河北省石家庄市份九年级摸底考试语文试题及答案.docx
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河北省石家庄市份九年级摸底考试语文试题及答案
2021年河北省石家庄市3月份九年级摸底考试语文试题
总分120分，考试时间120分钟
第一部分（1～4题20分）
1.在下列横线上填写出相应的句子。
（每空1分，共8分）
（1）____，若出其里。
（曹操《观沧海》）
（2）征蓬出汉塞，_____。
（王维《使至塞上》）
（3）马作的卢飞快，_______。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） ，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
（5）"近朱者赤，近墨者黑"常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
而周敦颐《爱莲说》中的“ ， ”却表达了与之相反的意思。
（6）王湾在《次北固山下》中的" ， "采用"以小景传大景之神"的写法，写出了平野开阔、大江直流、风平浪静的景色。
2.阅读下面的文字，回答后面的问题。
（5分）
每一种疾病的（zhēngzhào）______都对应着儿童的睡眠状态。
对于儿童睡觉时的很多异常症状，父母都应该引起注意。
很多看似正常的睡眠现象其实都是在告诫孩子的家长，孩子的身体出现了问题。
如果发现孩子睡觉打呼噜，要注意孩子白天是否出现精神萎靡、（fánzào）______、多动、注意力不集中、记忆力变差等表现。
大部分打呼噜是腺样体肥大、慢性扁桃体炎两种疾病阻塞鼻咽部产生的。
打鼾症轻则有可能造成儿童生命危险，重则会影响儿童生长发育和学习能力。
（1）给上面这段文字中加着重号的词语注音。
（2分）
①萎靡（ ）②阻塞（ ）
（2）根据拼音写出相应的词语。
（2分）
①zhēng zhào（ ） ②fán zào（ ）
（3）上面这段文字中，画横线句子有语病，请写出修改意见。
（1分）
修改意见∶
3.将下面的句子排列成一段语意连贯的话，顺序最合理的一项是（ ）（3分）
①这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。
②我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
③这是做一切学问的基本条件。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。
⑤我们信它，因为它"是";不信它，因为它"非"。
⑥我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问∶这是谁说的话?
最先见于何书?
所见的书是何时何人著的?
著者何以知道?
A.①③⑥④⑤② B.①③⑥②④⑤
C.④⑤①③⑥② D.④⑤①⑥②③
4.阅读下面的材料，回答后面的问题。
（4分）
材料一;
材料二∶新冠肺炎疫情发生以来，中国政府本着对中国人民和世界人民生命安全和身体健康高度负责的态度，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，同疫情开展坚决斗争。
经过艰苦努力，中国国内已呈现疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势。
连日来，多国政党政要、国际组织代表等通过各种形式，积极评价中国抗击疫情取得的进展，认为中国的努力为各国抗击疫情提供了借鉴，为世界公共卫生安全作出了重要贡献，相信中国将尽快战胜疫情并迅速恢复经济发展。
（1）阅读"材料一"，说说这幅漫画的寓意。
（2分）
（2）请简要概括"材料二"的主要内容。
（2分）
第二部分（5～21题，50分）
一、阅读下面这两首诗词，回答5～6题。
（6分）
甲
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
乙
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5. 下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲诗的作者刘禹锡在扬州遇到白居易，在酒宴上白居易写诗对刘禹锡寄予深切同情，刘禹锡作此诗答谢。
B."沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"富含哲理，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，抒发无限惆怅，难以看到希望的心情。
C.乙词是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
D."千骑卷平冈"描绘了一幅声势浩大的行猎图，一"卷"字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。
6.使用典故是古人表达情感的一种常用方法，请你以这两首诗词的其中一首为例作简要分析。
（3分）
二、阅读下面的文字，回答7～11题。
（15分）
凡战，所谓饵者，非谓兵者置毒于饮食，但以利诱之，皆为饵兵也。
如交锋之际，或乘牛马，或委财物，或舍辎重①，切不可取之，取之必败。
法②曰∶"饵兵勿食。
"汉献帝建安五年，袁绍遣兵攻白马③，操击破之，斩其将颜良。
遂解白马之围，徙其民循河而西。
绍渡河追之，军至延津④南。
操勒兵驻营南坡下，令骑解鞍放马。
是时，白马辎重就道⑤。
诸将以为敌骑多，不如还保营。
荀攸⑥曰∶"此所谓饵兵，如之何去之!
