八级科学教学计划.docx
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八级科学教学计划
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
八级科学教学计划
很多学生都对科学感兴趣，那幺八年级科学教学计划是怎样的呢？
下
面是小编收集整理关于八年级科学教学计划的资料，希望大家学业有成，
工作顺利
八年级科学教学计划篇一
一、学生学情分析
1、学生掌握双基情况分析
从学生上学期的期末成绩情况分析，总结学生的基础掌握情况，以及
问题存在的原因。
（视具体情况分析得出结论）例如：
（1）学生的学习习惯比较差
（2）班级中甚至年级中的参差较大
（3）
2、学生学习态度及习惯分析
分析学生在以下方面的表现情况
（1）作业的态度，是否及时完成
（2）上课听讲是否认真，发言是否积极
（3）提问是否积极，有无主动摄取知识的倾向
以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习计划。
3、学生课外实践能力的现状分析
科学这门学科是动手性比较强的科目，如果学校硬件设施允许，作为
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
科学老师，我们应当关心学生实验动手能力。
走出课堂，我们更应该关心
孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。
作为科学老师，我认
为，最成功的莫过于将书本的知识融会贯通到生活中。
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后
能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强，但也有个别同学的
依靠性较强.学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏
爱好。
科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，以
期让学生对科学充满热情。
学生双基情况从其上课情况看，他们的基础不
够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于影响其创造
能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的运用能力有
待加强。
学生的动手能力也有待进一步提高。
特别是认图能力和动手实验
的能力较弱。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原
有的基础上不断发展进步。
二、教学目标要求
（一）思想品德方面
加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。
培养
学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。
对基础较薄弱的学生，课外
适当注意个别辅导，找原因找差距。
对学有余力的学生，加强学习是的引
导和课外的学习指导，使之更上一个层次。
结合学科内容，有针对性地进
行爱国主义思想教育。
（二）知识技能方面
以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，
防止两极分化。
同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学
的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
（三）学习常规习惯方面
引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复
习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。
对学生的作业要加强监督和
检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。
在学习
中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定期进行章节检测，及时反
馈，及时巩固。
（四）关于课程教学成绩
通过师生一个学期的共同努力，我希望我们可以在期中和期末考试中
取得优秀的成绩。
预期目标:
优秀率（89分以上）30%，良好率（70分以上）
80%，合格率=100%
三、全册教材基本内容说明
（一）教材分析
八年级上教科书共四章：
生活中的水、地球的外衣大气、生命
活动的调节、电路探秘。
八年级上教科书与七年级下教科书都属于学
习物质的运动、变化和相互作用。
包含了地球运动、机械运动、光运动、
声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。
第1章生活中的水，水是与人类关系最密切的物质之一。
在小学阶
段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能
溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、防止水污染等。
过
去学习水是割裂为：
地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生
命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶
解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、
阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资
源的保护等却很难放在哪一门学科中。
在《科学》教科书中，用水这个
主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
第2章地球的外衣大气。
大气也是与人类关系十分密切的物质，没
有大气就没有生命。
小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，
知道空气对生命的意义。
知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天
气的可测量的量。
初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。
地球上
的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着
每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。
因此，对大
气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。
第3章生命活动的调节主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生
命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。
小学阶段是从
生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的
生命活动总指挥部。
小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。
学
习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。
对于生物激素的作
用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。
第4章电路探秘学习电的基本知识和技能。
小学阶段已学过简单电
路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。
本章学
习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关
系。
发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影
响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影
响。
（二）重点、难点：
第1章生活中的水重点：
水的重要性及水循环的过程和特点;水的密
度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计
算。
难点：
地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质
量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树
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立保护水资源人人有责的思想。
第2章地球的外衣大气重点：
大气的垂直分层;气温的观测;气压的
观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的
影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天
气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆
地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我
国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与
洪水;人类活动对气候的影响。
难点：
对流层的特点;探究对流的形成;探究为什幺气象观测中温度计
要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、
风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的
天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气
温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分
析;人类活动与洪水。
第3章生命活动的调节重点：
植物的感应性现象;生长素与植物向光
性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激素;神经系统的
组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。
难点：
动物激素的反馈调节;神经系统的结构：
反射活动中信号传导。
第4章电路探秘重点：
电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧
姆定律;电路连接。
难点：
电压的概念：
研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算：
滑
动变阻器接入电路的方法。
四、提高教学质量的主要措施：
（一）提高课堂效率的措施：
1、认真学习教学大纲，以教学大纲为准绳。
面向全体同学，同时促进
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个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提
高。
2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂
教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。
3、抓好课堂40分钟的教学，做到严肃、活泼、紧张的学习氛围
我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最大。
所以，应该尝试分析各种上课方式，总结经验，针对学生的实际情
况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。
同时培养学生科学的学习方法。
针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽时进行
知识点检测反馈。
（二）提优补差的措施：
1、面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学
生。
2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学
到好学轨道上来。
3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优
生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。
个人设想：
可以根据学生单科的成绩，分组教学，同时督促各组成员
相互学习，提高学习竞争气氛。
针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自
觉性。
对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对知识的掌握能
提高一个档次
（三）其他措施：
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
1、定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工
作
2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统
化，便于学生的掌握和巩固提高。
课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况，在最对的时间做最正
确的引导。
对于课堂外，如果有机会要多带领学生走进科学生活。
一来可以开拓
学生的视野，学习更多知识，二来可以培养师生感情。
五、教学进度计划安排
教学进度表
周次
日期
教学内容
周课时
1
9.5～9.9
上学期试卷分析;水在哪里;水的组成
3
2
9.13～9.16
水的密度;测量密度;作业分析;水的压强（1，2）
5
3
9.19～9.23
水的压强3;作业分析;水的浮力（1，2，3）
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5
4
9.26～9.30
作业分析;物质在水中分散;
2
5
10.8～10.14
物质在水中溶解（1，2，3）;物质在水中的结晶;作业分析
5
6
10.17～10.21
水的利用和保护（1，2）;单元复习（1，2）;单元作业
5
7
10.24～10.28
单元测验（1，2）;试卷讲解;大气层;天气和气温
5
8
10.31～11.4
大气压强（1，2）;作业分析;大气压与人类（1，2）
5
9
11.7～11.11
风;为什幺会降水;明天的天气;作业分析;期中复习
5
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
10
11.14～11.18
期中复习（2，3）;期中考试
2
11
11.21～11.25
期中分析;气候和影响因素（1，2）;东部和西部气候;单元复习
5
12
11.28～12.2
单元作业;单元测验（1，2）;试卷讲解;环境对生物的影响
5
13
12.5～12.9
神奇的激素（1，2）;神经调节（1，2，3）
5
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