论据的辨析和概括第1课时.docx
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论据的辨析和概括第1课时
论据的辨析和概括第1课时
初三集体备课教案
一、教学重点：
1．学会辨析论据类型并分析其作用
2．学习概括事实论据的方法。
二、教学过程
（一）复习与回顾
1、中考议论文阅读相关考点：
把握论据（辨别论据类型、概括论据要点、分析论据作用、补充论据）
2、复习论据
分辨论据的类型（事实论据和道理论据）
事实论据：
包括有代表性古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等。
要求真实，典型，有代表性，能有力证明论点。
道理论据：
包括人们公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
要有一定权威性，能充分服务于论点。
（二）区分事实论据和道理论据
1、从语言标志和表达方式看事实论据和道理论据的区别:
理论论据：
某某说或某书上说，常用引号标出，多是名言警句或人物的语言.
2、注意:
①事实论据有些是具体事例，有些是概括事例，要注意辨认。
②并非出现引语就属于道理论据,有的人物语言是事件的一个组成部分,属于事实论据。
如:
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，說道：
「虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
」
即名言有时包括在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，就不算道理论据。
3、练习：
划出事实论据和道理论据，并分析其作用
（1）
（2）
（3）
小结分析论据的作用：
更充分、有说服力、全面
（三）论据的选择
1、例：
《谈骨气》
论点：
我们中国人是有骨气的。
论据：
①文天祥拒绝降元。
②古代穷人不食“嗟来之食”。
闻一多宁死不屈
2、例《说勤》
论点：
学业的精深造诣来源于勤。
勤出成果。
论据：
马克思辛勤劳动40年，写出《资本论》；歌德花了58年时间搜集大量资料写出《浮士德》；……陈景润翻阅大量资料，通宵达旦看书学习，取得震惊世界的成就……
勤出智慧。
论据：
古希腊德摩斯梯尼为克服口吃弱点，每天练习朗诵，50年如一日，终于成为演说家。
宋代陈正之，勤学苦练，博览群书，成为博学之士。
小结：
选择事实论据要注意
扣题、真实、典型、新颖
3、下面用以证明“勤奋是成功的基础”的事实论据，不恰当的一项是（C）
4、下面这段文字作为“勤奋是成功的基础”的事实论据，你觉得它合适吗？
5、为下面的观点搭配论据：
（四）概括事实论据（找到事实论据后，用简洁的语言概括之）
1、练习
（1）概括：
被老师称为“智力低下”的爱迪生努力地刻苦钻研，成了著名发明家。
（2）概括：
居里夫人每天在煤油灯下读书到半夜一两点，学习上取得优异成绩。
2、方法小结
概括论据要点。
A、可以借用首括句或收尾句进行概括，因为这些句子常常对事例进行了概括。
B在通读论据内容的基础上，把握人物、事件等记叙要素，然后按“人+事+结果”的公式，紧扣论点，用简明的语言加以浓缩。
（五）反馈练习
参考答案
（一）
答：
材料“乙”（2分）。
该材料主要意思是居里夫人经过寂寞奋斗而攀上科学的顶峰，与画线句子“……一定是能干出些成绩的”吻合，材料“甲”只是写寂寞中所获得的乐趣。
（可不提及甲材料，意思对即
（二）多好的草地也有瘦马
1．本文的中心论点是（A）（3分）
A．要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
B．贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借自己努力而成名成家之人，比比皆是。
C．努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。
D．成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。
2．第③段中的事例论证了什么？
作者为什么要列举四个事例进行论证？
（3分）
答：
2
（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点
（2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。
（三）谦卑的人有福
1．本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？
（3分）
答：
1、谦卑是找问候语了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。
（3分，答出一点给1分）
2．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。
（2分）
答：
2、①C ②A ③B（答对一项给1分）
论据的辨析和概括（学案）
一、学习重点：
1．学会辨析论据类型并分析其作用
2．学习概括事实论据的方法。
二、学习过程
（一）复习与回顾
1、中考议论文阅读相关考点：
把握论据（辨别论据类型、概括论据要点、分析论据作用、补充论据）
2、复习论据
分辨论据的类型（和）
事实论据：
要求
道理论据：
要求
（二）区分事实论据和道理论据
1、从语言标志和表达方式看事实论据和道理论据的区别:
2、注意:
①
②
3、练习：
划出事实论据和道理论据，并分析其作用
（1）人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。
非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。
据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。
因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？
直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：
给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。
（）
（2）一个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。
（）
（3）丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了（）
小结分析论据的作用：
（三）论据的选择
1、例：
《谈骨气》
论点：
我们中国人是有骨气的。
论据：
①文天祥拒绝降元。
②古代穷人不食“嗟来之食”。
闻一多宁死不屈
2、例《说勤》
论点：
学业的精深造诣来源于勤。
勤出成果。
论据：
马克思辛勤劳动40年，写出《资本论》；歌德花了58年时间搜集大量资料写出《浮士德》；……陈景润翻阅大量资料，通宵达旦看书学习，取得震惊世界的成就……
