山西戏剧职业学院舞台艺术设计专业人才培养方案.docx
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山西戏剧职业学院舞台艺术设计专业人才培养方案
山西戏剧职业学院人才培养方案
舞台艺术设计专业人才培养方案
一、专业名称与代码
1、专业名称:
舞台艺术设计
2、专业代码:
670119（晋）
二、教育类型与学历层次
1、教育类型:
高等职业教育
2、学历层次:
大学专科
三、招生对象与学制
1、招生对象:
高级中等教育学校毕业生或具有同等学历者
2、学制:
三年
四、人才培养目标与规格
1、培养目标
本专业面向省内及全国戏剧、影视演艺行业，从事舞台艺术设计、制作等相关工作。
培养具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神，具备舞台艺术专业知识及德、智、体、美全面发展的高素质技能型实用人才。
2、培养规格
（1）知识规格
①具备一定的文化基础知识。
②具备舞台艺术设计常识，有一定绘画基础，掌握平面构成、色彩构成、立体构成、制图基础、艺术概论、舞美简史、美术欣赏等专业理论知识。
③具备舞台艺术设计及动手制作等相关的专业知识与操作技能。
（2）能力规格
①能够在文化演艺及相关行业美术部门进行独立工作，上手快，就业适应期短。
必须通过《中级舞美师》认证考试。
②具有良好的计算机应用与操作能力，能够运用计算机绘图软件完成舞台艺术设计。
通过学院组织的计算机信息技术考试。
③具有良好的语言文字表达、人际沟通、团结合作和社会活动能力，要求通过普通话测试。
④具有一定外语表达能力，要求通过学院英语应用能力考试。
（3）素质规格
①政治素质：
拥护党的领导；有正确世界观、人生观、价值观；遵纪守法，具有以明礼诚信为核心的道德品质，爱岗敬业，有良好的职业道德。
②科学文化素质：
具有良好的文化修养和审美素养；具有专业必需的科学、文化基础知识及学习素质。
③职业素质：
具有良好的团队合作精神和较强沟通能力以及严谨扎实的工作作风。
④身心素质：
能科学地锻炼身体，具备设计相关工作需要的健康体魄，具有良好的个性心理品质，具备较强的心理调控和应对突发事件的应急反应能力。
五、职业面向与职业岗位
1、职业面向:
剧院团体、婚庆公司、演艺公司、电视台、设计公司、游戏公司等相关企事业单位。
2、职业岗位:
舞台美术设计师、装潢设计师、演艺灯光、化妆师等相关岗位。
六、教学安排
1、教育教学时间分配表
类别
第一学年
第二学年
第三学年
类型
具体内容
一
二
三
四
五
六
人文素质模块
入学与国防
教育
2周
公共教学课程
13周
17周
17周
17周
17周
职业理论模块
职业基础理论
职业技能模块
职业技能课程
能力拓展模块
公共选修课程
职业岗位模块
毕业创作、顶岗实习
13周
其他
考试
1周
1周
1周
1周
1周
1周
校园艺术节
1周
1周
1周
1周
1周
1周
节假日、机动
总计
17周
19周
19周
19周
19周
15周
注：
表格内的数字表示周数
2、课程体系结构一览表
类型
课程名称
人文素质模块
入学教育、国防安全教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、大学生心理健康、大学语文、大学英语、计算机技术、艺术概论、大学生职业生涯规划、大学生就业创业指导
职业理论模块
舞台美术简史、透视学、导演基础知识、中外建筑简史
职业技能模块
素描、色彩、立体构成、PHOTOSHOP、3DMAX、CAD制图、摄影基础、海报节目单设计、舞台美术设计（生活场景练习）、舞台美术设计（综艺晚会练习）、采风、舞台美术材料与应用、舞台美术技术与管理、绘景、灯光基础、化妆基础、服装设计基础、道具制作、剧目设计（电影电视美术设计）、剧目设计（戏曲）
能力拓展模块
1、名著影视作品欣赏1、哲学与艺术人生3、中国近现代史纲要4、看电影学英语5、社交礼仪6、语言表达训练7、戏曲名作赏析8、书法艺术9、中外建筑简史10、民族民间音乐赏析11、舞蹈名作赏析12、舞台技术常识
职业岗位模块
毕业设计
顶岗实习
3、课程教学进程安排表
