八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots全单元的导学案.docx

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八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots全单元的导学案

Unit7Willpeoplehaverobots?

导学案

SectionA（1a--2c）第一课时总第__课时

【学习目标】

（1）本节课的单词和短语

（2）“will+动词原形”的用法。

（3）more.less.fewer的用法。

【学习重难点】

重点：

1.本节课的单词和短语。

2.能正确运用“Will+动词原形”和Therewillbe+名词表示将来。

难点：

1.掌握“Will+动词原形”和Therewillbe+名词表示将来的用法。

2.more,less,fewer的用法。

【课前导学】在1a-2c里找到下列短语，上课检查预习情况。

翻译短语:

1.在他们的家里

2.将免费

3.将不用钱

4.在家里电脑上学习

5.在一张纸上

6.活到100岁

7.一百年后（提问用？

）

8.更少的人空闲时间

9.更少污染

10.（某人）将有

11.（某时/某地）将有②

12.更多/更少人

13.更多/更少污染

14.更多/更少空闲时间

15.更少地用地铁

16.很大很拥挤

17.将来

18.关于将来的预测

【课堂导学】

I、展示交流

（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出threeyearsago、now、in100years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。

讨论：

预言一百年后的世界将是什么样子？

然后听1b，圈出你听到的预测。

（二）对话练习1c。

先练熟下面的对话再仿例编其它对话。

（三）2a听录音选出听到的单词（more.fewerless）

（四）2b听录音选出你所听到的信息。

（五）.Pairwork：

根据2a和2b组对话，预言今后的生活。

Ⅱ.合作交流Groupwork:

一般将来时态：

（参考课本P116）

1.用法：

表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

2.构成：

肯定：

willdo/be否定：

won’tdo/be

在疑问句中，当主语为第一人称（I和we）时，常用助动词shall代替will。

Shallwe

getsomethingtoeat?

我们弄点吃的东西怎么样?

WhatshallIdo?

我该怎么办呢?

3.常用时间状语：

tomorrow,tomorrowmorning,nextweek,inthefuture,thedayaftertomorrow,in100years

4.句式变换：

用______

Peoplewillhaverobotsintheirhomes.

（1）变为一般疑问句及肯定否定答语：

（2）变否定句__

（3）对划线部分提问

5.某时，某地“将有”用therewillbe或thereis/aregoingtobe

明天将有一场大雨。

_____________________aheavyraintomorrow.

今晚将有两场足球赛。

_____________________twosoccergamestonight.

Therewillbelessfreetime.

（1）变为一般疑问句及肯定否定答语：

（2）变否定句__

（3）对划线部分提问

区分“有”，用“have”或“therebe”填空，并总结区别用法：

用“有”的适当时态填空：

1.I______anewcar,buthe_____anoldcar.

2.___________aclassmeetingnextMonday.

3._____________greatchanges（变化）in100years.

4.They____muchmoneytenyearsago.

5.____________anygoodnewsinyesterday'snewspaper?

6._____________robotsinpeople'shomesin100years?

总结：

写出“有”的三种时态构成

某人“有”

某时，某地“有”

一般现在时

一般过去时

一般将来时

Ø表示将来的结构还有：

1.表示将要发生的动作或安排、计划要做的事情，常用begoingto结构

I_____________（be）anengineerwhenIgrowup.

2.表示位置移动的动词，如：

go,come,leave,fly等常用进行时（bedoing）表示将来。

He_________（go）toBeijingtomorrow.

MrGreen__________（leave）FeichengforJinannextweek.

Hurryup,thebus___________（come）.

3.由when,after,before,until（直到）等引导的时间状语从句，如果主从句均表示将来的动作，常用一般现在时表示将来。

巧记方法：

主将从现

HeisgoingtobeanEnglishteacherwhenhe________（grow）up.

shewillgotobedaftershe__________（finish）myhomeworktonight.

写出比较级、最高级形式：

many_________________后加_______名词

much________________后加_______名词

few_________________后加_______名词

little_________________后加_______名词

区分more,fewer,less用法：

1.Therewillbe______（较少）carsand_________（较少）pollutioninthefuture.

2.Wehave______（较少）freetimeand_________（较多）homeworknextterm（学期）.

3.Hehas_______（较多）moneyand__________（较多）friendsthanme.

【达标测评】

一、单项选择：

1.There___asportsmeetinginourschoolnextweek.

A.isB.wasC.willbeD.be

2.There____twofootballmatchesthisweekend.

A.WillbegoingtoB.aregoingtobeC.isgoingtobeD.aregoingtohave

3.Willtherebemoretrees?

Yes,____

A.theyB.therewillC.therewillbeD.therehave

4.Ithinktherewillbe__peopleand____pollution.

