部编八年级语文下册第5单元综合测试题1新人教版含答案.docx
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部编八年级语文下册第5单元综合测试题1新人教版含答案
部编八年级语文下册第5单元综合测试题1新人教版含答案
一、知识积累与运用（17分）
1、文学常识填空（2分）
（1）《马说》的作者_________，他长于诗、文，但以写作散文最为著名，被后人推为“_________”之首。
（2）苏轼，字子瞻，自号_________，宋代_________家。
2、课文词语填空（2分）
不求________ 不慕________ ________望尊 ________质理
3、名句积累（4分）
（1）东风不与周郎便，__________________。
《赤壁》
（2）山河破碎风飘絮，__________________。
《过零丁洋》
（3）______________，______________，此事古难全。
《水调歌头》
（4）环堵萧然，不蔽风日；_____，______，____。
《五柳先生传》
（5）千里马常有，__________________。
《马说》
4、下面句中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
我得到了友情，告别了___________;得到了真情，告别了___________;我得到了希望，告别了__________;得到了那光亮的一闪，告别了____________。
1不可捉摸的深渊 2貌似善良的虚假 3忧郁彷徨之岸 4深恶痛绝的狡诈
A、2314 B、4231 C、4312 D、2341
5、文学放飞（4分）
“我七个只有些枣子，别无甚财货。
只顾过冈子来。
上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行。
”这个片段出自《__________________》一书，作者_________，这个片段名叫_________，主要人物是_________。
6、在句末结尾处补写一个句子，使与前面的句子构成排比句。
（3分）
啊，友情！
你坚韧若高山的岩石，你连绵如长长的流水，_______________
二、阅读快车
文段一（14分）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。
（2分）
2、解释下面加点词语在文中的意思。
（2分）
负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）
望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？
（用文中的话回答）（2分）
4、你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？
请说一说你喜欢的理由。
（2分）
5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？
（3分）
6、用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。
（3分）
文段二（9分）
晶莹的雪花，漫天飞舞，飘落在封冻的大地上。
北京紫竹院公园里，积雪淹没了枯草，压弯了树枝，把昔日花红柳绿的河畔覆盖得异常肃穆。
在那皑皑白雪之中，一幅幅优美的图案显得那样令人注目：
它们紫里透黄，黄中带绿，清秀潇洒，亭亭玉立……那是什么呢？
是名贵的紫竹，在白雪的映衬下，显示出无限的生命力。
根节盘错似松柏，枝叶盎然胜腊梅。
难怪古人把翠竹、青松、梅花誉为岁寒三友。
寒冬看翠竹，果然名不虚传。
竹子外形典雅，娇娜多姿，气质刚劲，不畏霜雪，可说是集刚柔于一身，有一种自然生就的美，历来为人们所喜爱。
宋代诗人苏东坡曾写下这样的诗句：
“可使食无肉，不可使居无竹。
”自古以来，竹子在人类生活中的作用，又何尝仅在于观赏呢？
只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，令人应接不暇。
你看，勇士手中的弓箭，记载着祖国古代历史的竹简，技艺精湛的竹簧雕刻，精美绝伦的竹帘绘画，玲珑剔透的艺术珍品，以及各种竹制的生产工具，直到巍峨而又精巧的竹楼，无不闪耀着劳动人民智慧的光辉。
还有民乐中的短笛长箫，早在两千多年前，就被列入古代乐器的八音分类之中。
直到现在，在我国的民间乐器中，仍有许多是用紫竹、红竹和水竹制作的，贵州省玉屏县的屏箫玉笛，尤其享有盛誉。
在各种竹乐中，特别令人心旷神怡的是那悠扬悦耳的笛乐。
唐代诗人李白曾经写道：
“谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
”这正是对竹乐之一——竹笛那婉转动听的乐音的最好描绘。
1、以上文字选自课文《隆冬话竹》；该文按说明方式分，属____________说明文。
（1分）
2、第1段文字从表达方式看，主要是_________；这一段在文中的作用是什么？
（3分）
3、第2段文字中运用的最主要的说明方法是_________，其作用是如何？
