人教版小学三年级信息技术教案.docx

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人教版小学三年级信息技术教案

第一课信息世界

教学时间：

第周第课时年月日

教学目标与要求

（1）了解什么是信息。

（2）了解哪些是信息处理的工具。

[课时安排]

[教学重点与难点]

重点：

哪些是信息、信息处理工具。

[教学过程]

一、导入

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？

学生讨论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。

可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。

那么，信息究竟是个什么呢？

这就是我们今天要学习的内容。

（板书课题：

第1课  信息和信息处理工具）

二、新授

1．身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。

我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。

（板书：

信息是指对人们有用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。

最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。

用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。

（请学生列举信息的例子）。

2．信息的传递

电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。

（列举信息传递的例子）

3．信息处理

人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……

我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。

（板书：

输入信息 处理信息    输出信息）从而出现了微型计算机。

三、练习

讨论回答：

信息和计算机有什么联系？

举几个信息的例子

口述：

人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。

四、小结

现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。

我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。

第二课计算机真神

教学时间：

第周第课时年月日

教学内容：

计算机的特点和工作过程

教学目的：

1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。

2、能和人脑的工作过程作比较，初步理解计算机的工作过程。

3、培养学生的抽象思维能力。

教学准备：

图片

教学时间：

教学过程：

一、导入。

　　上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。

计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。

今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。

二、新授。

（一）计算机的特点。

　　1、自学课本--计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来？

　　2、学生回答。

　　3、教师补充：

（1）高速、精确的运算能力。

　　不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？

（学生演示）让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。

（程序演示）

　　IBM的"深蓝"计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。

　　所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。

（2）准确的逻辑判断能力。

　　计算机可以根据程序判断下一步该做什么。

（试下棋）

　　1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为"天才一号"的电脑象棋系统淘汰出局。

　　（3）强大的存储能力。

　　老师这儿有一本200页的教学参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一。

这还是现在使用的最小的存储器。

（拿出光盘）这叫光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。

我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？

与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了！

三、小结。

　　今天，你学到了计算机的哪些知识？

四、作业。

　　书上"做一做"。

第三课开机了

教学时间：

第周第课时年月日

教学目标

（1）了解计算机组成各部分的名称和作用。

（2）知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

（3）了解计算机处理信息的过程。

[课时安排]

[教学重点与难点]

（1）计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。

（2）计算机硬件和软件的概念。

[教学过程]

一、导入

同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。

那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？

（根据学生的回答，教师作出相应的小结）。

同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。

通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。

二、新授（以台式微机为例）

1．硬件

计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。

（结合实物讲解）硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。

学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。

教师补充，区分输入、输出设备。

（1）主机

主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。

它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。

打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。

主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。

机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

其中核心部分是微处理器和内存储器。

微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和型号。

Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产出了80586，取名Pentium（奔腾），1995年推出了Pentium Pro芯片，接着，又推出了Pentium Ⅲ处理器，现在又有了Pentium Ⅳ处理器。

内存是暂时存放数据用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。

（2）输入设备

键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。

其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。

（3）输出设备

显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。

输出设备还有打印机、音箱等。

打印机通常有针打、喷打、激打之分。

四、小结

今天你知道了哪些计算机知识？

？

第四课走进WINDOWS98

教学时间：

第周第课时年月日

教学目标

（1）初步认识Windows 98、桌面和“开始”菜单。

（2）掌握Windows 98的启动和关退出方法。

（3）了解鼠标指针的含义。

（4）初步掌握鼠标器的五种操作方法（指向、单击、双击、右击、拖动）。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：

了解Windows 98，掌握启动、退出的方法。

难点：

鼠标器的操作，Windows 98桌面和“开始”菜单。

[教学过程]

一、导入

同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟吗？

二、新授

1．Windows 98的启动

我们首先来学习怎样打开计算机，看书P13，归纳打开计算机的步骤：

打开显示器—打开主机电源”（板书：

先打开显示器，再打开主机电源）

找开关：

找到苹果样图案，即为开关。

学生试一试打开计算机。

2．Windows 98是什么

（1）Windows 98的作用

打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows 98，那么Windows 98是什么呢？

Windows 98是美国微软（Microsoft）公司于1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。

Window是“窗口”的意思，98是版本号。

计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows 98计算机才能为我们所用，Windows 98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。

（教师广播边说边演示）

Windows 98的操作界面直观图形化。

（2）认识桌面

现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：

桌面）。

同学们一同来看看桌面上有那些东西？

桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。

打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。

利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

三、巩固练习

[练一练]

