人教版七年级下册英语教案Unit 1 Where is your pen pal from.docx
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人教版七年级下册英语教案Unit1Whereisyourpenpalfrom
Unit1Whereisyourpenpalfrom.
TheFirstPeriod（SectionA1a—1c）
学习目标：
1、掌握本节课的单词和短语
2、能根据听力材料完成听力任务
3、能应用所学知识进口语交际
4、学会谈论人们的国籍、居住城市及所说语言。
情感目标:
了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化。
教学重难点：
1.国家及城市名称。
2.comefrom的用法
学法指导：
自主学习交流合作听力训练对话操练
学习过程：
一、复习
口语操练
二、预习检测：
1、试读以下单词和对话
befrom来自penpal笔友=penfriendCanada加拿大Canadian加拿大人France法国French法国人；法语Japan日本Japanese日本人;日语Australia澳大利亚Australian澳大利亚人Singapore新加坡Singaporean新加坡人theUnitedStates美国theUnitedKingdom英国China中国Chinese中国人
A:
Whereisyourpenpalfrom?
B:
He’sfromAustralia.
2、.根据答语写问句。
1）Q:
_____________________________________________?
A:
She’sfromChina.
2）Q:
_______________________________________________?
A：
Mypenpal’snameisJodie.
三、自主学习
任务一自学本节课单词并小组记忆单词
词汇识别：
你认识下面的图片吗？
请写出他们的国家的英文名称。
_
__________________________________________________
___________________________________
任务二完成1a
完成P1/SectionA,1c的采访活动。
任务三听录音完成1b听力任务
四、合作探究
befrom…是一个固定短语，意为“从…来”。
=comefrom…
Where+be+主语+from?
此句型用于询问“某人来自哪里？
”“某人是哪里人？
”回答时，from后常跟表示国家或城市的名词。
Eg.Whereareyoufrom?
I’mfromFrance.
Wheredoyoucomefrom?
IcomefromFrance.
Whereisshefrom?
She’sfromCanada.
Wheredoesshecomefrom?
Shecomesfrom.Canada.
归纳：
从上面的例句，从中我们发现：
五、课堂检测：
1）用正确的单词填空
（1）.-----Where_______yourpenpal_______?
------He’s________Canada.
（2）.-----Where________she________?
------Shelives________Shanghai.
（3）.I_______apenpalinChina.
2）句型转换：
1. Whereistheboyfrom?
（改为同义句）
Where____theboy_____________?
2. Shedoesherhomeworkathome?
（对划线部分提问）
______________she_______herhomework?
3.IliveinBeijing.（对划线部分提问）
______________youlive?
六、总结与反思
1、我的收获：
Wordsandexpressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行。
2、我的易错点：
。
3、我需要提高的是。
TheSecondPeriodSectionA2a~2d
学习目标：
1.掌握下列单词：
CountrySydneyNewYorkParisTorontoTokyolive
2.掌握句型：
-----W
hereisyourpenpalfrom,John?
-------Wheredoeshelive?
教学重难点：
A:
Wheredoeshelive?
Ｂ：
Helivesin….
学法指导：
自主学习交流合作听力训练对话操练
学习过程：
一、旧知回顾
任务一：
请大家回顾我们学过的国家名词：
Australia,Japa
n,Canada,FranceFrench,theUnitedStates,Singapore,China，theUnitedKingdom,
二、预习检测
Task1：
请大家说一说我们今天要学习的词。
检查课前预习本节课生词CountrySydneyNewYorkParisTorontoTokyolive
Task2：
完成教材第二页2a.
Task3：
听磁带，完成2b，2c,小组自我检查听力答案。
三、自主学习：
Task1：
小组对话练习。
A:
WhereisJohn’spenpalfrom?
B:
He’sfromJapan.
A:
Wheredoeshelive?
Ｂ：
HelivesinTokyo.
Task2：
小组练习展示。
四、合作探究：
Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2疑难点总结：
Where…from?
Where…live?
五、课堂巩固练习
（一）.翻译下列句子：
1.你的笔友来自哪里？
？
2.她来自日本。
3.Jim的爷爷住在哪里？
4.他住在纽约。
5.他们来自哪里？
?
6.他们来自加拿大。
.
（二）. 单项选择
（）1.Where_____yourpenpal_____?
He’sfromEngland.
A.are…fromB.is…fromC.does…fromD.is…in
（）2._____doesshelive?
Shelives_____Sydney.
A.What/inB.Where/inC.Whatplace/inD.Where/from
（）3.Thesestudents_____from_____.
A.is/EnglishB.are/JapaneseC.are/FranceD.is/French
（）4.Wheredoeshe_______from?
