精品解析广东省潮州市学年高二上学期期末教学质量检测语文试题精校Word版.docx

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精品解析广东省潮州市学年高二上学期期末教学质量检测语文试题精校Word版

潮州市2018—2019学年度第一学期期末高二级教学质量检测卷

语文试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

古人出行带什么样的“包”

倪方六

在中国古代，衣服大多没有口袋，古人出行时“包”更是不可或缺。

“包”最早并不叫“包”，而是叫“佩囊”。

佩囊是古代使用最早、流行时间最久的包，像钥匙、印章、凭证、手巾一类必须随身带的东西，大都放在这种囊内。

因为外出时多将其佩戴于腰间，故谓之“佩囊”。

从文献记载来看，先秦时人们已有带包的习惯，即所谓“佩囊之俗”。

古人的“佩囊之俗”据推测起源于士兵配备的箭囊。

佩囊实用方便，从先秦用到了明清，虽然名称和款式多有变化，但人们都少不了佩囊。

古代的包也有大小之别，汉代学者毛亨称“小曰橐，大曰囊”；制作材料也不一样，有皮包和布包之分。

汉朝时，佩囊被称为“縢囊”。

縢囊是一种小包。

汉代也出现了一种叫“绶囊”的方形包，皇帝常常用之赏赐臣子，有绶囊的人自然是有官爵之人，所以，“包”成了身份象征。

绶囊主要用于盛放印信一类的东西。

因为“包”已与身份联系了起来，所以在图案、色彩上都有规定和讲究。

绶囊最常用的图案是兽头，故称“兽头鞶囊”。

兽头中又以虎头使用为多，因此又有“虎头鞶囊”之称。

与绶囊同样能显示身份的包还有“笏囊”，也称“笏袋”。

。

“笏”即笏板，是官场用的简易手写板。

盛放笏板的包便是笏囊。

与绶囊多用青色不同，高级笏囊多用紫色，古人称之为“紫荷”。

紫荷也是唐朝官场上的高级包。

唐代时，最能显示身份的包是“鱼袋”。

绶囊是装印信的，而鱼袋则是盛放符契这类“身份证”的。

唐朝时，官员的身份证明制成鲤鱼形，故名“鱼符”。

凡五品以上官吏穿章服时必须佩戴鱼符；中央和地方互动，也以鱼符为凭信。

凡有鱼符者俱给鱼袋，使用时系佩于腰间，内盛鱼符。

鱼符有金、银、铜等质地，以区别地位；鱼袋也通过金、银装饰来分辨高低。

宋朝使用的“鱼袋”也有金鱼袋、银鱼袋之分，但仅是一个空包，鱼符被废用了，仅在这种包上绣上鱼纹，凡有资格穿紫红、绯红官服的高官均可用这种包。

除笏囊、鱼袋外，古代官场、文人间还有一种包很流行，这就是用来盛放计算工具、文具一类的“算袋”。

其实，“算袋”这种包很早就有，但汉代称“书囊”，也称“书袋”；宋朝称“照袋”，也称“招文袋”，民间则称其为“刀笔囊”，一直到明清都在使用。

金代也使用算袋，但称为“书袋”。

元明清时代，随着新物件的出现和使用，包的款式和功能也越来越丰富，如有了放钱放物的“褡裢”、放烟丝的“烟袋”、盛放扇子的“扇囊”、盛放挂表的“表帕”、装饰价值更高的“荷包”等。

其中“褡裢”为双层袋子，中间开口，两头放钱，使用时从中间对折，搭于臂膊上，故又称“搭膊”。

因为搭膊多用来装钱，民间干脆呼之为“钱袋子”。

因为“袋”与“代”谐音，常用之赠人，以讨“代代有钱”的口彩。

（选自《北京晚报》，有删改）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.古代使用最早、流行时间最久的包叫佩囊，因为外出时多将其佩戴于腰间而得名。