（3分）
4、概括第二段文字说明的主要内容：
_______________________。
（2分）
文段三（12分）
从香菱学诗谈起
①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。
②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，几贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。
学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。
众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。
经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。
③这个故事启示我们，要虚心好学。
④_______________________________________
⑤要不耻不知。
科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。
1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。
因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。
他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。
马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。
⑥要不耻下问。
《论语·公冶长》载：
“子贡问曰：
‘孔文于何以谓之文也？
’子曰：
‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。
这就是成语典故“不耻下问”的由来。
自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。
我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。
他的《齐民要术》闻名于世。
但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。
一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：
”赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？
”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。
⑦要不耻相师。
古人说：
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
意思是说，【甲】老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。
【乙】每个人都有自己的长处和短处。
认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师。
是大可不必的。
”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的________，而且还要有雪“输梅一段香”的__________，放下架子，不耻相师。
我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。
他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。
一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。
从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。
⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。
1、本文的中心论点是_____________________________________________________，作者从______________、______________、______________三个方面论证了这一论点。
（5分）
2、根据你的理解，在第④段横线处写一句话，使文章结构完整。
（2分）
第④段横线处应写的一句话是：
_____________________________________
3、阅读第⑦段，回答问题。
（1）在第⑦段两处横线上填写恰当的词语。
（2分）
第⑦段两处横线上应填写的词语是：
______________、______________。
（2）“尺有所短，寸有所长。
”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？
为什么？