"绍骑将文丑⑦与刘备将五六千骑前后至。
诸将曰∶"可上马。
"操曰∶"未也。
"有顷，骑至稍多，或分趣辐重。
操曰∶"可矣。
"乃皆上马。
时骑不满六百遂纵兵击大破之斩丑。
注释：
①辎重∶物资。
②法∶兵法。
③白马∶地名。
④延津∶地名。
⑤辎重就道∶（白马方面的曹军）运输车队正行进在路上。
⑥荀攸∶曹操的军师。
⑦文丑∶袁绍部将。
7.解释下列句子中加点的词语。
（每小题1分，共4分）
（1）但以利诱之 诱∶
（2）是时，白马辎重就道 是∶
（3）如之何去之 去∶
（4）或分趣辎重 或∶
8.用"/"给选文中画横线的句子断句。
（限断三处）（3分）
时骑不满六百遂纵兵击大破之斩丑。
9.把下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）非谓兵者置毒于饮食。
（2）诸将以为敌骑多，不如还保营。
10.曹操能做到以少胜多的原因是什么?
（2分）
11.选文在表达方式的使用上有何特点?
（2分）
三、阅读下面的文字，回答12～14题。
（9分）
求人莫若求己
①邻家孩子今年参加中考，就差两分达到重点中学提档线。
而孩子又满心希望能到较好的中学读书。
于是，家长便找一些跟学校能搭上界的朋友来帮忙。
打听来打听去，最终还是因这几分之差而难以如愿，即使愿意每年掏不菲的学费。
②这一趟儿下来，人没少找，电话更没少打，可结果还是难以如意。
这件事，也让家长和孩子都体会到，假如考试稍微再考得好一些的话，就不用再求爷爷告奶奶满世界找人了，完全可以靠自己的努力考上理想的学校。
③有道是，人生在世，谁也不是在"一人庄"上住着，谁家也没有"万宝全"。
大事小情，生活中极少有不求人的人，与之相对应，也难免或多或少被别人来求。
就拿过去农村来说，那会儿，家家户户大都生活过得紧巴，小到柴米油盐、针头线脑，大到盖房上梁、婚丧嫁娶等。
这些，总少不了要到街坊邻居家去借，也少不了要去亲戚朋友家求援。
类似这样的事，都免不了要求人，也少不了被人求。
因为，大家都明白，这类互相有求、相互帮助的事，谁家也免不了，彼此搭把手、救救急，都很正常，也都能理解和接受。
尤其是在中国这样一个熟人社会，办很多事情，小到吃喝拉撒，大到住院看病生孩子，再到那些功名利禄之类，不少人都习惯去跑关系找熟人"走捷径"。
所以，从这个角度来讲，上至达官显贵，下至平民百姓，去求人或被人求，怕是概莫能外。
④但凡事也都有个度，有个例外。
有些事情，怕是不好求人帮忙，别人也不好帮或帮不上忙的。
还是老话说得好，自助者天助之，求人莫若求已。
⑤求人莫若求已，就得有一股子志气。
凡事立足自主，依靠自力更生，小到一个人，大到一个国家，恐怕是再靠谱不过的。
做人有志气，自强不息，才能自主自立。
面对困难艰险时，也才会愈挫愈勇，咬定青山不放松。
那些原本需要去求人的事情，往往能够通过自身的努力迎刃而解。
⑥求人莫若求己，就得有一股子骨气。
一有事就求人，多多少少难免会低声下气去堆笑脸说好话，乃至请客送礼，自然就会有失尊容，乃至尊严。
结果还不一定能如愿。
所以说，与其低三下四去求人，倒不如挺直做人的胸膛和脊梁。
凡事不苛责于己，不苛求于人，不苛意于果。
我的地盘，我做主。
有事靠自己，靠实力，结果顺乎自然，方不失做人的底线与本色。
⑦求人莫若求己，还得有一股子静气。
古人云，静以修身，俭以养德。
静能养心，宁静方能致远。
多一些静气，才会少几分戾气和躁气，多一分定力，也才能从容大度处事，做到得之坦然，失之淡然，处之安然。
时时事事掌控好自己的欲望和情绪，少一些患得患失、焦虑不安，便会多一些知足常乐、随遇而安。
如此，自然就会遇事不求人或少求人。
幸福，也自会悄然来敲门。
⑧遇事不求人或少求人，说到底，终究还是要靠自己的努力、实力和定力。
12.请梳理本文的论证结构。
（3分）
13.选文第③段画线句子采用了怎样的论证方法?
有何表达作用?
