教育学题库及其参考答案.docx
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教育学题库及其参考答案
教育学题库及其答案
《教育学》试题1
一、填空。
（每空1分，共20分）
1、从形式上看，学校教育经过了从教育到形式化教育再到教育的过程。
2、教育的个体发展功能主要表现为教育促进了个体的和。
3、是根据国家的性质制订的教育目的、方针和设施的总称。
4、教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本领叫做。
5、教师在教学中对突发性教育情境作出迅速、恰当处理的随机应变能力被称为。
6、良好的师生关系表现为上的融洽。
7、教育影响是一类事物的总称，它可以被分解为教育媒体、、教育手段、教育活动方式方法
和五种成分。
8、从纵向上看，学生素质可以分为生理素质、和。
9、学生的道德认识主要表现为学生所掌握的和已经形成的。
10、是以纲要的形式规定学科内容的指导性文件，其结构一般可以分为和本文两个部分。
11、教学过程最基本的功能是。
12、美国心理学家布鲁纳倡导的教学法是。
这种方法的局限在于。
13、教师遵循教学规律和美的规律，为有效提高教学效果而采用的创造性的教学方式和方法
叫。
二、单项选择。
（每小题2分，共24分）
1、被中国教育界誉为世界上最早的教育学著作是。
A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《大学》
2、《民本主义与教育》的作者是。
A、赫尔巴特B、杜威C、斯宾塞D、卢梭
3、教育对个体的生存与发展的作用属于教育的。
A、协调功能B、社会功能C、个体功能D、基本功能
4、“一两的遗传胜过一吨的教育”这是理论的观点。
A、环境决定B、生物科学C、教育决定D、遗传决定
5、以下属于西周国学。
A、塾B、庠C、成均D、序
6、教育学生的前提是。
A、理解学生B、和谐相处C、教育期望D、自我意识
7、学校教育活动所需要的诸多客观条件的综合称为。
A、教育媒体B、教育手段C、教育环境D、教育内容
8、构成学生科学素质的首要因素是。
A、科学精神B、科学知识C、科学方法D、科学素养
9、杜威倡导的课程是课程。
A、活动课程B、核心课程C、综合课程D、学科课程
10、“温故而知新”体现的是教学原则。
A、因材施教B、循序渐进C、启发性D、巩固性
11、期中考试、期末考试属于评价。
A、总结性B、形成性C、诊断性D、客观性
12、教学的基本组织形式是。
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A、小组教学B、个别教学C、班级上课D、分组教学
三、判断。
（每小题1分，共10分）
1、狭义的教育仅指学校教育。
（）
2、四书是指《大学》、《中庸》、《论语》和《诗经》。
（）
3、教育在个体发展中起主导作用。
（）
4、赫尔巴特《普通教育学》的发表标志着教育学的独立。
（）
5、教师的主导作用在于在教学中充分发挥自己的主动性。
（）
6、形成教育制度的最早的标志是学校的产生。
（）
7、中国教育现代化的核心目标是实现人的现代化。
（）
8、学生的道德情感是衡量学生道德素质的重要标志。
（）
9、综合课程源于古代中国和古希腊。
（）
10、暗示教学法是美国心理学家布鲁姆所倡导的。
（）
四、名词解释。
（每小题4分，共16分）
1、教育预见能力：
2、课外活动：
3、讨论法：
4、教学评价：
五、简答题。
（共15分）
1、教师应具有什么样的知识结构？
（3分）
2、如何培养学生的道德素质？
（4分）
3、谈话法有哪些优点？
（4分）
4、课堂管理有哪些基本原则？
（4分）
六、论述题。
（共13分）
1、结合实际说明班主任工作的基本任务和内容有哪些？
（7分）
2、什么是教学的直观性原则？
结合实际说明在教学中应如何贯彻和落实直观性原则？
（分）
参考答案
一、填空
1、形式化教育、制度化教育
2、社会化、个性化
3、教育制度
4、教育传导能力
5、教育机智
6、情感
7、教育内容、教育环境
8、心理素质、社会文化素质
9、道德观念、道德判断
10、教学大纲、说明
11、传授知识
12、发现教学法、耗费时间较多
13、教学艺术
二、ABCACACBADBC
三、√×√××√√×××
四、名词解释。
1、教育预见能力：
教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性，各种影
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响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。
2、课外活动：
指教育机构在教学计划和教学大纲范围之外，在课余时间和节假日对学生实
施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
3、讨论法：
是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己