（3分）
答：
_____________________________________________________________
文段四（18分）
感 觉
冯骥才
黄昏时听音乐是一种特殊享受。
那当儿，屋里的一切都迷梦模糊，没有什么具体清晰的形象映入眼睑，搅乱头脑：
心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境界中去。
哎，你是不是也有此同感？
我这感觉既强烈又奇妙，以至我怀疑自己有点神经质。
记得那次是个黄昏，大概听舒曼的《梦幻曲》吧！
家里只我自己，静静的空间贯满了那深沉而醉心的琴音。
屋里的四角都黑了，窗前的东西变成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的桔色的夕照。
我的心像被这音乐洗过一样圣洁。
不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充溢我的心里，一股潜流似地婉转回旋。
于旋涡，到了感动的潮头卷起，我忽然不能自已。
好像有种无形的搅拌，把沉淀心底的乱七八糟的全部翻腾卷起。
说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜？
忧伤？
思念？
委屈？
已经落空的企盼？
留不住的甜美……一下子，大滴大滴的泪珠竟然夺眶而出，滚过脸颊，啪啪掉在地上。
我倚着门框，仰起头，衣襟很快就湿了一片，我完全不能自制，也不想自制，因为这绝不是一种痛苦，而是一种异样的令人颤栗的幸福的感觉。
平日里，偶然给什么意外的事物的触发，也会生出这样一种感觉，却总是一掠而过，从来没有凝聚起来，这样有力的撞击我的心扉。
然而我不明白，这感觉是怎样来的，是那琴音招引来的？
到底是哪个旋律、哪个和声打动了我？
为什么以前听这曲子从无这般感受？
更奇怪的是，这以后，多少次，黄昏时，我设法支开家里的人，依旧在这光线晦暗、阴影重重的安寂的小屋里，独自倚门听这支曲子，但再也不曾出现那种忍俊不禁、苦乐交加的感觉了，琴音像一阵微弱的风，难得再在我心中吹起浪头，怎么回事？
感觉是找不到的，只有它来找你。
两年后，我早已忘掉寻觅这感觉的念头，却意外碰到了它。
那是个深秋，刚刚下过一场蒙蒙小雨，天色将暮，人在户外，脸颊和双手感到微微凉意。
我才办完一件事回家，走在一条沿河的小道上。
小河在左边，蜿蜒又清亮，缓斜的泥坡三三五五种着一些垂柳；右边是一面石砌的高墙，不知当年是哪家豪门显贵的宅院。
这石墙很长，向前延长很远。
院内一些老杨树把它巨大的伞状的树冠伸出墙来。
树上的叶子正在脱落，地上积了厚厚一层，枝上挂的不多。
显然无风，不时有一片巴掌大的褐色叶子，自个儿脱开枝干，从半空中打着各式各样的旋儿忽悠悠落下来，落在地上的叶子中间，立时混在一起，分不开来。
大树也就立刻显得轻松一些似的。
我踏着这落叶走，忽然发现一片叶子，胀满它第一个生命力细胞，散尽它的汁液与幽香，就早早随同老叶一同飘落。
可是，大自然已经不可逆转地到了落叶时节，谁又管它这一片无足轻重的叶子呢！
我看见，这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。
它多么热爱这树上的生活——风里的喧闹，阳光里闪动的光华，它多么切望在树上多留一刻。
生活，尽管给生命许许多多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸，谁愿意丢弃它？
甚至依旧甘心把一切奉献给它。
生活，你拿什么偿还一切生命给你的奉献？
永远是希望么？
我怜惜地拾起这片绿叶，抬眼一望，蓦然发现高高的雨淋湿而发暗的墙头上，趴着一只雪白的猫，呆呆瞧着我；杨树深处，有两扇玻璃窗反映着雨后如洗的蓝天，好像躲在暗处的一双美丽的眼睛……突然；就是这突然的一下，我被莫名地感动起来。
那次听音乐时所产生的异常的感觉，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地搅动起来，视觉又一次被止不住的大股热泪遮挡住了。
我站在满地褐黄斑驳的落叶中间，贪婪地享受这又甜又苦的情感，并任使这情感尽情发泄和延长，多留它一些时候。
谁知它只是这一小阵子，转眼竟然雾一般渐渐消散。
好似一下子都拥聚与凝结起来的事物，又一下子分散开来，抓都抓不住。
咦，这是怎么回事？
我手里拈着这片闪光而早落的叶子，痴呆呆地站着。
1、给下列词语中的加点字注音。
（2分）
颤栗（ ） 晦暗（ ） 眼睑（ ） 旋涡（ ）
2、你对文中第三段中“不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充溢我的心里”这句话如何理解？
（2分）
3、读下面句子回答。
（4分）
这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。
（1）这个比喻中“雨滴”与“泪”的相似点是什么？
（2）这一比喻有着怎样的表达效果？
4、文中两次引发感觉的事由是什么？
请具体指出。
（2分）
5、本文所表述的感觉具有哪些共同特点？
（2分）
6、莫名的感动源于一双善于观察生活的眼睛，源于一颗善于感悟生活的心。
