20XX苏教版四年级下册劳技教案.docx
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20XX苏教版四年级下册劳技教案
20XX苏教版四年级下册劳技教案
篇一：
20XX苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案
第一单元家政
1.钉纽扣
教学内容：
课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：
1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：
学会穿针和打止结。
教学准备：
针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学过程：
一、揭题导入
在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？
这些事都是说帮你做的呢？
想不想自己来学钉钮扣呢？
谁定过纽扣，说说你是怎么定的？
二、看看说说
1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）
三、想想试试
1.钉纽扣首先要学会什么？
2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习
1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣
3.说说钉钮扣的注意点：
定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：
正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？
（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评
1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：
（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？
（2）说说还有什么钉钮扣的方法？
（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？
2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：
钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案
把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.缝沙包
教学内容：
课文以图片为主，将沙包的缝制过程：
裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边—
—翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。
让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
教学目标：
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学难点：
设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备：
教师准备：
不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：
长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教学过程：
一、游戏导入
1.请两位学生上台作丢沙包游戏。
其余学生仔细观察，认真思考：
这两位学生在做什么游戏？
猜一猜这种沙包是怎么做成的？
你做过吗？
揭题：
缝沙包
2.出示范作
教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。
进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制找教案
1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。
2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：
裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
3.在缝制过程中应该注意些什么？
（1）剪——大小一致；
（2）折——对叠成形；
（3）缝——又密又匀；
（4）封——完全缝严。
4.操作练习
手缝的几种基本针法，教师演示
（1）攻针（平针）
（2）回针（倒扎针）
（3）缲针。
三、探究学习
运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。
你觉得缝合时用哪种针法比较好？
用攻针行不行？
为什么？
封口用哪种针法比较好？
为什么？
四、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
五、课外延伸
1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。
2.自己动手设计，缝制一个笔袋。
想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？
3.缝鞋套
第一课时
教学目标
1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学准备
实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。
教学过程
（一）激趣导入
1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。
2、你们还见过或用过什么样的鞋套？
3、给鞋套分类、填表：
类别作用特点制作材料
防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布
装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品
防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、
（二）指导缝制
1、布料来源：
购买，利用旧衣物或边角料等。
2、缝制过程：
（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。
（2）教师示范
3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。
（1）画样。
（2）放样。
（3）剪纸样:
在放出的画样上沿边仔细剪;（4）裁减:
在双层布料上按放样裁减;（5）缝合:
缝制过程中选择基本针法;（6）缝边:
注意密而匀;（7）翻面:
整理成美观的鞋套,并试用一下.
4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.
（三）评优鼓励
（四）课外拓展
1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。
了解制作方法。
2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说
第二课时
教学目标：
1.学习并掌握缝鞋套的基本技能。
学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。
2.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。
3.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。
教学重难点：
1.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。
2.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。
教学准备：
师生各自准备缝制好的鞋套和装饰品等。
教学过程：
一、导入
上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下，最后再来评比出最棒的鞋套，好吗？
二、装饰鞋套
1.学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。
2.教师适时给学生指导。
三、想想议议
1.试穿自己的鞋套，你是否满意？
2.缝制的过程中，你认为哪一步最难？
你是怎样做的？
怎样改进？
四、评评议议
1.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“☆”。
2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。
五、拓展活动
1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。