开机后完成以下练习：

（1）Windows 98，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。

四、小结

同学们今天学会了做什么？

（学生回答自我总结）

第五课神奇的窗口

教学时间：

第周第课时年月日

[教学目标]

（1）认识Windows98窗口，了解窗口的组成。

（2）掌握窗口的基本操作。

（3）初步认识菜单命令。

（4）进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

[课时安排]

[教学重点与难点]

重点：

窗口基础知识和基本操作。

难点：

菜单命令。

[教学过程]

一、导入

指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。

师：

这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题：

第5课认识Windows98窗口）。

今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授

1．窗口的组成

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：

教材中的窗口图片，无文字说明），窗口是由哪些部分组成的呢？

（板书：

窗口的组成）

（学生看书找答案）

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：

当前我们打开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；

窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；

窗口的第二行是菜单栏：

菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；

窗口的第三行是工具栏：

工具栏中排列着常用的命令按钮；

最下面的是状态栏：

显示窗口当前的一些信息；

2．窗口的基本操作

知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。

其实很简单。

下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：

窗口的简单操作）。

（1）最小化窗口

[教师边说边演示]

单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？

缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。

[操作练习]

（3）把"我的文档"窗口的大小调节得比"我的电脑"窗口的大小大一倍左右。

四、小结

师：

我们今天学会了哪些操作？

微机操作的基本知识

第一课时

教学时间:

第周第课时年月日

教学目的：

认识计算机的基本组成部分及发展过程，进一步认识计算机在社会生活中的重要性，培养学生的良好的学习兴趣。

教学重点：

认识计算机的基本组成部分。

教学难点：

计算机各部分的功能。

教学方法：

综合教学法。

教学过程：

激发学生的兴趣，导入新课。

计算机的发展：

1946年第一台计算机诞生经过了四个发展过程。

第一代：

计算机是由电子管为的主要组成的。

第二代：

计算机由晶体管元件组成的。

第三代：

计算机由集成电路元件组成的。

第四代：

计算机是用大规模的集成电路组成的。

（体积越来越小，重量越来越轻，速度越来越快。

）

计算机的本领：

自动、高速、精确的运算能力。

高超的记忆能力。

准确的判断能力。

计算机的硬件：

计算机由硬件和软件组成的，硬件由键盘、显示器、主机、打印机等组成

五、课堂小结

第二课时

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

认识计算机主机的主要功能及计算机的主要软件。

教学过程：

综合教学法

教学过程：

激发学生兴趣，导入新课。

介绍计算机的主机：

计算机的“心脏”：

中央处理器。

中央处理器是计算机的“脑”它直接影响着计算机的速度。

计算机的“仓库”：

存储器

内存储器有硬盘、软盘和光盘

软盘见图：

计算机的软件：

计算机软件多种多样，DOS、WINDOWS等叫做“系统软件”，又如文字处理软件、设计与绘图的软件等叫做“应用软件”。

课堂小结。

操作计算机

第一课时

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

初步学会操作计算机，认识键盘及主要健的名称与其功能，指挥计算机为我们服务。

教学重点：

学会开机关机，熟悉各主要键的主要功能。

教学难点：

掌握热启动的方法。

教学过程：

激发学生兴趣，导入新课。

开计算机

开主机上的电源开关的方式称它为计算机的“冷启动”。

用左手两个手指同时按下键盘上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后两手松开，计算机开始重新启动。

还可发按主机上的复位健“RESET”。

关计算机

先关断主机上的电源，再关断显示器上的电源，并且要主注意卫生。

初步认识键盘

计算机分为四个区：

功能区：

键盘的左上方，有F1……F12个键。

主键盘区：

键盘的左下方，有A……Z字母键，0、1、……9数字键，以及特殊键等。

光标控制键区：

有光标移动键、删除键等。

小键盘区：

键盘的右下方，有数字键和光标控制键。

课堂小结。

第二课时

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

认识键盘上主要键的名称及主要功能，熟悉计算机的开机和关机。

培养学生良好的学习习惯。

教学过程：

激发学生兴趣，导入新课。

二、认识主要键的名称及作用。

ESC——退出键

BACKSPAC——退格健。

按一下，光标向前移动一个格子。

ENTER——回车键。

输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键。

CAPSLOCK——大小写切换键。

按一次，对字母大小写进行一次切换。

SHIFT——上档键。

按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符。

CTRL称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。

学生练习

用三种不同的方式启动计算机。

从计算机键盘上输入小写的英文26个字母。

从计算机键盘上输入大写的英文26个字母。

教师巡视指导，帮助学生纠正错误。

课堂小结。

计算机指法操作

第一课时

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。

教学重点：

掌握正确的指法。

教学难点：

手指的分工及养成良好的姿势的习惯。

教学方法：

综合教学法。

教学过程：

激发学生兴趣，导入新课。

二、键盘操作姿势：

1、身体平直、放松，正对键盘。

2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。

三、键盘操作指法：

手指分工

基本键位：

A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。

击键方法：

击键时，要用手指动，不要用手腕动作。

击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。

击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.

