计算机应用基础高级工教案.docx
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计算机应用基础高级工教案
焦煤集团技工学校
计算机应用基础
(高级工教案)
郜崟
2010-9-6
教学课题:
课题一任务一认识计算机硬件及安装计算机软件
教学内容:
计算机硬件系统
计算机软件系统的组成和分类
教学重点:
认识计算机硬件系统中的主要部件
学会安装操作系统、驱动程序、Office2003软件
教学难点:
计算机各部件的功能
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、课程导入
要想使用计算机,首先要认识计算机硬件系统的主要部件,了解主要部件的基本知识,如名称、功能等。
只有计算机硬件系统时,计算机并不能正常用工作,还须安装操作系统及常用的软件。
三、新授知识:
(一)、计算机系统的组成
1、计算机硬件系统:
组成计算机的各种物理设备。
2、计算机软件系统:
指挥计算机执行各种操作的指令序列。
(二)计算机硬件的组成
1、计算机系统的外观
2、计算机硬件组成
(1)主板:
硬件系统的连接载体
主板——又称主机板、系统板或母板,是计算机最重要的组件之一,配有组成计算机的主要电路系统,几乎与主机内所有的设备都有连接。
(2)CPU:
计算机系统的核心
CPU,又称中央处理器,基主要功能是执行系统指令、进行算术运算和逻辑运算、进行数据传输以及数据的输入和输出,是整个系统的核心。
(3)存储器:
数据存储的仓库
存储器是计算机的重要组成部分,按照其用途可分为主存储器和辅助存储器。
✧内存储器的优缺点:
访问速度快,信息暂时性保存,价格相对较高。
✧外存储器的优缺点:
访问速度慢,信息永久性保存,价格相对低。
(4)输入设备:
信息转换的纽带
✧键盘:
是计算机最常用、最主要的输入设备。
✧鼠标:
是一种廉价而且方便的输入设备。
(5)输出设备:
——把计算机处理所得的各种结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来。
常见的有显示器、打印机、绘图仪、影像输出系统、语音输出系统、磁记录设备等。
(三)计算机硬件之间的关系
(四)安装计算机软件
1、安装操作系统WindowsXP
2、安装主板驱动程序
3、安装应用软件
四、课堂实训
(一)实训目的:
1、认识计算机硬件名称及作用
2、了解计算机软件的安装顺序
(二)实训内容
1、依照计算机外观指出计算机硬件的组成名称。
2、根据计算机主机部件图指出各部件的名称。
3、根据计算机主机部件图形,说出相应的作用。
4、指出安装计算机软件系统的步骤。
5、在计算机中安装OFFICE操作软件
五、课程小结:
这节课主要介绍了计算机硬件的组成,以及各部件的名称和作用。
并了解了计算机软件安装的过程及方法。
六、课后作业
课本P10页习题1—7题
教学课题:
课题一任务二WindowsXP操作系统的使用
教学内容:
WindowsXP操作系统桌面的基本操作
使用任务栏
使用“我的电脑”和“资源管理器”管理文件和文件夹
使用控制面板设置计算机的硬件和软件环境
教学重点:
桌面、窗口、菜单、对话框、文件和文件夹的概念
教学难点:
文件和文件夹的管理
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、复习巩固
1、计算机的外观有几部分组成?
2、计算机系统的组成是什么?
3、计算机主机内有哪组成部件,都有什么作用?
