人教版小学《品德与社会》五年级下册全册教案Word版55页.docx
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人教版小学《品德与社会》五年级下册全册教案Word版55页
五年级上、下册品德与社会教案
《感受身边的变化》教学设计（教案）
一、活动目标
1、通过活动，让学生从身边的变化，感受改革开放以来人们物质生活的不断丰富和精神风貌的巨大变化。
2、通过收集资料和社会调查，初步培养学生社会调查的能力、观察能力和获取信息的能力。
二、活动准备
1、教师准备多媒体课件，歌曲《越来越好》。
2、学生收集各种票证和老物件（粮票、布票、肉票、油灯、蒲扇），调查家庭成员中受教育的情况。
三、活动过程
（一）谈话导入
改革开放带给老百姓的实惠是真实可感的，老师读小学的时候经常写我与爷爷比童年的习作，同学们通过课前调查一定也了解了不少，今天我们就来说说身边的变化。
板书课题：
感受身边的变化
（二）师生共同活动，感受身边的物质生活的变化。
1、学生分组活动
①展示交流家中的票证和老物件；
②讨论：
a、票证的消失，家庭生活用品的变迁说明什么？
b、哪些变化是你的家人感受的？
（从衣、食、住、行方面谈感受）。
③全班交流（各组选派一名学生发言）。
④小结：
改革开放带给老百姓的实惠是真实可感的，从票证的消失到市场的繁荣，具体从人们的衣、食、住、行方面可以体现出来，说明人们的物质生活不断地丰富。
板书：
物质的丰富：
衣、食、住、行
（三）师生共同活动，感受人们的精神风貌的变化。
1、指导学生阅读教科书第89-91页的内容。
2、学生分组讨论：
a、人们的现代意识怎样？
b、哪些变化是你的家人感受到的？
选取自己感受最深的词汇，结合自己的生活体验，谈谈自己对这些词汇的理解。
c、说一说自己家庭成员受教育的情况。
3、全班交流。
（各组选派一名学生发言）
4、小结：
一个社会的进步不仅包括物质的丰富，人们的精神面貌也不断高尚，这包括现代意识越来越强，对弱势群体的关爱，提倡终身学习等。
板书：
精神的高尚：
现代意识增强、关爱弱热群体、提倡终身学习
（四）播放课件歌曲《越来越好》，在歌声中结束活动。
附：
板书设计
感受身边的变化
物质的丰富：
衣、食、住、行
社会进步
精神的高尚：
现代意识增强
关爱弱热群体
提倡终身学习
《五十六个民族五十六朵花》教学设计（教案）
京山县雁门口镇小学董丽
一、 教材分析
《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。
本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。
教科书24—25页是中国主要民族分布图。
通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。
通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。
教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。
二、 教学目标
1、 知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。
2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。
3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。
三、教学重难点
使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。
四、课前准备
教师：
五十六个民族五十六朵花的课件。
实物投影仪。
教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。
学生：
收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。
五、教学过程
（一）听一听 激情导入
师：
同学们喜欢音乐吗？
老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。
（师出示课件一：
56个不同民族的少年儿童，穿着不同的服饰，在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。
）
师：
同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？
生1：
我知道了我国有56个民族。
生2：
……
师：
是呀！
正如歌中所唱：
“中华古老民族多，五十六族共一国”。
这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。
这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。
（板书课题）
（二）找一找 感受家之广
师：
同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？
请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：
中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。
它们的分布有什么特点。
生：
找民族
师：
同学们通过找民族的活动后，你知道了什么呢？
生：
（畅所欲言）
师：
（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。
其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：
汉族）其它民族人口数较少，被称为少数民族。
（板书：
少数民族）我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。
这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。
下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三：
中国政区图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。
生：
（分组活动派代表发言，并在投影仪上展示。
）
（三）赛一赛 感悟家之大
师：
同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。
你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？
