江苏省南通市海安县吉庆初级中学届九年级下学期第一阶段考试语文试题.docx
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江苏省南通市海安县吉庆初级中学届九年级下学期第一阶段考试语文试题
2016—2017学年度第二学期阶段检测
初三语文试题
考试时间150分钟，总分150分命题人：
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1．本试卷共5页，满分为150分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。
3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一（23分）
阅读下面一段文字，完成1—4题。
（15分）
有位哲人说过“苦难是一笔最好的财富”，改变你以前固有的思维和习惯，仔细的想一想，苦难不正是对人的tǐpò、心理和思想素质的最好móliàn吗？
它能让人具备与逆境抗争所必需的条件，从而走出逆境，dǐdá成功的彼岸。
人生也如此，你有怎样的生活想法，便有怎样的人生，如果你总是带着忧郁，A（杞人忧天/怨天尤人）的情绪过每一天，相信你很累吧！
但如果你积极乐观地走过四季，真诚地过好每一天，想必你的人生画卷上处处都会有美丽的风景！
从今天开始，破除以前固定的思维，你就会开始一段美好的人生。
1、根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。
（3分）
2、从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
（1分）
A处的短语是___________。
3、请在B处填上一个恰当的标点符号。
（1分）
B处的标点符号是。
4、文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
（2分）
5、南莫中学将举行以“成长”为主题的系列活动，请你参加。
（8分）
（1）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（4分）
示例：
举行一次“我成长我快乐”的演讲
①②
（2）为帮助孩子们解决成长中遇到的早恋、网游病问题，学校准备邀请教育局罗琳主任在3月25日下午3:
00在大阶梯教室举行健康成长的专题讲座，请你以学校校长室名义给罗主任写一份邀请函。
（4分）
6、用课文原句填空。
（8分）
（1），衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》
（2），宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
（3）自经丧乱少睡眠，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（5）陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：
“，。
”
（6）苏轼在《江城子.密州出猎》中塑造了一个挽弓劲射的英雄形象的诗句是，。
（二）（62分）
（一）阅读下面的古诗，完成7～8题。
（6分）
7.如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是，这从“”一词可以看出。
（2分）
8.两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？
（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成9—13题.（16分）
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。
伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。
山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。
积十年，究寻经史，游学者多依之。
太守琅琊王昙生、吴郡张淹
并加礼辟
，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。
吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇
隐处也。
二年，伯珍移居之。
门前生梓树，一年便合抱。
家甚贫窭
兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。
建武四年，卒，年八十四。
受业生凡千余人。
（选自《南史》卷七十六，有删节）
【注释】
琅琊王昙生、吴郡张淹：
与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。
辟：
征召（为官）。
龙丘萇：
人名。
窭：
贫穷。
9.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
（限断两处）（2分）
家甚贫窭兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓
10.解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）伯珍少孤贫（）
（2）学书无纸（）
（3）山水暴出（）（4）游学者多依之（）
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
（6分）
⑴伯珍累床而坐，诵书不辍。
⑵受业生凡千余人。
12.这篇短文给了你哪些人生启示？
请用自己的话回答。
（4分）
（三）阅读下面文章，完成13-17题（18分）
漂亮的失败是另一种成功
白岩松
①2012年，我参与过整个伦敦奥运报道，伦敦奥运会最重要的那句话，叫“影响一代人”。
有记者提问：
“体育如何影响一代人？
”伦敦奥组委的一位官员回答：
“体育教会孩子们如何去赢。
”这句话很正常，在中国，很多事都能教孩子们如何去赢，但是他的下一句话让我格外感动：
“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
”
②这是中国人很缺乏的一种教育。
在我们的教育体系中，孩子从小到大，什么时候学习过如何体面并且有尊严地输？
③回头看中国历史，包括世界历史，想想看，失败很可怕吗？
中国有无数的历史人物，之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。
④岳飞是因为成功才伟大吗？
如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。
不管你仗打得怎么样，被人家十二道金字令牌召回，最后还给办了，在当时的社会来说，他是一个失败者。
当时的成功者是谁？
是秦桧。
可是后来呢？
秦桧在西湖边上已经跪了多少年，但岳飞是我们心目当中的英雄，对吗？
⑤项羽是成功者吗？
作为一个男人，一个将领，项羽已经失败到无以复加的地步了吧？
都霸王别姬了。
但是他仍然以英雄的形象，存留于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。
反倒是“成功者”刘邦，会让我们在内心里，产生某种不屑或者不那么喜欢的感觉。
⑥林则徐的人生成功吗？
大家只记住了他成功的那一点——虎门销烟，却不知道在很多“妥协派”的压力之下，一年之后林则徐被去职。
从当时的官场角度来说，他成功吗？
一点儿也不。
⑦失败，其实有很多意义，这些意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。
南唐李后主，要论失败的话也登峰造极了，我们想要经历那样的失败都很难。
但我们至今仍在谈论他，为什么？
因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国的文学史当中。
如果不是彻底的国破家亡，他会写出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？
不会。
这个失败对于李后主固然惨痛，但对于后人，对于中文的传承，何尝不是一件幸事？
在他的文字中，失败，竟然成为了一种美妙的意境。
⑧此外，我们还应该明白，挫折与失败原本就是变革的机会。
要知道，人在胜利的时候是不必做决定的，但在失败的时候要做决定。
⑨做出决定，往往意味着一种变革，人生何尝不是如此呢？
每当失败与挫折来临，你应该怀着好奇心去看待它，试图弄明白它的目的：
难道这是一次提醒？
难道我应该做出一个更有利的决定？
13、选文的中心论点是什么？
（3分）
14、文章开头讲述作者参与伦敦奥运报道时的经历有何作用？
（3分）
15、.本文是从哪几个方面来论证中心论点的？
（3分）
16、文章④⑤两节采用了什么论证方法，有何作用？
（5分）
17.面对现实，面对人生，孩子当你读完本文后，你有何感想，请联系文章内容谈谈。
（不少于50字）（4分）
（四）阅读下面文章，完成18-22题（22分）
地铁客的风格
毕淑敏
挤车可见风格。
陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。
也似一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。
大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。
地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。
我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。
巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。
翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。
大伙说就算我们想上，也上不去啊。
翻译说，一定上得去的，只要你想上。
