沪教版小学语文知识点十册全.docx

沪教版小学语文知识点十册全.docx

《沪教版小学语文知识点十册全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版小学语文知识点十册全.docx（95页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

沪教版小学语文知识点十册全

沪教版小学语文第一册

 入学准备

一、我是小学生    

1、认识语文书，了解语文书的基本结构。

2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。

3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。

4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。

二、我高高兴兴上学校

1、能在语言环境中读准“我、天、校”三个生字的读音；认读词语“天天、学校”；会读句子“我天天上学校。

”。

2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。

3、通过看图说话，引导学生进一步认识学校，了解学校，激发学生喜爱学校、喜爱学习的感情。

三、学校里同学多

1、能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音；能认读词语“同学”；能跟着录音或老师的范读，练习字字过目地朗读句子“学校里同学多”。

　　2、学做“找朋友”的游戏，学习与同学交往。

四、王老师教我们语文

1、能在语言环境中读准“老、师、语、文”三个生字的字音；能认读词语“老师”和“语文”；练习字字过目朗读句子“王老师教我们语文”。

2、在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交际的能力。

五、我们在操场上玩

1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。

”知道每个字都是由一定的笔画组成；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：

竖、横、横。

2、会读句子：

我们在操场上玩；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？

”。

能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？

”。

3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。

知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。

4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。

六、我们读书，我们写字

1、能在语言环境中读准“读、书、写、字”四个生字的音；能认读词语“读书、写字”，认识笔画“点”。

2、进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势及仔细听、认真记的学习习惯。

学会正确的读书、写字的姿势。

3、感受上课的快乐以及读书、写字的乐趣。

七、我会读儿歌

1、能在语言环境中读准“问、会、说、儿”四个生字的字音；认识笔画“撇”和“捺”。

2、能跟着录音或老师的范读朗读课文中的词语和句子，朗读时声音响亮，态度大方。

八、问问答答真快乐

1、能在语言环境中读准“你、答、快、乐”四个生字的音；能认读词语“问问答答、快乐”。

　　2、借助图片，继续培养学生仔细看图的习惯；在活动中继续培养学生专心听、用心记、字字过目认真读的好习惯。

　3、借助各种形式的问答，让学生体会语文学习的快乐,上课的快乐

九、我们唱歌，我们做游戏

　1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。

能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。

　　　2、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。

　　　3、感受校园生活是丰富的，快乐的。

十、汉字多奇妙

1、能在语言环境中读准“日月水火”四个生字的字音。

　　　2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。

　　　3、感受汉字造字的奇妙。

十一、识字真有趣

1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。

　　　2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。

　　　3、在教师的指导下，初步了解汉字的构字特点,学习识字的基本方法。

感受汉字构字的有趣。

古诗诵读画

1．认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。

　　　2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　　3．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。

读儿歌识字学拼音第一单元

一、看天鹅

1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字；能用“白”扩2‐3个词语；认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“看、天、白”。

　　　2、能认读单韵母aoe，能从儿歌中找到含有单韵母aoe发音的汉字。

　　　3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。

　　　4、拓展阅读古诗《咏鹅》，有进一步识字的愿望。

二、大萝卜

1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字

　　　2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。

　　　3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

　　　4、复习笔画“横折”，能在老师指导下描写“不、个、回”。

三、数金鱼

1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。

　　　2、能认读单韵母ｉｕü。

　　　3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

　　　4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“三、四、五”。

四、采蘑菇

1、能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。

　　　2、正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。

　　　3、复习单韵母i.u.v,读准四声。

五、魔术

1、识字目标：

认识本课四个生字“田、伯、八、只”

