杭州市学年七年级上学期期末语文试题D卷.docx
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杭州市学年七年级上学期期末语文试题D卷
杭州市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题D卷
一、选择题
1.下列句子中，划线成语使用不恰当的一项是（）A．在那个弱者任人宰割的三国时代里，诸葛亮的付出是可歌可泣的。
B．他读书心不在焉，怎么学得好呢。
C．雷锋的故事家喻户晓。
D．为了打造和谐校园,我们全班同学团结友爱,相敬如宾。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．我市即将开展中小学生艺术节活动,旨在提高学校艺术教育的氛围。
（把“提高”改成“营造”）
C．阳江核电站每年的发电量,除了供应给广东使用外,还向外省输送。
（把“供应”改为“提供”）
D．在2017年羽毛球决赛中,谌龙以2比1战胜林丹,第一次夺得首个亚锦赛的冠军。
（删掉“首个”。
）
二、字词书写
3.请将下面词语中的错别字正确、规范地更正在田字格内
嘎然而止销声匿迹人情事故
怅惘推搡
（4）舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。
三妹便怂yǒng（___）着她去拿一只来。
（郑振铎《猫》）
5.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
轻启窗扉，任细雨微风，拂在发梢、脸颊。
窗台yíng绕着淡淡的轻烟、淡淡的芬芳、淡淡的惆怅。
这是生长
闲情的江南，仿佛只要一阵微雨，就可以撩人情思；一片落花，就可以催人泪下；一个音符，就会长出相思。
那么
多的经年往事，会随着xī沥的雨，流淌而出。
任你的心有多坚硬冷漠，终抵不过，这wēnrùn的柔情。
——白落
梅《那一场宋朝的梨花雨》
三、现代文阅读
（四）阅读下文，完成下列小题。
皮箱与柿子
尤今
从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。
上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。
把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里--那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。
刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，他们的座位正是对着我们的。
一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了极端不满意的神情。
他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。
语言不通，我只好通过手势“说出”困境--头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀！
他們虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着。
对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸，可真辛苦啊！
我心想：
三个小时的行程呢！
不过，理亏的是自己，又有什么办法呀。
火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景。
我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。
就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。
这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。
我把它们从手
提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。
他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意，然后，两个人齐齐伸出双
手来接，以日语说道：
“谢谢啊，谢谢！
”
僵持的气氛，全然扭转了。
两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。
他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。
过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给我们。
大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，
--翻开
我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。
少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典--是日语和中文对照的
来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。
我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。
火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。
站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道：
“再见，再见！
”那声音，蕴含着甜甜的笑意。
（选自2017年第8期《读者》）
6.细读全文，梳理脉络，补全表格中的内容。
“我”的行为
日本夫妻的神态变化
“我”把超大的皮箱塞在座位旁的空间里
A
“我”通过手势“说出”困境
B
C
他们紧绷的脸上注入了一点笑意
D
他们开心地学，边学边笑
7.请说说文中画线句子的写作意图。
8.品读下面两句话，回答后面的问题。
我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。
①从“小心翼翼”这个成语中，你读出了“我”怎样的心理活动？
2请从修辞的角度赏析这句话。
（）
两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。
9.古人云：
以爱予人，必获厚爱；以物予人，必有厚报。
文中的“我”主动用小小的柿子化解了皮箱给对方带来的尴尬，并得到了甜美的回报。
请你结合生活实际，联系本文谈谈我们在公共场所如何与陌生人相处。
字）
最后一根火柴
①一个六人组成的考查队在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。
天渐渐黑了下来，老队长神色告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。
大家的心一下子跌到了无底的深渊。
谁都明白，这里夜间温度降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。
②最后，他们发现一块上部凸出、下部凹入约一米的岩石，大家一起挤进去，六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。
3这时，队员们发现，他们栖息的巨岩下竟缠绕着许许多多干枯的树枝。
大家激动不已，把目光刷刷地投向全队惟一的烟民――老队长。
老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。
遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。
4这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。
大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。
仅剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。
他清醒地知道，如果这根火柴再不把柴禾点燃的话，他们将魂断高原。
5气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。
狂风裏着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮的一幕。
6深思熟虑了许久，老队长命令大家把yōngzhōng的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，
队长划火柴的手围得密不透风。
在火柴擦向磷纸的刹那间，每个人都竭力屏住呼吸。
“哧”地一声，火柴一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角，老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。
火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。
在那漫长的一夜，在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。
天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们眼里shǎnshuò着泪花。
7谁也不会想到，创造奇迹，竟是一根微不足道的火柴！
10
80-100
将老
zhànkāi
.根据文中的拼音写出相应的词。
（1）yōngzhōng（）
（2）zhànkāi（）（3）shǎnshuò（）
11.填入第①段空格处恰当的词语是（）
A．凝重B．隆重C．慎重D．稳重
12.（小题3）联系上下文，说说第①段画线处的“无底的深渊”比喻
的心情。
13.请揣摩第④段画线处烘托了人物什么样的心情？
14.第⑥段用了多种描写手法，请写出其中的三种。
⑴⑵⑶
15.为本文写个能揭示全文主旨并富有启发意义的结尾。
阅读下面的文字，完成后面小题
“您看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说，“陛下请看：
多么美的花纹!
