八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots全单元的导学案.docx

1、八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots全单元的导学案Unit7 Will people have robots? 导学案Section A (1a-2c) 第一课时 总第 _ 课时【学习目标】（ 1）本节课的单词和短语 （2）“will + 动词原形”的 用法。（ 3）more . less . fewer的用法。【学习重难点】重点：1. 本节课的单词和短语。2. 能正确运用“Will +动词原形”和There will be +名词表示将来。难点：1.掌握“Will +动词原形”和There will be +名词表示将来的用法。 2.more , le

2、ss ,fewer的用法。【课前导学】在1a-2c里找到下列短语，上课检查预习情况。翻译短语:1. 在他们的家里2. 将免费3. 将不用钱4. 在家里电脑上学习5. 在一张纸上6. 活到100岁7. 一百年后（提问用？）8. 更少的人空闲时间 9. 更少污染10. （某人）将有11. （某时/某地）将有12. 更多/更少人13. 更多/更少污染14. 更多/更少空闲时间15. 更少地用地铁16. 很大很拥挤17. 将来18. 关于将来的预测【课堂导学】I、展示交流（一）教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述

3、出自己的情况。讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？然后听1b，圈出你听到的预测。 (二) 对话练习1c。先练熟下面的对话再仿例编其它对话。(三)2a听录音选出听到的单词（more . fewer less）(四) 2b听录音选出你所听到的信息。(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。.合作交流Group work: 一般将来时态：(参考课本P116)1.用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。2.构成：肯定：will do/be 否定：wont do/be 在疑问句中，当主语为第一人称(I和we)时，常用助动词 shall代替will。Shall we get

4、 something to eat?我们弄点吃的东西怎么样?What shall I do?我该怎么办呢?3.常用时间状语：tomorrow, tomorrow morning, next week, in the future, the day after tomorrow, in 100 years4.句式变换：用_ People will have robots in their homes.(1)变为一般疑问句及肯定否定答语： (2)变否定句 _(3)对划线部分提问 5.某时，某地“将有”用there will be 或there is/are going to be明天将有一场大雨。

5、 _ a heavy rain tomorrow.今晚将有两场足球赛。 _ two soccer games tonight.There will be less free time.(1)变为一般疑问句及肯定否定答语： (2)变否定句 _(3)对划线部分提问 区分“有”，用“have”或“there be”填空，并总结区别用法：用“有”的适当时态填空：1. I _ a new car, but he _ an old car.2. _ a class meeting next Monday.3. _ great changes（变化） in 100 years.4. They _ much

6、money ten years ago.5. _ any good news in yesterdays newspaper?6. _robots in peoples homes in100 years?总结： 写出“有”的三种时态构成某人“有”某时，某地“有”一般现在时一般过去时一般将来时 表示将来的结构还有：1. 表示将要发生的动作或安排、计划要做的事情，常用be going to 结构I _ (be) an engineer when I grow up.2. 表示位置移动的动词，如：go, come, leave, fly 等常用进行时（be doing）表示将来。He _ (go)

7、 to Beijing tomorrow.Mr Green _(leave) Feicheng for Jinan next week.Hurry up, the bus _(come).3. 由when, after, before, until(直到)等引导的时间状语从句，如果主从句均表示将来的动作，常用一般现在时表示将来。巧记方法：主将从现He is going to be an English teacher when he _(grow) up.she will go to bed after she _ (finish) my homework tonight.写出比较级、最高级形

8、式：many_ _ 后加_ 名词 much _ _ 后加_ 名词 few _ _ 后加_ 名词 little _ _ 后加_ 名词区分more, fewer, less 用法：1. There will be _(较少) cars and _(较少) pollution in the future.2. We have _(较少) free time and _(较多) homework next term(学期).3. He has _(较多) money and _ (较多) friends than me.【达标测评】一、单项选择：1. There _ a sports meeting

9、in our school next week.A. is B. was C. will be D. be2. There _ two football matches this weekend.A. Will be going to B. are going to be C. is going to be D. are going to have3. Will there be more trees? Yes,_ A. they B. there will C. there will be D. there have4. I think there will be _ people and