三、课程导入
安装好计算机硬件和软件后,就可以将计算机投入使用了。
WindowsXP操作系统是计算机的操作平台,它是所有设备及程序的“总管家”,在计算机上进行的所有操作都必须取得它的支持,本任务将介绍WindowsXP系统的使用。
四、课程新授
(一)桌面:
系统启动之后,呈现在显示器上的就“桌面”。
桌面图标
组成任务栏
“开始”菜单
通知区域
(二)窗口
1、标题栏。
窗口上方的蓝条区域,标题栏左边有控制菜单图表和窗口中程序的名称。
2、菜单栏。
位于标题栏的下边,包含很多菜单。
3、工具栏。
位于菜单栏下方,它以按扭的形式给出了用户最经常使用的一些命令,比如,复制,粘贴等。
4、工作区域。
窗口中间的区域,窗口的输入输出都在它里面进行。
5、状态栏。
位于窗口底部,显示运行程序的当前状态,通过它用户可以了解到程序运行的情况。
6、滚动条。
如果窗口中显示的内容过多,当前可见的部分不够显示时,窗口就会出现滚动条,分为水平与垂直两种。
7、窗口缩放按纽。
即最大化、最小化、关闭按纽。
(三)菜单
1、菜单的种类
级联菜单——快捷菜单——下拉菜单
2、菜单中的约定
(1)菜单名右端有三尖角标志,表示该菜单项有下一级层叠式菜单。
(2)菜单名右端有省略号标志,表明选中该菜单项将弹出一个对话框。
(3)菜单项前有“√”标志,表明该菜单项为复选项,且已被选中。
(4)菜单项前有“●”标志,表明该菜单项为单选项,且已被选中。
(5)菜单项后面有组合键,表明直接使用组合键也可执行该菜单命令。
(四)对话框
——对话框是用户与计算机系统之间进行信息交流的界面。
(五)文件和文件夹
1、文件:
是指存储在磁盘上的赋予名称的一组相关信息的集合,它可以是程序、文档、图片等。
2、文件夹:
又称目录,是一种层次化的逻辑结构,主要用来实现对文件的组织和管理。
3、文件和文件夹的命名原则
(1)文件名和扩展名之间使用“.”分隔。
(2)文件名可以用英文字符、汉字、数字和一些特殊符号,但不允许使用/、\、*、?
、<、>、|、:
和”等字符。
(3)文件名最多可以使用255个字符(英文)。
五、课堂实训
(一)实训目的
学会设置桌面内容
学会设置快捷方式
学会磁盘碎片整理
学会对文件及文件夹进行创建、命名、复制、移动、删除等操作
(二)实训内容
1、设置个性化WindowsXP桌面
更换桌面背景
设置字幕屏幕保护程序
设置屏幕分辨率
2、使用任务栏
在桌面上创建“写字板”快捷方式
对D盘进行磁盘碎片整理
自动隐藏任务栏
快速回到桌面
调整计算机系统日期和时间
3、管理文件和文件夹
新建文件夹
移动文件夹
文件夹重命名
利用“资源管理器”打开目录,拷屏并保存成文件
删除文件及找回文件
4、设置控制面板
添加和删除程序
添加打印机
添加字体
设置输入法
六、课程小结
本节课同学们学习了WindowsXP操作系统桌面的基本操作、使用任务栏、使用“我的电脑”和“资源管理器”管理文件和文件夹、使用控制面板设置计算机的硬件和软件环境。
七、课后作业
课本P32页习题一(1—10)题
教学课题:
课题二任务一“个人简历“素材的录入
教学内容:
Word的启动、退出
Word文档的建立、打开与保存
录入文字、符号及日期
教学重点:
认识键盘
打字的正确姿势及正确指法
认识Word窗口的组成元素及其功能
教学难点:
录入文字、符号及日期
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、复习巩固
1、如何在桌面上创建快捷方式?
2、移动与剪切的方法都有哪些?
3、如何删除已安装的文件?