多么美的色彩!
”他们指着那架
空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想，“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道
我不够资格当皇帝吗?
这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了!
”皇帝说，“我十分满意!
”
于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样，也说：
“哎呀，真是美极了!
”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的!
精致的!
无双的!
”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：
“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!
他上衣下面的后裙是多么美丽!
这件衣服真合他的身材!
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!
有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!
”
“他实在没穿什么衣服呀!
”最后所有的百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想：
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
16.皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（）
A．为了蒙骗皇帝。
B．他俩相信别人一定能看见布料。
C．帮骗子说谎。
D．为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。
17.“不过他心里却这样想：
‘我必须把这游行大典举行完毕。
'因此他摆出一副更骄傲的神气。
”这是对皇帝的（）描写。
A．语言和动作B．心理和动作C．心理和神态D．语言和神态
18.作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（）
A．天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。
B．不懂事，不知道这样做会有什么后果。
C．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
D．观察力强，具有分析问题的能力。
四、课内阅读
阅读下面文言选段，完成后面题目。
（10分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，
以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激．
（节选自《出师表》）
19.解释下列句子中加点词语的意思。
（2分）
（1）后值倾覆，受任于败军之际值：
（2）以彰其咎彰：
20.把下列句子翻译成现汉语。
（4分）
（1）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
（2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
21.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？
（2分）
22.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。
（2分）
阅读《出师表》节选，完成下面题目。
1臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
2先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
23.解释下列句中划线的词在文中的意思。
（1）先帝不以臣卑鄙（）
（2）由是感激（）
（3）夙夜忧叹（）（4）庶竭驽钝（）
24.用现代汉语翻译下列语句。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
2）此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。
25
；在行动上的体现
.诸葛亮始终以“报先帝，忠陛下”为职分，在心理上体现为：
；在打算上认为北伐时机成熟的。
诸葛亮“出师”的战略目标
。
（用文中语句回答）
五、情景默写
2）
，落日故人情。
（李白《送友人》）
六、诗歌鉴赏
阅读陈与义的《登岳阳楼》，完成小题。
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
27.诗歌以“”和“”点明登临岳阳楼的时间，写诗人登楼观感。
28.“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”请联系全诗，说说作者心中的“悲”有哪些方面呢？
古诗赏析，完成下列各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
29.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）
A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
30.最后两句运用了什么表现手法？
揭示了怎样的人生哲理？
七、名著阅读
31.文学常识和名著阅读。
》。
①《再塑生命的人》选自美国作家的作品《
②《金色花》的作者是曾获诺贝尔文学奖的印度作家、诗人。
3鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了很多童年时期的生活片段，表达了自己的爱憎，请选择下面任意一项，根据相关内容谈谈鲁迅在文中倾注的情感态度。
A．《五猖会》B．《二十四孝图》C．《无常》
八、综合性学习
32.七年级一班组织了一次“有朋自远方来”的活动，请你积极参与下面的语文活动。
（1）假如你的一位朋友从远方来，一见面你会用怎样得体的语言对他的到来表示欢迎？
（2）请选择家乡一个景点推荐给你的朋友，用有感染力的语言讲给他听，力求把他们也带进美景之中。
33.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关问题。
你们班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。
你同
意哪个观点？
或者你有和他们不一样的观点。
请你准备好发言，发表自己的观点并简述理由。
毕淑敏：
名著一般多是经过了历史的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：
我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。
随手抓起一本书来就看。
觉得没意思，就丢开。
你的观点及理由：
标点在内，不超60字）
九、作文
34.以“倾听的心语”为题作文。
要求：
（1）补全题目。
（2）文体自选。
（3）不少于600字。
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