勤出智慧。
论据：
古希腊德摩斯梯尼为克服口吃弱点，每天练习朗诵，50年如一日，终于成为演说家。
宋代陈正之，勤学苦练，博览群书，成为博学之士。
小结：
选择事实论据要注意
3、下面用以证明“勤奋是成功的基础”的事实论据，不恰当的一项是（）
A.怀素和尚在芭蕉叶上练习写毛笔字，写了十万张叶子，终练得一手令人称绝的狂草。
B.李嘉诚从默默无闻奋斗起，每天工作十小时，每周工作七天，终于成就了辉煌的事业。
C.七班的骆瑶同学是一位勤奋的好学生。
他把大部分时间都用在了学习上，连课间都在埋头做习题。
难怪他的成绩总是出类拔萃，名列前茅。
D.刘翔从八岁开始体育运动生涯，十几年如一日的刻苦训练，成就雅典奥运会百米跨栏的冠军。
4、下面这段文字作为“勤奋是成功的基础”的事实论据，你觉得它合适吗？
前巴解组织领导人阿拉法特终身致力于为巴勒斯坦人民争取合法权利的斗争。
凭实力，他完全可以成为一代富豪，可他不仅放弃了舒适生活，而且将全部资产投入到巴解斗争中。
5、为下面的观点选择搭配恰当的论据
观点
A、懂得回报是最美丽的。
（）
B、只要刻苦努力，就有可能成功。
（）
论据
A.女公安局长任长霞，多年为百姓办事，她不幸去世后，老百姓们自发的为她送葬，人数多达14万。
B.大学生徐本禹在完成本科学业后，毅然暂停硕士研究生的学业，到最偏僻的贵州山区支教。
他说，自己能完成学业，多亏好心人的帮助，所以他也要帮助他人。
C.著名乒乓球女运动员邓亚萍天份不高，年少时有人断言她不适合打球。
可她硬是凭着勤奋苦练的精神，摘取了世界冠军的桂冠。
D.路乞是一位在中国生活了好多年的美国学者。
自从他来到中国，就一直做着件特别让人不可思议的事：
在大街上捡垃圾。
许多人看到他的行为，都深受感动，自觉加入捡垃圾的行列，城市环境得以改善。
（四）概括事实论据（找到事实论据后，用简洁的语言概括）
1、练习
（1）爱迪生上小学时被老师称为“智力低下的人”，只上了三个月的学，在班上成绩很差。
但是他努力自学，对于自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。
最后成了著名发明家。
概括：
（2）学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。
只有这样，才能取得好成绩。
事实正是如此：
居里夫人在法国读书时，每天早上总是第一个到教室，晚上在图书馆，图书馆10点关门，就回到自己的小屋，在煤油灯下读书，到半夜一两点。
多年如一日，终于取得了成就。
因此，想要有所成就，必须珍惜时间。
不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明：
持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。
概括：
2、方法小结
概括论据要点。
A、
B
（五）反馈练习
（一）
以下列句子作为论点，“如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独，那么他（她）经过一番潜心努力之后，一定是能干出些成绩的。
”下列哪则材料适合作为它的论据？
为什么？
（4分）
[甲]我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。
我们只是朝生暮死的虫豸（还不是孙大圣毫毛变成的虫儿），钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。
（节选自杨绛《读书苦乐》）
[乙]我穿越历史的目光又在居里夫人的会客厅看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。
居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：
有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。
为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。
居里夫人后来说：
“我永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。
”没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。
（二）多好的草地也有瘦马
①曾经有这样一幅漫画：
碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。
然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。
我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。
看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。
古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。
③古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。
法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛巨子。
我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。
我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。
够了，够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。
④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。
⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。
譬如，十六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？
⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。
宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。
另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？
⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！
如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！
否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。
1．本文的中心论点是（）（3分）
E．要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
