教育专用中考语文专题十四散文阅读复习题.docx
《教育专用中考语文专题十四散文阅读复习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专用中考语文专题十四散文阅读复习题.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教育专用中考语文专题十四散文阅读复习题
专题十四散文阅读复习题
一、（2016·潍坊中考）阅读下面的文章，完成问题。
枯萎的蒲公英
叶 子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！
叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！
为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？
那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！
探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？
那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。
你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？
在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
1．文章第②段的描写突出了蒲公英_____________________的特点。
（2分）
2．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。
（2分）
___________________________________________________________________
3．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
（4分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4．试分析文章最后两段在全文中的作用。
（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
二、（2017·潍坊模拟）阅读下面的文章，完成问题。
我的幼年
张充和
①四岁时，外面来的客人们问我说：
“你是谁生的？
”我总是答一声：
“祖母。
”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：
“这有什么好笑？
难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？
”我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。
②在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。
因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。
我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说：
③“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！
快来！
你乖，来！
我替你比比看到我手杖哪里？
”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：
“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。
”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。
④书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。
我在读《孟子》：
“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：
‘贤者亦乐此乎？
’孟子对曰：
‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。
’——先生，我要小便去。
”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。
⑤晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗啦啦”一阵响，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：
“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。
”啊！
祖母，你哪知我骗了先生呢！
⑥葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生在诊脉。
佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了。
医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。
祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着，带着颤抖的音调向我说：
“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了……你要好好地听我话，你母亲是个好媳妇……以后……再也没有她……她了！
”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了。
我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说：
“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？
你是我的孩子，我爱你！
你不要哭吧。
”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说：
“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。
”
⑦现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。
祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。
假使现在要有人问我：
“你是谁生的？
”我还要说：
“祖母。
”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都爱我的。