三、指法训练

基本键练习：

A、S、D、F、G、H、J、K、L、；

练习一、aaasssdddfffggghhhjjjkkklll;;;

asdfjkllfdsa;lkjsadfl;kj

dfsakjl;fsadj;lksfdaljd;

练习二sak;jfk;jkdsdakllasldfsl

fks;dsk;kds;sl;dfdlsdlds

练习三asdjklfdsklsdfjl;dsajl;

jkldsa;lkfsdlkjfdsjlkdsa

学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。

课堂小结。

第二课时

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

使学生正确掌握指法。

教学过程：

一、复习导入新课。

二、指法练习

食指键位输入法练习：

rtfgvb（左手）

yuhjnm（右手）

练习一

fgfgfgfgfgfgfgfg

jhjhjhjhjhjhjhjh

rtrtrtrtrtrtrtrt

yuyuyuyuyuyuyu

vbvbvbvbvbvbvb

nmnmnmnmnmnm

练习二

rtfgvbrtfgvbrtfgvbrtfgvb

yuhjnmyuhjnmyuhjnmyuhjnm

bvgftrbvgftrbvgftrbvgftr

nmhjyunmhjyunmhjyunmhjyu

三、中指练习

练习一

ddccddccddccddccddcc

kk,,kk,,kk,,kk,,kk,,kk,,

eeddeeddeeddeeddeedd

iikkiikkiikkiikkiikkiikk

练习二

ddkkddkkddkkddkkddkk

dkdkdkdkdkdkdkdkdkdk

eieieieieieieieieieieiei

ce,,ce,,ce,,ce,,ce,,ce,,

四、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。

五、课堂小结，教师讲评。

第三课时

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

使学生掌握正确的指法操作键盘。

教学过程：

复习导入新课。

二、学生指法练习

无名指练习WSXOL。

练习一

wwsswwsswwsswwsswwss

oolloolloolloolloollooll

ssxxssxxssxxssxxssxxssxx

ll..ll..ll..ll..ll..ll...ll..

wwxxwwxxwwxxwwxx

oo..oo..oo..oo..oo..oo..

练习二

wwoowwoowwoowwoowwoo

ssllssllssllssllssllssll

swswswswswswswswswsw

xx..xx..xx..xx..xx..xx..

小指键位练习

练习一

qqaaqqaaqqaaqqaaqqaaqqaa

pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;

zzaazzaazzaazzaazzaazzaa

//;;//;;//;;//;;//;;//;;

练习二

qqppqqppqqppqqppqqpp

aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;

zz//zz//zz//zz//zz//zz//

三、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误。

四、教师小结，总结讲评。

第四课时（练习课）

教学目的：

使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。

培养学生良好的学习习惯。

教学过程：

复习导入新课

二、学生练习（内容详见书本27页）

教师指导，帮助有困难的学生。

三、教师讲评总结。

学习“英文打字”软件

第一课时

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

使学生进一步熟悉操作计算机，提高学生的熟练程度。

培养学生良好的学习兴趣。

教学重点：

进一步熟练正确的指法操作。

教学方法：

综合教学法。

教学过程：

激发学生兴趣，导入新课。

二、软件的进入与退出

输入“TY”，进入“英打练习”。

退出“英打练习”的方法：

用退出键，然后选择“结束”项，最后按回车键。

三、主菜单介绍

四、练习方法

进入“英打练习”后，选择“打字姿势”、“指法入门”，认真阅读。

选择“英打练习”中的按键练习项。

学生练习，教师指导。

教师讲评总结。

第二课时（练习课）

教学时间：

第周第课时年月日

教学目的：

使学生进一步熟悉软件操作，及正确操作计算机。

教学过程：

复习导入新课

二、学生进行“按键练习”

三、学生进行“自设练习”

四、学生进行“综合练习”。

五教师总结讲评。