《氧气的性质和用途》中考真题.docx
《《氧气的性质和用途》中考真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《氧气的性质和用途》中考真题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《氧气的性质和用途》中考真题
3.1氧气的性质和用途
一、选择题（共12小题）
1.（2016•谷城县模拟）关于氧气的叙述，错误的是（ ）
A．氧气约占空气体积的
B．拉瓦锡发现了空气的组成
C．氧气是一种可燃性气体D．氧气的化学性质比较活泼
2.（2016•南昌）下列能使带火星木条复燃的气体是（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体
3.（2016春•淄博期中）下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（ ）
A．海拔越高氧气的含量越少
B．氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体
C．氧气可使带火星的木条复燃
D．鱼类在水中生存说明水中溶有氧气
4.（2015•邵阳）2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（ ）
A．作还原剂B．作保护气C．供给呼吸D．支持燃烧
5.（2015•黑龙江）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（ ）
A．升高铁丝的着火点B．升高铁丝的温度
C．增加可燃物D．增大与氧气的接触面积
6.（2016•湘潭）下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
7.（2016•宝山区一模）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁
D．物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
8.（2016•大连模拟）下列关于氧气性质的描述中，正确的一项是（ ）
A．氧气易溶于水，实验室中不能用排水法收集氧气
B．常温常压下，氧气无色无味，化学性质比较稳定
C．我们周围的空气中氧气体积约占1/5，铁丝可以在纯氧中燃烧，发生氧化反应
D．氧气具有氧化性，物质燃烧是一种较剧烈的氧化反应，必须有氧气参与
9.（2016•临沂模拟）下列物质分别放入一密封的充满氧气的瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞最难启开的是（ ）
A．木炭B．红磷C．蜡烛D．硫
10.（2016•泰安）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
11.（2016•邗江区校级三模）实验小组用下图所示装置进行实验．已知：
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．
②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．
③打开K，观察乙中的现象．
下列说法不正确的是（ ）
A．步骤①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小
B．步骤②中，甲装置内的气压减小
C．步骤③中，乙中的长导管口处冒气泡
D．步骤③中，甲装置内的气压增大，至与大气压相等
12.（2016•黄冈模拟）化学反应有多种分类，化合反应，分解反应，氧化反应的关系可用如图表示，其中b处可表示的化学反应是（ ）
A．石蜡+氧气
水+二氧化碳
B．红磷+氧气
五氧化二磷
C．水
氢气+氧气
D．石灰石+盐酸
氯化钙+二氧化碳+水
13.（2016·长沙）空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ）
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
二．综合题（共3小题）
14.（2016春•呼和浩特期中）在Ⅰ栏中各项实验后面的括号中填Ⅱ栏中对应的实验现象的序号
（Ⅰ）（Ⅱ）
①木炭在氧气中燃烧____________a．剧烈燃烧，火星四射
②硫在氧气中燃烧____________b．发出白光
③磷在氧气中燃烧____________c．发出淡蓝色火焰
④细铁丝在氧气中燃烧____________d．发出蓝紫色火焰
⑤硫在空气中燃烧____________e．出现浓厚的白烟．
15.（2015秋•福州期末）某化学小组同学发现：
收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？
该小组对此展开探究：
该小组同学首先进行第一组实验：
取3个集气瓶，编号为①、②、③，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出．并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）．将带火星的木条依次插入①﹣③号瓶中，记录实验现象．
同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验．实验数据和现象见下表．
实验编号
第一组
第二组
第三组
①
②
③
①
②
③
通入的氧气占瓶内气体总体积的体积分数（%）
20
30
40
31
33
35
34
带火星木条的状况
亮
很亮
复燃
很亮
很亮
复燃
很亮
（注：
所有数据均在同温同压下测得）
请根据实验回答下列问题：
（1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为____________（填“a”或“b”）连c处．
（2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？
____________（填“能”或“不能”）．
（3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，收集氧气的实验步骤如下：
量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到____________mL时，停止通入氧气．
（4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为____________%时，可使带火星的木条复燃．这时，集气瓶中氧气的体积分数约为____________%（结果精确到1%）．
16.（2015秋•贵阳期中）学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验．实验步骤：
取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示：
问题讨论：
（1）以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于____________．
（2）你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是____________．在铁丝上系一根火柴的目的是____________．
（3）小浩同学实验过程中集气瓶炸裂，你认为原因是____________．
（4）小亮同学实验时，铁丝在氧气中没有燃烧你认为可能的原因是____________、____________（答二点即可）．
（5）小浩和小亮在实验时发现用带有油漆的细铁丝做实验时，可不需要系火柴而直接点燃，与原实验相比，优点：
____________．缺点：
____________．
参考答案与试题解析
一、选择题
1.【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定；氧气的物理性质．
【分析】根据空气中氧气的体积分数、氧气的性质分析判断．
【解答】解：
A、氧气约占空气体积的
，故A叙述正确；
B、拉瓦锡发现了空气的组成，故B叙述正确；
C、氧气是一种具有助燃性的气体，不具有可燃性．故C叙述错误；
D、氧气的化学性质比较活泼，故D叙述正确．
故选C．
【点评】本题较为简单，了解空气中氧气的体积分数、氧气的性质的知识即可分析判断．
2.【考点】氧气的化学性质．
【分析】根据气体的性质分析，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃．
【解答】解：
A、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
B、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；
