《假如给我三天光明》阅读欣赏课教学实录.docx
《《假如给我三天光明》阅读欣赏课教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《假如给我三天光明》阅读欣赏课教学实录.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《假如给我三天光明》阅读欣赏课教学实录
《假如给我三天光明》阅读欣赏课教学实录
《假如给我三天光明》阅读欣赏课教学实录
一、激情洋溢的课题导入
师：
美国著名作家马克?
吐温曾说过：
“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦?
凯勒。
拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；而海伦?
凯勒试图用笔征服世界，她成功了。
”海伦一生写了14本书，毫不保留地把她的经历、奋斗、思想展现在世人面前，激励着一代又一代人自强不息。
今天，我们就通过欣赏她的著作《假如给我三天光明》，走近这位虽失去光明，却带给人光明的使者――海伦?
凯勒。
【评析】以名言的形式引出海伦?
凯勒，更能凸显其伟大的人生价值，“用笔征服世界”无疑是对她著作的高度赞扬，非常值得一读。
二、震惊世界的生平成就
师：
通过阅读，相信大家对海伦?
凯勒一定有所了解，请你用简洁的语言介绍一下海伦?
凯勒。
生：
海伦?
凯勒生于1880年6月27日，逝于1968年6月1日，在海伦十九个月时，因急性胃充血和脑充血而导致双目失明，双耳失聪。
生：
在安妮?
沙利文老师来之前，海伦?
凯勒简直就是一个小暴君，在沙利文老师的帮助下，海伦以自强不息的顽强毅力，学会了阅读、说话、演讲。
师：
透过海伦?
凯勒优美细腻的文字，我们欣赏到了一幅幅美好的画面。
此时，我想起了海伦?
凯勒的一句话：
“要知道，仅凭触觉，我就已经能够得到那么多的快乐。
倘若我能看到，那么世界又将会在我的眼前呈现一席多么壮美的盛筵啊！
”（《假如给我三天光明》）作为一个视力正常的人，读着这些优美的文字，它在告诉我们什么？
提醒我们什么？
生：
她在告诫我们，大自然是多么神奇美妙啊！
只要用心感受，即使身有残缺也能享受幸福。
那么，作为一个健康的人，更要珍惜自己所拥有的，感受自然赋予我们的美好生活。
生：
她在提醒我们，要学会观察、发现自然之美，好好地享受各种感官带给我们的快乐。
师：
阅读这些清新、唯美、细腻的文字，我们丝毫找不到因残疾带来的悲观、绝望、愤怒，却感受到了温馨、幸福和快乐。
所有这些美好都源于一个字――“爱”，珍爱仅有的健康，热爱神奇的自然，挚爱美好的生活。
不仅如此，海伦?
凯勒还爱学习，爱亲人，更爱和她一样不幸的人……她把自己的一腔博爱倾吐于笔端，让每一个阅读她的文字的人，都从中感到温暖、力量和希望。
【评析】“唯有发自心灵深处的作品，才能获得桂冠。
”海伦?
凯勒的作品之所以流芳百世，是因为她书写了自己心灵深处的情感。
透过清新、细腻的文字，无不折射出海伦?
凯勒缜密的思维、丰富的想象和美好的心灵世界。
大自然中的一草一木在她的心中焕发着迷人的光彩，不得不让人热爱。
学生在配乐朗读中被美的文字深深吸引，生命如此美丽，唯有倍加珍爱和享受。
四、感动心灵的难忘情节
师：
纵观全书，海伦?
凯勒对学习的热爱最令人感动，让我们一起交流感悟，分享收获。
首先来看这段文字，选自《学会说话》，再现了海伦?
凯勒学习说话的过程。
（指名分段读，其余同学边读边感悟）
最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。
随后，在沙利文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。
一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人，才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。
我完全是靠手指来感觉沙利文小姐的嘴唇的：
我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。
遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。
我的任务是练习、练习、再练习。
失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。
我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
生：
一个双目失明、双耳失聪的残疾人竟然能学会说话，真是太不可思议了。
生：
“用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情”，一练就是几个小时，直到发音准确。
我想起了一句话――“顽强的毅力可以征服世界的上任何一座高峰。
”
师：
读到这里，我想到了海伦?
凯勒的一句话：
“既然人生的道路上是没有任何捷径的，我就得走自己的迂回曲折的小路。
”在这迂回曲折的小路上，海伦?
凯勒为学到知识、掌握本领，她走得是多么艰辛。
除了学会说话，文中还有哪些地方，让你看到了她为学习付出的超常努力？
找一找、读一读、说一说。
生：
“我所学习的各种教材很少是盲文本的，因此，不得不请别人将内容拼写在我手中，于是预习功课的时间也就要比别的同学花费得多。
有时，一点儿小事要付出很多的心血，不免急躁。
一想到我要花好几个小时才能读几个章节，而别的同学都在外面嬉笑、唱歌、跳舞，更觉得无法忍受。
但是，不多一会儿我就又振作起精神，把这些愤懑不平一笑置
课堂
之。
”（选自《入学》）在进入德克利夫女子学院后，通过与别的同学的比较，我们看到海伦?