F．贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借自己努力而成名成家之人，比比皆是。
G．努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。
H．成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。
2．第③段中的事例论证了什么？
作者为什么要列举四个事例进行论证？
（3分）
（三）谦卑的人有福
先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。
无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。
他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。
于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：
虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的位置。
一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。
聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。
而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。
无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿知。
许多人对牛顿晚年的一段话不解。
他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。
这并非伪逊，实为感叹。
牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。
爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。
这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。
所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。
如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。
谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。
谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。
谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。
它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。
谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。
这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。
这就是谦卑的力量。
1．本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？
（3分）
2．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画横线的三句话分别对应。
（2分）
链接材料：
A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：
“您是中国人民的伟大儿子。
”他纠正说：
“我是伟大的中国人民的儿子。
”
C、有人问球王贝利：
“你对自己踢进的哪一个球最满意。
”他回答：
“下一个。
”
答：
句①—（）句②—（）句③—（）
论据的选择和表述
第二课时教案
补写论据
二、教学过程
（一）温习旧知
根据论点补写事实论据，包括叙述事例和议论事例两部分。
《不求甚解》第五、七自然段
（提问：
请同学们认真细读两段，边读边划出记叙和议论内容）
（二）简明叙例
1、观摩例文
⑴、（请同学细读加粗的文字，试想如果去掉这些内容，议论的效果会不会发生变化）
⑵、归纳叙述事例要注意：
紧扣论点、简明扼要
2、归纳方法
中心论点：
打破常规很重要。
这事例很生动，但是我们把这些故事纳入议论文中时，作为叙例，在紧扣论点、简明扼要方面都需要修改。
方法一：
剪裁舍弃法
中心论点：
要善于抓住机遇。
方法二：
挖掘增补法（此方法虽很实用，但有些难度，要做些铺垫）
中心论点：
勤奋是通往成功的必经之路。
方法三：
概括排比法
3、反馈练习
【修改】恒心对于自身意志力的磨练就极有益处，也正是勇于坚持的人才令人倍感可敬。
《千手观音》的成功演出就体现了这一点。
美丽的聋哑姑娘们就是凭借着永不言弃的精神，在一次次困难面前，在常人无法想象的困苦中，咬紧牙关，苦苦坚持，一遍又一遍的练着，终于获得了演出的成功。
（三）、议例讲授
议论事例要注意：
围绕中心论点，理性分析事例
【示例】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的例子是举不胜举的。
我国汉朝时候，匈奴经
方法一：
画龙点睛法
事例＋直击论点的感叹句、反问句或总结归纳的陈述句
【反馈】
示例】科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。
明朝杰出的地理学家徐霞客，从22岁到56岁的34年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国。
在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上大半个关于石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游记》。
徐霞客的这种持之以恒、锲而不舍的精神，需要的正是这种坚强的毅力。
试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当屡遭盗劫，频遇绝粮，几乎病危，多次落荒之时便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游记》这部巨著岂能问世？
因此，完全可以这样说，《徐霞客游记》正是靠“滴水石穿，绳锯木断”的精神换来的硕果。
方法二：
反面假设法：
事例＋反面假设（“如果……”，“假如……”等）
反馈练习答案略
请用本课所学议例方法对以下事例进行分析议论。
反馈练习答案略
（四）、小结
1、叙例方法
方法一：
剪裁舍弃法
方法二：
挖掘增补法
方法三：
概括排比法
2、议例方法
方法一：
画龙点睛法事例＋直击论点的感叹句、反问句或总结归纳的陈述句
方法二：
反面假设法事例＋反面假设（“如果……”，“假如……”等）