AcomesB.comeC.comingD./
（三）．抄写并背诵本课时的单词和句子。
（GrammarFocus）
六、总结与反思
1、我的收获：
Wordsandexpressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行。
2、我的易错点：
。
3、我需要提高的是。
TheThirdPeriodSectionA3a—4
学习目标：
1. 掌握下列单词:
language
2.能力目标：
（1）掌握谈论国家，国籍和语言。
（2）学会询问并告诉人们住哪里和讲哪种语言。
3．知识目标：
重点词汇：
language,Japanese
重点句型：
1）.SheisfromAustralia.
2）.Whatlanguagedoesshespeak?
ShespeaksEnglish.
学习重点：
Whereis…?
SheisfromAustralia.
Whatlanguagedoesshespeak?
ShespeaksEnglish.
学习过程：
一、完成预习练习
1.填好下列表格：
Countries
Languages
Cities
China
Beijing
Sydney
French
Tokyo
NewYork
Canada
England
2．完成3a
3．完成下列对话。
A:
Whereisyour______________（笔友）from?
B:
He’sfrom_________（加拿大）.
A:
Really?
Mypenpal’s
from__________（澳大利亚）.
Howaboutyou,Lily?
Whereisyourpenpalfrom?
二、新知呈现：
T:
Hi,…,AreyouChinese?
S:
Yes,Iam.
T:
Soyoua
refromChina.S:
Yes,Iam.
T:
CanyouspeakChinese?
S:
Yes,Ican.
T:
Doyouhaveapenpal?
S:
Yes,Ido.
T:
Whereis…from?
S:
…isfromAustralia.
T:
Whatlanguagedoesshespeak?
S:
She/HespeaksEnglish.
三、自主学习：
Task1：
完成3b
Task2：
小组练习新句型：
A:
Doyouhaveapenpal?
B:
Yes,Ido.
A:
Whereis…from?
B:
…isfromAustralia.（Singapore,China,England）
A:
Whatlanguagedoesshespeak?
B:
She/Hespeaks….
T
ask3：
QuizNamethatplace.
A:
WhereisSydney?
B:
It’sinAustralia.
四、合作探究：
Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2疑难点总结：
（sb）befrom+地点”意思是：
“（某人）来自某地”，它相当于“（sb）comesfrom+地点”,句型中的be或come随句子的主语单复数而变化，如：
SheisfromAustralia.（=ShecomesfromAustralia.）她来自澳大利亚。
Whatlanguagedoesshespeak?
ShespeaksEnglish.
Whatlanguagedoyouspeak?
WespeakChinese.
speak是个动词，意思是“讲”，其后常接语言或语种。
Sb.speaks+语言（Chinese,English,Japanese,French）
五、课堂巩固练习
1.翻译句子
1．东京在哪
里？
在日本。
2．格林先生讲汉语吗？
3．你的笔友讲什么语言？
他讲法语。
4．我的老师会讲英语和日语。
5．悉尼是在美国吗？
不，它在澳大利亚。
六、总结与反思
1、我的收获：
Wordsandexpressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行。
2、我的易错点：
。
3、我需要提高的是。
TheFourthPeriodSectionB1-2c
教学目标：
1. 掌握下列单词:
Japanese,world,French
2.掌握下列句型:
1）.Doesshehavebrothersorsisters?
2）.Whereisshefrom?
3）.Wheredoesshelive?
4）.DoesshespeakEnglish?
教学重点:
1.
初步认识or连接的选择疑问句。
2. 学会通过听力获取人们询问来自哪里，居住情况，讲哪种语言等。
教学过程
一、旧知回顾
Task1：
小组展示预习作业
1.试读下列单词：
Japanese,world,French
2.看图，书上第4页完成第一部分。
Task2：
小组展示预习
朗读下列句子：
A:
Isthatyournewpenpal,Lucy?
B:
Yes,itis.
A:
What’shername?
B:
HernameisMaria.
A:
Whereisshefrom?
B:
She’sfromCanada.
A:
Wheredoesshelive?
B:
ShelivesinToronto.
A:
Doesshehaveanybrothersorsisters?
B:
Yes,shedoes.Shehastwobrothersandtwosisters.
A:
DoesshespeakEnglish?
B:
Yes,shespeaksEnglishandSpanish.
二、新知呈现：
Task1：
引入新句型：
T:
xxx,doyouhaveanybrothers?
S:
Yes,Ido.（No,Idon’t）.
T:
Doyouhaveapenpal?
S:
Yes,Ido.
T:
Doesshe/hehaveanybrothersorsisters?