下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。
生：
小组竞赛
（四）说一说 感受家之暖
师：
同学们的竟赛非常激烈！
这些民族不分大小，地位一律平等。
（板书：
不分大小地位平等）。
（出示课件四。
课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影，你想说什么呢？
生：
先交流后再说。
师：
嗯，说得好！
这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。
（板书：
都是国家的主人）同学们还收集到哪些有关民族的资料？
介绍给大家听听。
生：
小组交流，派代表发言。
师：
老师也有一些资料（出示课件五。
我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？
生：
发言。
师：
还有哪些民族之最呢？
生：
齐读26页，中国民族之最。
（五）唱一唱 总结升华
同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。
（在《爱我中华》乐曲声中结束）
附：
板书设计
五十六个民族五十六朵花
汉 族
都是国家主人＜ ＞不分大小地位平等
少数民族
《看，西部在开发》教学设计（教案）
京山县钱场镇龙泉小学 李大勇
教学目标
1、知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。
了解西部开发的几个标志性工程。
2、了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。
3、培养学生收集资料的能力。
教学过程
一、填充地图，认识西部范围。
课件出示“中国西部示意图”，学生填图，了解西部地区包括哪些省、市、自治区。
二、展示美景，欣赏西部风光。
1、领略西部秀丽的风景。
教师介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等。
2、学生诉说感受。
教师小结：
西部幅员辽阔，有许多美丽的风景，着实让我们赞叹。
三、介绍物产，了解西部资源。
1、西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。
请你把它告诉给大家。
2、学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。
（1）、蕴藏着丰富的天然气。
介绍“西气东输”工程
“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一。
这个工程将跨越4200千米的长路。
初期年供气量120亿立方米，稳定供气30年。
2004年1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。
（2）、有着充足的水力资源。
介绍“西电东送”工程
“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。
（3）、有许多矿产资源。
各种矿产资源丰富，如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。
3、畅谈感受：
现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？
四、感受贫困，探讨西部前景。
1、感受西部地区人民贫困的生活，分析原因。
2、讨论：
我们中东部地区可以做些什么？
（读课本第87页的资料）西部建设离不开科技和教育方面的支持和帮助，西部在呼唤，许多热血青年用青春做出了回应。
五、学生展示收集的近年来西部开发建设的相关报道。
总结：
实施西部大开发后，西部地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。
《南湖船上的伟大决定》教学设计（教案）
京山县孙桥镇冯岭小学 彭德明
活动目的
培养学生对中国共产党的热爱之情。
活动准备
1、 教师收集整理中国共产党成立的历史资料，准备相关的图片和“中共一大”及每年“七一”各地庆祝活动的影音资料剪辑。
2、 学生学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》，查找毛主席的诗词和毛主席青少年时期的故事。
活动过程
1、 伴随歌声，走进历史。
教师播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，学生跟着齐唱，让学生伴随歌曲旋律走进那个革命的年代。
2、 图片上的故事。
教师投影展示“《共产党宣言》影印本”“中国共产党‘一大’上海会址”“浙江嘉兴南湖游船”图片，引导学生阅读课本内容，然后让学生讲述每一幅图片上所反映的故事。
教师对学生讲述的故事给予评定。
3、 形象比喻，明确中国共产党成立的意义。
在学生了解中国共产党成立的历史意义及队伍发展壮大后，引导学生用形象的比喻和优美贴切的语言表达其成立的意义。
如：
“中国共产党的成立，犹如黑暗中亮起了一盏明灯，照亮了中华民族前进的方向”等。
4、 听故事，品读诗词。
（1）学生列举“中共一大”代表名单。
（2）学生讲述自己准备的毛主席青少年时期的故事，或朗诵毛主席诗词，并请听众谈谈从中受到的教育。
讲故事、朗诵诗词的学生与听众相互评分，最后评出优胜者。
5、用行动庆祝党的生日。
（1）学生根据自己的了解及老师播放的影音资料剪辑，说说“七一”庆祝活动的方式。
（2）学生制作贺卡，作为送给党的礼物。
并选送优秀作品到学校德育展览室。
活动拓展
学生在家长的陪同下参观当地的革命遗址，了解当地早期党的革命活动和革命先辈的事迹。
《民族团结一家亲》教学设计（教案）
京山县孙桥镇小学 何俊梅
教学目标
认知：
1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感：
愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
行为：
1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点、难点：
使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程
一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课
1．播放民族歌曲联唱：
《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）
《解放区的天是明朗的天》（汉族）
《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）
