雪天景物描写与雪天时人的描写200字.docx
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雪天景物描写与雪天时人的描写200字
雪天景物描写与雪天时人的描写200字
篇一：
景物描写烘托人物心情作文专项训练之——景物描写景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
恰如其分的景物描写不仅能烘托气氛，折射人物心理，还能推动情节发展。
一、景物描写主要有以下几个作用。
1、交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，设置背景。
月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。
门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
（用景物描写，交代事情发生的时间、地点，渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围）一夜细雨，天空阴得几欲滴水。
在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。
那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。
偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。
2、渲染气氛，烘托人物心情景物描写都是溶入了人的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，其时人物的心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。
俗语云“马上看将军，花间看美人”。
我和她快步来到讲台。
一切静悄悄的,老师和同学都目不转睛地注视着我们。
窗外，桃花绽开，鸟儿啾啾地叫着，赏心悦目。
她笑了，笑得那么真诚、友善。
老师赞许地点点头，同学们发出”啧啧”的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家,窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。
我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙、沙”响声。
（以景衬情，写出了人物此时此刻的喜悦之情）（该段与上段交代了“合作”的经过）3、借景比喻、作为记叙的线索栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意。
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。
我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。
哦，栀子花又开了吗？
刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。
晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。
好累哦，下楼走走吧！
……爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头……4、展示人物性格这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。
通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。
在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。
在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。
二、进行景物描写，应该注意以下几点：
l、精细观察，抓住景物特征描写。
只有抓住特征写风景，才能做到真，“好让读者看完以后，闭上眼就立刻能想象出你所写的风景”。
2、要选好写景的时机和写景的角度。
风景描写只有在适当的时候，在才不至于把局面弄糟。
3、要体现地方色彩。
鲁迅指导青年作者时提出：
“现在世界环境不同，艺术上也必须有地方色彩，庶不至于千篇一律。
”又说：
“地方色彩，也能增画的美和力，自己生长其地，看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，看起来是觉得非常开拓眼界，增加知识的。
”4、写景应渗透人物的感情。
写景不应该是自然主义的纯客观的描绘。
王国维在《人间词话》里把境界分为“无我之境”和“有我之境”。
所谓“有我之境”即“物皆著我之色彩”，作者或人物的思想感情作用于周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
三、与四季和心理相关的写景示例春天：
春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。
桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。
新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女，温柔轻盈；像垂披秀发的古代美人，婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子，万般风流。
夏天：
春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：
“春已归去。
”七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
秋天：
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。
夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。
已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹。
无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
冬天：
温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。
有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。
可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。
开心：
五月里一个明媚的日子，浓丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的夜莺向它颂赞。
夜莺的歌唱得柔情似的软和，醉心柔骨似的热烈，花木就都一片欢欣，颤动起来。
委屈：
这些花鸟林泉的淳朴无猜的天然物品，象小孩子一样，听懂了悲伤，就陪者我哭。
一株衰老不材的老树微微抽泣，那瀑布的白色长髯飘扬得越发厉害，仿佛在呵斥人世的不公。
激动；小花柔弱的身体开始颤抖，是感受到我的心情了么，抑制不住的要叫出声来，树上的鸟替我表达了我的兴奋。
思念：
夜无眠，我静看。
一轮明月，高挂悬空。
星辰没有了光辉，是否替我传达思念。
这凝视我的月亮，你感受到我的念意了么，我嗤嗤的笑这月光，望眼欲穿那远方。
“皓月当空，思意正浓”。
感动：
身边的小雨停止了落下，内心的颤抖不以形容。
雨帘中，恍惚的身影；浓雾下，一线的曙光；黑暗中，撒落的金色……这情景的记留，这份感动的温存。
四、片段练习：
看见……像……听见……像……（不同角度，不同感官感受景物）早上（何处）……傍晚（何地）……（不同季节，不同时间、地点转换，景物变化）人在景中……我想……（景物描写与抒情、议论相结合或兼以联想、想象）篇二：
作文中环境描写的应用一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写材料一：
去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。
那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。
电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。
材料二：
去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。
那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。
电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！
柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）（以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。
我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。
自然环境描写，又称景物描写，自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
对人物活动的自然景物进行的描写。
自然环境描写的分类：
1、风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。
狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。
②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，则是一幅幅风物画。
幅幅风物画。
这些画面既可以成为人物活动的背景环境，还可以成为人物生活中的重要细节。
环境，还可以成为人物生活中的重要细节。
２、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖城堡宫阙等；写宏观景物，海、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。
充沛的感情和恣肆的气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器用等，写微观景物，便于流泻细腻、用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。
3、动态景物和静态景物①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，即注意“时间的因素”。
②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的静态景物描写要突出空间方位，即注意“因素”。
为什么要运用自然环境描写？
为什么要运用自然环境描写？
自然环境描写的作用：
材料三：
凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。
——渲染气氛渲染气氛材料四：
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
——鲁迅《故乡》深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。
——烘托人物心情材料五：
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
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耳边的风越来越大了?
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一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
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一声霹雳炸响耳边的风越来越大了?