课程结构
序号
课程名称
学期与周课时安排
理论与实训时数
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
总计
理论讲授
实训实践
15周
17周
17周
17周
17周
13周
人文素质模块
1
入学教育
0.5×56
28
28
2
国防安全教育
1.5×56
84
84
3
大学语文
4
4
120
120
4
大学英语
4
4
120
120
5
思想道德修养与法律基础
2
2
52
44
8
6
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2
2
60
52
8
7
形势与政策
2X2
2X2
2X2
2X2
16
16
8
计算机应用技术
2
34
17
17
9
艺术概论
2
2
68
68
10
体育
2
2
2
2
2
162
162
11
心理健康教育教程
2
34
34
12
大学生职业生涯规划
2
34
34
13
大学生就业创业指导
34
34
职业理论模块
14
舞台美术简史
1
16
16
15
透视学
1
16
16
16
导演基础知识
1
16
16
17
中外建筑简史
2
32
32
职业技能模块
18
素描
6
96
42
54
19
色彩
6
96
42
54
20
Photoshop
4
64
28
36
21
3DMAX
5
66
30
36
22
摄影基础
1
16
7
9
23
海报节目单设计
2
32
14
18
24
采风
2
2
120
50
70
25
立体构成
3
48
21
27
26
舞台美术技术与管理
1
16
7
9
27
舞台美术材料与应用
4
64
28
36
28
舞台美术设计
6
生活场景
4
综艺晚会
160
70
90
29
CAD制图
2
32
14
18
30
绘景
2
32
14
18
31
灯光基础
2
32
14
18
32
化妆基础
1
16
7
9
33
服装设计基础
2
32
14
18
34
道具制作
2
32
14
18
35
剧目设计
4
影视美术设计
2
戏曲
96
42
54
能力拓展模块
36
能力拓展选修课一
2
34
34
37
能力拓展选修课二
2
34
34
38
能力拓展选修课三
2
34
34
职业岗位模块
39
毕业设计
13
80
36
44
40
顶岗实习
20
260
260
总计
周课时
16
16
16
16
16
16
总课时
2418
1175
1243
4、教育教学模块课时比例分配表
序号
教学模块
课时总数
理论学时
实训学时
学时数
占总学时比例
学时数
占总学时比例
1-13
人文素质模块
846
567
23%
279
12%
14-17
职业理论模块
80
80
3%
0
0
18-35
职业技能模块
1050
458
19%
592
24%
36-38
能力拓展模块
102
34
1%
68
3%
39-40
职业岗位模块
340
36
0
304
13%
总计
2418
1175
49%
1243
51%
注：
本表格需参照教学进程表中的课程类别进行理论课、实训课分项计算填写
5、能力拓展模块课程安排表
序号
类别
课程名称
课时
学期
备注
1
能力拓展课程
名著影视作品欣赏
34
五
所有注册学籍的在校学生，除完成教学进程表所规定的必修课程学习任务外，每人需选择三门职业拓展选修课程进行学习，其中人文素质课程一门，职业技能课程二门。
2
哲学与艺术人生
34
五
3
中国近现代史纲要
34
五
4
看电影学英语
34
五
5
社交与礼仪
34
二
6
语言表达训练
34
四
7
戏曲名作赏析
34
二
8
书法艺术
34
四
9
中外建筑简史
34
二
10
民族民间音乐赏析
34
四
11
舞蹈名作欣赏
34
二
12
舞台技术基本常识
34
四
6、综合素质教育课程安排表
内容
项目
时间安排
次数
学期分配
思想道德素质教育
思想政治课（课程中）
2学年
在校期间
时事与政治（课程中）
3学年
在校期间
法制教育讲座
每学年
1
一、三、五
各课程德育渗透（课程中）
3学年
在校期间
学雷锋活动
每学年
在校期间