《新疆好》（维吾尔族）
请学生猜猜：
这些都是哪个民族的歌曲？
2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？
（出示政区版图）
边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。
3．出示各民族照片：
这是一张怎样的合影？
（各民族在一起的合影）
4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。
（出示课题）
请同学们打开书，齐读课文第1、2节。
5．师：
不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理
1．师：
民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
听配乐录音故事：
文成公主进藏。
生看书讨论（第3节）：
（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？
（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？
藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？
师：
汉藏是一家。
民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
板书：
祖国的兴旺发达
2．师：
在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
（出示投影）指名朗读课文第4小节。
（1）小组讨论：
为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？
（2）如果不这样做，可能会有什么后果？
师：
红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
板书：
革命的胜利
3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。
那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？
请生默读课文第5小节。
生交流。
小结：
在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、观看录像，加深认识
1．师：
长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。
（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。
）
师：
刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。
孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？
（播放“灵堂拜祭”片段）
出示挽联：
一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；
二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？
说说这样做有什么好处？
小结：
孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
板书：
社会主义建设的顺利进行
3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
请同学们默读课文最后一节，讨论交流。
小结：
汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。
只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
板书：
互相尊重 平等相待和睦相处
齐读村民们的话：
沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。
四、联系实际，辨析导行
1．师：
各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。
少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？
是怎样对待的？
2．小品辨析：
《蒙古包做客》
讨论：
苏意这样做可以吗？
这样做会有什么影响？
小结：
苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。
只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。
3．观看录像：
《发展中的西藏》
讨论：
从录像中，你看到了什么？
你是怎么想的？
五、归纳总结，提出要求
1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？
生交流，师补充板书：
有利于
2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：
6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。
3．课后活动：
搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。
班会上展示。
板书设计
十二 民族团结一家亲
《为别人的成功喝彩》教学设计（教案）
京山县罗店镇敖家小学 代少红
一、教材分析
《为别人的成功喝彩》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（湖北版）五年级下册第一单元《善待他人》中的第一个主题活动。
教者选择的是第一课时。
对应此主题教材的是2----4页。
本次活动讲述了为什么要为别人的成功喝彩和怎样为别人喝彩两个问题。
二、教学目标
1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏别人。
3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。
三、教学准备
1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
2、组织学生准备演讲比赛。
3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。
四、教学重点
1、尊重别人，对人宽容。
2、学会真诚地为别人喝彩。
