人教部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》同步习题含答案.docx

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人教部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》同步习题含答案

第四单元13．短文两篇

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

狡黠（　　）　　　　　　　诘难（　　）　　　　　　　咬文嚼字（　　）

滞碍（　　）　　　　阐证（　　）　　　　统chóu（　　）

làn（　　）加　　　　吹毛求cī（　　）　　　　huò（　　）然贯通

2．下面词语字形全部正确的一项是（　　）

A．傅采　　　　纶理　　　　欣然忘食　　　　咬文嚼字

B．滞碍　　　　怡情　　　　狂妄自大　　　　因小失大

C．死抠　　　　澡饰　　　　寻章摘句　　　　孜孜不倦

D．统畴　　　　文彩　　　　娇揉造作　　　　高谈阔论

3．下面加点成语使用正确的一项是（　　）

A．我们要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

B．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。

C．刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们，在座谈会上高谈阔论，表现出对参政议政的极大热情。

D．富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。

4．下列句子没有语病的一项是（　　）

A．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。

B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

5．下面一段话表达的观点是什么？

作者是采用什么方法阐述这一观点的？

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：

凡有所学，皆成性格。

观点：

________________________________________________________________

论证方法：

____________________________________________________________

6．一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。

（要求：

用自己的话概括，句式不限）

①读书价值颇多：

足以怡情，足以傅彩，足以长才；②______________________：

狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③____________________：

书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。

7．阅读下面一段文字，按要求答题。

汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书；有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。