10、_ pollution. A. fewer, many B. less, fewer C. more, less D. less, fewer二、翻译句子：1. 人们在他们家里将有机器人。2. 人们将不用钱，一切将免费。3. 孩子们将不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。4. 将只有一个国家吗？ 是，将有。 不，将没有。5. 人们将会活到200岁？是，他们会。 不，他们不会。 6. 100年后，人们将用钱吗？ 是，他们用。不，他们不用。7. 将来将有更少的汽车和更少的污染。8. 将有更多的人和更多的空闲时间9. 编号：_ 时间： 班级 小组姓名 小组评价:教师评价编者：_ 初审： 复审：_Un

11、it7 Will people have robots? 导学案Section A (2d-3c) 第二课时 总第 _ 课时【学习目标】1.掌握单词：environmentplanet play a part in doing sthless fewer等2.掌握句型：What will the future be like? Everyone should play a part in saving the earth. I hope so.【学习重难点】1. 掌握2d中的单词和句子。 2.巩固将来时will的用法【课前导学】在2d-3c里找到下列短语：翻译下列短语：1. 听起来酷2. 更拥

12、挤3. 更多污染4. 植更多/更少的树5. 陷入极大的危险6. 必须搬到另一个行星7. 住在地球上8. 住在太空里9. 参与拯救地球的行列10. 将怎么样？11. 我希望这样12. 世界和平【课堂导学】13. 将来14. 更多/更少淡水15. 更多/更少人16. 更多/更少工作17. 更多/更少城市18. 在海里19. 做和人一样的工作20. 建造更多高楼21. 在农村22. 50年后（提问用？）23. 看见蓝色的天空24. 在周末25. 一起度过时光、展示交流1. 教师讲授新单词；然后小组熟读。2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。3.句型学习。让学生找出对话中表达将来时的句

13、子，然后熟读并翻译。4.角色扮演这个对话，并背诵。.合作交流学生自主完成3a的练习：Fill in blanks with more less or fewer.老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。 more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。less是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【达标测评】一、根据首字母及汉语补全单词：1. You can write the words on a piece of p_.2

14、. I think Chinese people will fly to the moon in the f_3. We should try to make our living e_ better and better.4. The earth is a p_ around the sun.5. Spring is coming. The p _ turn green.6. Water p_ has become a big problem in the modern world.7. His p_ has come true.8. There will be more tall b_ i

15、n the country.9. There are many white clouds in the s_.10. We shouldnt swim in the _(被污染的) river.11. Everyone in the world loves p_.二、用所给单词的适当形式填空：1. They _(have) a test in a week.2. There_(be) a class meeting this afternoon.3. Many _(predict) didnt come true.4. You are too fat. You should eat_(litt

16、le) and exercise _(much).5. _ people _(ride) bike to work in 50 years?6. Everyone should play a part in _(save) the earth.三、翻译句子：1. 未来将会怎么样？ 城市将会更加拥挤，污染更加严重。2. 将会有更少的树，环境将会处于极度的危险。3. 我们将不得不搬到其它星球上去吗？4. 我想住在地球上。5. 我们可以少用水，多栽树。6. 每个人应该参与到拯救地球的行列中去。7. 在将来，将会有更少的淡水，因为海洋将会有更多的污染。8. 50年后，人们将会有更少的空闲时间，因为将有

17、更多的事情去做。9. 我希望将有更少的小汽车和更多公交车。10. 关于未来你的预言是什么？ 我认为将有更多的污染。编号：_ 时间： 班级 小组姓名 小组评价:教师评价编者：_ 初审： 复审：_Unit7 Will people have robots? 导学案Section B (1a-1e)第三课时 总第 _ 课时【学习目标】1.掌握单词：astronantrocketapartmentprogrammerspace station等2.掌握句型：.live in an apartment fly rockets to the moon live on a space station a c

18、omputer programmer 【学习重难点】本节课的新单词及句型。能正确运用一般将来时表达个人想法。【课前导学】检查课前预习情况 :翻译短语：1. 想成为一名宇航员2. 住在一所公寓里3. 住在太空里4. 住在太空站5. 在街道对面6. 在乡下一所房子里7. 乘火车上学8. 乘火箭飞往月球9. 在这儿附近10. 没有住的空间【课堂导学】、展示交流1.让学生用“more”, “less” 和 “fewer”这三个词描述将来的生活。2.学习新单词，完成1a 的学习，并将1a中的单词准确的归类；看谁还能说得更多,然后将他们写下来。3听录音，完成1c的听力，教师核对答案，展示答案；4.再听一遍