C、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
D、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误．
故答案为：
B．
【点评】本题难度不大，主要考查了氧气能支持燃烧这一性质，能使带火星的木条复燃烧是检验氧气的方法．
3.【考点】氧气的物理性质．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】解：
氧气在空气中含量的高低、状态的改变、水溶性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质；氧气可使带火星的木条复燃需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质．
故选：
C．
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
4.【考点】氧气的用途．
【分析】根据氧气的作用进行分析．
【解答】解：
氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息．
故选：
C．
【点评】记住氧气的性质和用途是解本题关键．
5.【考点】氧气的化学性质．
【分析】火柴燃烧时放出的热量，给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴梗起引燃作用．据此分析分析判断．
【解答】解：
A、铁丝的着火点是铁的属性，一般不能改变．故错误；
B、火柴燃烧的作用是升高细铁丝的温度，利于铁丝燃烧，故正确；
C、增加可燃物，消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧．故错误；
D、火柴燃烧消耗了氧气，不能补充氧气．故错误；
故选：
B．
【点评】本题的难度不大，主要考查对实验中的一些小细节，但小细节决定实验是否能够成功．
6.【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确．
B、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
C、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，故选项说法错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
7.【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定．
【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物、反应的特点等分析判断．
【解答】解：
A、硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，故A错误；
B、铁、硫氧气中的燃烧都是化合反应，石蜡在氧气中的燃烧不是化合反应，故B错误；
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁，故C错误；
D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，故D正确．
故选D．
【点评】本题较为简单，了解常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物、反应的特点等值是即可分析解答．
8.【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．
【分析】A、根据排水法收集气体时，要考虑气体的溶解性，能溶于水的气体不能用排水法收集解答；
B、根据常温常压下，氧气无色无味，化学性质比较活泼解答；
C、根据氧气支持燃烧解答；
D、根据任何发光放热的剧烈氧化反应都是燃烧解答；
【解答】解：
A、氧气不易溶于水，为收集较纯净的氧气最好选择排水法收集．故错误；
B、常温常压下，氧气无色无味，化学性质比较活泼，故错误；
C、氧气支持燃烧，铁丝可以再纯氧中燃烧，发生氧化反应，故正确；
D、任何发光放热的剧烈氧化反应都是燃烧，所以燃烧不一定要有氧气参与，如氢气可以在氯气中燃烧，故错误；
答案：
C
【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点．
9.【考点】氧气的化学性质．
【分析】物质在瓶内燃烧后，瓶内压强降低，说明该物质燃烧消耗了氧气，同时没有生成新的气体，使瓶内气体减少，气压减小．
【解答】解：
符合能在空气中燃烧且燃烧不生成气体的物质是红磷，红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，蜡烛、木炭和硫磺燃烧后会生成气体，不能使瓶内压强变小．
故选：
B．
【点评】理解瓶内气压减小的原因，根据物质燃烧后生成物的状态进行判断，生成物中不能有气体产生．
10.【考点】氧气的化学性质．
【分析】A、根据S、P在氧气中燃烧的现象，进行分析判断．
B、Ⅰ、Ⅱ两类反应，分别是物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化，进行分析判断．
C、根据铁燃烧的生成物、发生缓慢氧化的生成物，进行分析判断．
D、根据物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化的能量变化，进行分析判断．
【解答】解：
A、S、P在氧气中燃烧，分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟，故选项说法错误．
B、Ⅰ、Ⅱ两类反应，分别体现了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化，氧气不具有可燃性，故选项说法错误．
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生缓慢氧化生成铁锈，主要成分是氧化铁，Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同，故选项说法正确．
D、Ⅰ类物质在氧气中燃烧，放出大量的热；Ⅱ类反应发生缓慢氧化，也放出热量，故选项说法错误．
故选：
C．
【点评】本题难度不大，熟练掌握氧气的化学性质（能支持燃烧，不具有可燃性）、化学反应时的能量变化等是正确解答本题的关键．
11.【考点】氧气的化学性质．
【分析】A、根据硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体解答；
B、根据NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压进行解答；
C、根据外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡解答；
D、根据③中打开K，甲装置内的气压增大，最终与大气压相等解答．
【解答】解：
A、①中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体，瓶内气压增大，故错；
B、②中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，故对；
C、③中打开K，外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，故对；
D、③中打开K，甲装置内的气压增大，最终与大气压相等，故对．
答案：
A
【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的性质和反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．
12.【考点】化合反应及其应用；氧化反应．
【分析】由关系图可知，b处可表示的化学反应是既是化合反应，又是氧化反应，据此结合化合反应、氧化反应的特征进行分析判断．
【解答】解：
由关系图可知，b处可表示的化学反应是既是化合反应，又是氧化反应．
A、石蜡+氧气
水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合要求，故选项错误．
B、红磷+氧气
五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；符合要求，故选项正确．
C、水
氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合要求，故选项错误．
D、石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合要求，故选项错误．
故选：
B．
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．
13.【考点】空气对人类生活的重要作用.