2.学习了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？
动动小脑筋，创造性地缝制小物品。
开展“夸夸我的小作品”班级活动。
3.笔袋diY
活动目标：
1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。
2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。
活动重难点：
重点：
知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋
难点：
小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
活动准备：
教师：
课件图片各种笔袋实物
学生：
针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。
教师：
这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。
二、学习与探究
1、教师：
我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。
2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。
3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。
4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，
教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。
三、实践与体验
1、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。
2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示
（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。
（2）、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。
（3）、在使用剪刀和针的时候，一定要注意安全。
（4）、注意保持教室内清洁卫生。
3、学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困难的学生。
4、教师课堂小结
四、总结交流，评价作品
1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。
同时也说一说自己遇到的困难。
2、课堂小结：
让学生说一说自己本节课的收获
五、活动拓展延伸鼓励学生设计制作更多更漂亮、更实用的笔袋。
板书设计：
制作笔袋
1、剪裁2、封口拉链与布的缝合拉链两端的缝合
第二单元技术初步
4.杯垫
教学目标：
1．运用多种方法观察塑料在生活中的运用，学习用塑料吸管制作杯垫的方法。
2．在实践活动中能有步骤地制作杯垫，并能创新设计出各种造型的杯垫。
在活动中学习捆扎的技巧，在评价中对作品进行改进，完善。
3．在活动中培养学生的质量意识，安全意识和环境保护意识。
教学重难点
教学重点：
掌握杯垫的制作方法，合作完成一个杯垫。
教学难点：
利用线绳对吸管进行捆扎。
教学准备
教师：
教学课件、范作
学生：
吸管、线绳、剪刀、纸、笔。
教学过程：
第一课时
（一）教学导入
1、同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？
那是用什么材料做的？
什么形状的？
让我们看图片，认识一些杯垫。
2、今天，我们要做一个杯垫，它是用塑料吸管做成的。
出示范作。
板书课题。
（二）探究学习
1、这个杯垫是怎么做出来的呢？
请大家自学课文18页，可以边看边试试。
2、在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？
指名交流。
3、教师示范杯垫的中心部分
（三）学生实践——制作杯垫中心部分
（四）学习制作杯垫外围
1、指名示范。
2、教师指导。
第二课时
（五）学生实践——制作杯垫外围
1、小组设计制作
2、出示制作要求：
两个一组，制作杯垫。
创新设计，分工合作。
安全操作，主动整理。
3、学生制作，教师巡视指导。
（六）展示评价
（七）拓展
1、这些塑料吸管还能做些什么么吗？
欣赏作品
篇二：
苏教版劳动与技术四年级下册全册教案
四年级下册劳动技术
第一章家政
教学目标：
关注家庭生活中的技术问题
能运用技术解决生活中常见的小问题
积极参加家庭的洗涤保洁工作
养成爱清洁
讲卫生的好习惯
在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状
制定切实可行的劳动计划
培养和别人合作劳动的能力
形成热爱劳动
热爱生活的思想感情
教学重难点：
培养和别人合作劳动的能力
形成热爱劳动
热爱生活的思想感情
教学准备：
教师准备：
课文插图
两张空白表格
课前收集一些卧室
客厅
厨房以及卫生间的照片
查阅洗涤劳动的相关信息
教学过程：
通过”想一想、说一说”这部分内容
通过合作学习
让学生去探索
去发现
通过实践操作获得劳动体验
通过讨论
制动本学期学习洗涤劳动的进度计划
尊重学生的主体意识
组织小组讨论：
哪些洗涤项目自己已经会做的
还有哪些是不会做的
除了这些洗涤项目
还有哪些洗涤项目等
完成以上学习进度计划后
再做一次统计
这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成
以评促学
家庭和学校结合
采用多种形式进行评价
如：
填上反馈表格
填写操作体验日记等
自评
互评
师评相结合
在表格中打上记号
第一课洗餐具
教学目标：
通过学习
知道洗餐具的主要过程
动手实践
掌握洗餐具的操作要领
培养学生热爱家务劳动
争当家务劳动小能手
教学重难点：
让学生了解洗餐具的操作要领
掌握洗餐具的方法
教学准备:
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品
抹布
教学过程：
一、看图
出示课题
1．看洗餐具的一组图片
弄清洗餐具的主要过程
2．刚才图片中的同学在洗餐具
主要分几个步骤做的
谁已经记得了？
3．根据学生回答
教师小节
并板书：
浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅
二、讨论学习
确定洗餐具各步骤地操作要领
1．分组讨论
根据刚才看到的图片演示
结合平时自己的实践经验
说说各步骤地要领
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论
2．将讨论结果填写在书上的表格中
3．请学生交流学习情况
师生评议
4．小结归纳操作要领
（1）浸泡时
滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定
（2）洗盆
碗要分类
注意碗里碗外
盆面盆底都洗到
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗
每根筷子都要洗到
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷
（5）冲洗要分类
注意节约用水
（6）餐具用干净抹布擦干
摆放要按大小类别叠放
2．教师出示两个碗
一个很油腻
一个鱼腥味很重
学生分组操作
按书上的方法做
看看用不同的水洗会有什么不同
提问：
这两个碗用热水洗还是用冷水洗？
为什么？
请学生讲讲体会
（1）油腻的碗要用热水洗
用冷水不能洗去腥味
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗
用热水洗不能去除腥味
3．学生动手实践
4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？
怎样洗涤既干净又方便？
（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
5．学生根据本次劳技活动中的表现
按项目进行自评
互评
教学后记：
第二课拖地板
教学目标：
学习做生活的小主人
能运用学到的操作要领学习拖地板
从小养成良好的劳动习惯
注意节约用水
保护水资源
注意安全
不损坏家具
教学重难点:
能运用学到的操作要领学习拖地板
从小养成良好的劳动习惯
教学准备：
课前观察父母是怎样拖地板的
去商场观察改进后的拖把样式
了解其先进性
教学过程：
一、观察图片
了解拖地板的一般过程
组织学生看拖地板的正确方法图片
辨别哪种是正确的
哪种错误的
二、讨论
平时看到父母拖地板时是怎样做的？
然后进行交流
交流一些先进的
便捷的
有创新意识的好方法
还可以放手让学生回家进行劳动实践
在劳动中获得情感体验
在劳动中培养合作探究精神
早劳动中求知
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志
懂得只有家人共同努力
才能创造良好的家庭环境
三、教学评价
介绍劳动过程
展示家长评价记录
从认真实践
掌握要领
拖地实效
拖地要领、拖地效果
综合评价等方面完成评价表
教学后记：
第三课洗茶具
教学目标：