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一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
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过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。
过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。
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风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
——金波《盲孩子和他的影子》盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。
——推动故事情节的发展推动故事情节的发展。
推动故事情节的发展自然环境描写的作用主要有：
1、渲染故事气氛；2、烘托人物心情3、推动情节发展；4、衬托人物形象；衬托人物形象；５、深化作品主题。
深化作品主题。
自然环境描写有什么要注意的地方？
材料六：
早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。
一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。
顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
雪花各式各样：
有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片?
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煞是好看。
落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。
妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。
可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？
——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：
一定要为文章中心服务。
材料七：
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。
举目四望，便坐在一块石头上休息。
举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：
竞争的年代，时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：
“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥‥‥‥”关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥可现我这66分的成绩怎么有脸见父母呢？
——环境描写与人物心情不相符合。
注意要点：
情与景要和谐统一。
材料八：
那天，爸爸带我去野外踏青。
车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。
我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。
一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。
春天的田野很迷人。
树绿了，花开了，四野。
春天的田野很迷人。
树绿了，花开了，我被陶醉了。
我被陶醉了。
蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
——语言过于平实，不够生动注意要点：
描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。
怎样使自然环境描写生动？
怎样使自然环境描写生动？
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！
柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
方法有：
1、运用修辞2、动用各种感官3、展开联想和想象等怎样使自然环境描写生动一、运用修辞这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。
月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
二、动用各种感官不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》三、展开联想和想象一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。
当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了?
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我一个人慢慢地走在路她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路忽然，我听见有人在喊我的名字，上。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞在我的手里说：
你拿着，咱俩还是好朋友?
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的手里说：
“你拿着，咱俩还是好朋友这是《羚羊木雕》中的一个语段，在语段中，我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。
树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
不停的叫着。
春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。
蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。
小结归纳一个原则：
环境描写为中心服务。
两个要点：
①情与景要和谐统一抓住特征，②抓住特征，描写生动具体三个方法：
①运用修辞②动用各种感官③展开联想和想象在记叙文中写景次数不宜过多，在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。
A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。
B．由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。
根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的“我”的特定心情。
150字左右。
语段欣赏学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。
