浙江省椒江区届九年级语文第二次学业模拟考试试题.docx
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浙江省椒江区届九年级语文第二次学业模拟考试试题
浙江省椒江区2012届九年级语文第二次学业模拟考试试题
温馨提示：
1．全卷试卷共6页，有五大题，26小题。
考试时间
120分钟。
满分为150分。
2．本卷答案必须用钢笔或圆珠笔做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效。
3．请将姓名、准考证号分别填写在答卷的相应位置上。
一、书写（4分）
1．把下面句子规范、工整地抄写在方框里，请注意布局。
（4分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》
二、语文知识积累与运用（30分）
2．阅读下面一段文字，根据拼音写出汉字。
（4分）
中华民族优秀的文化，积（diàn）⑴着久远的岁月印痕。
它（zhàn）⑵放在春节缤纷的花炮中，闪（shuò）⑶在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓（kēng）⑷锵的鼓声里，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里……
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
人可以选择居地，▲没法选择生命之源，即使这里有许多你无法忍受的东西，即使这块土地被太多的人口和灾难压榨得疲惫不堪、气喘吁吁。
你没法重新选择父辈，他们的脸上▲着你的容貌，身上▲出你熟悉的气息。
也许更重要的是，这里到处隐伏和流
动着你的中文，你的心灵之血。
▲你曾经用这种语言说过最动情的心事，最欢乐和最心酸的体验，最聪明和最幼稚的见解，你就再也不可能与它分离。
A．因为隐藏流露只有B．因为刻画流露如果
C．但是刻画散发只有D．但是隐藏散发如果
4．古诗文名句默写（8分）
⑴▲，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
⑵▲，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
⑶无可奈何花落去，▲，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
⑷故曰，域民不以封疆之界，▲，威天下不以兵革之利。
（《得道多助，失道寡助》）
⑸王湾《次北固山下》中的“▲，▲”，借“鸿雁传书”的典故表达了思乡之情。
⑹在你交往的同学中，许多人都是优缺点共存的，怎样对待别人的优缺点？
《<论语>十则》中的“▲，▲”给了我们正确的回答。
5．下面这段文字有多处错误，请按要求改正。
（3分）
①5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改后的“道路交通安全法”正式施行。
②这两个新规，对醉驾者起到了极大的恐吓作用。
据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一半多。
③不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少了很多。
⑴画线句①有一处标点符号错误，应将▲改为▲。
⑵画线句②用词不当，应将▲改为▲。
⑶画线句③有语病，修改意见：
▲
6.阅读下面名著选段，按要求填空。
（4分）
“不，你得留下!
我发誓——这个誓言会被遵守的。
”
“真的，我得走!
”我有点恼火了，反驳说。
“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?
你以为我是一架自动机器吗?
一架没有感情的机器吗?
……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!
要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
……因为我们是平等的!
”
⑴以上文字是《▲》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。
当时，他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚，他说这番话的
目的是▲。
⑵女主人公所说的“我得走”是打算从▲（庄园名）离开，她在这个庄园里的工作是▲。
7．班级召开以“触摸中外风流人物”为主题的班会活动，请你完成以下任务。
（8分）
⑴【活动一：
我会概括】根据以下材料，用精炼的语言概括奥巴马位居2011年度全球最有权势人物榜首的理由。
（3分）
链接材料：
据美国《福布斯》杂志报道，福布斯2011年度全球最有权势人物榜日前揭晓，美国总统奥巴马重登榜首。
《福布斯》表示，将奥巴马评为最具有权势人物主要是因为美国“依然是世界上最强大的国家，是最大的经济体，军事实力无人能敌”。
理由是：
奥巴马▲
⑵【活动二：
我会推荐】班级开设“风流人物榜”，小张同学推荐了方舟子。
请你根据下面提供的资料，概括出推荐理由。
（3分）
资料：
方舟子以自己创办的新语丝和博客、微博为基地、利用互联网来进行打假，引起了一股声势浩大的打假旋风。
被他揭露的造假人物有唐骏、李一、乐嘉、李开复以及中学生喜欢的作家韩寒。
方舟子质疑韩寒之父代笔为子写作，“代笔门”引发的网络大论战持续至今，“挺韩派”和“倒韩派”各执一词。
因为揭露真相，方舟子多次遭到威胁和报复，但他一直都像孤独的斗士，始终站在“造假者”的对面。
推荐理由：
▲
⑶【活动三：
我会拟写】风流人物总让我们感动，总有一种力量震撼着我们的心灵。
请阅读中外风流人物的座右铭，试着给自己也拟写一条。
（2分）
美国苹果公司创始人乔布斯的座右铭是：
创新无极限！
只要敢想，没有什么不可能。
中国当代著名数学家苏步青的座右铭是：
今天能做完的事，绝不拖到明天。
我的座右铭：
▲
三、现代文阅读（30分）
阅读下面两篇文章，完成8-15题。
（一）（15分）
石头里的春暖花开
葛闪
⑴洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最“怪”的同学，平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。
同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。
⑵几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的，除了一个书包，凭空多了一个口袋。
口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。
要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情？
⑶上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。
下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。
到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上？
班上的学生都想打破这个砂锅，揭开谜底。
⑷也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。
但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。
不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁
问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。
其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。
⑸又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。
似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。