见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。
4、教学评价：
是指一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。
五、简答题。
1、a、通晓所教的学科和专业；b、具有比较广泛的基础文化知识；c、掌握教育科学理论，
懂得教育规律。
2、a、提高学生的道德认识；b、丰富学生的道德情感；c、锻炼学生的道德意志；d、训练
学生的道德行为。
3、a、有利于调动师生双方获得的主动性，充分激发学生的思维活动，发展学生的语言表达
能力。
B、有利于教学信息反馈，及时调整教学；c、有利于促进师生情感的交流和因材施
教。
4、a、了解学生的需要；b、建立积极的师生关系和同伴关系；c、实施有效的教学措施，促
进最佳学习；d、建立教学常规。
六、论述题。
1、答题要点：
a、了解和研究学生；b、组织和培养班集体；c、做好个别学生的教育工作；
d、协调教师、家长和社会有关方面的教育影响；e、帮助学生搞好学习，提高学习成绩；f、
做好学生操行评定。
G、做好班主任工作计划和总结。
2、直观性原则是指教学中教师通过语言的形象描述或组织学生直接观察所学事物，引导学
生形成有关事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而为学生充分理解书本知识奠
定基础，并发展其认识能力。
贯彻：
a、运用感知规律，加强直观教学；b、加强目的性和针对性；c、恰当地使用直观方
式；d、语言指导与启发思考相结合；e、充分利用直观教具培养学生的观察能力，引导学生
进行观察思维等活动，提倡师生自制直观教具。
《教育学》试题2
一、填空。
（每空1分，共20分）
1、教育是一种培养人的,而教育学则是一门研究现象揭示教育规律的.
2、《》是中国最早的一部教育专著.17世纪捷克教育家夸美纽斯发表的《》标志着教育学成
为一门独立的学科。
3、从宏观的角度可以把教育的功能概括为功能和功能.
4、个体发展的前提条件，是对个体发展具有主导作用。
5、中国教育现代化的核心目标是。
6、教育活动的构成要素有、和。
7、我国中小学课程的表现形式主要是：
、和。
8、教学过程的基本功能是、、培养智能和发展个性。
9、教学方法中教师最为常用的方法是。
10、教学评价中传统的评价比较重视，现代的评价则较为重视。
二、单项选择。
（每小题2分，共20分）
1、赫尔巴特的，是第一部自成体系的教育学专著。
A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《学记》
2、“给我一打健全的儿童我可以对其任意地加以改变…”这种观点强调对个体发展有决定作
用。
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A、遗传B、环境C、教育
3、是我国第一个正式实施的学制。
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戍学制
4、是教育基本要素中的人的因素。
A、教育影响B、教师与学生C、学生
5、教育教育中教师越是看中的学生就会变的越聪明，这是教育中的效应。
A、首因B、近因C、期望
6、要做到“科学育人”教师必须得掌握，懂得教育规律。
A、专业知识B、基础知识C、教育科学理论知识
7、学生形成道德素质的基础是。
A、道德行为B、道德认识C、道德意志
8、下列课程类型中最主要、最常用的课程是。
A、学科课程B、综合课程C、活动课程
9、我国的课程改革从管理体制看要转变为类型。
A、中央统一管理B、中央与地方二级管理C、国家、省市、县校三级管理
10、最近发展区是前苏联的教育家提出来的。
A、凯乐夫B、赞可夫C、维果茨基
三、判断。
（每小题1分，共10分）
1、素质教育内容的基本组成部分是德、智、体、美、劳等。
（）
2、因材施教的提出都就是孔子本人。
（）
3、课程改革的目的是为了提高国民的基本素质。
（）
4、在人的发展中遗传起着决定性的作用。
5、理解学生是教育学生的前提。
（）
6、教学有法，教无定法。
（）
7、学科课程源于古代中国和古希腊。
（）
8、学校心理辅导是针对学生的个别问题的解决而开展的。
（）
9、教学大纲是课程计划的具体化。
（）
10、教学即是围绕教育目的，由教育者的教与受教育者学共同组成的一种教育活动。
（）
四、名词解释。
（每小题4分，共16分）
1、课程：
2、教育目的：
3、教学原则：
4、教学艺术：
五、简答。
（每小题5分，共20分）
1、教学风格的基本特征是什么？
（3分）
2、实施素质教育的途径有哪些？
（5分）
3、教学中应遵循哪些原则？
（7分）
4、素质教育的基本特征是什么？
（5）
六、分析。
（14分）
你认为要成为一名合格的教师应该具备基本素质是什么？
《教育学》试题2参考答案
一、填空。
1、社会活动、科学
2、学记，大教学论
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3、个体发展功能和社会功能
4、遗传素质、教育
5、人的社会化
6、教育者、受教育者和教育影响