人文科学素质教育
入学教育与校史讲座
0.5周
1
一
寒暑假社会实践
每学年
2
在校期间
学院学生社团活动
半个月
1次
在校期间
学生知识竞赛、演讲比赛
每学年
1次
在校期间
职业素质素养教育
专业教学汇报展
每学年
1次
在校期间
考察与采风
每学年
1次
在校期间
各专业课程教育教学
2.5年
全年
在校期间
毕业生汇报展
2.5年
1次
一、三、五
观摩参观美术摄影展
每学期
2次
在校期间
摄影专业艺术精品赏析
每学期
1次
在校期间
名师讲座
每学期
1次
在校期间
大学生职业生涯发展
一学期
每周2
三
大学生就业创业指导
一学期
每周2
五
身心健康素质教育
大学生心理健康教育
一学期
每周2
四
大学生心理辅导
每学期
1
在校期间
国防安全教育与军事训练
1.5周
1次
一
春季运动会
每学年
1次
在校期间
安全教育活动讲座
每学年
1次
在校期间
消防安全演练活动
每学年
1次
一、三、五
七、核心课程简介
1、人文素质模块课程简介
人文素质模块
课程名称
大学语文
学期
一、二
参考学时
120
课程简介：
《大学语文》是全校公共必修课程之一，它是一门以人文素质教育为核心，培养德才兼备的高等艺术职业人才设置的一门综合性公共基础课，在我院人才培养和课程体系中，占有重要地位。
该课程着眼于高等职业教育特点，在教学中融语文教育的工具性、人文性、审美性与开放性于一体，对学生的语文知识、能力、职业道德和人文素养集成培养。
学习目标：
1、知识目标
（1）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。
（2）掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。
2、能力目标
（1）能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力。
（2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。
（3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。
3、素质目标
通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的想象力与创造力，倡导学生的独立精神与合作意识，培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。
学习内容：
第一单元轴心时代文化源流
第二单元意象世界诗意人生
第三单元形神兼备思辨生命
第四单元描摹世情洞察岁月
第五单元洞达世态演绎人生
第六单元谈艺论道艺苑品茗
附录一职场写作示例
附录二中国古代文化常识
附录三艺术院校大学生人文修养推荐书目
人文素质模块
课程名称
思想道德修养与法律基础
学期
一、二
参考学时
52
课程简介：
《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的公共基础课程之一。
课程由适应教育、思想教育、道德教育、法制教育四部分组成，是对学生进行思想道德修养教育与法制教育、提高学生思想道德素质和法律素质的重要载体。
核心内容是对大学生进行社会主义荣辱观教育。
学习目标：
1、知识目标
（1）认识大学生活和高职生活的特点。
（2）系统学习人生观、世界观、价值观理论。
（3）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统。
（4）领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。
（5）掌握职业未来的发展趋势与择业创业的方法。
2、能力目标
以社会主义核心价值体系统领教学全过程，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生：
增强适应、学习、交往、恋爱的能力，增强大学生道德与法律的是非判断、自我约束和引导示范能力，提升大学生的理想信念对成功人生的策划能力。
3、素质目标