五、教学难点
1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。
2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。
六、教学过程
1、谈话导入。
喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。
请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：
为别人成功喝彩》
2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：
A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？
B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？
3、学生讨论交流，每组选派一人发言。
4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。
A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？
B、为什么要为他人的成功喝彩？
5、讨论交流：
学生发言.。
A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。
B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。
C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。
D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。
E、我觉得真诚地为同学成功喝彩，有时可以改变一个人的命运，创造出奇迹。
六、教师小结：
同学们的发言非常好。
赞美别人需要个人具有良好的心态和宽阔的胸怀。
板书：
一真诚
为别人的成功喝彩 二要真情
三要方法恰当
七巩固练习：
1张强今天在县乒乓球比赛中获得了第一名，你该如何向他祝贺？
2、学校举行800米长跑比赛，班上的王宏同学在比赛场上渐渐落后，你该怎样做？
3、班上海选班干部，李贺当上了班干部，你没有当上，你该怎样做？
八、辨析讨论：
师述：
是的，当别人获得成功的时候，当别人不断进步的时候，当别人受到表彰的时候，当别人超过自己的时候，我们会不会真诚地为别人喝彩？
我们的善意和胸怀常常在此面临着考验。
下面请同学们翻开课本第4页，看看文中的四幅图展开讨论。
第四页左图中向小东祝贺的同学和右图中那位说“你也得第一喽”的同学，是否真在为别人“喝彩”？
如果说不是，你能指出他们的“祝贺”话语和行为表现存在的问题吗？
出现这样的问题的原因是什么？
这样的“喝彩”会造成什么样的影响？
学生发言：
（我认为这样的喝彩不可取，因为他不是发自内心的真诚的喝彩）
（我认为作为同学对人要真诚，不能去讽刺和挖苦别人-------）
九、教师小结：
为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人的时候，你也在努力地培养自己具有广阔的胸怀。
十、作业
认真阅读第四页《分道》，并充当文中的曹华丽，而对同学赵真真在全省中学生运动会上暂露头角，获得了奖牌，而自己却无缘参加运动会的情况，用文字抒发自己的想法。
附：
板书设计
一要真心实意
为别人的成功喝彩 二要真情表达
三要采取恰当的方式方法
《不一样的节日，同样的喜庆》教学设计（教案）
京山县新市镇第二小学 史艳娇
教学目标：
1．知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。
2．知道一些民族的节日习俗和来历。
教学重难点：
懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。
课前准备：
学生收集有关民族节日方面的资料。
教学过程：
一、导入。
1、播放课件，活动《爱我中华》。
2、让学生说说自己知道的民族的名字及民族的节日。
3、引言：
我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。
虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，（板书课题）现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧！
二、传统节日介绍
（一）藏历新年
1、观看藏族图片。
教师对藏族进行简短的介绍。
2、学生自由阅读第一段。
3、讨论：
你从这段话中知道了什么？
（教师板书：
藏历新年 藏历初一）
4、教师介绍“叩长头”，观看课件。
（二）那达慕大会
1、欣赏草原风景。
教师简单介绍蒙古族。
2、观看课件，讨论：
藏族朋友们在干什么？
3、教师介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容。
（板书：
那达慕大会 夏秋季闲时）
4、集体有感情地朗读课文第二段。
（三）火把节
1、观看彝族图片，
教师简单介绍彝族。
2、学生默读火把节的传说。
3、老师介绍火把节进行的时间和相关内容。
（板书：
火把节 农历六月二十四或二十五）
（四）歌婆节
1、观看壮族图片。
教师简单介绍壮族。
教师介绍：
壮族的歌婆节是纪念“歌仙”刘三姐。
2、欣赏电影《刘三姐》片段。
三、作业活动
1、请同学们把课前收集的资料和其他同学讨论讨论，完成课本上的表格作业。
2、请同学介绍自己的作业。
四、课后小结
五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。
板书设计：
不一样的节日 同样的喜庆
藏族 藏历新年 藏历初一
蒙古族 那达慕大会 夏秋季闲时
彝族 火把节 农历六月二十四或二十五
壮族 歌婆节 农历三月初三
《感受身边的变化》教学设计（教案）
京山县三阳镇小学 严化春
一、活动目标
1、通过活动，让学生从身边的变化，感受改革开放以来人们物质生活的不断丰富和精神风貌的巨大变化。
2、通过收集资料和社会调查，初步培养学生社会调查的能力、观察能力和获取信息的能力。
二、活动准备
1、教师准备多媒体课件，歌曲《越来越好》。
2、学生收集各种票证和老物件（粮票、布票、肉票、油灯、蒲扇），调查家庭成员中受教育的情况。
三、活动过程
（一）谈话导入
改革开放带给老百姓的实惠是真实可感的，老师读小学的时候经常写我与爷爷比童年的习作，同学们通过课前调查一定也了解了不少，今天我们就来说说身边的变化。
板书课题：
感受身边的变化
（二）师生共同活动，感受身边的物质生活的变化。
1、学生分组活
升级会员 