7、课程计划、教学大纲和教材
8、传授知识、形成技能
9、讲授法
10、总结性、形成性
二、ABBBCCBACC
三、√х√х√√√х√√
四、名词解释。
1、课程：
指按一定的培养目标，在学校安排和教师指导下使学生身心得到发展的一切活动
内容。
2、教育目的：
社会各级种类教育培养人才的质量规格与要求。
3、教学原则：
根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循
的基本要求和指导原理。
4、教学艺术：
教师遵循教学规律和美的规律，为有效提高教学效果而采用的创造性的教学
方式与方法。
五、简答。
1、独特性、规律性、稳定性
2、教学；班主任工作；共青团、少先队、学生会活动；课外活动。
3、整体性原则、理论联系实际原则、启发性原则、秩序渐近原则、因材施教原则、直观性
原则、巩固性原则。
4、全面的内容；全体受教育者；形式的生动、主动和活泼。
六、分析。
1、职业道德素质；理解、热爱学生、为人师表、严谨治学、热爱本职工作、团结协作；
2、科学文化知识：
专业的、基础的、教育科学方面的；
3、基本能力：
预见、传导、控制。
《教育学》试题3
一、选择题（15分）
1．班主任工作的中心环节是（）。
A.了解研究学生B.组织和培养班集体
C.做好个别学生的教育工作D.统一各方面教育力量
2．学生掌握知识与发展智力是（）。
A.等同的B.同步的
C.辨证统一的D.互相矛盾的
3．教育是受社会生产力和政治经济制度制约的，但它一旦形成独立的社会部门，就具有（）。
A.继承性B.阶级性
C.永恒性D.相对独立性
4．教学原则是有效进行教学必须遵循的（）。
A.具体细则B.基本要求
C.发展政策D.主要技能
5．智育中的“智”是指（）。
A.智力B.知识
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C.知识技能和智力D.技能
6．教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（）。
A.决定作用B.动力作用
C.阻碍作用D.主导作用
7．衡量一所学校教育质量高低的根本标准是（）
A.学生身心发展状况B.师资水平
C.教学条件D.教学质量
8.下列方法中属直观感知为主的教学方法是（）。
A.演示法B.讲授法
C.谈话法D.实验法
9.整个教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课
C.考试D.课外辅导
10.决定教育性质的是（）。
A.生产力发展水平B.政治经济制度
C.社会意识形态D.民族文化传统
11.《学记》中“长善救失”这句话体现了（）。
A.循序渐进原则B.教学相长原则
C.及时而教原则D.发挥积极因素克服消极因素原则
12.学校产生于（）。
A.奴隶社会B.封建社会
C.资本主义社会D.社会主义社会
13.教师的教育机智体现了教师劳动的（）。
A.创造性B.示范性
C.长期性D.连续性
14.教学是实现教育目的的（）。
A.基本途径B.唯一途径
C.唯一手段D.唯一方法
15.教学过程是以认识过程为基础的（）。
A.促进学生发展的过程B.促进教师教的过程
C.形成技能技巧的过程D.形成操作技能的过程
二、填空题（20分，每空1分）
1.教师的根本任务是。
2.学生既是教育的，又是自我教育和发展的。
3.世界上最早的一部教育著作是《》。
4.教育目的既是教育工作的，又是教育工作的。
5.马克思主义关于的学说，是确立社会主义教育目的理论基础。
6.我国新时期的教育方针，即“教育必须为服务，必须同__相结合，培养德、智、体全面发
展的。
7.关于教育起源论中，“生物起源论”的代表人物是法国的，“心理起源论”的代表人物是美
国的。
8.人的发展包括和两个方面。
9.在品德形成发展中，知、情、意、行是辩正统一的，其中知是________，行是。
10.现代社会教育包括社会教育和社会教育。
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11.教育要适应人的发展的个别差异，做到。
12..我国近代学制开始的标志是的实施。
三、名词解释（16分）
1、教育（狭义）
2.学制
3.德育
4.教学
四、问答（每小题6分，共36分）
1.教师上好一堂课的基本要求是什么？
2.现代教育的特征有哪些？
3.教育的发展要受人身心发展的哪些规律的制约？
4.中小学教师职业道德规范的主要内容是什么？
5.我国中小学常用的德育方法有哪些？
6.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
五、案件分析（14分）
请结合相关教学理论分析如下案例：
—位教师在讲授《植物的果实》一课时，课前曾布置作业，要求学生把自己认为是果实的带
到教室里来，学生带来的有梨、苹果、香蕉、花生、核桃、葵花籽、胡萝卜等，上课—开始，
学生就对胡萝卜是不是果实进行了激烈的争论，双方谁也说服不了谁，气氛异常活跃。
教师
因势利导地指出：
“当你对一个事物拿不准的时候，你就拿一个和他相类似的东西和它比较，
看它们有哪些相同”哪些不向?