A.fewer,manyB.less,fewerC.more,lessD.less,fewer

二、翻译句子：

1.人们在他们家里将有机器人。

2.人们将不用钱，一切将免费。

3.孩子们将不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。

4.将只有一个国家吗？

是，将有。

不，将没有。

5.人们将会活到200岁？

是，他们会。

不，他们不会。

6.100年后，人们将用钱吗？

是，他们用。

不，他们不用。

7.将来将有更少的汽车和更少的污染。

8.将有更多的人和更多的空闲时间

9.

编号：

_____　　时间：

　　班级　　　　小组　　　　姓名　　　　

小组评价:

　　　教师评价　　　编者：

___初审：

　　复审：

______

Unit7Willpeoplehaverobots?

导学案SectionA（2d--3c）第二课时总第__课时

【学习目标】

1.掌握单词：

environment\planet\playapartindoingsth\lessfewer等

2.掌握句型：

Whatwillthefuturebelike?

Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.

Ihopeso.

【学习重难点】

1.掌握2d中的单词和句子。

2.巩固将来时will的用法

【课前导学】在2d-3c里找到下列短语：

翻译下列短语：

1.听起来酷

2.更拥挤

3.更多污染

4.植更多/更少的树

5.陷入极大的危险

6.必须搬到另一个行星

7.住在地球上

8.住在太空里

9.参与拯救地球的行列

10.…将怎么样？

11.我希望这样

12.世界和平

【课堂导学】

13.将来

14.更多/更少淡水

15.更多/更少人

16.更多/更少工作

17.更多/更少城市

18.在海里

19.做和人一样的工作

20.建造更多高楼

21.在农村

22.50年后（提问用？

）

23.看见蓝色的天空

24.在周末

25.一起度过时光

、展示交流

1.教师讲授新单词；然后小组熟读。

2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。

3.句型学习。

让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。

4.角色扮演这个对话，并背诵。

Ⅱ.合作交流

学生自主完成3a的练习：

Fillinblankswithmorelessorfewer.

老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。

more,less,fewer的用法区别：

more为many,much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。

less是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。

Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。

【达标测评】

一、根据首字母及汉语补全单词：

1.Youcanwritethewordsonapieceofp______.

2.IthinkChinesepeoplewillflytothemooninthef_______>

3.Weshouldtrytomakeourlivinge_________betterandbetter.

4.Theearthisap_______aroundthesun.

5.Springiscoming.Thep_____turngreen.

6.Waterp_____hasbecomeabigprobleminthemodernworld.

7.Hisp_________hascometrue.

8.Therewillbemoretallb_______inthecountry.

9.Therearemanywhitecloudsinthes_______.

10.Weshouldn’tswiminthe__________（被污染的）river.

11.Everyoneintheworldlovesp_______.

二、用所给单词的适当形式填空：

1.They_______（have）atestinaweek.

2.There________（be）aclassmeetingthisafternoon.

3.Many_________（predict）didn’tcometrue.

4.Youaretoofat.Youshouldeat_________（little）andexercise_____（much）.

5._____people______（ride）biketoworkin50years?

6.Everyoneshouldplayapartin_____（save）theearth.

三、翻译句子：

1.未来将会怎么样？

城市将会更加拥挤，污染更加严重。

2.将会有更少的树，环境将会处于极度的危险。

3.我们将不得不搬到其它星球上去吗？

4.我想住在地球上。

5.我们可以少用水，多栽树。

6.每个人应该参与到拯救地球的行列中去。

7.在将来，将会有更少的淡水，因为海洋将会有更多的污染。

8.50年后，人们将会有更少的空闲时间，因为将有更多的事情去做。

9.我希望将有更少的小汽车和更多公交车。

10.关于未来你的预言是什么？

我认为将有更多的污染。

编号：

_____　　时间：

　　班级　　　　小组　　　　姓名　　　　

小组评价:

　　　教师评价　　　编者：

___初审：

　　复审：

______

Unit7Willpeoplehaverobots?

导学案SectionB（1a-1e）第三课时总第__课时

【学习目标】

1.掌握单词：

astronant\rocket\apartment\programmer\spacestation等

2.掌握句型：

.liveinanapartmentflyrocketstothemoon

liveonaspacestationacomputerprogrammer

【学习重难点】

本节课的新单词及句型。

能正确运用一般将来时表达个人想法。

【课前导学】检查课前预习情况:

翻译短语：

1.想成为一名宇航员

2.住在一所公寓里

3.住在太空里

4.住在太空站

5.在街道对面

6.在乡下一所房子里

7.乘火车上学③

8.乘火箭飞往月球

9.在这儿附近

10.没有住的空间

【课堂导学】

、展示交流

1.让学生用“more”,“less”和“fewer”这三个词描述将来的生活。

2.学习新单词，完成1a的学习，并将1a中的单词准确的归类；看谁还能说得更多,然后将他们写下来。

3听录音，完成1c的听力，教师核对答案，展示答案；

4.再听一遍，完成1d的听力，选择正确的动词填空。

教师核对答案，让学生齐声朗读这些句子。

Ⅱ、合作交流

Groupwork:

Accordingto1cand1d,talkaboutJoe’slifenow,10yearsagoand10yearsfromnow.