三、课程导入
Word是全球通用的文字处理软件,它成为人们日常工作、学习和生活中的好助手,它适用于制作各种文档,如信函、传真、公文、报刊、简历等。
四、课程新授
(一)认识键盘
——是向计算机输入信息的主要输入设备。
(二)打字的正确姿势
1、电脑屏幕中心位置安装在与操作者胸部同一水平线上,腰背挺直,身体微向前倾。
2、眼睛与屏幕的距离应在50-60厘米,显示器屏幕位置应在视线以下10—20度
3、小臂与手腕略向上倾斜,手腕不要拱起,从手腕到指尖形成一个弧形,手指指端的第一关节要同键盘垂直。
4、手腕与键盘下边框保持一定的距离(1cm左右)
(三)打字的正确指法
(四)Word文档的基本操作
1、启动Word
◆双击桌面图标
◆单击“开始”——“所有程序”——“OFFICE”——“Word”
2、Word文档的窗口组成
3、保存文档
(1)工具法:
单击常用工具栏的“保存”按钮
(2)菜单法:
单击“文件”菜单——“保存”/“另存为”命令
(3)快捷菜单法:
Ctrl+S
4、关闭文档
共有7种方法(学生总结)
5、打开文档
(1)、打开空白文档
(2)、打开已保存文档
(五)录入文档
1、选择输入法
●建议同学们使用搜狗拼单法
2、使用输入法录入中英文字符
3、插入符号
(1)光标置于需要插入符号的位置
(2)单击菜单栏“插入”——“符号”命令
(2)符号对话框的使用
五、课堂实训
(一)实训目的:
在正确的打字姿势状态下,使用正确的打字指法,在Word文档中录入“个人简历”,并保存。
(二)实训内容:
1、打开“金山打字通”软件,练习打字指法。
2、在桌面上创建一个以自己名字命名的文档。
3、在此文档中,将课本P35页图表2-1-1所示的“个人简历”录入到计算机中。
4、将录入文档保存并利用“红蜘蛛”软件发送到教师机。
六、课堂小结
本节课同学们了解了正确的打字姿势和打字指法。
并能通过某种输入法的运用进行Word文档的录入。
七、课后作业
课本P55页填空题1—10题
教学课题:
课题二任务一“个人简历“素材的修改
教学内容:
Word文档的字数统计方法
Word文档的拼写与语法检查的方法
文档的选定、复制及移动方法
文档内容的查找与替换
教学重点:
文档的修改方法
教学难点:
内容的复制及移动
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、复习巩固
1、正确的打字姿势是什么?
2、键盘中手指如何分工?
3、怎样在文档中插入符号?
三、课程导入
Word在录入完内容后,有时会需要对文档的内容进行统计、检查及修改,这是完善文档录入的基本操作方法之一。
四、课程新授
(一)拼写和语法检查
——在默认情况下,文档在键入的同时会自动进行拼写检查。
用红色波浪下划线表示可能有拼写问题,绿色波浪下划线表示可能有语法问题。
开启检查拼写和语法错误功能的操作命令为“工具”——“选项”。
(二)统计文档中的字数和行数
操作方法为:
单击菜单栏中的“工具”——“字数统计”命令
(三)文档的部分选定
原则:
“先选定,后操作”
1、鼠标拖动法
2、双击、三击法
3、空白任务区单击,双击、三击法
4、功能键的配合使用法
(四)文档的复制及移动方法
1、菜单命令法:
2、鼠标拖动法
3、快捷菜单法
4、工具命令法
5、快捷键法
(五)查找的操作
使用方法:
单击菜单“编辑”——“查找”命令,在弹出的对话框中输入查找内容,单击“查找下一处”按钮即可执行。
如还需要查找,继续单击“查找下一处”按钮,如此反复,当整个文档查找完毕之后,会弹出对话框,提示完成搜索。
(六)替换的操作
使用方法:
单击菜单“编辑”——“查找”命令,在弹出的对话框中输入查找内容,然后单击“替换”选项卡,输入要替换的文本,单击“全部替换”。
五、课堂实训
(一)实训目的:
了解文档的语法及拼写检查的方法,对文档内容能进行修改。
并能通过使用模版进行文档的创建。
(二)实训内容:
1、根据“典雅型报告”模板来创建一个新文档。
2、录入“个人简历”。
3、检查文档的拼写及语法。
4、统计录入的文字。
5、将文档中的“专业能力”替换为“爱好和特长”。
6、将“专业课程”项目剪切掉。
六、课堂小结
本节课我们学习了Word文档的字数统计方法;Word文档的拼写与语法检查的方法;文档的选定、复制及移动方法;文档内容的查找与替换的方法。
七、课后作业
课本P56页选择题1——14题
教学课题:
课题二任务二编排“个人简历”的格式
教学内容:
页面格式、字符格式、段落格式的设置
制表位的设置
项目符号和编号的设置
首字下沉和分栏的设置
样式的使用
教学重点:
页面格式、字符格式、段落格式及一些特殊格式的设置
教学难点:
格式的综合应用
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、复习巩固
1、怎样统计文档中的字数?