凯勒为了学习到知识，要花费比其他同学更多的时间、更大的心血。
在困难面前，她变得更加坚强，微笑着承受一切。
生：
“可大学生活中最恐怖的却要算各种各样的考试了，虽然我已顺利通过了许多次，把它们打翻在地，但它们又爬了起来，张着一副狰狞的面孔朝我扑来，吓得我灵魂出窍。
考试的前几天，我拼命地往脑子里塞各种神秘的公式和无法消化的年代资料――犹如强行咽―下那些无法入口的食物，真使人希望同书本和科学一起葬身海底，一死了事。
”这是海伦?
凯勒真实的心理描写，她用了一个生动的比喻句，形象地再现了她为了学习和迎接一次次的考试，付出的不仅仅是体力脑力的艰辛，还有心理上承受的各种摧残和折磨，而她一一战胜了。
师：
是呀！
“只要有信心、恒心与毅力，人类的潜能往往能达到某种我们难以想象的程度。
”面对学习中的一个又一个难以逾越的困难，海伦?
凯勒没有唉声叹气，没有怨天尤人，始终以百倍的乐观和自信，勤奋和努力去克服。
她这种顽强的意志力为我们的学习指明了方向。
师：
海伦对知识的渴求、对学习的执著，确实令人感动。
除此，海伦还爱亲人朋友，爱更多与她一样不幸的人。
请将感动你心灵的难忘情节一起交流，这是一种学习，也是一种成长。
生：
“总之，学习中处处是障碍。
有时候心灰意冷到了极点，而且还把这种情绪流露出来，至今思念及此，我就惭愧万分。
特别是回忆起为此而向沙利文小姐发脾气时，心里格外羞愧。
因为她不但是我的好朋友，而且是为我披荆斩棘的人。
”这段文字让我感动。
海伦?
凯勒能取得如此成就，离不开沙利文老师的耐心教导。
海伦为自己的错误，向老师表示愧疚，并赞颂老师是自己的好朋友，甚至是为她披荆斩棘的人，可见海伦是多么感激老师的教育之恩。
师：
是呀！
为了“培育20世纪不朽的海伦?
凯勒”，沙利文老师付出了毕生的心血。
为了感激恩师，海伦?
凯勒特地写了《我的老师》以示怀念。
生：
“‘啊！
这种时候，我还要上台表演吗？
’我马上联想到自己也要死了。
我身上的每一寸肌肉几乎都想痛哭出声。
可是，我竟然表现得很坚强，当我在台上表演时，没有一个观众知道我刚听到如此不幸的消息，这点令沙利文老师和我都感到很安慰。
”海伦在得到母亲去世消息的极度悲伤中，依然坚强地完成演讲，她爱母亲，但她更爱那些和她一样不幸的人，她要通过演讲去安慰他们，鼓励他们。
师：
这是一种博爱！
享受了沙利文老师的爱，海伦?
凯勒又把更多的爱献给社会。
【评析】“感受最深的人才会有传神的笔调。
”作为自传，海伦?
凯勒将自己感触深刻的切身体验一一呈现在我们眼前，让我们更加全面深入地了解她的奋斗历程。
顽强的意志力和不屈不挠的奋斗精神，源于她对爱的完美诠释，她爱学习、爱亲人，更爱与她一样不幸的人们。
本环节让学生沉入文本，触摸感动心灵的语句，在分享感悟中受到情感的熏陶、思想的启迪。
五、发自肺腑的内心告白
师：
“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。
”真正会读书，就要学会驻足于震撼你心灵的文字间，与人物的心灵对话，从中获得滋润心灵成长的养分。
最后，概括一下自己的阅读收获。
生：
海伦?
凯勒教会了我们要珍爱生命，把活着的每一天，当做生命中的最后一天。
生：
生活中有许多拦路虎，我们要像海伦?
凯勒那样，以百倍的信心和勇气克服它们，做一个真正“打虎英雄”。
生：
海伦?
凯勒特别渴望光明，孜孜不倦地学习，并心存感激，懂得回报社会。
师：
海伦?
凯勒就像一颗永恒的启明星，给那些在黑暗中前行的人以光明和希望。
让我们永远记住这位光明的使者――海伦?
凯勒。
【评析】“好的书籍是最贵重的珍宝”，拥有了这颗珍宝，我们将受用终生。
阅读海伦?
凯勒的著作，能纯洁我们思想、启迪我们的智慧、净化我们的心灵、重塑我们的人生。
不同的阅读感悟在交流中闪现互相启迪的火花，生命之舟因为载着“爱”“顽强”“奉献”等，必将风雨无阻，一往无前。
（作者单位：
徐州市铜山区利国实验小学）
升级会员 