战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。

后人将这两个故事合成成语__A__，用以激励人发奋读书学习。

其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如__B__、__C__、__D__……

（1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。

A：

____________　　B：

____________　　C：

____________　　D：

____________

（2）如果你有一位同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。

请注意语言表达要简明、连贯、得体。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

老巷空屋

韩海林

①光阴真是弹指间，自己已是将近半百的人了。

青丝添进了白发，不觉已不再年轻。

童年的小巷已成了老巷，那个曾三世同堂的老屋亦成了萧寂无人的一座空院落。

老巷空屋中的人家搬走的搬走，离开的离开，像散了场的戏，在四月春里，余下一座空台，独自品味着戏散的荒凉。

②小的时候，西巷口的马三奶奶也就是四十几岁的模样。

而现在，这条小巷里，和爷爷奶奶同辈的那些老人，几乎都没了。

只剩下九十来岁的她还守着那份残旧、简单的家业。

寸草枯荣，岁岁春秋，几十年，几代人，添了减、减了添，续衍生息着。

只，老屋不变。

③小巷的黄昏，曾经是最热闹的。

在那个家家都三四个孩子的年代，小巷就是孩子们的天下。

那声声熟悉的吆喝，和着黄昏里的那丝凉。

暮色里，氤氲着童趣不肯散去。

④经过老屋，丝丝的风吹得墙头上几蓬衰草在摇动。

爷爷奶奶都离开快三十年了，人去屋空，也很少有人来光顾。

只留下一抹孤荒的色调晕染着残檐断瓦。

似乎，没落的不只是残颓欲倒的老屋和悲悲喜喜的那些旧日月。

我还怕这生养自己的地方，无人再想起了。

⑤轻推开老院斑驳的大门，岁月的封尘，丝丝拂散开去。

往事一点一点，从没过记忆的荒草里挤出来。

扶一把矮了的土墙，可情思却从这里悄悄滋长，越来越高，像儿时漫过水岸的青蒲草，疯了似的招摇。

有血一样热的东西，穿透掌心，震颤心房。

⑥在那个少吃少穿少用的年代，家里能吃饱，能穿暖就不错了。

也就是那么苦的年月，总有几分永远也不能压到箱底的甜馨，会时不时地泛在胸口。

似乎这个世上，再没有什么能抵了那滋味。

从小就和奶奶生活在一个院，哭哭笑笑，打打闹闹，都是在她温暖眼神的呵护下过来的。

奶奶总会省出几分钱给我去买零食，过年过节亲戚们送的点心糖果，她从不舍得吃，总会留给我。

可以说，在老屋，有奶奶宽仁的庇佑，我的童年是享了福的。

⑦少不识愁，那个时候更读不懂她们眼底的艰辛和无奈。

却总感觉，那些个浆洗缝补的苦日子，总是被奶奶一头银白的发丝漂得如雪一样静谧。

素麻纸的窗户，似乎也被映得很白。

有梦初醒，炕上佝偻的背影总在灯影下晃着……那个瘦小精干的老人，慈爱宽厚，从不言苦，从不与人争执。

她儿女子孙一大片，勤俭持家，日子总是苦中有甜，融融洽洽。

人，是一条巷里出了名的好人；家，也是邻居眼里羡慕的好人家。

⑧爷爷倒是个不爱操心、不爱说话又颇有些心思的人。

生产队那会儿，他是个车把式，给队里饲喂牲口，开春犁地，秋后交粮，只管他的那些事。

爷爷一到冬天就常咳嗽，那咳声似能惊醒五更天的星月，使它们在冬夜的清寒里眨巴着眼睛。

我，便给他捣捣背，一通咳声过后，他就不再睡了。

我和星月却都瞌睡了，只剩下搁在炕沿边上的烟锅，“吧嗒、吧嗒”星点的火，欲点破黎明。

⑨这一切，似乎就那么清晰可见，却又缥缈无痕。

似乎就在眼前，却又总是触之不及。

⑩篱笆墙上的那些藤蔓，青了黄了，黄了又青。

几十年的岁月，也不知它记下了多少。

我想遍寻，顺着它的青花，顺着它的茎蔓或黄叶，去寻回这个地方晨暮里的炊烟，昏灯下的欢声笑语……

⑪小径上的砾石，如同老屋的年龄，它们是否会记得这小院的寒来暑往，雨雪风花？

那些椭圆小石还深嵌着，丝纹未动，隐约硌着儿时脚板的痛。

木格子窗已是染满了岁月之痕，昔日的温度似乎还糊裱在发黄的麻纸上，未冷。

⑫堂门上的木门闩，锁着一屋空荡的埃尘。

人事尽散，不知道它苍老的心还能否载得动守候的寂寞？

挂在墙角的刀镰，锈色掩盖了往日清明的眸光。

可在堂前低徊的花影月色，还能等得回那闩门的声响吗？

还照得见所有的过往吗？

那被风雨洗残的檐角，还在拼命用肩膀抵挡时间的消磨。

想守住老屋的每根骨头，每片血肉，甚至每寸呼吸。

⑬轻关上老院沧桑而坚固的大门，门上的铁铺首碰撞出驼铃般的声响，在这温暖的春日午后，声声叩击着我的思绪，久久不散。

⑭是梦，是记忆，还是藏在心里的一个念想？

每当看到老屋，总有说不出的感触在叩动心弦。

我想记住它的年年岁岁，分分秒秒，和它给予我的万种思牵。

我想用四月春的平仄，婉约它眼角的沧桑，吟咏它眼梢间曾流转的那些温柔。

⑮转过巷口，惊起一丛觅食的麻雀，我也如梦初醒般循迹望去，天依旧那么蓝，同小时候一样。

（有删改）

8．第①段说老巷空屋“像散了场的戏”，阅读文章，请你说说老巷空屋曾经上演了哪些“戏”。

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9．文章第⑫段中，作者描写“空屋”时选取了许多“物”，请选择其中一个，说一说作者选择此物寄予了怎样的情思。

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10.阅读文章第⑤段画线句子，说一说作者是如何来表达情思的。

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11．阅读文章最后一段，你想到了什么问题？

请写出问题，说一说产生此问题的原因或尝试解答。

问题：

__________________________________________________________________

原因或解答：

______________________________________________________________

（一）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】予少时读书，一见辄能诵。

然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。

旬朔②之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。

每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。

故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

比读《齐史》，见孙搴⑧云：

“我精骑三千，足敌君羸卒数万。

”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。

噫！

少而不勤，无如之何矣。

长而善忘，庶几⑩以此补之。

（选自秦观《〈精骑集〉序》，有删改）

【注释】①滑稽：

比喻能言善辩。

②旬朔：

十天或一个月。

③比：

近来。

④惩艾：

惩治，惩戒。

⑤曩：

从前。

⑥寻绎：

推求探索。

⑦省：

记。

⑧孙搴：

人名。

⑨勒：

此处译为编辑。

⑩庶几：

或许，差不多。

12．下列为文中画线句断句正确的一项是（　　）

A．每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省。

B．每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省。

C．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。

D．每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省。

13．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

________________________________________________________________________

（2）长而善忘，庶几以此补之。

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14.下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是（　　）

A．“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如【乙】文。

B．【甲】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；【乙】文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。

C．【甲】文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足做对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。

D．【乙】文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。

15．宋濂和秦观在学习方面有何异同？

________________________________________________________________________

（二）廉范敌虏①

赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。

一日，会匈奴大入塞，故事②虏人过五千，移文③旁郡。

吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

虏众盛而范兵不敌。

会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火④，营中星列。

虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。

待旦将退，范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。

俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。

虏由此不敢复向云中。

【注释】①虏：

匈奴。

②故事：

按旧例。

③移文：

发文书。

④爇（ruò）火：

点火。

⑤褥食：

在睡垫上把早饭吃了。

16．解释下列句中加点的词。

（1）会匈奴大入塞（　　　　）　　　　

（2）故事虏人过五千（　　　　）

17．用现代汉语翻译文中画线的句子。

虏由此不敢复向云中。

________________________________________________________________________

18．“__________________________”一句表明廉范起初寡不敌众；廉范最终取得胜利主要是用了两个妙招：

______________________；______________________。

（用自己的话概括）

参考答案

1．xiá　jié　jiáo　zhì　chǎn　筹　滥　疵　豁　2.B　3.A　

4.D（点拨：

A项应在“民族”后面加上“是否”；B项应将“水平”改为“能力”；C项应将“使”字删去。

）　

5.读书能够塑造人的性格。

　采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。

6.②读书重在运用，读者善愚有别　③读书讲究方法　

7.