【分析】根据空气中各成分及性质和用途来回答本题.
【解答】解：
A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸，故A错误；
B、氧气的用途有：
支持燃烧和供给呼吸，故B正确；
C、稀有气体化学性质稳定，既不能燃烧也不能供给呼吸，故C错误；
D、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸，故D错误.
故选B
【点评】通过回答本题知道了氧气的用途，要熟记常见气体的性质和用途．
二．综合题
14.【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【分析】根据木炭、硫、铁丝、磷在氧气或空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：
①木炭在氧气中燃烧时，发出白光；
②硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；
③磷在氧气中燃烧时，有白烟生成；
④铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成；
⑤硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；
故答案为：
①b；②d；③e；④a；⑤c．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，属基础知识考查题．
15.【考点】探究氧气的性质．
【分析】
（1）根据装置的特点以及氧气的性质来分析；
（2）根据表格中提供的数据来分析解答；
（3）根据第一组③号实验氧气所占的体积分数来分析；
（4）根据空气组成结合表格提供的数据进行分析解答即可．
【解答】解：
（1）要测定氧气的体积分数，需要将甲中的水排进乙中，应用排出的水的体积得知氧气的体积，故填：
a；
（2）根据表格提供的信息可以看出，当氧气的体积约占到总体积的35%﹣40%时，带火星的木条就会复燃，这说明无法证明；故填：
不能；
（3）用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，要使氧气的体积占40%，量取30.0mL水加入集气瓶中，则此时集气瓶中空气中氧气的体积为30mL×
=6mL，设通入氧气的体积为V，则
V=10.0mL
则量筒内水的体积即为收集的氧气体积，为10.0mL，故填：
10.0；
（4）由图中可知，当氧气的体积分数达到35%时，带火星的木条复燃．此时空气还占65%，所以空气中有氧气的量为：
65%×21%≈14%，所以此时瓶内共有氧气的分数为：
14%+35%=49%，若用氧气占空气体积的五分之一计算，则结果为48%，所以本题答案为：
35，48或49．
【点评】设计实验时，要明确实验的目的，要注意控制一些变量，本题还采用了“半值法”，从而可减少实验的次数，减少实验的过程．
16.【考点】探究氧气的性质．
【分析】
（1）根据铁丝在空气中不能燃烧，是因为空气中氧气的浓度过低进行解答；
（2）根据把铁丝绕成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积以及在铁丝上系一根火柴的目的是引燃作用进行解答；
（3）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项进行分析；
（4）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项进行分析、判断，从而得出正确的结论；
（5）油漆燃烧产生有毒有害气体，点燃细铁丝可从易燃物方面考虑．
【解答】解：
（1）铁丝在空气中不能燃烧，是因为空气中氧气的浓度过低，故填：
氧气的浓度小；
（2）将铁丝绕成螺旋状是为了增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度；在铁丝下端系一根火柴，火柴起引燃铁丝的作用；故填：
增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度；引燃作用；
（3）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水，瓶底炸裂说明预先没有盛少量水或垫一层细沙；故填：
瓶底没有放少量的水；
（4）铁在氧气中燃烧失败的原因较多，例如：
集气瓶里氧气量不足，铁丝太粗，或刚点燃火柴马上就将铁丝放入集气瓶中等等；故填：
集气瓶里氧气量不足；铁丝太粗；
（5）有同学发现使用带油漆的细铁丝不需系火柴可直接点燃，此实验的优点易燃烧、反应速度快、操作简单；但是油漆燃烧产生有毒有害气体等．故填：
易燃烧、反应速度快、操作简单等；造成空气污染．
【点评】本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识结合铁在氧气燃烧的实验注意事项进行．
升级会员 