⑧我似乎时常听见祖母高声说：
⑨“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！
”
（选自《人民周刊》2016年第16期，有删改）
1．文章记叙了“我”与祖母之间的哪些故事？
（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2．品味下列句子，回答问题。
（4分）
（1）“祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。
”这句话中的“戴”字有什么意味？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（2）第⑨段，有的版本写作“孩子，丛草处多毒虫不要去！
”与原文比较，表达效果有何不同？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3．请简要分析第④段画线句在文中的作用。
（2分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4．反复是本文突出的表现手法。
请举例并说明其效果。
（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
三、（2017·潍坊模拟）阅读下面的文章，完成问题。
一窗光影
①一生中，总有些看似微不足道的事情被我们忽视。
可是，忽然有一天，当我们自身也成为那些被忽视的小事里的主角时，才知道这些看似简单的小事里蕴涵着的，却是暖融融的深情……
②记得上小学时的家，父母虽然不辞辛劳地忙碌着，可生活依然模式般地向前运行。
母亲的身体本就很差，却像男人一样上班出力干活。
有一次，我看见妈妈在剧烈地咳嗽之后，吐了一口鲜红的血，我吓得哇哇大哭担心妈妈会死去，母亲则爱抚着我的小脑袋轻声地说：
“没事，孩子，你没有长大，妈妈怎么会死呢。
”
③那时，年幼的我们远没有像现在的孩子如小皇帝一般备受父母长辈们娇宠，上下学都是靠自己的小腿小脚不知疲劳地丈量着家和学校之间的距离，风雨兼程。
④北方的冬天，是最难挨的。
一入冬，淘气的我们总爱往雪深处跑，棉手套、棉鞋里都灌满了雪。
当走进燃着火炉的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸湿。
放学后，走在回家的路上一会儿工夫儿它们就被冻得硬邦邦的，完全失去了保温的作用，手脚也冻得生疼，眼泪直往下落。
心里又很害怕，担心手脚被冻掉。
常常是回到家后，母亲马上用雪为我搓手搓脚，好一阵儿才能缓过来。
冬天白昼特别短，家离学校又远，每当到家时天已经擦黑了。
推开院门，映入眼帘的总是屋顶上袅袅的炊烟和跳跃不定的一窗烛光。
⑤那烛光一直陪我度过了不知愁滋味的少年时光……
⑥还记得，刚参加工作时，区里举行文艺汇演，喜欢唱歌的我被单位推荐参加了厂里的文工团。
白天上班，晚上排练。
当排练结束走出单位时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，仿佛一切生命都静止了，只听见自己“嚓嚓”的脚步声。
此时，月儿羞答答地躲在云层后面，如同来了陌生人就悄悄地藏在自家门后的邻家那个俏丽的小女孩儿一般。
走着走着，忽然，远处传来几声犬吠，音色完美，高亢回旋。
也许是睡眼惺忪的夜风，惊醒了沉睡中的看家狗。
几声完美的亮音之后，一切又归于静寂。
此刻，夜风倒是精神了许多，摇摇树，动动草，停一停，跑一跑。
它不但在地下闹，还把天上的云彩吹得眉开眼笑。
逗得羞涩的月儿拨开云层，露出了圆圆的笑脸。
星星也迫不及待地探出头，窥视着夜色中的灯火人间。
然而，像这样富有韵味的夜景极少，大都是黑夜遮目，罕见路人，甚至排练时存留的热情也化作一缕微风飘散在夜的帘幕里了。
⑦归心似箭。
⑧推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光……
⑨转眼，已为人父。
积劳成疾的母亲最终没有经受住病痛的折磨，撒手人寰。
⑩人生对于我来说是一种跨越式的变化，昨天，还拉着女儿稚嫩的小手走在家乡泥土芬芳的小路上，而今，却站在处处洋溢着古朴园林文化气息的苏州目送着女儿踏上求学的征途。
⑪女儿上高中时住校，周五回来。
每当坐公交回到家时，夜色早已悄悄地涂满玻璃窗。
一次，我做完晚饭等女儿归来，看见客厅的灯亮着，便顺手关掉了。
妻子从卧室里出来见客厅黑漆漆的就又把灯打开了。
我说：
“浪费电，关了吧。
”可妻言语深长：
“让灯亮着，孩子看见了知道我们在家等她，安心，上楼时不会着急……”
⑫听了妻的话，我心怦然，原来，那夜色中的一窗光亮，是妈妈的守候，是母亲的温情，是母爱的释放……
⑬想起了妈妈……
⑭想起了妈妈为我亮着的一窗光影……
1．阅读选文，请把故事情节补充完整。
（4分）
①总写看似简单的小事里蕴含着的是暖融融的深情。
②～⑧_______________________________________________________。
⑨～⑪_______________________________________________________。
⑫～⑭结尾点题，升华中心。
2．赏析文中画横线的句子。
（3分）
可妻言语深长：
“让灯亮着，孩子看见了知道我们在家等她，安心，上楼时不会着急……”
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3．文章题目“一窗光影”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里。
（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4．读了这篇文章，你有何感想，请写出来。
（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
四、（2017·潍坊模拟）阅读下面的文章，完成问题。
流年（节选）
彭学明
①我家的吊脚楼，是隐没在一片翠竹丛中的。
②竹，是湘西最常见的植物，竹在湘西，最受欢迎。
正像一粒火可以燎原一样，一根竹可以发遍千山。
它预示着兴旺的人丁，预示着蓬勃的生命，预示着财源的茂盛。
因此房前养鱼，屋后栽竹，是湘西人最乐意做的美差。
③我家的竹，是母亲和妹妹在修了小屋后栽的。
那年，母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下，第二年，就变几十根了，第三年，就变几百根了。
转眼，就是绿蒙蒙的，一大片了。
风一吹，绿意一片片招摇，一片片倒伏，绿色的声音从屋顶上沙沙响过。
茂密的绿色，生长出茂密的诗意，坚挺而温柔。
坚挺的是齐刷刷拔地而起的身姿，温柔的是整齐齐俯首而立的头。
阳光落在翠竹上，阳光是绿的。
鸟翅落在翠竹上，鸟翅是绿的。
母亲和妹妹的歌声落在翠竹上，母亲和妹妹的歌声是绿的。
霞光烧过的时候，母亲和妹妹，总会坐在吊脚楼的坪院里，看绿竹枝头百鸟跳跃，听绿竹枝头百鸟和鸣。