佩囊实用方便，人们出行都少不了它。

B.汉代的绶囊与縢囊有所不同，从形状上看绶囊是方形的包，皇帝常常将其赏赐给有官爵的人，所以它也成为身份的象征。

C.古代的佩囊因为朝代的不同名称和款式也多有变化，如汉代有一种小的佩囊称为“縢囊”，唐代的“鱼袋”也是一种佩囊。

D.古人出行时要携带一些东西，但是中国古人的衣服没有口袋，这些东西需要放在包里，所以包就显得非常重要。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.古代的包有大小之分，小的叫橐，大的叫囊；制作材料也有区别，有皮质的，也有布质的；在颜色上也有所差异，有青色的也有紫色的等。

B.在中国古代，绶囊、笏囊、鱼袋都有象征身份的作用，一般在图案、色彩上也有讲究，如“虎头鞶囊”就是上面绣有虎头图案的绶囊。

C.古人的“佩囊之俗”据推测可能起源于士兵配备的箭囊。

从先秦到明清，佩囊之俗一直在延续，主要原因就是佩囊有装饰的作用。

D.古代官场、文人间有一种被称为“算袋”的包很流行，它主要用来盛放计算工具、文具等，这种包其实在汉代就有，宋到明清也在使用。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.笏板是官员上朝持的简易手写板，而装笏板的袋子就是笏囊，高级笏囊多用紫色，古人称之为“紫荷”，紫荷是唐朝官场上的高级包。

B.虽然宋朝也使用“鱼袋”，并且鱼袋也有金鱼袋、银鱼袋之分，但因为鱼符被废弃，所以鱼袋仅是一个空包，不再是身份的象征。

C.元明清时代，随着社会的发展，新物件不断出现并被使用，包的款式和功能也越来越多，有了盛放扇子的扇囊和具有较高装饰价值的荷包等。

D.“褡裢”也称“搭膊”，因为它多用来装钱，在民间又被称为“钱袋子”，并且由于“袋”与“代”谐音，古人常用之赠人，以讨“代代有钱”的口彩。

【答案】1.D2.C3.B

【解析】

【1题详解】

题干是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括能力。

解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

D项，“中国古人的衣服没有口袋”说法扩大范围。

第一段“在中国古代，衣服大多没有口袋”。

忽略原文的“大多”。

故选D。

【2题详解】

题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，是考查学生筛选信息，理解分析文章内容要点能力。

解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，仔细辨别细微差别，判断正误。

C项，“从先秦到明清，佩囊之俗一直在延续，主要原因就是佩囊有装饰的作用”说法错误，佩囊延续的主要原因是“实用方便”。

故选C。

【3题详解】

题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，是考查学生筛选整合文中信息能力。

解答此类题，要仔细阅读选项内容，然后在文章中找到项对应的内容，与选项内容仔细对比，判断正误。

B项，“不再是身份的象征”说法曲解文意。

原文第三段可以看出宋朝的鱼袋还可象征身份。

故选B。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？

比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

纯爷们

余显斌

爷一手抱着爹一手提着刀，在空旷的原野上走过。

身后，是死寂的虎山峪，是鹅毛一样乱飘乱飞的雪片。

爹被寒风一吹，醒了，伸着胳膊踢着腿哇哇大哭起来。

爹的哭声撕扯着原野的寂静，撕扯着原野上的狂风，也撕扯着爷的心。

爷用脸轻轻贴了一下爹的脸道：

“现在，虎山峪就剩下我们爷儿俩了。

”爷的声音喑哑着，被狂风阻塞住，哽咽了一下。

爷的刀上凝着血，复仇的血。

死者，一个是藤野，一个是韦二。

为了虎山峪，为了虎山峪一千多口子，爷提着刀摸进城去，手刃了仇人。

虎山峪啊，在一个叫作藤野的少佐的带领下，一夜之间被一群披着人皮的东洋野兽围了起来。

虎山峪一千多人，上至九十多岁的老人，下至刚出生的娃娃，几乎无一幸免。

爷是在部队上听到这个消息的，他大叫一声晕倒在地上，醒来后，连夜赶回了家。

爷离开村子已经两年多了，走时，没娘的儿子放在朋友韦二的家里。

爷的老婆，也就是我奶奶，是难产死的。

可是，韦二在这次劫难中逃了出来，带着自己儿子进了城，却丢下了爷的儿子。

韦二能跑出来，是因为他有一个做日军翻译的表弟。

因了那个翻译的求情，他带着他的病秧子老婆，抱着两个孩子——一个是他的，一个是爷的，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野挡住了。