有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。
于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。
嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力涌来，猛地把我们抵入门内。
真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。
可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
肉躯是很有弹性的物件，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。
地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。
日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。
躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，坚忍着。
我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。
那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。
个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
真正的苦难才开始。
一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。
下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。
车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着。
众人分散在几站才下了车，拢在一起。
从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。
美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
又是上班时间。
一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。
可是，且慢，厢门口怎么那样挤？
想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。
待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。
车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。
我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。
眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。
且如是者三。
我说，上吧。
翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。
正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲着门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。
我说，你看你看，人家这般就上去了。
翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。
我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！
我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？
翻译说，美国的习俗就是这样。
对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。
来的早，站在门口，这就是我的辖地。
我愿意让出来，是我的自由。
我不愿让，你就没有权力穿越……
北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。
我们没有职业推手，是不幸也是幸事。
我相信以后也不会有，如果太挤了，政府就会修建更多的交通设施，想更人道的主意，而不是把人压榨成渣滓。
会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。
单单挤得上去，不是本事。
上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。
只有民工才大包小包地挤在门口处。
他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。
他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。
在城里呆久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：
劳驾借光……车厢内膛相对松快，真是利人利己。
北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。
比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：
“对不起，我硌着您的脚了。
”中等的也许说：
“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？
”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：
“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！
”之后一瘸一拐地独自下车了。
人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘。
当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。
适当的“度”，是一种文化的约定俗成。
还是喜欢中庸平和之道。
将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
（选自《最阅读》，有删改）
18.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。
（4分）
__________________________________________________________________________
19.下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。
（5分）
一位硕大身膀的黑人妇女，冲着门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
20.北京地铁没有职业推手“是不幸也是幸事”，这是什么意思？
（4分）
_______________________________________________________________________________
21.作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应，请你选择其中的一种，从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析。
（4分）
_______________________________________________________________________________
22.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？
你赞赏这种精神实质吗？
请简述理由。
（5分）
___________________________________________________________________________
三（65分，其中含写字5分）
23、我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：
坚强、快乐、自信、勇敢、爱心、澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我也有很多！
请以“原来，我也有”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
2016—2017初三语文阶段检测答案20170315
1、体魄、磨练、抵达（3分）
2、杞人忧天（1分）
3、！
或感叹号（1分）
4、将“破除”改为打破、打翻、改变（2分）
5、1）讲名人成长的故事，请名人作报告，出一期成长的黑板报或手抄报等（4分）
（2）邀请函
尊敬的罗琳主任：
我校为了帮助学生解决早恋、沉迷网游的问题，让学生健康成长，诚挚地邀请您于3月25日下午3:
00到大阶梯教室给我校学生做一次专题讲座，敬请光临！
南莫中学校长室
2016年3月21日
（称呼1分，署名时间1分，正文2分）
6、
（1）萧鼓追随春社近
（2）伤心秦汉经行处（3）长夜沾湿何由彻
（4）直挂云帆济沧海（5）采菊东篱下，悠然见南山（6）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（8分）
7、初到此地（初次来到这座青山）不识
评分标准：
共2分，每空1分。
第一空意对即可。
8．《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。
。
评分标准：
共4分。
答对一首得2分，答对两首得4分。
意对即可。
9．家甚贫窭/兄弟四人皆白首相对/时人呼为四皓（2分）
10．
（1）小时候
（2）写字（书法）（3）突然（4）听从（4分）
11.
