小学教案作业检查制度.docx

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小学教案作业检查制度

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小学教案作业检查制度

　　一、检查机制

　　校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。

　　二、实施方法

　　1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。

　　2、作业教案执行一月一查。

　　3、特殊情况下，可突击检查，回头看。

　　4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。

　　三、检查内容

　　1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。

　　2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。

应注意教案有无滞后现象。

　　四、反馈

　　1、反馈时间：

每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。

　　2、反馈内容：

以“学科教案检查记分表”所列诸项为

　　依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。

　　云里小学教导处

　　小学教案检查制度

　　教案是讲课的依据。

教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。

教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。

　　为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。

　　1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。

检查形式可为：

教研组内普查、教学处抽查。

每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。

　　2、检查内容：

（1）有否教案。

（2）项目是否齐全，环节完整。

　　（3）书写是否整齐。

　　（4）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。

　　（5）存在的问题。

　　3、要求：

（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。

对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。

对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。

　　附：

规范教案的基本要求

　　规范教案的基本要求

　　任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：

　　1、每一单元（课）环节完整，包括：

依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。

　　2、每一节课要有明确的教学目的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。

　　3、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。

　　4、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。

　　5、教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。

　　6、青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。

　　7、倡导任课教师提前备写教案。

　　8、严禁使用旧教案。

　　作业教案检查标准

　　指导思想：

为更好的贯彻执行党的教育教学方针，强力推进“教育管理年”活动，进一步规范办学行为，做好本职工作。

扣分不为目的，本标准起督促作用。

　　一、分值：

每次检查作业教案的满分分别为100分。

　　二、检查次数：

每月检查一次。

　　三、检查标准：

　　教案：

　　1、环节为：

教学目标、重点难点、教学过程、作业、小结、反思。

缺一项扣一分。

　　2、每月检查一次，完不成规定课时的，缺一课时扣一分，扣完为止。

　　3、要求字体工整，内容详实，不得以老教案应付。

　　4、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。

作业：

　　1、根据教学进度布置适量作业，以课时量为标准，检查时缺一次扣一分。

　　2、要求学生的字体工整，错题必须有更正，若发现无更正者，缺一次扣一分。

　　3、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。

　　4、批语要有针对性，深刻不能太简短。

　　四、学期结束时将每次检查结果汇总，纳入学期量化中。

　　郑宋小学教师教案作业检查制度

　　教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。

为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教案、作业检查制度。

　　为加强教师之间的交流和相互学习，总结以往的检查经验，结合本校实际情况，决定教师都参与到此项工作的开展当中。

力求对教案、作业的检查达到多元多角度。

　　一、检查的要求

　　1、每两周检查一次，每次两名教师，在双周星期五上午检查。

检查教师安排表（附）

　　2、教案、作业检查的程序：

（1）每次检查教案、作业时，学校在工作安排上提前发出通知。

（2）教师将教案按通知交到办公室集中检查，发现问题进行登记反馈。

　　（3）检查结束后检查教师汇总，利用例会时间通报检查教案作业优点是什么？

存在什么问题？

总体评价是什么？

结合自己的教案、作业，提出自身存在的问题，以求今后能提高自己教案的编写及作业的安排与批阅水平，取得长足进步。

　　二、教案、作业检查的反馈

　　1、检查教师将教案、作业的检查记录汇总后统一交到教导处。

　　2、教导处每学期挑选出好的教案编入学校优秀教案集。

　　郑宋小学

　　20__-3-1

　　教案、作业检查教师安排表

　　小学教案作业检查方案及细则

　　教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的.偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。

　　一目的：

　　1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。

　　2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。

　　3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。

　　4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。

　　二思路

　　以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。

　　三检查时间

　　学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。

　　四检查人

　　组长：

孙艳艳（教务主任）

　　成员：

王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜

　　五检查方式

　　常规检查和随机抽查相接合

　　常规检查

　　1每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。

　　2检查项目分为：

　　语文：

教案作文数批改数批记大小楷周记。

　　数学：

教案作业数批改数批记数批语等。

　　3检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。

　　随机抽查

　　随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。

　　备注：

听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。

　　检查细则

　　教案书写格式及要求

　　教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。

编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。

　　首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与

　　方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。

　　其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，体现四小四环节教学法，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。

最后，关于课时计划的书写格式要求如下：

　　一、教材分析（教学内容）（必有）

　　二、教学目的（教学要求）（必有）

　　三、教学重点、难点（必有）

　　四、教学关键（常有）

　　五、教具、学具准备（常有）

　　六、教法学法（必有）：

常用教法：

谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和-谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。