注意：
补写事实论据要注意的几点：
一、注意事实材料的确切与真实
二、注意材料与观点的一致性。
（选择最恰当的论据）
三、事例的叙述要简洁，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。
四、事实论证还要注意对事实的分析论述，不能摆完事实，事例说完就完。
五、注意论据的“新颖”（富有时代感）。
论据的选择和表述
第二课时学案
二、学习过程
（一）温习旧知
根据论点补写事实论据，包括叙述事例和议论事例两部分。
《不求甚解》第五、七自然段
（提问：
请同学们认真细读两段，边读边划出记叙和议论内容）
（二）简明叙例
1、观摩例文
⑴、如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。
周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。
孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
（请同学细读加粗的文字，试想如果去掉这些内容，议论的效果会不会发生变化）
⑵、归纳叙述事例要注意：
（）
2、归纳方法
中心论点：
打破常规很重要。
【叙例】（奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
）他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：
“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：
我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？
莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：
“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？
看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：
“我来试试看。
”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
这事例很生动，但是我们把这些故事纳入议论文中时，作为叙例，在紧扣论点、简明扼要方面都需要修改。
方法一：
（）
中心论点：
要善于抓住机遇。
【叙例】（被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家）凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。
有一次，他参加了一个上流社会的晚会。
当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，（结果撞在一个胖胖的绅士身上。
此人正是法国著名作家大仲马。
从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。
）正好碰在法国大作家大仲马的身上。
这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。
于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。
凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。
方法二：
（）
中心论点：
勤奋是通往成功的必经之路。
【叙例】霍金能够创造出令人炫目的成就，那是他夜以继日研究的结晶；牛顿能够发现震惊中外的万有引力定律，那是对他苦思冥想、呕心沥血的回报；马克思能够发现剩余价值规律，那是与他废寝忘食、勤勤恳恳地研究分不开的。
方法三：
（）
3、反馈练习
【叙例】恒心对于自身意志力的磨练就极有益处，也正是勇于坚持的人才令人倍感可敬。
《千手观音》的排演就体现了这一点。
美丽的姑娘们在闪烁的灯光下翩翩起舞，令人陶醉，而她们作为聋哑人能演出如此动人的镜头，更让人钦佩。
有记者看到，那天，她们在练舞时，很多姑娘都已是汗流浃背，累得直不起腰来。
有些姑娘甚至流下了泪水。
她们听不见伴奏，就在心中默默数着拍子，一遍又一遍的练习。
当她们的刘海被汗水沾在额头，当她们的手上被自我鼓励的“正”字画满，有谁知道她们心中的苦楚和酸涩？
你看，她们又在圣洁的金黄的灯光下起舞了，那错落的手臂起落多么像她们伸向命运之神的不屈的利剑。
她们是勇敢坚强和持之以恒的美丽使者。
【修改】
（三）、议例讲授
议论事例要注意：
围绕中心论点，理性分析事例
【示例】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的例子是举不胜举的。
我国汉朝时候，匈奴经常南下抢掠财物，大将霍去病抵御匈奴侵扰有功，汉武帝为他建造了一座华丽的房子，请他去观看，霍去病对汉武帝说：
“匈奴还没有消灭，我怎么能安静地坐在自己的小家庭里呢？
”这是多么崇高的胸怀，这不正是先忧后乐的精神吗？
方法一：
（）
事例＋直击论点的感叹句、反问句或总结归纳的陈述句
【反馈】勤能补拙。
梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
示例】科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。
明朝杰出的地理学家徐霞客，从22岁到56岁的34年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国。
在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上大半个关于石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游记》。
徐霞客的这种持之以恒、锲而不舍的精神，需要的正是这种坚强的毅力。
试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当屡遭盗劫，频遇绝粮，几乎病危，多次落荒之时便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游记》这部巨著岂能问世？
因此，完全可以这样说，《徐霞客游记》正是靠“滴水石穿，绳锯木断”的精神换来的硕果。
方法二：
（）
反馈练习
请用本课所学议例方法对以下事例进行分析议论。
【事例】勤能补拙。
天资差是可以用后天的努力来补偿的。
小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终成了享誉世界的学者。
（四）、小结
1、叙例方法
方法一：
（）
方法二：
（）
方法三：
（）
2、议例方法
方法一：
（）
方法二：
（）
注意：
补写事实论据要注意的几点：
一、注意事实材料的确切
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