江苏省苏北三市徐州市连云港市宿迁市高三最后一次模拟考试语文试题含答案.docx
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江苏省苏北三市徐州市连云港市宿迁市高三最后一次模拟考试语文试题含答案
连云港市2016届高三年级模拟考试
语文参考答案
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）C（蹉跎：
光阴白白地过去。
徘徊：
①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
执拗：
固执、任性，不听从别人的意见。
执著：
指对某一事物坚持不放，不能超脱。
后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
外圆内方：
比喻人外表随和，内心却很严正。
外柔内刚：
外表柔顺，内心刚毅）
2.（3分）C（A.句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”。
B.成分残缺，“82%的糖尿病患者”后加“的症状”。
D.主谓搭配不当，“车辆”不能“处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通”）
3.（3分）A（“盘踞”是拟物）
4.（3分）D（先有日出前的霞光，而后出现太阳的第一道光芒，继而火球腾空，然后晓雾揭开，最后看到湖面）
5.（3分）C（画中人离墙头咫尺之遥，只要将梯子竖起即可，但画中人空有这么多的梯子却不懂得利用。
因此选C）
二、文言文阅读（18分）
6.（3分）A（属：
连接）
7.（3分）C（于：
都是介词，分别表处所、对象。
以：
都是介词，分别表时间、凭借）
8.（8分）
（1）（4分）他家世代都很擅长写诗，叔父梅询因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。
（“家世”“从父”“显”“遂”各1分）
（2）（4分）世人说诗人很少显达，大多穷困，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。
（“达”“穷人”“殆”“工”各1分）
9.（4分）①人品好，仁厚乐易。
②诗文成就高，影响大。
（每点2分。
意思对即可）
【参考译文】
嘉祐五年，京城发生了大规模的瘟疫。
四月乙亥（十七）日，圣俞染上疾病，躺在城东汴阳坊里。
第二天，朝廷贤士大夫前往探问病情的人，路上接连不断。
城东的老百姓，做买卖的停市了，过路的不能往来通行，都惊讶地看着，相互议论说：
“这座坊里住的大人物是谁呀？
怎么招来这么多客人？
”过了八天，到癸未（二十五）日，圣俞去世了。
这时候贤士大夫又都前往吊唁痛哭，情形如同前些日子一样，而且人数更加多了。
他最为亲近、交情最深的人都聚在一起，商量他的后事，自丞相以下，人们都赠送钱财，帮助办理丧事，周济他的家人。
六月甲申（二十八）日，他的儿子梅增用车装着他的灵柩起程回南方，于第二年正月丁丑，在宣州阳城镇双归山安葬。
圣俞，是字，他的名叫尧臣，姓梅，宣州宣城人。
他家世代都很擅长写诗，叔父梅询则因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。
从武夫、贵戚到儿童、农夫，都能说出他的名和字，即便是愚庸无知、不能懂得诗歌含义的人，只是说他的诗是社会上看重的，我能得到他的诗，以此来自我夸耀。
所以求诗的人每天都接连不断登门，圣俞的诗于是流传天下。
他的诗起初喜欢追求清丽闲雅、恣肆平淡的风格，后来就变得涵容深邃、发挥广远，偶尔也雕琢词句表现得怪异奇巧，然而气势充沛，富有力度，笔法更加苍老遒劲。
他应别人的请求而作的诗歌很多，所以他的诗并非只有一种风格。
至于其他的文章，也都令人喜爱，并不像唐代那些号称诗人的人的文章，都很怪僻拘泥，狭隘浅陋。
圣俞为人仁爱厚道，和乐平易，从不曾和人有过抵触。
当他穷困忧伤、感慨忿懑时，凡是对事情有所谩骂讥讽、嘲笑戏谑，全都在诗歌里表现出来。
然而他只是以诗取乐，而不是借此怨恨什么，真可谓君子。
当初圣俞在河南时，王文康公看了他的文章，慨叹说：
“二百年来没有这样的文章了。
”此后大臣们多次荐举他应该在馆阁任职，朝廷曾经召他应试过一次，赐他为进士出身，其余的建议都未批复。
嘉祐元年，翰林学士赵概等十多人在朝廷上陈言说：
梅某的学问人品整饬清明，希望留用他，让他给国子监的学员们讲解道德准则，创作雅颂歌乐，以歌颂圣明的教化。
圣俞这才获得了国子监直讲的职务。
圣俞当初凭借叔父的恩荫，补为太庙斋郎，历任桐城、河南、河阳三县主簿，由德兴县令担任建德知县。
又任襄城知县，监管湖州盐税，兼任忠武、镇安两军节度判官，监管永济仓，任国子监直讲，积功升到尚书都官员外郎。
他曾经上书自己所编撰的《唐载》二十六卷给朝廷，这本书对旧史书中的缺漏和错误作了很多补充和纠正。
朝廷于是命令圣俞编修《唐书》，书完成后，尚未上书给朝廷，圣俞便去世了，享年五十九岁。
圣俞的学问在研究《毛氏诗》方面有专长，作《小传》二十卷，他的文集有四十卷，注解《孙子》十三篇。
我曾经评论他的诗歌说：