拓展并组织三组对话

WhatwasJoetenyearsago?

__________________________________

Whatdidheplay?

__________________________________

Whatdidhehave?

__________________________________

__________________________________?

Heisacollegestudent.

__________________________________?

Heplaystheguitar.

__________________________________？

Hehasadog.

WhatwillJoebeintenyears?

__________________________

Whatwillheplay?

________________________________

Whatwillhehave?

________________________________

【达标测评】

一、用括号中所给单词的适当形式填空：

1.There（be）fewercarsin100years.

2.She（be）20nextmonth.

3.theBrowns（go）toShanghaiforvacation?

–Yes,theywill.

4Therewillbe（few）birdsinthefuturethannow.

5.Kids（study）athomeoncomputersin100years.

6.I_____（be）alittlekidtenyearsago.I_____（be）amiddleschoolstudentnow.

I_____（be）acollegestudentinfiveyears.

7.Hissisteralwaysplaysapartin______（save）theanimals.

8.Weshouldplant______（many）treesthanbefore.

9.Nowthe______（pollute）isveryserious.

二、单项选择：

1.—In2050，whatwilltheworld'spopulationbe?

—Ithinkcitieswillbereallybigandcrowdedbecausetherewillbealot______people.A．muchB．moreC．manyD．less

2.WhatdoyouthinkSallywillbe______10years?

A．after

B．behindC．laterD．in

3.“There______ameetingnextMonday.”means“They______

ameetingnextMonday.”

A．willbe；willbeB．willhave；willhave

C．willbe；willhaveD．willhave；willbe

4.____willtheweather_liketomorrow?

A.What,/B.What,beC.How,beD.How,/

三、翻译句子：

1.一百年后人们将住在空间站。

People__________________aspacestation______100years.

2．将来一切都将是免费的。

______will______________________________.

3．我们家乡将有一个火车站。

__________________arailwaystationinourhometown.

4．你十年后的生活将会是什么样？

What______yourlife____________intenyears?

5．你多久能完成这份工作？

____________willyoufinishthework?

6.我相信我们能做到这一点。

IbelieveWe’ll_______________dothis.

7.他长大了打算当一名宇航员。

_____________________________________________________

8.明天的天气怎么样？

晴天。

_______________________________________________________

9.我住在这儿街道对过的一所公寓里。

_______________________________________________

10.你住在哪里？

我住在乡下一间房子里。

____________________________________________

编号：

_____　　时间：

　　班级　　　　小组　　　　姓名　　　　

小组评价:

　　　教师评价　　　编者：

___初审：

　　复审：

______

Unit7Willpeoplehaverobots?

导学案SectionB（2a-2e）第四课时总第__课时

【学习目标】

掌握单词：

human/already/factory/servant/dangerous/believe/disagree/even/shape/fall/inside/possible/impossible/

2.掌握词组:

inthefuture/hundredsof/overandoveragain/hundredsof/falldown/lookfor/

【学习重难点】

2b小短文中出现的单词及短语；

阅读及写作能力的训练。

【课前导学】预习课本2a-2e,找到这些短语：

1.像人类一样思考

2.有你自己的机器人

3.看关于未来的电影

4.像人类的仆人

5.帮助做家务②

6.在脏的或危险的地方工作

7.有…在干…

8.在工厂里工作

9.帮助制造汽车

10.做简单的工作

11.反复地，多次

12.这样乏味的工作

13.变得厌烦

14.一些科学家

15.尽力使机器人看起来像人

16.做和我们一样的事情

17.看着有趣

18.我认为..不②

19.使机器人像人一样活动

20.使它们像人一样思考

21.将能/将不能

22.醒来，叫醒

23.不同意某人的观点

24.在25到50年后

25.二百名学生

26.数百名学生

27.做某事花某人..时间

28.这些新机器人

29.有许多不同的形状

30.一些…,其它…

31.看起来像人类

32.看起来像动物

33.倒下，倒塌

34.里面有人

35.帮助寻找建筑物下面的人

36.200年前

37.似乎可能/不可能

38.像人②

39.制造更像人的机器人

40.在不久的将来

41.在某些方面

42.哪一方（的观点）

【课堂导学】

、展示交流

1.欣赏图片，了解机器人。

2.让学生快速阅读文章，回答问题。

3.听录音，跟读课文，整体感知课文。

在跟读的过程中，学生自己勾画出自己觉得重要的语法点。

并找出每一段的段落大意。

4.小组合作完成2b的学习，小组长监督找出小短文的重点词组及句型，看看哪个小组完成的又快又多，并找出自己的疑惑。

Ⅱ、合作交流

1.区分such&so

such为形容词，意为这样的,可以用来修饰名词,常用搭配为：

such+a/an+adj.+可数名词单数这么有趣的一本书:

suchaninteresting