（1）悬梁刺股　囊萤映雪　韦编三绝　凿壁偷光　

（2）示例：

同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧。

只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可以克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。

8.示例：

①小时候，“我”和小伙伴在巷子里嬉戏打闹。

②傍晚时分，奶奶叫“我”回家吃饭，奶奶偶尔还会省出几分钱给“我”买零食。

③夜晚，就着昏黄的灯光，奶奶开始做针线活，“我”夜半醒来，奶奶的背影还在灯影下晃着。

④冬日的五更天，“我”总是被爷爷的咳嗽声惊醒，随后又如梦似幻地睡到天明。

（答出任意三点即可）　

9.示例一：

木门闩。

门闩闩住的是门，也是一个家。

而如今的门闩则闩着老屋的尘埃和空寂。

作者写门闩是表达对老屋及童年时光的怀念之情，以及岁月逝去，老屋物是人非，被人们遗忘的感伤。

示例二：

刀镰。

刀镰曾经被磨得明亮，见证了爷爷奶奶劳作的幸福时光，而今它长满铁锈，孤独地挂在墙角。

作者写刀镰是对过往人和事的追忆，写出了物是人非的感伤，以及对老屋及童年时光的怀念之情。

示例三：

檐角。

檐角守护着老屋的椽梁不受风雨的摧残，时光荏苒，人已散尽，而檐角还在尽责守护着老屋的过往。

作者通过写檐角表达了对老屋及童年时光的怀念之情，以及对岁月逝去的感伤，希望人们能永记老屋，永念故里。

10.示例一：

这句话运用比喻的修辞手法，把情思的滋长比喻成疯长的青蒲草，生动形象地写出了情思由“扶矮墙”生发，喷涌而出，迅猛滋长，表达了作者对老屋中人、事、物的追忆与深切怀念。

示例二：

这句话中“扶”“悄悄滋长”“越来越高”“疯了似的”，生动形象地写出了情思由“扶矮墙”生发，喷涌而出，迅猛滋长，表达了作者对老屋中人、事、物的追忆与深切怀念。

11.示例一：

问题：

为什么作者说“天依旧那么蓝，同小时候一样”？

　原因：

作者经历世事变迁，还强调天跟小时候一样蓝，是否有什么深意？

（或：

解答：

作者的童年时光虽然已远去，但承载童年记忆的老屋还在，而天又像小时候一样蓝，写出了无论世事如何变迁，童年记忆都定格在脑海里，成为永恒。

）　

示例二：

问题：

为什么作者会“如梦初醒般循迹望去”？

　原因：

一个沉思过去的人，是否真的如同沉浸梦中一般，需要鸟叫才能使他惊醒？

（或：

解答：

作者此时正因看到老屋而陷入沉思，完全沉浸在对童年生活的回忆中，所以才会被麻雀惊醒，如梦初醒一般。

）　

12.C　

13.

（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

（2）（我）年纪大了以后容易忘记，或许可以用这个来弥补吧。

14.D　

15.同：

都觉得勤奋很重要。

异：

宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦；秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。

【乙文参考译文】我年轻时读书，看一遍就能背诵。

然而（我）依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。

一个月内，（我）没有几天在看书。

所以（我）虽然有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。

近几年来，（我）非常勤奋治学来惩戒自己，然而聪明（已经）耗尽，大概不如以前的十分之一二。

（我）每看一件事，必定反复推敲几遍，（才得到）最终结果，合上书还是感到茫然不知，就又不记得了。

所以（我）虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。

最近（我）读《齐史》，看到孙搴说：

“我三千精锐骑兵，足以大败你瘦弱的三万士兵。

”（我）心中赞同、喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，编为几卷，取名为《精骑集》。

啊！

（我）年轻时不勤奋，无可奈何啊。

（我）年纪大了以后容易忘记，或许可以用这个来弥补吧。

16．

（1）适逢，正遇到　

（2）超过　

17.从这以后，匈奴不敢再入侵云中郡了。

18.虏众盛而范兵不敌　用星列般的火把吓退敌人　在凌晨趁敌人没防备时突然袭击

【参考译文】廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。

一天，正遇到匈奴大举入侵边塞，按旧例，胡虏人马（只要）超过五千人，就要向旁边的郡传送文书。

官吏想传送檄文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌兵。

（但）敌兵人数众多，廉范的军队打不过（敌兵）。

刚好太阳下山，（廉范）命令军士将两个火炬缚成十字，（手持一端，）点燃三端，在营中分开排列。

敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。

（敌人）快到天亮想要撤退时，廉范于是命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌。

不一会儿，（廉范的军队）斩敌首级数百个，匈奴仓皇（逃窜），互相践踏，死者有上千人。

从这以后，匈奴不敢再入侵云中郡了。