⑹洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。
那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”，被按在了桌上。
口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地——任是谁也没有想到，洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头？
⑺眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：
6岁那
年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。
天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：
她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。
洛宁很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。
日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷——去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：
命是捡了回来，人却瘫痪了。
⑻几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。
一来，看望一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整天背着石头上学？
⑼我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。
当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：
原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。
小伙伴喊他去河边看老黄牛，他没有时间；邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。
因为他要接替母亲的“工作”——砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪……一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。
洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。
于是，洛宁当即便决定：
以后的每一天，他都要背着母亲上学。
尽管母亲再怎么劝阻，洛宁还是坚定自己的想法。
从那时起，他便开始背着石头上学了。
⑽我的心里陡然被濡湿了。
但我同时亦很奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头？
⑾洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密：
洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？
但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断地添加石头。
直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。
⑿八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！
⒀回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。
我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。
我仿佛看到这样一幕画面……
⒁只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是因了一份爱，时时春暖花开！
8．细读第⑺节，洛宁命运的“无情残酷”表现在哪里？
（3分）
9．第⑾节中洛宁的母亲“哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密”，结合全文，用自己的话说说这“爱的秘密”是什么？
（4分）
10．下列句子中加点的文字很有表现力，请结合文章内容加以品析。
（4分）
⑴当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来。
⑵洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
11．第⒀中“我”从洛宁家出来，任由泪水肆意奔流，“我”仿佛看到这样一幕画面……请结合你对文章的理解，将这幅画面描写出来。
（不少于50字）（4分）
（二）（15分）
论富门寒教和寒门富教
①打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。
“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。
最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。
看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。
震惊之余，我不能不问一句“我们的教育到底怎么了？
”
②中国有句古话，叫：
再穷不能穷教育，再富不能富孩子。
中国父母早已知道教育的重要性，但是该如何教育孩子则成了个难题。
“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。
今天，当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时，却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”
让人震惊，更让人寒心。
飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”；疯狂的赛车终结了一个青年的人生，“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊“谁敢打110？
”富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。
面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。
子不教，父之过！
仔细听听这些家长的道歉言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富”于物质却“寒”于教育。
一个是公安局长，一个是歌唱大家，他们自身就是无数人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。
是能力不够还是方法不对？
我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。
教育的过程中，我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。
这样的“富门寒教”不可取。
④然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动，更让人痛心。
“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。
为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做“农民工”。
孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。
到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。