于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。
深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。
长空里，纤尘不染。
圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。
香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。
我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。
学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。
他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。
偶尔谁还啊--嗬--地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。
在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。
他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。
师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。
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为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，两点：
①环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。
②情与景要和谐统一。
并且描写要抓住特征具体生动，给人身临其境之感。
仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样?
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人家能把印象写出，却同画一幅风景画一样人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，篇三：
自然景物描写自然景物描写【山岳】崇山峻岭蜿蜒盘旋奇峰罗列怪石嶙峋中岳嵩山山色朦胧山清水秀山高水阔气势磅礴气象万千雄伟壮观山道弯弯峰峦起伏千山万壑山深谷幽悬崖峭壁千山叠嶂山鸣谷应山路崎岖道道山梁名山大川深山峡谷高耸人云白云缭绕巍峨高大连绵不断绵亘百里高山之颠山峦重叠山峰林立山河壮丽山重水复山穷水尽千山万水满山遍野荒山野岭光山秃岭群山环抱依山傍水穷山恶水层峦叠嶂危峰兀立奇峰怪石巍然屹立拔地而起挺拔险峻剑峰千仞山脉绵延冰山雪峰险峻峥嵘高低起伏东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山【原野】起伏碧绿镶嵌银丝明镜茂密镀金清香飘拂浓郁笼罩徐徐新鲜浮动泛滥侵蚀风化海滨草地草原田野大地芦荡沼泽草坪草甸森林湖泊坎坷平坦一望无际一望无垠无边无涯极目远望俯视大地信步郊外赏心悦目洁净明亮心旷神怡胸怀宽广绿色渲染墨线勾勒草原茫茫牧民放马信马由缰择水草居蒙古毡包水鲜草美牧草丰盛羊肥牛壮羊如白云平原宽广沃野千里河汉纵横密如蛛网荒原漠漠芳草沃野莽莽苍苍千沟万壑绿遍山野逶迤连绵高低起伏明媚绚丽一马平川平畴千里【海洋】怒涛汹涌海阔天空碧海青天乘风破浪碧波掀天波澜壮阔碧波万顷沧海桑田浊浪排空无风鼓浪怒海轻骑怒海轻帆汪洋大海惊涛裂岸惊涛骇浪海天相接鲸波万里雾海夜航海浪峰涌一碧万顷海面辽阔大海茫茫海天一色水天一色沧海横流海涛呼啸海啸惊人海涛轰鸣海潮迅猛海水苍茫海水深蓝海水湛蓝海水咸苦海水腥味气势磅礴浩浩淼淼浩瀚无际微波粼粼温柔恬静白浪滔滔巨浪滚滚波浪排排【河湖】大江东去川流不息百川归海河流滚滚流水潺潺流水淙淙水流湍急一泻千里一泓溪流惊涛骇浪泉水汩汩泉水叮咚幽泉呜咽一挂飞瀑凌空飞下江如罗带一衣带水江河横溢泛滥成灾洪峰如山碧江盈盈清澈见底春江水暖秋江如练一水绕绿绿波荡漾水光潋滟源源不绝浪花飞溅一江春水旋涡动荡一泓清泉春池水涨飞流直下清溪一带波平如镜小溪潺潺碧波漪澜层层涟漪激流恶浪浊流狂涌激流跌宕清流银波烟波浩渺风平浪静死水一潭绿水盈盈浩浩荡荡波刀浪斧凌空腾起奔腾不息清滢澄澈汩汩流湍清澈幽深碧蓝如茵万丈瀑布飞瀑高悬翻江倒海咆哮奔腾旋涡翻滚碧水生辉汹涌澎湃怒涛澎湃波浪滔天荡舟小憩叫静澈底湖光山色湖光峰影湖色蒙蒙湖灭一色水波不兴湖甲如镜月映水中湖水柔和湖波涟涟湖翻银浪浮光跃金夜湖美景涟漪潋滟倒影碎裂波光摇曳绿波荡漾微波起伏霞光掩映浪静波平鸟穿绿柳群帆渔歌【日】旭日红日赤日烈日落日朝阳朝晖骄阳艳阳夕阳斜阳火球红球冉冉残阳夕照喷薄和煦火红金色鲜红炽热初升明媚艳丽温暖强烈灿烂朱红绯红紫红红彤彤明晃晃金灿灿暖洋洋热烘烘亮闪闪璀璨耀眼万道金光红烟滚滚光芒四射一跃而出一纵一纵喷薄而出日薄西山微露晨喜颇为壮观穿透云雾渐渐扩大鱼肚白色艳阳普照光焰四射金光炫目日高三尺日上三竿赤日炎炎骄阳似火夕阳殷红残阳如血落日余辉日升月恒白虹贯日山衔落日红日当空阳光普照束束光柱支支金箭【月】明月圆月新月满月残月月牙皓月淡月冷月弧月银勾玉盘凉月素月残缺圆圆明镜银盘弯弯高悬惨淡朦胧闪闪烁烁昏浊明亮素雅宁静清辉皎洁夜幕天幕仰望深蓝洁白晕圈笼罩轻纱幽静恬静金黄寒光上弦月下弦月半边月蛾眉月月出东山海上月出玉兔东升皓月当空月似银钩月如玉盘月明如昼月光似水月洒清辉月明星稀月朗星稀淡月疏星月明星隐月色迷人月笼轻纱月牙初升月影婆娑晓风残月冷月凄风月落鸟啼月色西沉下窥众生月光如霜一轮明月皓月千坐月光如洗九天悬镜月白风清山高月小流云逐月千里婵娟众星捧月嫦娥奔月清风明月冷月寒星月殿广寒夜月涛魂皎皎明月春花秋月月影横斜月移花影桂影玉兔月光融融月光如银【星】星星点点万点繁星满天星斗星斗灿烂群星闪烁星光灿烂稀稀疏疏星罗棋布晨星寥落晓星闪烁银河显现金星闪闪红星闪耀星移斗转北斗七星流星一闪流星赶月月昏星暗晓星下沉几点残星星辰冷落明星莹莹交相辉映【天空】天空天宇天际天边天穹天涯天色天气天文凌空漫天高空半空低空晴空夜空星空碧空苍天蓝天晴天阴天雨天雪天冰天苍穹重霄晴朗寥廓碧空如洗海阔天空天空明净天空蔚蓝天空乌黑天空灰暗天空灰白天空湛蓝天空明朗万里长空浩浩天空苍穹茫茫碧海苍天云空广漠秋高气爽星空皎皎阴晴变化空旷辽阔晴空万里万里长空【风】丝缕阵股扬飞刮卷吹闯钻扑拂摇飘掀搅掠吻呜呼啸金风和风微风暖风春风秋风逆风顺风狂风晨风晚风夜风凉风冷风热风阴风朔风季风台风暴风疾风飓风狂飙旋风劲风凄风清风野风弱风轻风风口风头河风江风海风龙卷风顶头风横冲直撞摧枯拉朽狂风肆虐铺天盖地席卷人地存风得意秋风阵阵北风呼啸阴风飕飕凄风莆雨春风化雨秋风过耳微风习习寒风凛冽风声鹤唳风吹草动风卷残云风流云散风起云涌风调雨顺风雨飘摇风云变幻风云突变飞沙走石北风怒吼寒风刺骨和风细雨东风浩荡和煦春风春风拂面春风温柔春风清凉秋风凉爽晓风习习秋风萧瑟春风啸索强劲唿哨金风送爽衣薄风轻冷风割面北风凌厉秋风啸杀风声猎猎风和日丽顺风顺水逆风而行香风淡荡狂飙大作拔树掀屋微风低吟【云】云海云层云朵云团云块云片云丝云彩云霞云流云端云雾白云彤云乌云彩云浮云高云阴云暮云厚云薄云稀云烟云浓云淡云乱云蔚蓝湛蓝绯红金黄鹅黄梨黄紫色灰色火烧云积雨云卷积云琥珀色百合色铜灰色银灰色像棉花像波涛像雪莲像银练像白龙像面纱像积雪像青烟
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