常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。

选择教学法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。

　　七、教学过程，（格式一：

复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置；格式二：

设疑点题、激-情引入、讨论归纳、教师小结，课堂练习；其它格式不限）。

附：

板书设计（常有）

　　八、课后反思，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进，课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从反面反思教训。

　　作业教案评比细则

　　一、作业评比

　　所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。

（一）作业设置及作业量

　　一年级语文：

生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。

　　二年级语文：

生字、中字每周5篇，造句、练习册随教学进度。

　　三、四年级语文：

大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲，间周1篇，练习册随教学进度。

　　五、六年级语文：

大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一样。

　　一至六年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。

（二）批改和评价要求

　　1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。

　　2、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。

练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。

　　3、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。

病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。

文中点评要贴切、指导性强。

周记可以简改。

　　4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。

教师每天至少要批改一次作业。

优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。

批改作业“√”“╳”要规范。

每周课堂作业不少于5次。

　　5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。

　　6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生作业2篇以上。

　　（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。

　　（四）、老师要作好作业批改记录。

语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。

作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据。

数学老师按天记录。

记录可长可短，无作业时说明原因。

记录随同作业一同检查。

　　（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家交家长查阅。

　　（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。

　　二、教案评比

　　1、教师上课时必须带教案。

杜绝无教案上课。

　　2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课，教案书写的课时数必须与课程进度一致。

　　3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项。

　　4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考用书。

　　5、根据工作要求，教案采取定时检查和随时抽查相结合，以教务处检查为主，教师互评为辅。

　　6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上课。

　　教师教案作业检查制度

　　教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。

为了进一步提高教师备课、批改作业的业务能力，努力向40分钟要质量，加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。

　　一、检查的要求

　　教案的要求：

　　1、书写规范、字迹工整，教案整洁，无大量的涂抹。

　　2、备课环节齐全（如课题、三维目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教后反思等）否则不得视为优秀教案。

　　3、教学过程要具体、明确、科学实用，注意双边活动，要体现出教师为主导、学生为主体、训练为主线的三为主原则。

并注意学法指导。

　　4、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

　　5、多媒体的使用合理，容量适中。

　　6、完整的全学期连续的手写教案。

　　7、写成课时教案。

　　8、课时的计算：

　　作业的要求：

　　1、量的要求：

作业是巩固提高学习效果的手段。

教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。

总量控制。

教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。

配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。

我们在要在总量控制上起统筹、协调作用。

实施分层要求。

即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。

。

　　2、批改的要求：

作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。

迟交的作业教师应在记分格内写上②批改符号：

对用“√”，错用“？

”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考

　　作文批改符号。

③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。

④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期，批改日期为“”样式。

⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。

需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。

学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。

⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。

⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。

答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。

⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。

。

　　3、检查的要求：

教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。

　　二、检查的时间

　　每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。

　　三、检查组人员

　　各教研组组长及年级校委。

　　四、教案、作业检查的程序

（1）每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。

（2）教师将教案按通知交到教导处集中检查，发现问题进行登记反馈。

　　（3）检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？

存在什么问题？

总体评价是什么？

以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。

　　五、教案、作业检查的评价

　　1、按照我校教案、作业考核要求与实施细则进行评价。

　　2、评优的教案要求：

教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。

　　3、个别没达到要求获良以下的教案是：

书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。

　　六、教案、作业检查的反馈

　　1、各教研组长将教案、作业检查的情况处整理后上报教导处。

　　2、检查结束后教导处汇总，反馈。

对教案写得好、作业批改获优的教师进行表扬，并指出个别教师教案及作业批改的不足之处。

以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。

　　3、教导处每次将教师的教案检查结果存入档案。

　　隆德县中学20__年2月

　　西关小学教案、作业检查制度

　　一、每学期初和期未检查教师备课教案各一次。

　　二、每学期定期检查教师作业批改情况一次。

　　三、平时不定期抽查教师教案、作业。

　　四、教案、作业批改的检查由学校校长组织进行。

检查工作要严肃、认真。

　　五、检查过的教案由校长盖章并在教案检查表各栏目中评出等级，并写出综合评价意见。

　　六、教师的作业批改由业务主任填写作业批改情况表，批改质量等情况，评出等级。

　　七、根据教学检查情况，各教研组要进行集体讲评，推广先进典型。

对存在的不足，要及时向本人指出，并提出整改措施。

　　八、教案、作业检查结果记等级，并作为年终考核及评优选模依据。

　　20__年9月