答案就很容易找出了。
”他拿起一个苹果和—个梨，问道：
“它
们有哪些地方相同?
为什么它们是果实呢?
”
“都能吃。
”一个学生问答。
“能吃，对。
但不一定所有的果实都能吃。
”教师说。
“都是树上长的。
”又有一个同学说。
“苹果和梨都足树上长的，但不是所有的果实部长在树上花草也有果实。
”教师说。
“都是开完花结的果。
”又有一个同学说。
教师立即加以肯定。
“都有核儿。
”一个学午猛然想起，脱口而出。
“是吗?
那就要观察它们的构造了。
”教师说：
“好，切开来研究研究。
”切开后，教师问：
“那
核儿是什么?
知道吗?
”“是种子。
”同学们回答。
教师说：
“它的内部构造都有种子，种子是繁殖后代的，那么种子以外这一大部分叫什么呢?
”
“叫果实。
”一个同学答。
这时，教师总结：
“对，平常我们叫它果肉，最外面一层叫皮，但科学的叫法，把种子以外
的都叫果皮。
我们都知道开花结果，果实都有两部分，就是果皮和种子。
是不是果实，主要
看里面有没有种子。
”又问：
“胡萝卜里面有没有种子呀？
”
“没有种子，不是果实。
”学生回答，
试阐述以上这个案例运用了中小学常用的哪种教学方法。
这种教学方法的基本内涵是什么?
它对于教师有哪些基本的要求？
《教育学》试题3参考答案
一、选择
BBDBCDDABBBAAAA
二、填空
1、传授知识和技能
2、主体、主体
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3、《学记》
4、核心依据、评判标准、出发点和归宿
5、人的全面发展
6、社会主义现代化建设生产劳动社会主义建设者和接班人
7、法国哲学家、社会学家勒图尔诺和英国教育家沛西•能美国教育家孟禄
8、身体心理
9、基础关键
10、资本主义社会主义
11、因材施教
12、癸卯学制
三、名词解释。
1、教育（狭义）：
是教育者依据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的
身心施加影响，使受教育者发生预期变化的活动。
2、学制：
指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、
修业年限以及它们之间的关系。
3、德育：
是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、
政治等方面不断建构和提升的教育活动。
4、教学：
是教师引导学生按照明确的目的，使学生循序渐进地以掌握知识和技能，同时身
心获得一定的发展，形成一定的思想品德的教育活动。
四、问答题。
答案要点：
1、教师上好一堂课的基本要求是：
（1）教学目的明确；
（2）教学内容正确；
（3）教学方法适当；
（4）教学过程紧凑；
（5）学生主体性充分发挥。
2、现代教育的特征有：
（1）生产性
（2）民主性
（3）科学性
（4）创新性
3、教育的发展要受人的身心发展规律的制约：
（1）顺序性
（2）不平衡性
（3）阶段性
（4）个别差异性
（5）分化与互补的协调性
4、小学教师的职业道德规范的内容有：
（1）爱岗敬业；
（2）热爱学生；
（3）严谨治学；
（4）团结协作；
（5）为人师表。
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5、中小学常用的德育方法有：
（1）说服教育
（2）榜样示范
（3）实际锻炼
（4）表扬和批评
（5）奖励和惩罚
6、一名合格的人民教师应具备的知识素养：
（1）通晓所教的学科和专业；
（2）具有比较广泛的基础文化知识；
（3）掌握教育科学理论，懂得教育规律。
五、案例分析。
答题要点：
这个案例主要运用了中小学常用的谈话法，也称问答法，是教师通过口头语言以
问答的方式进行教学的一种方法，它有利于调动师生双方活动的主动性，充分激发学生的思
维活动，有利于教学信息的反馈，及时调整教学。
运用谈话法时，要充分做好准备工作，要
把谈话主题的内容与学生的实际水平结合起来，要灵活掌握谈话技巧，充分考虑可能出现的
问题，要面向全体学生并具有思考余地，对问题的提出要简明扼要，忌模棱两可及暗示性，
要启发学生思考，并做好谈话总结等。
《教育学》试题4
一、名词解释：
（每题3分，共15分）
１、素质教育
2、教育目的
3、教学风格
4、教学原则
5、学制
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干
的括号内。
每小题１分，共15分）
１、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》
C．卢梭的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学》
2、教育的概念中包含的三个基本要素是（）。
A．教育者受教育者教育内容B．教育者受教育者教育方法
C．教育者受教育者教育影响D．教育者受教育者教育功能
3、世界上最早的教育学专著是（）。
A．《大教学论》B．《普通教育学》