2、如何选定文档的一个段落?
3、怎样复制文档?
三、课程导入
完成“个人简历”录入后,发现“个人简历”的样式比较呆板和单调。
因此,需要对“个人简历”进行格式设置及修饰,以使其更有层次感,更美观。
四、课程新授
(一)设置页面格式
命令:
文件——页面设置
设置对象:
1、利用“纸张”选项卡的“纸张大小”列表框可设置纸型,如A4、B5、16开等。
2、利用“页边距”选项卡可设置页边距、打印方向、页码范围、格式的作用范围。
3、利用“版式”选项卡可设置是否创建新节、页眉与页脚的编排形式、是否增加行号、或者是否为页面增加边框。
4、利用“文档网格”选项卡可进行文字排列方向、每页的行数与字符数、应用的作用范围、绘图网格尺寸及缺省字体设置等。
(二)设置字符格式
命令:
格式——字体
设置对象:
1、字体选项卡:
字体、字形、字号、字体颜色、下划线设置、效果。
2、字符间距选项卡:
字体的缩放、字间距、字符位置。
3、文字效果:
六种效果(和打印无关)
(三)设置段落格式
命令:
格式——段落
设置对象:
1、缩进和间距:
对齐方式,左右缩进、段前段后间距、行距等
2、换行和分页:
分页及文本框的选项
3、中文版式:
换行、字符间距、文本对齐方式
(四)设置制表位
制表位对齐方式:
左对齐、居中对齐、右对齐、小数点对齐、竖线、首行缩进、悬挂缩进。
使用方法:
◎标尺拖动
◎菜单命令:
格式——制表位
(五)设置项目符号、编号
命令:
格式——项目符号和编号
设置对象:
项目符号、编号、多级符号、列表样式
(六)设置首字下沉
命令:
格式——首字下沉
设置对象:
下沉字体,下沉行数、距正文距离
(七)设置分栏
命令:
格式——分栏
设置对象:
栏数、栏宽、应用范围、分隔线
(八)中文版式的使用
1、合并字符
2、带圈字符
3、拼音指南
4、双行合一
5、纵模混排
五、课堂实训
(一)实训目的:
学会综合使用格式设置方法
(二)实训内容:
根据“个人简历”完成设置
1、设置纸张大小“A4”,上、左、右边距都为2.5cm、下边距为2cm,页面的方向为“纵向”,其他使用系统默认的设置。
2、将标题“个人简历”设置为隶书、加粗二号字、蓝色字体、粉红双波浪下划线、空心效果;字符间距加宽为4磅,文字动态效果“赤水情深”。
3、设置标题“个人简历”下方12个段落的文字为楷体小四号字。
4、将文档中所有【】中的小标题均设置为黑体小四号字加粗、倾斜且字体颜色为深蓝色。
5、将标题“个人简历”设置为居中对齐,段后0.5行间距。
6、将所有【】中的小标题设置为段前、段后0.5行间距。
7、将“求职意向”下的为首行缩进2个字符。
将“自我评价”下的文字设置为左缩进到2,首行缩进到4,右缩进到38。
8、将除“个人简历”以外的所有行间距设置为固定值20磅。
9、将“专业课程”下的文本改为如例文格式。
10、为“专业能力”下的3段设置项目符号。
11、为“教育及社会经验”下的6段设置编号。
12、为“自我评价”标题下的段落设置首字下沉格式,位置为下沉、字体为隶书、下沉行数为2行,距正文0.5cm。
13、把从“姓名”到“毕业时间”总共12段分两栏显示,栏间距为5个字符,加分隔线。
六、课堂小结:
本节课很重要,同学们要熟练掌握页面格式、字符格式、段落格式的设置、
制表位的设置、项目符号和编号的设置、首字下沉和分栏的设置、样式的使用方法。
七、课后作业:
课本P80页习题一1—6习题二1—8
教学课题:
课题二任务三美化“个人简历”
教学内容:
制作艺术字并设置艺术字的格式
插入并编辑图片
插入并编辑文本框
绘制并编辑自选图形
设置边框和底纹
教学重点:
图片、艺术字、文本框的编辑
教学难点:
对插入对象的编辑方法
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、复习巩固
1、字体格式的设置对象有哪些?