　　　2、拼音目标：

认读声母b、p、m、f，拼读这四个声母与单韵母组成的音节。

　　　3、朗读目标：

能正确朗读儿歌，做到字字音准，且不添字，不漏字，熟读成诵。

　　　4、写字目标：

复习笔画“横折”，能按笔顺正确描写“田、只”两个字。

六、打电话

1、能正确朗读儿歌。

能在阅读中认读“打、电、正、东、方”5个生字。

　　　2、能认读声母dtnl，初步学会拼读5个音节，能读准第三声。

　　　3、认识笔画竖钩，并在田字格中正确描写“打、正、方”。

　　　4、体会小朋友交往的欢乐。

七、下雨啦

1、能在语言环境中正确认读“雨、下、桃、花”4个生字。

认识笔画“竖弯钩”。

在老师的指导下，正确描摹“花”“下”“雨”。

　　　2、复习“dtnl”,正确拼读课文中所出现的音节：

didafa。

　　　3、正确朗读儿歌，感受春雨给植物带来的快乐。

古诗诵读草

1.学会本课5个生字。

认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。

　　　2.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

读儿歌识字学拼音第二单元

八、小花鼓

1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”四个生字。

2、通过看图引出声母ɡ、k、h，并能正确认读，会看图拼读相关音节kē、ɡē、hè。

　　　3、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

九、漱口

1能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”五个生字，会描写“手、口、杯”3个字。

　　　2会拼读三拼音和课文中所出现的音节。

　　　3正确朗读儿歌，能模仿儿歌说一两句话。

十、稀奇歌

1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”4个生字。

认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。

　　　2、正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。

知道ü和j、q、x相拼要去两点。

　　　3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

十一、数小鸡

1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”四个生字。

认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下在田字格中描写“气、少、毛”3个字。

　　　2、创设情景，激发学生拼读音节的兴趣；复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。

　　　3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

十二、看马戏

1能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4个生字。

　　　2能认读声母“zcs”和整体认读音节“zi　ci　si”。

　　　3朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

　　　4能在老师的指导下描摹“几、立”。

十三、三只猴子

1能在语言环境中正确认读“知、吃、只、皮”4个生字。

　　　2认识声母“zh.ch.sh.r”，会拼读带有这三个声母的音节。

知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节，不用拼读。

　　　3能正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。

　　　4复习笔划“乛”横钩，并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:

“日、皮”。

十四、啄木鸟

1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉”4个生字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米”。

　　　2、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。

　　　3、在读准字音的基础上，模仿老师读出儿歌中感叹号的语气。

　　　4、学会拼读“shù、chú、zhuō”三个音节以及三拼音，正确区分平翘舌音。

十五、一条鱼儿水中游

　1、认识本课生字：

条、鱼、羊、果。

　　　　2、能认读声母Y、W，能整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。

　　　　3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

　　　　4、能在老师的指导下描写：

“鱼、羊、过”。

十六、水里的娃娃

1能正确拼读由声母“Y、W”组成的音节，巩固整体认读音节“wu、yi、yǖ”。

　　　2借助拼音读准“娃、心、青、蛙”四个汉字的字音，尤其是读准“青”的后鼻音，并能在课文的语言环境中正确认读这4个生字。

　　　3能正确朗读儿歌，做到读准字音，不加字，不漏字；能背诵儿歌。

　　　4认识新笔画“卧钩”；认真描摹汉字“心、青、蛙”。

古诗诵读登鹳雀楼

在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

读儿歌识字学拼音第三单元

十七、燕子南飞

1.认识本课的4个生字：

南、要、好、开。

　　　2.认识复韵母：

ai、ei、ui，会拼读音节。

　　　3、认识笔画“撇点”

　　　4、能按笔顺在田字格中正确书写“要、好、开”。

　　　5.熟读儿歌，并能背诵。

十八、不倒翁

1继续学习复韵母aieiui，学习拼读音节，借助拼音读准字音。

　　　2在语言环境中正确认读生字“把、站、起、来”，用自己掌握的方法主动识记生字。

　　　3能字字过目朗读课文，读准字音，能大体了解儿歌的内容。

　　　4描摹“把、样、来”，注意笔顺规则。

十九、玩皮球

1．能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”；指导汉字“玩”的笔顺。

　　　2．朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步了解儿歌内容。

　　　3．能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________（皮球怎么样）”来说话。

　　　4．能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

二十、做早操

1能在课文中正确认读“早、令、排、公、队”会按笔顺正确描摹“队、早、令”三个字。

　　　2复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看图拼读音节短句。

　　　3能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。

　　　4学习笔画“横撇弯钩”

二十一、四季歌

1、能正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识字4个“春夏秋冬”。

　　　2、认识复韵母ie.ue,er,和整体认读音节Ye,Yue；能拼读xue,xia,jiao,piao。

　　　3、说说四季还有哪些美丽的景色，从而唤起学生热爱大自然。

　　二十二、我的鞋

1继续学习复韵母ieue，学习拼读音节，练习借助拼音读准生字的字音。

　　　2能在语言环境中正确认读生字4个“笑叫当后”，用自己掌握的方法主动识记生字。

　　　3字字过目朗读课文，读准字音，做到不唱读、顿读。

大体了解儿歌的内容。

　　　4描写“叫、当、后”，注意笔顺规则。

二十三、小溪

1、能在语言环境中正确认读本课3个生字：

琴、丁、真。

复习笔画“竖钩”，了解“丁、子”的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。

　　　2、朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，熟读成诵。

　　　3、由课文展开想像，说说夏天和秋天时小溪的景象。

二十四、天上一群小白羊

1．能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

　　　2．在阅读儿歌中认识生字：

“河、才、家、乡”。

　　　3．能认读前鼻韵母un、un和整体认读音节:

yun、yuan会拼读相关音节。

　　　4．学习笔画“弯钩”。

二十五、吹泡泡

1能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”四个字，注意读准前后鼻音。

　　　2能正确认读后鼻韵母和整体认读音节；练习拼读音节。

　　　3读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能努力做到不加字不漏字。

　　　4复习笔画“卧钩”，了解“心、鱼”的笔顺，并能在田字格中认真描摹着两个汉字。

二十六、轰隆隆

1、在课文的语言环境中认识生字“千、万”。

　　　2、能拼读带有后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的相关音节，并能在词语中圈出带有后鼻音的音节。

　　　3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

　　　4、让学生初步懂得勤劳是一种美德。

　　　5、知道“千、万”的书写笔顺，在老师的指导下正确描摹这两个字。

古诗诵读寻隐者不遇

1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。

　　　2、借助工具书理解词语和诗句的意思。

　　　3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。

看拼音读课文识字 第四单元

二十七、写字

1能借助拼音读准“海、用、浪、纸、铅、笔、”6个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解“纸、海、浪、笔”的字形结构。

　　　2朗读做到不添字、不漏字、熟读成诵。

　　　3能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写子。

”

　　　4认识新笔画“竖提”，能在老师指导下认真描摹“纸”和“民”两个字。

二十八、小乌鸦爱妈妈

1能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。

积累2句句子。

　　　2朗读课文，做到不加字，不漏字。

在朗读过程中受到爱的教育。

懂得要有爱心，从小学会关心别人。

　　　3能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。

”

二十九、小海星快回家

1能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。

认识三点水旁。

　　　2朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。

能在熟读的基础上读出感情。

　　　3描摹“沙、风”2个生字。

　　　4在阅读课文的基础上，想象说说小海星和妈妈的对话，体会父母对孩子的爱。

三十、大竖琴

1能借助音节读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”8个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。

　　　2认识笔画“横折折撇”和部首“三点水”。

　　　3正确朗读课文，基本做到不添字、不漏字。

在朗读过程中初步感受“上海在前进”，并在熟读基础上背诵课文。

　　　4能根据提示，用一两句话说说上海的新面貌。

三十一、两个谜语

1、能借助拼音读准“课、红、圆、这、也、西、都”7个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读这些生字。

　　　2、能借助拼音朗读课文，在朗读中基本做到不添字、不漏字，并选择喜欢的一则谜语背一背。

　　　3、描摹“都、红、也、西”4个字，认识部首“右耳旁”注意正确的写字姿势和执笔方法。

　　　4、能和小朋友一起做猜谜语的游戏。

培养猜谜语的兴趣。

古诗诵读悯农

 第五单元

三十二、小小的船

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、复习、巩固汉语拼音，认识“船、弯、两、头、见、闪、蓝”个生字，指导“船”的书写。