C．《学记》D．《教育论》
4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）
A．因材施教原则B．巩固性原则
C．启发性原则D．科学性和教育性
5、（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现大大提高了教学效率。
A．班级授课制B．小组教学
C．道尔顿制D．个别教学
6、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的哪一特点。
（）
Ａ、创造性Ｂ、广延性
Ｃ、长期性Ｄ、示范性
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7、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展有重要的影响。
A．教育B．环境
C．遗传D．主观努力
8、“学而时习之”体现的教学原则是（）
A．理论联系实际的原则B．启发性原则
C．循序渐进的原则D．巩固性原则
9、做好班主任工作的前提和基础是（）
A．组织和培养班集体B．全面了解学生
C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作
10、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）
A．以“知”为开端，知情意行依次进行B.以“情”为开端，情知意行依次进行
C．以“行”为开端，行知情意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序
11、实现人的全面发展的唯一途径是（）
A.教育与科学技术相结合B.教育与生产劳动相结合
C.教育与脑力劳动相结合D.教育与体力劳动相结合
12、发现法的倡导者是（）。
Ａ布鲁姆Ｂ斯金纳
Ｃ布鲁纳Ｄ赞柯夫
13、我国奴隶社会的教育内容是（）
A、“六艺”B、“三艺”
C、“七艺”D、“四书”“五经”
14、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学
习的教学方法为（）。
Ａ谈话法Ｂ练习法
Ｃ讲授法Ｄ讨论法
15、学生的年龄特征包括两方面特征是（）
A..认识和情感B.情感和意志
C.生理和心理D.认识和行为
三、填空题（每空1分，共30分）
1、我国新时期的教育方针是：
教育必须为___________服务，必须与___________相结合，
培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、小学生的思维以___________思维方式为主，这是小学教学中贯彻___________教学原则
的依据。
3、我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制；正式实行的第一个现代学制被称为
_________学制。
4、我国封建社会的教育内容为“四书”“五经”，其中“四书”是指《大学》、《中庸》、《论
语》和《》。
5、教育对个体发展的主导作用突出地表现为它能。
6、邓小平提出的“三个面向”是指。
“四有新人”是指。
7、从纵向上看，学生素质可以分为：
生理素质、心理素质和___________。
8、中国教育现代化的核心目标是。
9、我国中小学课程的表现形式主要是、和教科书。
10、因材施教原则是强调要根据学生的___________和___________进行不同的教育，使每个
学生都能得到最好的发展。
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11、课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和___________。
课外校外教育的主
要特点是___________、灵活性、综合性、兴趣性和自主性。
12、确定社会主义教育目的的理论基础是_______和
13、教学过程的基本功能是传授知识、形成技能、培养智能和。
14、教学评价是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的。
15、实施素质教育的最基本途径是。
16、学生的科学素质是由科学知识、科学方法和构成的统一体。
17、教学的基本组织形式是，辅助组织形式有等。
18、教学艺术的特征长效性、创造性和。
19、学习方法指导的过程包括了解学情、指定计划、和。
四、判断题：
（正确的打“√”，错误的打“×”。
每小题1分，共10分）
1、“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。
（）
2、讲授法都是注入式教学。
（）
3、遗传素质潜藏着巨大的发展可能性，所以，遗传素质的好环决定一个人的发展前途。
（）
4、教学有法，但无定法。
（）
5、办教育需
升级会员 