让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想
教学重难点：
让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法
教学准备:
茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布
教学过程：
看图
篇三：
20XX苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案
20XX苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案
1第一单元家政
1.钉纽扣教学内容
课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试
一
议
项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标
1.指导学生学会钉纽扣教育学是自己的事自己做经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点学会穿针和打止结。
教学准备针线布块双眼扣和四眼扣各数粒一件缺扣子的衣服相关投影图片。
教学过程
一、揭题导入
在日常生活中每当衣服破了钮扣掉了书包裂口了你怎么办这些事都是说帮你做的呢
想不想自己来学钉钮扣呢谁定过纽扣说说你是怎么定的
二、看看说说助学提示安全警告评一评”等8个小栏目指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事探究学习学一学、做一做议
1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
重点讲解双眼扣四眼扣的钉法
三、想想试试
1.钉纽扣首先要学会什么
2.学生练习互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习
1.仔细观察课文插图自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣
3.说说钉钮扣的注意点定位捏紧对准扣眼进针用双股线正反面重复四五次然后打结
剪去多余的线头。
4.讨论正式在衣服上钉纽扣该注意些什么
纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
进针后要把针线往上提不能往旁边啦以免针尖戳到别人。
五、议议评评
1.各小组展示钉好的纽扣讨论
钉纽扣时在定位进针打结等操作上各要注意些什么
（2）说说还有什么钉钮扣的方法
以后钮扣掉了你会怎么做
2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结钉纽扣的基本方法和注意事项要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案
把自己第一次钉钮扣的过程写下来感受劳动的乐趣。
2.缝沙包
教学内容
课文以图片为主将沙包的缝制过程裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边—
2—翻面装沙——封口完成清除明白地展示出来。
让学生从自己眼手脑协作劳动中体会手缝的乐
趣。
教学目标
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣让学生能根据自己的喜好设计缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神运用缝沙包的基本技法制做其它日常小用品。
教学难点设计不同形状的沙包以及缝制的技能技巧。
教学准备
教师准备不同形状的沙包若干个方块布棉线缝衣针剪刀黄沙。
学生准备长16厘米宽8厘米的较结实耐用的不快棉线缝衣针剪刀。
教学过程
一、游戏导入
1.请两位学生上台作丢沙包游戏。
其余学生仔细观察认真思考这两位学生在做什么游戏
猜一猜这种沙包是怎么做成的你做过吗揭题缝沙包
2.出示范作
教师逐一出示各种不同形状不同颜色的沙包。
进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制找教案
1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程并讲清操作要领。
2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
3.在缝制过程中应该注意些什么
剪——大小一致
折——对叠成形
缝——又密又匀
封——完全缝严。
4.操作练习
手缝的几种基本针法教师演示
攻针平针
回针倒扎针
缲针。
三、探究学习
运用基本针法选择自己喜欢的形状颜色缝制一致沙包。
你觉得缝合时用哪种针法比较好用
攻针行不行为什么封口用哪种针法比较好为什么
四、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评互评相结合比比谁的沙包外形美观严实耐用在书上空格处打上钩。
3.将评出的最佳作品布置在教室里向同学们展示。
五、课外延伸
1.到室外去用自制的沙包开展游戏活动。
2.自己动手设计缝制一个笔袋。
篇四：
苏教版四年级下册劳技
苏教版四年级下册劳技教案
第一章家政
第一课洗餐具
教学目标：
通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：
让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：
一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．根据学生回答，教师小节，并板书：
浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
（1）浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
（2）洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：
这两个碗用热水洗还是用冷水洗？
为什么？
请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6．学生动手实践。
7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？
怎样洗涤既干净又方便？
（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第2课洗茶具
教学目标：
让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：
让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:
茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：
一、看图，出示课题。
1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．根据学生回答，教师小节，并板书：
浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
（1）浸泡时加1-2滴洗洁精。
（2）擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
（3）冲洗时从里到外逐一冲洗。
（4）擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？
这种方法的效果怎样呢？
2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。
（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）
4．教师提问：
能不能用洗衣粉？
为什么？
（提示：
从技术信息找出答案）
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
第3课洗衣物
教学目标：
通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、谈话导入：
1、谈话：
你平时在家要洗衣服吗？
事怎么洗涤的？
看到家长又是怎样洗衣物的？
主要分哪几个步骤？
2、根据学生回答，相机板书：
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：
这几件衣物可以一起洗吗？
为什么？
2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（1）、（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
（2）、把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？
要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？
（让学生自己在技术信息中查阅确定）
四、评价。
第4课拖地板
教学目标：
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