幼儿园小班主题活动好吃的糖果doc.docx

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幼儿园小班主题活动：

好吃的糖果

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

我找到了水果糖。

　　一诺：

我找到了巧克力糖。

　　嘉源：

老师还有qq糖。

　　玉启：

我找到了棒棒糖。

　　分析：

通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。

【活动过程】　　1、师：

小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？

你找到了什么糖果？

我们教室里有吗？

（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）　　洋洋:

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　　玉启：

我找到了棒棒糖。

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通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、

（1）师：

这么多的糖果一样吗？

请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？

（幼儿　　摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

）　　双泽：

这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：

棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：

这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：

这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：

通过游戏"摸糖果"感知各种糖果的特点。

　　3、

（1）师：

这么多好吃的糖果想不想来尝尝？

你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：

我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集体交流：

我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：

我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：

我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：

我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。

（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）　　红岩：

我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：

我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的　　分析：

让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：

糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的......

【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

【活动目标】1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2、锻炼幼儿的动手能力。

【活动准备】1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3、各种糖果许多。