19、，完成1d 的听力，选择正确的动词填空。教师核对答案，让学生齐声朗读这些句子。、合作交流Group work: According to 1c and 1d,talk about Joes life now,10years ago and 10 years from now.拓展并组织三组对话What was Joe ten years ago?_What did he play?_What did he have?_? He is a college student._? He plays the guitar._？He has a dog.What will Joe be in ten y

20、ears?_What will he play? _What will he have? _【达标测评】一、用括号中所给单词的适当形式填空：1. There (be) fewer cars in 100 years.2. She (be) 20 next month.3. the Browns (go) to Shanghai for vacation? Yes, they will. 4 There will be (few) birds in the future than now.5. Kids (study) at home on computers in 100 years.6.I

21、_ (be) a little kid ten years ago. I _ (be) a middle school student now.I _(be) a college student in five years.7. His sister always plays a part in _ (save) the animals.8. We should plant _ (many)trees than before.9. Now the _ (pollute) is very serious. 二、单项选择：1.In 2050，what will the worlds populat

22、ion be?I think cities will be really big and crowded because there will be a lot_ people. Amuch Bmore Cmany Dless2. What do you think Sally will be_10 years? Aafter Bbehind Clater Din3.“There_a meeting next Monday.”means “They_a meeting next Monday.” Awill be；will be Bwill have；will have Cwill be；wi

23、ll have Dwill have；will be4._ will the weather _ like tomorrow? A. What, / B. What, be C. How, be D. How, /三、翻译句子：1.一百年后人们将住在空间站。People_ _ _a space station_100 years.2将来一切都将是免费的。_will_ _ _ _ _.3我们家乡将有一个火车站。_ _ _a railway station in our hometown.4你十年后的生活将会是什么样？What_your life_ _in ten years?5你多久能完成这份工

24、作？_ _will you finish the work?6.我相信我们能做到这一点。 I believe Well _ _ _ do this.7.他长大了打算当一名宇航员。_8.明天的天气怎么样？晴天。_9.我住在这儿街道对过的一所公寓里。_10.你住在哪里？我住在乡下一间房子里。_编号：_ 时间： 班级 小组姓名 小组评价:教师评价编者：_ 初审： 复审：_Unit7 Will people have robots? 导学案Section B (2a-2e)第四课时 总第 _ 课时【学习目标】掌握单词：human/already/factory/servant/dangerous/be

25、lieve/disagree/even/shape/fall/inside/possible/impossible/2.掌握词组: in the future/hundreds of/over and over again/hundreds of/fall down/look for/ 【学习重难点】2b小短文中出现的单词及短语；阅读及写作能力的训练。【课前导学】预习课本2a-2e,找到这些短语：1. 像人类一样思考2. 有你自己的机器人3. 看关于未来的电影4. 像人类的仆人5. 帮助做家务6. 在脏的或危险的地方工作7. 有在干8. 在工厂里工作9. 帮助制造汽车10. 做简单的工作11.

26、 反复地，多次12. 这样乏味的工作13. 变得厌烦14. 一些科学家15. 尽力使机器人看起来像人16. 做和我们一样的事情17. 看着有趣18. 我认为.不19. 使机器人像人一样活动20. 使它们像人一样思考21. 将能/将不能22. 醒来，叫醒23. 不同意某人的观点24. 在25到50年后25. 二百名学生26. 数百名学生27. 做某事花某人.时间28. 这些新机器人29. 有许多不同的形状30. 一些,其它31. 看起来像人类32. 看起来像动物33. 倒下，倒塌34. 里面有人35. 帮助寻找建筑物下面的人36. 200年前37. 似乎可能/不可能38. 像人39. 制造更像人的机器人40. 在不久的将来41. 在某些方面42. 哪一方（的观点）【课堂导学】、展示交流1.欣赏图片，了解机器人。2.让学生快速阅读文章，回答问题。3.听录音，跟读课文，整体感知课文。在跟读的过程中，学生自己勾画出自己觉得重要的语法点。并找出每一段的段落大意。4.小组合作完成2b 的学习，小组长监督找出小短文的重点词组及句型，看看哪个小组完成的又快又多，并找出自己的疑惑。、合作交流1.区分such & sosuch为形容词，意为这样的, 可以用来修饰名词,常用搭配为：such +a/an +adj. +可数名词单数 这么有趣的一本书: such an interesting