激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值观；增强遵纪守法、遵守社会公德、遵守职业道德规范的观念；学会适应社会，学会自我心理调节，学会交流沟通，学会与人合作，学会运用法律武器保护自身合法权益；具备良好的心理素质、职业道德素质和法律素质，具备终身学习和可持续发展的基本素质。
学习内容：
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二章继承爱国传统弘扬中国精神
第三章领悟人生真谛创造人生价值
第四章学习道德理论注重道德实践
第五章领会法律精神理解法律体系
第六章树立法治理念维护法律权威
第七章遵守行为规范锤炼高尚品格
结束语立志做社会主义“四有”新人
2、职业技能模块课程简介
1）道具制作
职业技能教育模块
课程名称
道具制作
学期
第4学期
参考学时
32
学习目标：
（一）知识目标
遵循以学生为学习主体的教学规律，使学生变被动为主动，提高学习兴趣，让学生成为学习的主体，使学生掌握场景美术制作手法与技术。
（二）能力目标
综合培养学生所有的造型能力，绘画、雕塑、工艺美术、建筑、环境艺术、舞台美术等，是艺术和技术的综合。
（三）素质目标
在进行课程设计时，我们所遵循的理念就是要着重解决学生的专业基础知识储备，创造性表现意识和思维理念的形成，培养学生们对事物各层面的探究。
学会整体的观察方法并养成舞台艺术的整体性思习惯。
学习内容：
1）道具材料认识
道具制作工具及材料辨别
2）硬景制作
掌握直角楼梯、旋转楼梯、平台、转台、苯板大道具及小道具、播报台制作
3）软景制作
学习制作纱幕、对开及蝴蝶幕布制作、舞台场景软景制作
2）CAD制图
职业技能教育模块
课程名称
CAD制图
学期
第3学期
参考学时
32
学习目标：
（一）知识目标
了解图样的基本知识。
树立标准化的概念。
掌握图幅、比例、字体和图线中常用的基本规定。
（二）能力目标
熟悉舞台美术制图的有关标准，掌握图线的应用，具备舞台美术制图能力。
（三）素质目标
拓展艺术视野，培育创新思维，跟上时代步伐，具备按照国家标准较快准确地阅读、绘制完成各类图样的素质。
学习内容：
1、了解制图标准的基本规定。
2、掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法。
3、掌握舞美设计图基本表达方法和相关标准。
4、结合实际绘制图样
5、熟悉舞美效果图、吊杆图和制作图的作用及内容，掌握阅读图样的方法。
3）舞台美术设计（生活场景练习）
职业技能教育模块
课程名称
舞台美术设计（生活场景）
学期
第4学期
参考学时
96
学习目标：
（一）知识目标
掌握舞台艺术设计专业知识，通过场景讲述故事，懂得生活场景与注入一定戏剧情节要求场景的相互关系，使场景准确生动地服务于剧情要求。
（二）能力目标
具备设计制作高于生活的实物场景模型能力，能选择运用合适的材料，独立或合作完成制作，能将舞台艺术设计思想正确表达，根据需要达到视觉艺术效果。
（三）素质目标
热爱舞台艺术设计事业，有一定的艺术修养，勤于思考，善于动手，爱好广泛，一专多能，这也是舞美人才应具备的重要素质。
学习内容：
（1）掌握用艺术眼光观察生活的方法，观摩舞台美术经典的作品
（2）有主题的深入生活，记录生活，训练学生发现生活场景中艺术美的能力
（3）通过制作模型等，选择性的表现生活中的场景，揭示主题。
4）剧目设计（戏曲）
职业技能教育模块
课程名称
剧目设计（戏曲）
学期
第五学期
参考学时
32
学习目标：
（一）知识目标
1、认识和了解传统戏曲剧目和新编戏曲节目舞美设计的基础理论知识,使学生掌握基础的设计理论,丰富、拓宽学生的戏曲舞美设计视野及知识面,提高自身的理论设计修养。
2、通过本学科教学，使学生掌握传统戏曲和新编戏曲舞美设计语言要素和设计表现手段的基本知识。
（二）能力目标
1、通过设计基础理论知识的学习，培养学生舞美设计的能力。
2、能够将舞美设计理论知识，运用到实际戏曲剧目设计中，提高学生应用工具学习的能力。
3、通过设计基础理论知识的学习，提高学生感受舞美、理解设计和戏曲舞美设计的能力。
（三）素质目标