“世人说诗人很少显达，大多穷困，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。
”圣俞认为我说的是内行话。
三、古诗词鉴赏（11分）
10.（11分）
（1）（4分）交待观景的立足点；展现鉴湖广阔的水面；为下文的写景抒情作铺垫。
（每点1分，答对三点得满分）
（2）（3分）视觉嗅觉结合（2分），寓情于景（1分）。
（如答出“叠词”给1分）
（3）（4分）戴诗表达回乡心切；苏诗表达对西湖美景的喜爱（期待）。
（每点2分）
四、名句名篇默写（8分）
11．（8分）
（1）蟪蛄不知春秋
（2）而致千里（3）钿头银篦击节碎（4）矗不知乎几千万落（5）风流总被雨打风吹去（6）伤心秦汉经行处（7）民无信不立（8）几家欢喜几家愁（有误则不得分）
五、现代文阅读
（一）（20分）
12．（4分）①物质生活宽裕但内心纠结；②孤独寂寞；③热爱土地；④心忧现实。
（每点1分）
13．（6分）①使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉结合、动作（细节）描写，②多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉对庄稼的喜爱与兴奋、呵护与期盼之情。
（每点3分）
14．（4分）①梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重又种满庄稼的期盼；②现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村撂荒现象的忧虑。
（每点2分）
15．（6分）①庄稼由多到少是孤独的；②失去了庄稼的土地是孤独的；③不被理解的赵庄稼是孤独的；④被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。
（每点2分，答对三点得6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
16.（6分）首先，由东西方戏剧的区别联想到小说的区别，指出中西方文艺作品对生活的反映是不同的；其次，揭示造成中西方文艺作品差异的原因，进而分析把文艺作品当成慈母的种种表现；最后，得出当下文艺作品与读者既相互需要又存在矛盾的结论。
（每点2分）
17.（6分）①很少反映现实生活，只是在取悦观众；②给予观众饱受束缚的思想与行为以想象中的放纵；③即使要发挥说教功能，也是用一些荒诞不羁的表现形式。
（每点2分）
18.（6分）①文艺作品要达到教化与娱乐（放纵）的统一很难；②观众通过文艺作品既想放纵娱乐，又不想受到教化的约束很难；③文艺作品的功能和观众的心理需求二者统一很难。
（每点2分）
七、作文（70分）
19．立意提示：
美是丰富多彩的；任何事物都有美的一面；美是无处不在的；每个人欣赏美的心态不同，发现的美就不同；美在于体验。
连云港市2016年高三年级模拟考试
附加题参考答案
一、阅读材料，完成20～22题。
（10分）
20.（4分）诗可以群／可以怨／使穷贱易安／幽居靡闷／莫尚于诗矣。
（每处1分，多画不给分）
21．（4分）屈原放逐（流放）、昭君出塞（辞汉）（各2分，只答“屈原、昭君”各给1分）
22.（2分）景物气候，个人经历。
（各1分。
意思对即可）
【参考译文】
至于那春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月酷寒，这是人有感于四季节令气候并把它表现在诗歌里。
在美好的集会时用诗来表现亲近愉悦，离开群体用诗来表达哀怨。
至于楚国臣子离开国都，汉朝的嫔妃辞别宫廷，在边关的客子衣裳单薄，闺中寡居的妇女眼泪哭尽；有的士人解下佩印辞官离朝，一去不返；女子有扬起蛾眉，入宫受宠，再次顾盼，倾国倾城；所有这种种（情景），感动激荡人的心灵，如果不铺陈诗句还能用什么来抒发他的情义？
如果不放声歌唱还能用什么来舒展他的情怀？
所以说：
诗可以结交朋友，可以怨刺不平。
使处境困难地位卑贱的人容易安心，使隐居避世的人消除苦闷，（要想如此）没有比诗更好的了。
二、名著阅读题（15分）
23.（5分）BD（B项：
“唱山歌”不是端午节习俗；D项：
应为“一只旧表”）
24.（10分）
（1）（6分）平儿。
（2分）参考示例：
①善待刘姥姥、邢岫烟、尤二姐，体现她的善良、细心；②探春理家时，一面支持探春对付众管家媳妇，一面还能顾及凤姐颜面，体现她的聪慧、干练；③帮助贾琏隐瞒奸情，体现她善于处世应变；④在茯苓霜和玫瑰露事件中，她开脱柳家母女，体现她的仁厚、思虑周详。
（4分。
每点中情节、性格各1分。
答对两点即可）
（2）（4分）①庞太监。
（1分）清末维新变法失败，封建势力依然顽固。
（1分）②唐铁嘴。
（1分）民国军阀混战，百姓流离失所。
（1分）
三、材料概括分析题（15分）
25.（4分）文人未必坚守清贫（文人穷变富未必变为坏人）；文人穷多薄命不甚妙；文人好卖弄其穷。
（每点1分，答对3点给4分）
26.（6分）不治生产，不通世故；不安分守己，太聪明；好相轻。
（每点2分）
27.（5分）有胆量；讲真话；见识高；文笔美；不媚俗。
（每点1分）
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