2、怎样设置行距?
3、中文版式有哪几种?
三、课程导入
若要使制作出的“个人简历”达到图文并茂的效果,需要学会制作艺术字,插入图片,并能灵活地运用文本框和自选图形,以达到丰富的图文混排效果。
在文档中加入边框底纹可以美化文字和段落。
四、课程新授
(一)插入并编辑艺术字
命令:
1、绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。
2、菜单命令:
图片——艺术字
编辑方法:
1、通过“艺术字”工具栏编辑
2、通过“设置艺术字格式”对话框编辑
编辑对象:
艺术字格式、艺术字形状、文字环绕方式、艺术字字符间距、颜色与线条、尺寸和旋转、图片位置等等。
(二)插入并编辑图片
命令:
“插入”——“图片”——“来自文件”/“剪帖画”
[编辑的方法类同于艺术字。
(略)]
(三)插入并编辑文本框
1、插入方法
方法一:
为已有文本加文本框
选中已有文本,单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮。
方法二:
插入一个空白文本框
单击“插入”——“文本框”——“横排”/“竖排”命令。
2、[编辑方法类同于
(一)、
(二)(略)]
3、文本框的链接:
由于第一个文本框太小,所以内容没有显示完整。
要想将第一个文本框中其余的文本搬到第二个空文本框中,用文本框的链接来实现。
4、文本框的组合与拆分
选中第一个文本框后,按住“Shift”键再单击第二个文本框,依次操作,可选中若干个文本框。
(四)绘制并编辑自选图形
1、命令:
绘图——自选图形
2、为文本框添加文字:
右击图形,在打开的快捷菜单中选择“添加文字”
(五)设置边框底纹
命令:
格式——边框和底纹
(六)插入公式
命令:
插入——对象——Microsoft公式3.0
通过公式编辑器进行输入。
五、课堂实训
(一)实训目的:
掌握艺术字、图片、图形、文本框、公式的插入及编辑方法,能对文档进行边框和底纹的添加。
(二)实训内容:
根据素材库“练习2-3”文档,进行设置
1、页面设置:
纸型号为A4,上下左右页边距为2.5cm,横向。
2、艺术字设置:
对“地久天长”和“时尚婚纱摄影666开春超值优惠大礼”进行艺术字设置。
3、为“热烈庆祝……数字时代”设置黄色的段落底纹。
4、将“上海联盟”做成文本框,并设置边框及底纹。
5、将素材中的图片插入到文档中。
6、用3个互相链接的文本框编排中间的大段文本。
7、用绘制自选图形的方法制作联系电话及地址。
8、加心型页面边框。
六、课堂小结:
通过本节课的学习,同学们要熟练掌握艺术字、图片、图形、文本框、公式的插入及编辑方法,并能对文档或文档内容进行边框和底纹的添加。
七、课后作业
课本P108页习题
教学课题:
课题二任务四制作“学习成绩表”
教学内容:
创建表格并在表格中录入内容
编辑与修改表格
格式化表格
表格的数据处理
表格与文字的互换
教学重点:
表格的创建及修饰
教学难点:
表格的处理
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、复习巩固
1、插入图片的方法
2、如何设置文本框
3、图形的使用方法
三、课程导入
前面我们学习了文档的各种设置,体现了个性化的特征,实现图文混排效果,这节课,我们要学习在文档后面制作一个表格。
四、课程新授