藤野瞪着血红的眼珠子问翻译：

“不是说出去三个吗，怎么成了四个了？

”说完，他仁丹胡抖动了两下，“嚓”的一声抽出战刀，在空中划过一道雪亮的光。

韦二一惊，顿时怂了。

韦二的裤裆慢慢洇湿了，竟然失禁了。

他双手将怀里的孩子送过去，结结巴巴道：

“我举报，他……他爹是八路，太君。

”

藤野一把扯过孩子，瞪了韦二一眼，狼一样嗥叫一声，狠狠将孩子掼在墙上，孩子一声没吭就死了。

人群里顿时响起一阵惊叫声。

韦二的女人见了，张着嘴惨叫一声，倒在地上，再也没有起来。

然后，藤野举起手，使劲向下一切，枪声和手榴弹的爆炸声响起，中间夹杂着喊叫声哭泣声和咒骂声。

当这一切都结束时，虎山峪一千多老少都倒在场地里，没有了声息。

一桶桶汽油泼上，藤野一声吼，一片火海升腾起来，掩盖了一切。

爷回来时，虎山峪已经不存在了。

爷站在那儿，如一尊石刻的雕塑，泪水一颗颗落下来。

然后，他抽出背后的钢刀，坐在磨刀石旁，咬着牙使劲地磨起来，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一双手磨得血水直流。

在一个黑夜，爷走了，消失在虎山峪。

第二天，整个丰阳城炸开了锅，藤野死了，死在一个窑子里，身上连中七刀，刀刀致命。

另外，丰阳城还死了一个人，就是韦二。

而韦二的儿子却不见了。

韦二被爷一刀杀了，可是儿子却被爷抱走了。

爷恨韦二，把自己的儿子交给了藤野，惨死在魔爪下，这样的人不死天理不容。

至于爹，是虎山峪的爷们儿，得救。

爹于是就跟着爷，就做了爷的儿子。

时间，一晃就是十几年。

十几年后，解放了，一路从炮火硝烟里走来的爷成了将军，准备回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡灵，祭祀那群十几年前惨死的父老乡亲，告诉他们，小鬼子已经投降了，国家已经解放了，他们可以含笑九泉了。

可是，在路上，却发生了车祸。

爷被送到了当地医院，需要输血。

爹听了，急了，一撸胳膊道：

“用我的，我是他儿子。

”

医生听了，忙着抽血化验。

当爷知道这事后，苦笑一声告诉爹：

“不行的。

”

爹不解，忙问为什么。

爷眼圈红了，再次想起故乡，想起虎山峪死去的父老乡亲，许久，告诉爹：

“孩子，你不是我儿啊。

”

爹长这么大还是第一次听到这话，大惊，瞪着眼晴望着爷。

爷流着泪，把虎山峪的往事告诉了爹，过了一会儿，缓缓地道：

“我是你的杀父仇人。

”

爹望着爷，想到爷对自己的好，对自己无微不至的关爱，不相信地喃喃道：

“不会的，怎么会？

”

两人正愣着，医生跑进来说；“快输血，化验成功了。

”

爷不解地望望爹，爹也不解地望望爷。

两个虎山峪的爷们儿几乎同时一声大叫，扯过化验单，睁大眼睛瞪着上面的结果，再次傻了眼。

爷看着看着，猛地醒悟到什么，一声长号，咚地跪在地下大叫：

“我的韦二兄弟啊。

”

爹也醒悟了，也咚的一声跪在爷的身旁，流下泪来。

（选自2017年9期《小说月刊》）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说善于运用细节描写表现人物，写日本少佐藤野“瞪着血红的眼珠子”“一把扯过孩子，瞪了韦二眼”，生动体现了藤野的凶残。

B.小说运用伏笔暗示情节的发展，如韦二“结结巴巴道……”、韦二的女人“张着嘴惨叫一声”等，为出人意料的结尾埋下伏笔。

C.小说叙事时空跨度大，人物关系复杂，以“复仇”作为主线贯穿全文，串联起人物和故事，使情节发展集中紧凑。

D.文章最后写爷咚地跪在地上，既是对韦二牺牲自己儿子，