第一届广东技工院校教研会教师职业能力.docx

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第一届广东技工院校教研会教师职业能力

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛实施方案

一、竞赛宗旨

为促进我会数控加工专业教师不断钻研业务、改进教学方法、提升操作技能水平，提高技工教育教学质量。

经研究，决定举办广东省技工院校教研会（数控加工专业）教师职业能力竞赛。

具体方案如下。

二、竞赛组织

（一）主办、承办单位

主办单位：

广东省技工院校教研会

承办单位：

佛山市南海技师学院

（二）组委会

主任：

陈苏武（广东省技工院校教研会会长、广东省职业技术教研室主任）

副主任：

郭敏雄（广东省技工院校教研会制造专业分会会长、中山市技师学院院长）

王震洲（广东省技工院校教研会常务理事、佛山市南海技师学院院长）

成员：

冯为远（广东省技工院校教研会学生管理分会会长、广东省机械技师学院院长）

阎子刚（广东省技工院校教研会教学管理分会会长、广东省交通运输技师学院院长）

夏青（广东省技工院校教研会常务理事、广东省技师学院院长）

杨耀双（广东省技工院校教研会常务理事、广东省国防技师学院院长）

崔险峰（广东省技工院校教研会常务理事、广东省城建技师学院院长）

陈志刚（广东省技工院校教研会常务理事、广东省职业技术教研室副主任）

曹国平（广东省技工院校教研会秘书长、广东省职业技术教研室副调研员）

（三）组委会办公室

贯彻执行组委会工作方针、方案及要求，策划和安排大赛的开、闭幕仪式，负责选手报名、资格审核和审定竞赛技术文件，指导和协调各组的竞赛组织工作。

主任：

王震洲（广东省技工院校教研会常务理事、佛山市南海技师学院院长）

副主任：

甘汉忠（佛山市南海技师学院副院长）

纪敖顺（佛山市南海技师学院教研室主任）

孟庆东（佛山市南海技师学院数控系系主任）

成员：

刘立月（佛山市南海技师学院办公室主任）

唐钏（佛山市南海技师学院总务科科长）

张文文（佛山市南海技师学院数控系数控教研组副组长）

廖永祥（佛山市南海技师学院数控系数控教研组副组长）

（四）各竞赛工作组

根据赛事安排，设立命题组、裁判组、仲裁组、赛务组、后勤保障组。

1.命题组

广东省技工院校教研会数控专业分会负责选聘命题人员并组织命题；负责大赛的命题制卷工作，按照竞赛标准要求，制定评分标准及相关技术文件。

2.裁判组

裁判组的成员由会员学校的老师组成，负责整个竞赛的评判工作。

负责制定竞赛规则，试卷保密、监考人员，负责制定评判方案及规则；负责竞赛的试卷保管、监考、收发、阅卷、评分，负责竞赛结果的核实等工作；负责做好竞赛场地、器械、设备、材料的检测、检定工作；负责处理竞赛中出现的技术问题。

裁判员条件及要求：

（1）思想品德优秀，身体健康。

（2）具有本职业技师以上职业资格或高级以上专业技术职务，且在本行业内具有一定的影响力。

（3）、参加过省级以上职业技能竞赛的命题及技术文件制定等相关工作。

3．仲裁组

负责竞赛过程中争议、投诉和违纪的裁定等工作。

4．赛务组

负责制定参赛选手守则，安全操作规程等竞赛管理技术文件；负责选手报名、资格审查；负责教学设计竞赛、说课与答辩竞赛、技能操作竞赛的组织工作，包括赛场安排、抽签等工作。

负责竞赛的成绩汇总登记、竞赛结果的发布等工作。

5．后勤保障组

负责接待、宣传、信息的发布、资料整理；安排竞赛有关人员的报到和食宿等后勤保障工作；负责安全用电、防火、用餐及医护、交通和赛场秩序，以及开幕式和闭幕式、竞赛场地的布置和大赛期间的财务工作。