培养学生热爱戏曲、热爱传统文化和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
学习内容：
1、基础理论知识
了解什么是传统戏曲、什么是新编戏曲、什么是舞台美术设计
2、实践部分
初步了解设计过程，掌握戏曲舞台艺术设计的基本理论，能够完成特定剧目的设计任务。
5）毕业创作
职业技能教育模块
课程名称
毕业创作
学期
第5学期
参考学时
80
学习目标：
（一）知识目标
了解舞台美术设计的流程，并熟悉每个流程中间的要求及标准（如比例，透视，尺寸等），了解与剧情相关的知识（如历史背景，故事情节，风土人情等）。
（二）能力目标
必须具有相对应的绘画能力，包括电脑制作，动手能力，人与人沟通的能力，解决问题的能力，控制成本的能力等。
（三）素质目标
舞台美术专业的学生，必须是一个一专多能，拿起笔来能画画，拿起工具能干活，是脑力与体力结合最密切的一个专业，对综合素质的要求非常高，所以说一个好的画家，不一定是一个好的舞美设计师，而好的舞美设计师必须是一个画家。
“杂”是舞美专业人员的特点，也是最基本的素质标准。
学习内容：
1、一单元写出剧本分析及创作计划
2、二单元收集相关的素材
3、画出设计图
4、画出平面图和立面图
5、制作演出模型
八、考核方法与毕业条件
1、考核方法：
考核分为考试和考查两种形式。
考试成绩评定采用百分制计分，其中，平时成绩占30%；期末考试成绩占70%；考查成绩评定采用优秀、及格与不及格三级制，各等级参照分数：
（80-100）优秀、（60-80）及格、（59以下）不及格。
毕业设计、创作、实习考试采用考核小组评分，考核小组设组长一名，辅导教师两名，教师独立评分，综合分数取平均分值，分数按百分制计分。
2、毕业条件：
（1）成绩要求：
学生在规定学制内，修完规定的全部课程（必修、选修），考核全部合格。
（2）证书条件：
学生在学习期间须取得国家语言文字工作委员会颁发的《普通话等级合格证书》；和国家劳动和社会保障部颁发的中级及以上《职业资格等级证书》。
注：
没有国家技能鉴定标准的专业，可暂不执行此规定。
九、教学实施与保障
1、人才培养方案实施与保障
（1）建立院团合作平台
建立院团合作育人机制，院团联合制订学院人才培养方案和课程标准，并参与学院教学和教学质量评价。
聘请行业一线专家共同组建山西戏剧职业学院舞台艺术设计专业建设工作组，引进行业专家作为专业带头人，建立行业专家参与专业建设的工作机制，在专业发展调研、专业方向调整、人才需求、课程建设、教学管理、兼职教师聘用、实训基地建设方面发挥决策作用，引领专业建设与发展。
（2）组织机构运行保障
专业人才培养方案是人才培养的纲领性、指导性的实施文件，组织运行保障是实施人才培养方案的基本条件。
主要包括日常教学管理、学生管理、教师工作管理和教学资源管理等，这四个管理是教学运行组织管理的关键。
只有加强日常教学管理，加强对学生和教师的人性化管理，合理配置教学资源，使教学有组织、有计划，最终达到教学目标，保证人才培养方案落到实处。
严格执行学院制定的教学工作规范、教学计划、课程标准和教学进程，严格教学事故的认定与处理，严格执行教学评价制度，严格执行课堂教学和实践教学过程的检查制度，严格教学文件的规范管理，保证人才培养方案的顺利实施、教学秩序的稳定和教学质量的提高。
（3）制度建设保障
为了使人才培养方案的顺利实施与运行，学院制订了统一的教学管理制度，包括：
《山西戏剧职业学院教师职责》、《教师教学工作规范》、《教师综合教学效果与评价办法》、《学籍管理办法》、《考试管理办法》、《教学事故认定与管理办法》、《听课制度》、《教师科研奖励办法》、《院企合作管理办法》等。
2、“双师”教学团队建设保障
（1）教学团队“双师”结构和资格条件
建立由院内专任教师和企业兼职教师共同构成的“双师结构”专业教学团队。
专业教师按照师生比1：
10配置。
院内专任教师与企业兼职教师比为1.5:
1。
聘请在行业有一定影响力的艺术家作为专业带头人和艺术顾问。
院内专任教师应具有本专业大学本科及以上学
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