走出户外捕捉生活中一幕幕动人的情景，一根草，一朵花，一片嫩叶都可能触动你的情思。
请把最令你感动的那一幕描述下来。
（3分）
7、有时真的很感谢音乐，可以让自己的漂泊的心停靠，无绪的情愫沉淀，躁动的心神稳定，颓废的意志振奋……读了本文，你是否会想起有音乐陪伴的日子，请写出那种聆听音乐所带来的感觉。
（3分）
三、写作平台（50分0
在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：
①立意自定，②文体自选，③题目自拟，④不少于600字。
答案
一、知识积累与运用
1、
（1）韩愈 唐宋八大家
（2）东坡居士 文学
2、甚解 荣利 德隆 援疑
3、
（1）铜雀春深锁二乔
（2）身世浮沉雨打萍
（3）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
（4）短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也
（5）而伯乐不常有
4、B
5、水浒传 施耐庵 智取生辰冈 杨志
6、
二、阅读快车
文段一
1、吴均 文学
2、负：
凭借 戾：
至 息：
平息 经纶：
筹划、治理
3、奇山异水，天下独绝。
4、
（1）喜欢富春江的水：
水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。
（2）喜欢山：
两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。
5、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
6、略（语句优美，抓住景物特点即可）
文段二
1、文艺性
2、描写 引出说明对象，（增加了文章的可读性）
3、举例子 具体说明竹子用途广泛
4、介绍了竹子的观赏价值和实用价值。
文段三
1、要虚心好学； 要不耻不知，要不耻下问，要不耻相师。
2、怎样虚心好学呢？
（或“什么叫虚心好学呢？
”
3、
（1）谦逊、谦虚、虚心等。
雅量、度量、胸怀等。
（2）乙处：
因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的（从“语义连贯”的角度回答也可）。
文段四
1、ｚｈàｎ ｈｕì ｊｉǎｎ ｗō
2、是说感受琴声进入到心里，心和音乐交融的一种审美境界。
3、
（1）都有情感，都是晶莹的液体。
（2）形象生动的表达嫩叶热爱生活的情感。
4、
（1）听舒曼的《梦幻曲》；
（2）拾起绿叶看到猫和蓝天。
5、
（1）奇异，
（2）强烈，（3）可遇不可求，（4）有苦有乐。
6、略（语言流畅即可）
7、略（能把自己听音乐时那种真实的感受描述出来即可）
三、写作平台
答案略。
阅读下面的材料，按要求作文。
人生的历程，就是不断寻找真善美的过程。
心爱的物品，失落的情感，生活的快乐，还有做人的道理，动人的细节，人生的坐标……都需要我们用心去寻找。
你曾经寻找过什么？
你正在寻找或将要寻找的是什么呢？
请以“寻找”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】寻找真我
我是一个内向而且自卑的女孩儿，当老师告诉我参加“爱心手拉手”这个活动时，我下意识地想到逃避，因为我怕与人交谈……
但老师和伙伴们硬是把我拉了过来。
踌躇在体育馆门外，我心想，这到底是怎样的一次活动呢?
开始进场了!
体育馆的磨砂玻璃门被志愿者们缓缓推开，人群开始骚动起来。
体育馆内，志愿者排成两排，不停地挥舞着双臂，脸上堆满真诚的笑容，热烈的气氛让人群呆愣了几秒，之后就立马开始兴奋起来，争先恐后地往体育馆内挤去。
我被夹在人群中，连推带搡地涌向体育馆。
一进体育馆，欢呼声便在耳边呼啸，迎面而来的是一张张陌生但亲切的笑脸，甚至有人举起双手，要跟我来次击掌，我勉强伸出手，“啪!
啪!
”一声声清脆的掌声在体育馆内此起彼伏……
噢!
大家一起跳起来吧!
”我还没反应过来是怎么回事时，热情奔放的音乐就在体育馆内激旋回荡起来。
志愿者们从门口跑向我们这边，牵起我们无处躲藏的双手，一个接一个，围成好几个大大小小的圆圈。
人们兴奋的奔跑着，呼喊着，笑着，跳着，整个体育馆的气氛被带动起来。
人们也不管三七二十一，褪去那身虚伪的外皮，就这么赤裸裸地站在大家面前，让身体随着音乐的节奏尽情地舞动着，脸上洋溢着释怀的笑容。
我随着人群，也挥舞着自己那瘦弱的双臂，双脚跟着节奏不停地上下跳动着，双手早已被汗水濡湿了，可心情却一如既往地兴奋着。
伴随着如火的音乐，所有人都早已不顾曾经的矜持，完全释放着自我，陌生人与陌生人之间，手拉着手，跳着，跳着…… 在这里，每个灵魂都被浸染成了火红色，随着音乐一起燃烧，不去想外面的世界多么喧嚣，不去在意别人的眼神!
在这里，人人都是平等的，无论你是多么优秀，或是多么的平凡，就让身体随心而舞，展现出自己最最自然的那一面吧!
在这里，整个世界仿佛就只有你自己，你要做的便是释放，释放一个真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去发现自己，发现一个真正的自我!