三、竞赛项目、竞赛形式、竞赛标准

（一）竞赛项目

数控加工专业教师职业能力竞赛。

（二）竞赛形式

1．教学设计竞赛：

参赛选手按照要求对自己抽到的教材内容进行教学设计。

2．说课与答辩竞赛：

参赛选手对自己的教学设计进行说明，回答评委的问题。

3．操作技能竞赛：

参赛选手按照自选项目参加数控车或数控铣的技能操作竞赛。

（三）竞赛标准

教学设计、说课与答辩竞赛以《教师教学能力竞赛评分标准》、《现场说课（含答辩）评分标准》为依据。

操作技能分数控车和数控铣两种竞赛项目，两种竞赛项目都是以数控车工和数控铣工的国家职业技能等级的三级为标准进行出题。

（四）相关竞赛说明

每校最多限报二人，车铣各一人。

可自选数车实操方向或数铣方向参赛。

四、竞赛的组织

以学校为单位组队参赛。

各会员学校可自行进行选拔赛，选派选手参加首届广东省技工院校教研会（数控专业）教师职业能力竞赛。

五、参赛选手资格

参赛对象为会员学校中从事相关专业或工种的在职教师（含在编和合同制教师，合同制教师须提供1年以上聘用合同和6个月以上缴纳社保证明）。

凡有开设数控加工类专业的会员学校必须报名参赛。

六、竞赛奖励

为提高各会员学校的积极性，本项目竞赛设立个人一、二、三等奖，基本比例为报名参赛人数的10%、20%、30%。

七、竞赛程序

（一）报名流程及时间

1.报名以各会员学校为单位进行报名，填写《2015年首届广东省技工院校教研会（数控专业）教师职业能力竞赛报名表》（附件一）和《2015年首届广东省技工院校教研会教师职业能力（数控加工实操项目）报名汇总表》（附件二），并提交相关的工作证明，身份证复印件，将参赛选手、领队的名单于（9月30日前）报到数控专业的竞赛办公室（邮箱：

，传真：

7，联系电话：

9），过期不予接受报名。

另外.需要选手提供在校工作的证明材料，如果为聘用制的，需要提供半年以上的社保证明。

2.2015年10月10日－10月15日为报名确认时间，各参赛选手、代表队带齐选手报名资料（或邮寄）到组委会办公室进行报名确认。

（报名地址：

佛山市南海区狮山镇官窑禅炭路；邮政编码：

528000；联系人：

张文文；联系电话：

9手机：

）

参赛选手报名资料包括：

《2015年首届广东省技工院校教研会（数控）专业教师职业能力竞赛选手报名表》（附件1）一份、身份证复印件一份、近期1寸免冠彩色白底相片2张，会员学校的在职教师证明。

参赛学校需提交的报名资料：

《2015年首届广东省技工院校教研会数控专业教师职业能力（数控加工实操项目）报名汇总表》（附件二）、《2015年首届广东省技工院校教研会数控专业教师职业能力竞赛裁判报名表》（附件三）

3．参赛免费，竞赛时参赛选手、领队及相关人员的食宿统一安排，费用自理。

（二）资格审核

参赛选手必须符合资格要求，并提供身份证查验，报名表格需加盖各会员学校公章。

参赛选手资格的初审由各选送单位负责，并在复印件上加盖“与原件相符”印章以及经办人签章，连同相关身份证明文件一并邮寄或送达组委会办公室复核、备查以及办理参赛证件。

（三）制发参赛证

大赛组委会在报名结束后，将参赛队及选手的相关资料复查、审核无误后，归纳、整理转发给承办单位，由承办单位根据相关资料、选手信息制作参赛证，并在报到时发放给参赛选手。

（四）决赛日程安排

竞赛时间：

2015年11月11日－13日（初定）

竞赛地点：

佛山市南海技师学院。

（附件：

佛山市南海技师学院交通图）

具体赛程将于比赛前发放《竞赛指南》内予以公布。

准确的竞赛时间请参照赛前参赛指南。

八、竞赛规则

（一）教学设计、说课与答辨环节

本次比赛使用广东省技工院校教研会（委托数控加工专家委员会）指定的教材《数控加工工艺学（第三版）》（ISBN：

91289），现场提供配套光盘的PPT以及配套教学参考书，在其中选取20个课题内容予以公布（具体见教学设计、说课与答辩环节竞赛说明），最终题目的确定是在比赛现场随机抽取一课题，进行教学设计，时间为3小时，以现场屏幕计时器提醒为时间要求为准，以抽签顺利进行说课与答辨项目。