很快，他们出现在父母的工地上，学着垒起砖瓦；他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。
面对这些孩子，我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢？
寒于物，却富于心。
寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子。
我们为这样的“寒门富教”而感动，但也为无数寒门学子而痛心。
还记得温总理说过：
“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。
农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。
”在残酷的教育竞争中，无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马，释放着青春的个性一路狂奔；寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛，负载着沉重的希望默默前行。
贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩子们就会有笑容。
教育无关乎穷与富，无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。
父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土，社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
12．本文阐述的主要观点是什么？
（3分）
13．根据你对文章的理解，解释“富门寒教”和“寒门富教”在文中的含义。
（4分）
⑴富门寒教：
▲
⑵寒门富教：
▲
14．本文以李双江之子打人事件开篇，有什么作用？
（4分）
15．阅读下列链接材料，请结合本文作者的观点，评价比尔·盖茨的做法。
（4分）
[链接材料]据报道，微软创始人、董事长比尔·盖茨曾公开宣布，将把自己580亿美元的财产全数捐给其名下的慈善基金会——“比尔及梅琳达盖茨基金会”，一分一毫也不会留给自己的子女。
四、古诗文阅读（26分）
（一）（4分）
武侯庙①
唐·杜甫
遗庙丹青②落，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧南阳。
[注释]①武侯庙：
在夔州，祭祀诸葛亮（武乡侯）。
②丹青：
两种颜料，此指诸葛亮绘像。
16．诗中作者借草木的▲，写出了武侯庙▲。
（2分）
17．诗的三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
（二）（13分）
【甲】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
18.解释下列句子中加点词的意思。
（3分）
⑴猛浪若奔 ⑵负势竞上，互相轩邈⑶潭中鱼可百许头
19．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
⑴横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
20．从甲、乙两文中找出从侧面写“水清”的句子。
（2分）
甲文：
▲；乙文：
▲。
21．下面两个句子分别蕴含了作者怎样的情感？
（4分）
⑴鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
⑵坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（三）（9分）
延徽，幽州人，有智略，颇知属文。
刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
述律后言于契丹主曰：
“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉①！
宜礼而用之。
”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。
延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉
人，使各有配偶，垦艺②荒田。
由是汉人各安生业，逃亡者益少。
契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽逃奔晋阳。
晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。
延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。
德明问所之，延徽曰：
“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。
”
契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：
“向者何往？
”延徽曰：
“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。
”契丹主待之益厚。
【注释】①牧圉：
到牧
场中放牧。
②艺：
种植。
（选自《资治通鉴·后梁记》）
22．解释下列句子中加点词的意思。
（3分）
⑴宜礼而用之⑵当复诣契丹耳⑶向者何往
23．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）（2分）
A．遣参军韩延徽求援于契丹惧其不已也，告之于帝
B．立市里，以处汉人此独以跛之故，父子相保
C．德明问所之又间令吴广之次所旁丛祠中
D．闻其至，大喜，如自天而下自是指物作诗立就
24．用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
原句：
契丹主怒其不拜，使牧马于野。
25．韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些？
请根据原文内容，用自己的话答出两点。
（2分）
五、作文（60分）
26．阅读下面文字，按要求作文。
（60分）
有这样一种声音，是亲切的呼唤，仿佛带你走进温暖的港湾；有这样一种声音，让你卸去疲惫，陶醉于美好的过往；有这样一种声音，给你心灵的震撼，让你心中盛满感动；有这样一种声音，铿锵有力，唤起你灵魂深处的良知和责任……你的耳边，常会响起什么样的声音？
在你的心中，谁的声音最让你刻骨铭心？
请以“有这样一种声音”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2012年椒江区初中毕业生学业考试模拟试卷
（二）
语文答卷
题号
一
二
三
四
五
总分
（一）
（二）
（一）
（二）
（三）
得分
一、书写（4分）
二、语文知识积累与运用（30分）
2．（4分）
（1）
（2）（3）（4）
3．（3分）
4．（8分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5），
（6），
5．（3分）
（1）改为
（2）改为
（3）语病修改意见：
6．（4分）
（1）《》目的是：
（2）（庄园名）她的工作是：
7．（8分）⑴（3分）理由是：
奥巴马
⑵（3分）推荐理由：
⑶（2分）我的座右铭：
三、现代文阅读（30分）
（一）（15分）
8．（3分）
9．（4分）
10．（4分）⑴
⑵
11．（4分）
（二）（15分）
12．（3分）
13．（4分）⑴富门寒教：
⑵寒门富教：
14.（4分）
15．（4分）
四、古诗文阅读（26分）
（一）（4分）
16．（2分）作者借草木的，写出了武侯庙。
17.（2分）
（二）（13分）
18．（3分）
（1）奔：
（2）负：
（3）可：
19．（4分）⑴
⑵
20．（2分）甲文：
；乙文：
。
21．（4分）⑴
⑵
（三）（9分）
22．（3分）
（1）宜：
（2）诣：
（3）向：
23．（2分）
24．（2分）
25．（2分）①
②
五、写作（60分）
200
400
600
800
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