这次之后，我明白了，每个人外表的自己总与心底里的不一样，有人想要内敛一点，却收不住自己开朗的性格；而有人想开朗一点却又过不了自己沉寂的一关。
对于这种情况，大多数都要寻找真实的自己，这样才能寻找真朋友，让自己更好的成长，也让生活更具色彩。
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一道半命题作文题。
半命题作文的写作，要注意以下几个方面：
首先，要将题目补充完整。
“题好一半文”，我们的补题必须符合客观实际、积极向上，要补充能够反映青少年时代风貌的健康内容。
同时，所补题目要符合情理、逻辑。
补题要把握好“度”，失度则失真，甚至会有悖情理，违反逻辑。
因此，我们补题时要慎之又慎，要与情理、逻辑相吻合。
其次，内容要紧扣题意，立意要正确。
半命题作文跟命题作文一样有审题选材的限制。
这道作文题目，“寻找”是动词，文题前的提示语提醒我们“你曾经寻找过什么？
你正在寻找或将要寻找的是什么呢？
”因此我们拟补题时涉及的内容必须是一个关于“寻找”的故事，有一个“寻找”的过程。
同时立意要正确，思想要健康。
文章要写出一定的思想深度，能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律，发人思考，启迪智慧。
再次，选材要新颖别致。
古人说：
“文章当自成机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。
”千人一面、大同小异的作文，只会令人难以卒读，使人厌烦。
所以，选材构思时要尽量避免和别人撞车，要打破常规选材的束缚。
比如可以考虑转换观察事物的视角，从孩童的视角来写世界，用非人类的眼光来审视人类社会等等。
选择材料时，既可从低层次去考虑，例如“寻找”一件毫无感情寄托的物品，“寻找”一般的人，突出“寻找”的结果；也可从高层次去考虑，去“寻找”高层次的东西，比如：
财富、知识、友情、亲情、真理、奥秘、人生的坐标，强调“寻找”的过程。
点睛：
半命题作文的补题方法:
补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则:
（1）扬长避短，熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。
近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
（2）创新求异，独树一帜。
为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。
选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。
为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。
（3）力避空泛，小处切入。
（4）搭配得当，合乎逻辑。
选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。
首先，要合乎生活逻辑。
（5）思想健康，拓深主题。
请以“一份礼物”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；②文体为记叙文；③不少于700字。
【答案】一份礼物
礼物，是收到时的喜悦与幸福；礼物，是打开一层层包装纸时的期待与满足；礼物，是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。
翻开记忆的“史册”，我发现，感觉最温暖，对我影响最大的一份礼物，是生活中不同的人送给我的微笑。
微笑，让我重拾信心。
晴朗的天空下起了雨……当我满怀期待的接过试卷，可那触目惊心的红色数字着实把我吓了一跳，心理防线全部崩溃，眼泪像断了线的风筝，不受控制的从眼角落下。
我呆呆的坐在座位上，周围是同学们的讨论声......老师走了过来，看着我的试卷，什么都没说，只是拍了拍我的肩，给了我一个微笑，那是鼓励的微笑……“是啊，哭又有什么用？
没有流过血的手指弹不出世间的绝唱，这次没考好，下次再努力啊！
”我心里这样想着，擦干眼泪，拿起试卷，开始仔细研究错题......微笑，让我重拾信心。
微笑，让我看到宽容。
公交车上。
像是把大团棉花塞进袋子里一样，不给人们一点呼吸的空间。
巨大的嘈杂声中夹杂着司机的呼喊声：
“都不要挤！
前面的往后走走！
”面对无奈的现实，我只能呆呆的站着。
有一个人背着包走过去撞到了我，我不小心踩到了旁边的人的脚。
“这下完了！
”我心里暗暗想着，又赶紧给人家道歉，头顶传来的不是愤怒的呵斥声，而是一句轻轻的没关系，我不好意思的笑了笑，他也礼貌性的回了一个微笑。
没有尴尬，也没有酿成一场闹剧。
微笑，让我看到宽容。
微笑，让我学会感激。
微风轻轻吹，太阳微微笑。
当我享受着这美好的早晨，欢喜的骑着自行车上学时，却听见“噔”的一声，骑车骑不动了，糟了，链子掉了，还真是关键时刻掉链子，这可怎么弄啊！
正当我看着残局却无从下手时，一个路人走过来看到了我，问我怎么回事，我告诉他链子掉了，他转身找了一个木棍，别住链子，用手一挑就上去了。
我赶忙说谢谢，他给我一个微笑，还告诉我下次要小心。
心底里滑过一股暖流，微笑，让我学会感激。
礼物不必是贵的，真心就好。
一个微笑，比阳光更灿烂；一个微笑，比白云更柔和；一个微笑，比玫瑰更艳丽。
一个微笑，能让我们学到很多……
微笑，是生活给予我的一份最好的礼物！
【解析】
【详解】
审题：
本题考查学生的写作能力。
这是一道命题作文
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