（1）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。
（3分）
（2）接受他教诲的人共有一千余人。
（3分）
评分标准：
每题共3分，累、诵、辍、受、业、凡、有一字没解释出来扣1分，扣完为止。
12.（4分）示例：
不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。
（每点2分，答出两点即可）
翻译：
徐伯珍，字文楚，东阳太末人。
徐伯珍早年丧父，家境贫困，在竹叶及地上写字练字。
山洪暴发，淹没了房屋，村裹邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。
经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他。
太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二次。
征士沈俨和徐伯珍促膝而谈，以表达真诚不移的友情。
吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰．
他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，是后汉龙丘苌隐居的地方。
二年后，徐伯珍移居逭里。
他家门前长着一棵梓树，一年便长得很粗壮，须两人合抱。
家境很足贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四皓”。
建武四年，徐伯珍去世，享年八卜四岁。
接受他教诲的人共有一千余人。
13、漂亮的失败是另一种成功。
（3分）
14、激发读者阅读兴趣，吸引读者（1分）；引出论点：
漂亮的失败是另一种成功（1分）；用中国人很缺乏教会孩子如何体面并有尊严地输的教育，来突出中心论点的重要性和必要性？
（1分）。
15、三个方面：
①很多伟人，因为失败而伟大。
②失败的意义比成功大。
③失败为变革提供了机会。
（3分）
16举例论证和正反对比论证（2分），列举了岳飞和秦桧、项羽和刘邦的例子，并进行对比，（1分）具体突出地强调了岳飞、项羽失败的意义大于秦桧、刘邦成功的意义（1分），突出证明了漂亮的失败是另一种成功的中心论点（1分）。
17、.答案要求：
要如何正确看待失败与成功谈，观点鲜明，理由充分，联系文本不少于50字即可给分。
（4分）
18.东京地铁客：
习惯喑哑、不流露哀喜、平静坚韧、重视团队
芝加哥地铁客：
坚守势力范围、崇尚自由、重视自我、不容侵犯（4分）
19.运用了外貌、动作和神态描写，生动形象地写出了黑人妇女挤地铁动作的鲁莽和挤进车厢后的得意之情，与下文人们对她行为的不满形成对比。
（5分）
20.“不幸”是指当面对拥挤的地铁欲上不得的时候，没有人能帮你挤上地铁。
“幸事”是指北京地铁的拥挤程度还未有日本严重，也指政府会通过更人道的主意解决交通拥挤问题。
（4分）
21.上等反应：
运用反语，轻松幽默又委婉地提醒了踩脚者。
语言得体，态度温和，能有效地缓和气氛，解决矛盾。
中等反应：
运用夸张、反问的修辞手法，生动形象而又幽默地表达了被踩的不满之请，“您”这一敬称的运用，也避免了矛盾的激化。
下等反应：
运用感叹句，表达出了被踩之后的强烈不满，暗含讽刺、追责之意，容易激起对方的不满情绪，不利于化解矛盾。
（4分）
22.体现了中华民族中庸平和，与人为善的精神实质。
（5分）
示例一：
赞赏，因为中庸平和讲究团结和谐，既能让人与人之间不会过于冷漠，又不会使人失去“独立”的个性。
中庸平和的精神实质还能让日渐浮躁的我们学会温良谦让，共创和谐美好的社会。
示例二：
不赞赏，因为中庸平和会使中华民族缺失了张扬的精神，让我们在遇到事情的时候不敢坚持自己的原则，只会盲目随大流，使人变得圆滑处事、明哲保身、懦弱自私，也不利于培养个性化人才。
类别
分值
文章
一类卷
60—54分
符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅，标点正确；500字以上。
二类卷
53—48分
符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅，标点正确；500字以上。
三类卷
47—42分
符合题意；写作目的和对象基本明确；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅，标点错误不多；500字以上。
四类卷
36分以下
不符合题意，写作目的和对象不明确，基本没有思考，感情虚假；内容不充实，结构不完整，语句不通顺，错别字和标点错误较多，字数相差较大。
书写（5分）评分标准:
5分
4分
3分
2分
1—0分
字迹美观、端正，书写、标点格式正确，卷面整洁。
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字迹清楚，书写、标点格式正确，卷面整洁。
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