(一)创建表格
对于较规则的表格,首先要数出表格的行数和列数,然后按确定的行列数创建出一张行高列宽一致的规则表格。
(二)录入表格内容
在表格中录入内容与在文档中录入文字方法相同,只需将插入点置于要输入内容的单元格内,然后输入内容即可。
1、移动插入点可以通过单击目的的集团或通过光标移动键来完成,还可以使用“Tab”键来进行。
2、在单元格内输入内容时,当所输入内容超过单元格的宽度时光标会自动换行,单元格的行高也会自动调整,只有在需要开始一个新段落时才按回车键。
3、在表格前增加一个空段落,可以将插入点定位在表格第一行任意单元格中按组合键“Ctrl+Shift+Enter”。
(三)编辑与修改表格
1、表格的选定:
选定单元格,选定行,选定列,选定整个表格。
2、调整行高(通过“表格属性”对话框进行精确调整)
3、调整列宽(用鼠标进行直观调整)
4、平均分布各行、各列
5、移动列和行
6、插入列和行
7、合并单元格
8、设置文字方向
9、绘制斜线表头
10、缩放表格
11、表格的拆分与合并
12、标题行重复
(四)格式化表格
1、设置表格内文字格式
2、设置表格内文字对齐方式
3、设置表格的对齐方式
4、设置表格的边框和底纹样式
5、表格的自动套用格式
(五)保存并退出文档
五、课堂实训
(一)实训目的:
制作“学习成绩表”,掌握表格创建,录入数据,并对表格进行编辑和格式化操作。
(二)实训内容:
根据素材库“练习2-4-1.doc”文档,输入表2-4-1所示的表格。
1、将标题“应聘登记表”设置字体为“黑体”、字号为“小二”、字形为“加粗”并“水平居中”。
2、表格内文本设置字体为“宋体”,字号为“小四”,适当调整部分单元格的列宽。
3、表格的单元格文本的对齐方式设置为“中部居中”。
4、表格外边框线型为双线,宽度为3磅,颜色为“褐色”
5、表格内边框线型为细实线,粗细为1磅,颜色为“深蓝色”。
6、整张表格位于“水平居中”。
7、以上操作完成后保存。
六、课堂小结:
通过本节课的学习,同学们要熟练掌握表格的创建及表格的编辑方法。
七、课后作业
课本P142页习题
教学课题:
课题二任务五完善“个人求职资料”
教学内容:
设置分页符、分节符
设置页眉和页脚
插入页码、脚注、尾注和批注
文档打印预览及打印文档时的参数设置
设置密码保护文档
教学重点:
为文档的输出打印进行相应的排版
教学难点:
打印文档的参数设置
教学准备:
多媒体课件、一体化教学环境
教学过程:
一、组织教学
二、复习巩固
1、创建表格的方法有哪些
2、编辑表格列宽和行高有哪些方法
3、如何设置斜线表头
三、课程导入
前面我们已学会制作一个完整的文档,编排好后最终目的是打印出来,所以我们这节课要学习如何进行打印设置
四、新授课程
(一)设置分页符和分节符
1、插入分页符
2、插入分节符
(二)设置页眉和页脚
页眉和页脚的功能是用于加强文件的说明信息,其特点是页眉和页脚信息会重复出现于文件的每一页,增加文件的阅读效果,其所包含的信息可以包括“页码”“时间”“日期”等。
(三)插入页码
对于较长篇幅的文档,为了便于阅读及打印后的装订,最好给每一页加上页码。
(四)插入脚注和尾注
脚注和尾注主要用于在打印文档中为文档中的文本提供解释、批注以及相关的参考资料。
(五)打印预览及打印
1、打印预览
2、打印文档
(六)设置密码保护文档
1、设置打开文档