S:
Yes,she/hedoes
Task2：
模仿onebyone对话练习Task1。
三、自主学习：
Task1：
小组对话练习。
Task2：
小组练习展示。
Task3：
小组检查SectionB,1的完成情况。
Task4：
听磁带，完成2a,2b。
Task5：
小组自评听力后的答案。
Task6：
完成2c的问答结对活动。
四、合作探究：
Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2疑难点总结
五、课堂巩固练习
一、汉译英
1.Tom来自哪里？
他来自美国。
.
2.你的笔友住在哪里？
她住在多伦多。
3.Bob有兄弟姐妹吗？
4.他最喜爱的运动是什么？
_
5.那位是你的新笔友吗？
他讲日语吗？
二、句型转换
1.HercousinlivesinJapanese对划线部分提问）
___________________hercousinlive?
2.MybrothercanspeakChineseandEnglish.（对划线部分提问）
____________________canyourbrotherspeak?
3.TonyisfromAustralia.（对划线部分提问）
________ isTony____________?
4.IshefromJapan?
（改为同义句）
______________ he____________fromJapan?
六、总结与反思
1、我的收获：
Wordsandexpressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行。
2、我的易错点：
。
3、我需要提高的是
。
TheFifthperiod
（SectionB,3a~SelfCheck）
教学目标：
1.掌握下列单词和短语:
like,dislike,alittle,writetosb.tellsb.aboutsthlikesanddislikes
2.掌握下列句型:
1）.IliveinToronto,Canada.
2）.IcanspeakEnglishandalittleFrench.3）.Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.
4）.Canyouwritetomesoon?
5）.Pleasewriteandtellmeaboutyourself.
教学重难点：
1. alittle和little的用法like和dislike做动词的用法
2. 学会如何征笔友。
3.熟悉掌握写信或发电子邮件的格式。
教学过程：
一、旧知回顾
Task1：
小组展示预习作业1
Task2：
小组展示预习作业2
二、新知呈现：
Task1：
听短文3a，完成下列听力题。
（）1.BobisfromtheUnitedKingdom.
（）2.BobwantsapenpalinJapan.
（）3.Bobhasabrotherandasister.
（）4.BobcanspeakEnglishandalittleChinese.
（）5.Boblikesgoingtothemoviesandplayingsports.
Task2：
小组展示听力练习结果。
三、自主学习：
Task1：
听3a的磁带，注意句子的连读.
Task2：
小组朗读并回答3a问题.
Task3：
小组讨论完成3b短文空格.
Task4：
小组展示3b讨论的成果.
四、合作探究：
Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2.疑难点总结
1. little（表示否定意义）几乎没有，少。
Ihavelittleicecream.我几乎没有冰激凌。
alittle（表示肯定意义）有些，一点儿。
Shehasalittleicecream.她有些冰激凌。
注little和alittle都只能修饰不可数名词。
2. like有两种接动词的结构：
1） likedoingsth.表示习惯性、一般经常动作；2）liketodo表示具体动作。
都译为“喜欢做某事”例：
IlikevistingfriendsonSundaysandIliketovisitTomthisSunday.
3. dislike意为“讨厌，不喜欢。
”其后接-ing形式。
Mariadislikeseatingvegetables.
五、课堂巩固练习
（一）．翻译句子
1.你的笔友来自哪里？
_________________yourpenpal_______________?
2.Mary和Tony来自美国。
MaryandTony_____________________________.
3.他讲日语，也讲一点英语。
He_______________and_____________________.
4.她住在法国，巴黎。
She_____________________________,France.
5你的笔友讲什么语言？
________
_________________yourpenpal___________?
（二）．完型填空。
Dadaoisa1boy.Heis2Tokyo.He3speakChinese.Buthewantsstudy4.Sohecomesto5.Everymorning,he6inamiddleschoolandteachesChinesestudents
7.Everyevening,hegoestoChineseclasses.Heworksveryhard.Nowhecanspeak8Chinese.9teacherlikeshim10.
1.A.CanadaB.AmericanC.JapaneseD.Australian
2.A.fromB.onC.atD.to
3.A.mustB.can'tC.canD.isn't
4.A.thisB.themC.theyD.it
5.A.CanadaB.LondonC.ChinaD.Japan
6.A.workB.helpsC.studiesD.runs
7.A.ChineseB.EnglishC.FrenchD.Japanese
8.A.alittleB.alotC.manyD.alots
9.A.HimB.HisC.HeD.Her
10.A.veryB.atallC.soD.verymuch
六、总结与反思
1、我的收获：
Wordsandexpressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行。
2、我的易错点：
。
3、我需要提高的是。
升级会员 