　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。

三十三、重阳节

1．能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹“人、太”。

　　2．朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。

　　3．读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。

三十四、风姑娘送信

　1、认识本课“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字，能在不同的语言环境中认读生字。

　　　2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

在读懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。

　　　3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法。

三十五、国庆节的晚上

　1.认识本课的“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。

　　　2.朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。

　　　3、引导学生模仿文中的语句想象说话。

古诗诵读夜宿山寺

1、学习诗中的生字、生词“寺、百、尺、声”。

　　2、理解诗句，进入诗人描绘的情境中，体会诗人的感受。

 第六单元

三十六、比尾巴

1、认识“比、尾、巴、长、短、伞、鸭、鸡”8个生字，会写“鸭、比、巴、长”4个生字，理解词语的意思。

　　2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。

三十七、荷叶圆圆

1能在阅读的过程中借助拼音读准“荷、绿、台、放、朋、友、油、还”8个生字的音，并能在新的语言环境中正确认读；描写“荷、朋、友、油”4个字。

　　2初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给大家带来快乐。

　　3看图展开想象，练习把话说完整、说规范。

三十八、蝉

1、能借助拼音读准“很、有、名、本、领、以、为、然、识、结、永”11个生字的音，并能在语言环境中认读；认识笔画“横折提”，并能在田字格中正确描摹“识、本”。

　　　2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿，能读出“不以为然、不耐烦”等语气。

　　　3、在阅读中了解蝉没有好的学习态度，不愿学习，结果什么本领也没有学会。

　　　4、通过学习课文后，知道没有正确的学习态度是学不好本领的，并能用比较规范的话把自己的感受说一说。

三十九、小山羊和小熊

1、能在语言环境中识记生字“北、路、过、让、办、法、欢、迎”。

认识部首“走之底”，能认真描写“过、路、办、法”4个字。

　　　2、能正确流利地朗读课文，按标点停顿。

　　　3、背诵小熊和小山羊的对话，与伙伴合作演一演。

　　　4、了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。

四十、小猫钓鱼

1．理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。

　　2．从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。

　　3．能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　4．在理解的基础上，有感情地朗读课文。

　　5．培养学生发现问题，解决问题的能力。

古诗诵读江雪

学会生字“雪、灭、独、寒”。

 第七单元

四十一、小溪生病了

1、借助拼音读准“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”8个生字。

　　　2、学习笔画“横折折折钩”。

能在老师指导下描摹汉字“扔、病、自、己。

”

　　　3、朗读课文时，做到不添字不漏字，不唱读、不顿读。

　　　4、明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。

四十二、会说话的灯

1、在阅读的过程中，能较熟练地借助拼音认读“灯、还、呢、车、往、工、作、告、诉、方、向、定”12个生字。

学习双人旁，能按正确的笔顺描和写“往、工”两个字。

　　　2、正确连贯地朗读课文，做到不加字、不漏字、字音准、读通顺；能在老师指导下读出文中疑问句、感叹句的不同语气。

　　　3、了解几种灯的功能和作用，并能当众用规范、连贯的话说清楚。

四十三、小海马

1、能借助拼音正确读准“候、像、颗、抱、他、袋、梦、等、体、成”10个生字；学习部首“亻”，并笔顺在田字格中正确描摹汉字“他、成”。

　　　2、借助拼音正确朗读课文，读出问句的语气。

　　　3、能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的美丽的梦。

　　　4、能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱。

四十四、小猪问路

　1、复习回忆学过的“反犬旁”的字。

　　　　2、利用图片理解“十字路口”，从朗读中体会“恭恭敬敬”的意思。

　　　　3、朗读课文,做到不添字，不漏字。

尝试着读好小猪问路时的两句问句。

　　　　4、延伸课文，利用课文内容和老师给予的课外知识，对文中的“小猪”说一二句话。

　　　　5、了解课文内容，初步懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。

在此基础上，读出动物之间对话的语气。

　　　　6、激发学生主动地去了解有关其它动物的一些基本常识，拓展知识面。

四十五、脚印

1、能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。

认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“梅、长”。

　　　2、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿。

　　　3、能在阅读的过程中了解内容：

3个小动物在雪地上留下了不同的脚印；知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情。

古诗诵读梅花

1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。

　　2、学会本课生字新词。

　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

　　4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。

第二册

第一单元读课文识字

一、春天在哪里

1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”；在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语；理解课文内容，感知春天的自然特征和美丽景色。

　2、能用“那么……那么……”仿写句子；能正确、流利、有感情地背诵课文；学习按一定的顺序观察景物；能根据问题学习“什么时候，什么地方怎么样”的句式，尝试仿写课文。

　3、通过朗读课文，激发学生喜爱春景，培养学生感受美、欣赏美及热爱大自然的情感。

二、闹花灯

　1、学会本课的“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8个生字，理解由生字组成的词语。

　2、感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。

三、春雨沙沙

1．能借助拼音读准：

“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字，在老师的指导下描写4个左窄右宽的字：

“泥、渴、粒、喝”。

　2．能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。

　3．引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。

感受春天生机勃勃的动人景象。

古诗诵读春晓

1.学习“晓、眠、唐、然、”4个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。

 2.能理解各句诗的基本意思；能用自己的话讲解全诗的意思。

3.能朗读、背诵课文。

4.体会诗的意境，产生“春天真美”的情感。

四、一粒种子

　1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。

认识“口字旁”，会描写“和、点、得、喝”4个字。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。

3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。

4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。

五、小山泉的心愿

1、能用科学的方法识记“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意“幸、竟、碰”等字的读音；认识“石字旁”，并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字“闪、闲”。

　2、注意积累本课11个词语，借助图片理解“泉眼”；结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话。

　3、朗读课文时做到不添字、不漏字，不顿读，并积累2句句子，注意读出句子的语气。

　4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。

六、绿

1.能借助拼音读准11个生字：

倒、到、处