（二）操作技能的竞赛规则

1、试题由专家组委会按技术标准设计测试模块，按指定软件完成的2D图纸、3D模型、评分表、试题与技术标准相符性说明。

赛前20天公布3套样题，报到当天现场抽签选取竞赛试题，并于当天晚上选出的试题由专家小组在裁判长的带领下进行不大于30%的修改并公布。

2、正式比赛前提供选手熟悉机床的时间，熟悉时间为4小时，以竞赛工作手册为主。

（三）申述与仲裁

1、申诉

（1）参赛选手对不符合竞赛规定的设备、工具和设备，有失公正的评审、计分、以及对工作人员和违规行为等，均可在选手竞赛完成4小时内提出申诉。

（2）选手申诉须按照规定时限用书面形式向仲裁组提出。

仲裁工作组要认真负责地受理选手申诉，并将处理意见尽快反馈给当事人。

2、仲裁

（1）为保证比赛的顺利进行，保证比赛结果公平公正，组委会下设仲裁工作组，仲裁工作组负责受理竞赛中出现的所有申诉进行仲裁。

（2）仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉对处理意见不服而停止竞赛，否则视弃权处理。

九、联系方式

大赛组委会办公室

联系人：

张文文

联系电话：

联系地址：

佛山市南海区狮山镇官窑禅炭路黎岗路段

邮政编码：

528000

电子邮箱：

传真：

附件一：

《2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）教师职业能力竞赛报名表》

附件二：

《2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）教师职业能力竞赛报名汇总表》

附件三：

《2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）教师职业能力竞赛裁判报名表》

附件四：

教学设计、说课与答辩环节竞赛说明

附件五：

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）教师职业能力竞赛数控铣工（方向）技术文件

附件六：

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）教师职业能力竞赛数控车工（方向）技术文件

佛山市南海技师学院交通图

附件一：

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛报名表

姓名

性别

出生年月

学历

身份证号码

实操工种

数控车（）

数控铣（）

单位名称

数控系统：

FANUC（）、西门子（）、华中（）、GSK（）

单位联系电话

个人手机

电子邮箱

工作性质

在编（）聘用（）

联系地址

个人简历

单位意见

单位盖章：

说明：

1.在编的需提供劳动合同复印件

2.外聘老师需提供劳动合同以及半年以上的社保证明

3.身份证复印件（加盖单位公章，并注明与原件一致，以及加盖经办人公章）

附件二

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛报名汇总表

参赛单位：

领队姓名：

　性别：

　　　职务（岗位）：

　　　　　手机：

教练姓名：

　性别：

　　　职务（岗位）：

　　　　　手机：

序号

姓名

工作单位

身份证号码

工种

数控系统

手机

备注

参赛单位（盖章）：

2015年月日

说明：

1、数控系统指FANUC、西门子、华中、GSK。

2、工种指数控车工、数控铣工。

附件三

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛裁判报名表

姓名

性别

出生年月

学历

身份证号码

职称

单位名称

考评员名称：

数车（）、数铣（）、加工中心（）

单位联系电话

个人手机

电子邮箱

工作性质

在编（）聘用（）

联系地址

个人简历

单位意见

单位盖章：

说明：

裁判必须提供身份证复印件、学历证书、职称证书或考评员证书的复印件（加盖单位公章，并注明与原件一致，以及加盖经办人公章）

附件四：

教学设计、说课与答辩环节竞赛说明

一、教学设计、说课与答辩

（一）时间要求

教学设计时间为3小时，现场说课的时间不得超过15分钟（如若超过，评委有权给予停止）、评委提问及选手答辩时间为5分钟。

（二）语言、仪态要求

教学仪态要亲切自然、端庄竞方；语言统一用普通话，表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。

（三）内容要求

1、教材分析

分析本教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点、教学难点和关键点；教材处理得当。

2、教学目标

准确、具体、体现教学大纲的要求；符合课题教学目标与要求；符合学生实际需求。

3、教学策略与步骤

整体设计思路清晰，结构合理；根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法；活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促进学生积极、主动参与；信息技术在教学过程中应用恰当，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理，能激发学生学习兴趣，提高学习效率；

注：

现场提供电脑，教学课件可以根据自己需要选择，现场提供Word、Excel、PPT、会声会影等常用课件制作软件；选手不可带具有储存文件功能的一切设备进入比赛现场，否则一经查出，取消比赛资格。

4、教学过程

解说本课教学过程中的运用的教学方法，课堂设计、任务说明、板书设计、师生活动等。

要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。

5、教学反思

教学反馈及时，教学效果突出，教学目标达成程度的评价合理。

6、现场答辩

回答评委提问（2-3个问题），反应敏捷，观点正确，理由充分，具备一定的专业理论素养。

四、参考教材版本及要求

本次比赛使用广东省技工院校教研会（委托数控加工专家委员会）指定教材为《数控加工工艺学（第三版）》（ISBN：

91289），在其中选取20个课题内容，在比赛前20天予以公布，最终题目的确定是在比赛现场随机抽取一课题，进行教学设计，时间为3小时，以现场屏幕计时器提醒为时间要求为准。

五、主要参考资料

1.《数控加工工艺学（第三版）》（ISBN：

91289），2011年7月出版，中国劳动社会保障出版社出版

2.《数控加工工艺学课教学参考书》（ISBN:

9413），2012年2月出版，中国劳动社会保障出版社出版

五、具体评定的规则将于将于比赛前补充说明

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛教学设计模板

课题内容

授课类型

授课时间

专业、班级

学情分析

教材分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教具准备及教学环境分析

教学过程

环节、时长

教师活动

学生活动

设计意图及预测效果

教学反思

板书设计

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛教学设计评价表

评价

项目

评价内容

评价分数

选手得分

教学设计

1.学情分析、教学目标、内容、方法与手段、教学环境和评价方式方法等教学要素完整，教与学的关系清晰

0-10

2.学习目标能够反映学生综合职业能力与职业素养的培养并能结合学生实际，明确、具体、完整且可操作性强

0-10

3.学习内容包括理论知识和实践知识及工作的各项要素，学习过程能够体现较完整的工作过程

0-10

4.学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习，学习环境设计能达到与工作环境尽可能相一致

0-10

教学实施

5.学生学习活动。

重视学生的课堂参与，形式灵活多样，教学能够提供学生独立学习的时间和空间

0-10

6.教学流程安排。

教学思路清晰，衔接过渡自然，教学难度、教学容量、教学强度分布较为合理

0-10

7.教学方法能够体现以学生为中心、行动导向的教学理念，教学手段能够有效支持学习活动的开展

0-10

8.教学能够引导学生面对各类学习问题，及时为学生提供解决学习问题的指导，并有效组织教学实施

0-10

教学评价

9.学业评价与学习目标相呼应，评价的方式方法合理，易于操作，能有效检测学习目标的达成度

0-10

文本规范

10.所提交的教学设计文本体例规范，内容全面，文字通顺，图表清晰

0-10

教学设计总得分

专家签名：

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛现场说课比赛（含答辩）评价表

评价项目

评价内容

评价分数

选手得分

教材分析

1.对教材的设计理念和思路理解正确；

2.准确把握教学重点、难度；

3.教材处理得当（含活动顺序调整与增减）。

0-12

教学目标

1.准确、具体，体现教学大纲要求；

2.符合单元教学目标与要求；

3.符合学生实际需求。

0-10

创新性与职业特色

1.结合教学内容，合理创设生活与职业情景；

2.注重应用能力、学习能力、综合职业素养的培养；

3.突出信息化技术在教学中的应用。

0-10

教学步骤

1.整体设计思路清晰，结构合理；

2.根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法；

3.活动设计充分发挥了学生的主体作用，能激发兴趣，促进学生积极、主动参与；

4.活动设计体现出层次性和梯度，过程训练充分。

0-25

教学手段

信息技术在教学过程中应用恰当，图、文、音、动画等多媒体形式应用合理，能激发学生学习兴趣，提高学习效率。

0-9

教学反思

1.教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题；

2.教学目标达成程度评价合理。

0-9

个人素质

1.普通话标准，语言规范，逻辑性强；

2.仪表自然大方，端庄或有活力；

3.媒体演示操作熟练，板书图示工整规范。

0-10

现场答辩

回答评委提问（2-3个问题），反应敏捷，观点正确，理由充分，具备一定的专业理论素养。

0-15

得分

超时扣分：

在规定的时间内，不扣分；超过1分钟，扣1分；超过2分钟，扣2分；超过3分钟及以上，扣5分；

现场说课（含答辩）得分

专家签名：

附件五

2015年首届广东省技工院校教研会（数控加工专业）

教师职业能力竞赛数控车工（方向）技术文件

一、竞赛项目及内容

（一）竞赛项目

竞赛项目为数控车工。

（二）竞赛内容与方式

本文件只针对数车操作技能进行阐述，操作技能占总成绩50%。

操作技能竞赛的数控系统采用广州数控系统及法那克数控系统。

现场配有计算机，配有正版CAXA2013版数控车软件，可预装MastrCAMX6（需自带加密狗）。

同时允许选手自带软件，但是必须提供正版证明，但是自带软件如果竞赛过程中出现软件问题赛场将无法提供软件支持服务，并请提前一个星期与竞赛组委会沟通，提前3天装软件。

采用机床实际操作的方式，通过计算机自动编程或者手工编程，按图纸要求完成试件加工。

操作技能部分满分为100分，竞赛时间为240分钟（4个小时）。

备注：

预装的MastrCAMX6为英文版，若需要汉化可提供汉化，但因汉化导致CAM软件运行不稳定、数据传输不可靠等现象，将无法提供技术保障。

（三）竞赛标准

竞赛标准以数控车工国家职业标准（三级）及以上为准，并参考世界技能竞赛有关标准，结合技工院校教学实际制定。

1、基本要求

1.1职业道德

（1）遵守国家法律、法规和有关规定；

（2）具有高度的责任心、爱岗敬业、团结合作；

（3）严格执行相关标准、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程；

（4）学习新知识新技能、勇于开拓和创新；

（5）爱护设备、系统及工具、夹具、量具；

（6）着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。

1.2基础知识

1.2.1基础理论知识

1.2.2机械加工专业基础知识

数控车工国家职业标准三级（高级）

职业功能

工作内容

技能要求