那被霞光和绿色染过了的鸟声，一声比一声脆，一声比一声甜。
特别是一场春雨过后，当竹笋像诗歌一样，从竹林里密密麻麻地冒出来时，母亲和妹妹听得到竹笋破土的声音，听得到诗歌激动的喘息。
那诗尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地从地里旋出来，带着一点点叶芽，含着一点点嫩壳，像成千上万只鸟嘴，对着蓝天，唧唧合唱。
④我家的吊脚楼，建起来很简单，也就是在小木屋的两头，各接了一排厢房。
也就是说，两头各接了两间悬空和吊脚的楼房。
小草一样的母亲，被生活的大山重压了一辈子，她也该在宽敞的吊脚楼里，轻松而敞亮地过她的晚年了。
⑤像一个抱着双手，单腿独立，靠在墙上，望着远方的思想者，我家的吊脚楼，也正背依青山绿水，默默凝望。
凝望沧桑的岁月，凝望新生的希望，凝望母亲远去的凤凰。
是的，母亲像凤凰一样远去了，母亲的吊脚楼却地久天长地留了下来。
吊脚楼的一些章节，吊脚楼的一些画面，吊脚楼的一些质地，都带着母亲的体温，在人间闪光。
⑥开始，我家的木窗都是简单地把十几根木条，一根一根整齐地隔开，留出空隙，透出光亮。
母亲从外面请来最好的木匠，把窗子和门，都重新改成花格的，雕上花鸟虫鱼、飞禽走兽，刻上神话传说、民间故事。
把呆头呆脑的木头，硬是变成了一本有生命、生活、生气及艺术的活画图。
你看，门框上刻着的草地和树丛里，有一只鹿，有一群蜂，有一只猴浑然地连在一起，那意思是“一路封侯”；门板上的一株蜡梅怒放着，有一只喜鹊停在梅梢，就是“喜上眉梢”。
想想看，一路封侯了，哪能不喜上眉梢？
母亲，真是人间最伟大的写手，任何作家、艺术家，都在母亲富于诗意的想象里，黯然失色。
⑦吊脚楼下悬空的两个厢房里，母亲在一个厢房安上了碓、磨，在一个厢房堆放着杂物和柴火。
久而久之，那里就成了母亲另一个劳作的空间。
舂碓时，一只脚在踏板上使劲一踏一放，碓头就高高扬起，高高落下。
人在踏板上起起伏伏，谷在碓窝里越舂越烂。
把舂烂的谷米在筛子里一筛，壳是壳，米是米，干干净净。
母亲舂碓时，还拿着一根长长的竹篙，竹篙上装着一把弯弯的棕树叶杆子，边舂边用竹篙搅拌碓窝里的谷米，以便受力均匀，把所有的谷米都舂到。
母亲在踏板上左右摇晃的身影，母亲边踩踏板边搅匀谷米的姿势，是那么的协调，那么的匀称，那么的优美，简直就像一个天才的舞蹈家，在跳一种别开生面的劳动舞。
是的，这是劳动，这是舞蹈，这是母亲的劳动、母亲的舞蹈，是母亲奉献给世界的最质朴伟大的舞蹈。
其实，母亲又何止是一个天才的舞蹈家？
她脚下踩着的那个踏板不是一把琴吗？
她手里拿着的那根竹篙不是一张弓吗？
她一弹一拨的声响，不是世界上最动听的音乐吗？
母亲，是世界上最伟大的乡村音乐演奏家！
⑧母亲就在这样的舞蹈和音乐里变老变瘦，我们就在这样的舞蹈和音乐里变美变俊，日子就在这样的舞蹈和音乐里变富变好。
从流浪的屋檐，到暂住的油坊，从简单的仓库，到温馨的小木屋和宽敞的吊脚楼，我历经艰辛而终获幸福的家，像小小的一滴水，反射着时代的光辉；我看似奇崛但却快乐的平民生活，像淡淡的一点绿，映衬着这个时代的底色。
时代在变，家也在变。
家，国和时代，是一根血脉上的同一个细胞，相亲相爱，相生相息。
正像老母亲说的，好的时代年头，被我们赶上了，还有什么不满意的？
1．文章前三段对竹子的描写有什么作用？
请简要分析。
（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2．母亲与吊脚楼有着密切的关系，作者围绕吊脚楼，写了母亲的哪些往事？
（4分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3．赏析第③段画线的句子。
（3分）
那诗尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地从地里旋出来，带着一点点叶芽，含着一点点嫩壳，像成千上万只鸟嘴，对着蓝天，唧唧合唱。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4．文章标题为“流年”（即“光阴”之意），但未在文中出现，你认为标题与文章的内容、主旨相关吗？
请联系全文加以分析。
（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
五、（2017·潍坊模拟）阅读下面的文章，完成问题。
纯情山水
韩静霆
①竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。
②刚刚还行在星村九曲溪码头，转眼竹筏打了个弯儿，联翩的山和盈眼的绿就匆匆忙忙扑过来抱人了。
忽然就闯入武夷山空阔的大水墨之中，欢喜得不知怎么好，觉得有点儿像不知起处的梦。
③左边是山，右边也是。
枕下的溪流里飘着山，天上的云中藏着山。
翠衣罗带的山，裸着脊梁的山；呼作玉女的山，号称大王的山，嬉如童子的山。
山在散步，山在遐思；山与山凝望，山和山耳语。
山接山迎，山环山绕；山的迷宫，山的节日。
能够曲尽这如簇翠峰之妙，多亏筏下的水。
溪水从上游一万里群山之中冲波逆折而来，似乎就为我作此大山世界之游？
没见过比这里的溪水更痴情的，逢山便缠绵缱绻一番，一路下来竟成九曲之溪。
九曲回肠多少情意？
山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨。
九曲溪是九叠情歌，只因为武夷山水没有被现代工业污染，没有被那些将古建筑整旧如新的行家整治，隐居在此，保持了纯真和纯情，亘古的情歌才能唱到而今。
唱的都是海誓山盟，地久天长。
④说不尽武夷山中放筏的情致。
细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。
相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。
筏行九曲，水直处静如沉壁，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀。
真正的山重水复，真正的柳暗花明。
心儿呢，忽抑，忽扬，忽悠，忽闪，跌宕，起伏，幽深，舒朗。
一切听其自然，人也自然会自然起来。
身在碧水之上，心上的老茧不泡软么？
能不忘却严酷的世界么？
⑤山水迤逦来去。
碧螺似的山峰之间，时有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含着奇伟。
崖间题刻很多，红字如血。
陆游，辛弃疾已先行一步，不知载酒放筏相去几程？
五曲溪边朱熹讲学处犹存，试问溪边斜出一竹，是否朱子钓竿？
一代名将戚继光也在崖上题过诗：
“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮，他年觅取封侯印，愿向君王换此山。
”戚诗气吞云海，后两句却绕于名利，过分贪心了。
幸好武夷山水没有归姓哪位王侯，成为权势者的玩具；幸好好经历了许多沧桑，许多战乱，许多岁月之后，武夷山还是武夷
升级会员 