（3分）
14.怎样才能做到"求人莫若求己"?
（3分）
四、阅读下面的文字，回答15～19题。
（14分）
37号考场
①晓瑛老师去考务办领了试卷，沿着西楼梯快速上楼。
37号考场设在6楼的最东头。
她一边走一边嘀咕∶"哎，又是这个考场!
"抬头看到场标，她放轻脚步，免得高跟鞋发出"哒哒"声。
②走进考场，走上讲台，晓瑛老师刚把试卷放在讲桌上，底下就传来一阵低低的笑声。
她环视教室，几个孩子正盯着一个胖女孩窃笑呢。
哦，又是那个胖女孩。
只见胖女孩将笔戳在鼻尖上，眼睛直视讲台，嘴角上翘，对那几个嘲笑她的孩子表现出不屑一顾的样子。
晓瑛老师对她感到又可气又可笑。
几个发笑孩子的视线，被晓瑛老师的目光逼了回去，可那笑的表情线还未褪去，就那样僵在脸上，有点儿滑稽。
晓瑛老师强调了考场纪律，迅速分发试卷，然后站在讲台上，习惯性地清点人数。
"抓紧时间答卷!
"巡场的主任进来，喊了一声。
几个还未拿起笔的孩子被吓了一跳，赶紧抓住笔，做审题状。
等主任后脚刚刚迈出教室，那几个孩子就搁笔了。
③晓瑛老师无奈地摇摇头∶"哎，这个尾考场!
"考场是按照成绩编排的，尖子生们自然被编排在前面的考场，而到了尾考场，便是"困难户"云集。
④"36个男生，12个女生。
"晓瑛老师很快统计出了男女生人数，"救救男孩!
"她忽然想起了教育家孙云晓教授的呼吁。
有几个男生草草填写了班级、考号和姓名，就放了笔，不住地侧眼看墙上的石英钟。
"这才开考呢。
"晓瑛心里想着，就又提示一遍认真答卷。
几个孩子抬抬慵懒的眼皮，瞅瞅晓瑛老师，无可奈何地拿起笔，但很快就放下了。
有一个干脆趴桌子上，不动了。
难怪，这一场考的是数学，不会做，胡编乱造又不得分。
等了一会儿，晓瑛老师看那个趴着的孩子还未抬头，就走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，那孩子抬起头来。
"你怎么还不做题呢?
"晓瑛老师问。
"不会做。
"回答干脆利落。
坐在男孩后排的胖女孩，听到晓瑛老师的话，抬头向晓瑛老师笑了笑。
⑤晓瑛老师对这个胖女孩印象深刻。
期中考试时，自己就监考尾考场，收卷的时候，这个胖女孩伸脚绊了后排起来收卷的男生一脚。
男生一个趔趄，惹得周围学生一阵哄笑。
那个男生是晓瑛老师班上的，他把试卷交到老师手里后，状告胖女孩∶"老师，她伸脚绊我!
"而胖女孩却一脸不屑的样子，瞅着晓瑛老师，目光带着挑衅。
晓瑛老师不满地瞪了胖女孩一眼，对男孩说∶"男子汉，学会宽容。
明白吗?
"男孩会意地点点头，回了座位。
⑥考场是混编的，一个考场中晓瑛老师认识的学生不多。
瞅着这些学习"困难户"，心里有不可言喻的滋味。
她的眼光在孩子们之间徘徊，定定地落在一个男孩的脸上。
只见他眉头紧锁，努力思考的样子。
他叫王钧，四班的学生，晓瑛曾代四班班主任两天。
正好要求各班发展团员，很多人都写了申请书，可名额有限。
晓瑛老师便组织学生投票，以便确定名单。
出乎晓瑛老师意料的是，成绩一般的王钧榜上有名，几个成绩较好的学生反而落选。
"大家对这个名单有异议吗?
"整理出名单，她征求大家意见。
"没有异议!
"声音很大。
课后，几个学生告诉晓瑛老师，王钧对班级和同学的事情可热心了。
⑦晓瑛老师又在考场中看到几个较为熟悉的脸庞。
有两个男孩，经常去办公室里询问∶"老师，有垃圾吗?
"要是有，他们便会抢着去扔掉。
还有一个孩子，常常将老师落在教室的东西送回办公室。
只是晓瑛一直不知道这几个孩子的姓名。
想着这些事，感觉时间过得特别快，很快收卷的铃声响起了。
⑧"老师，我收这一排吧?
"胖女孩举手请缨。
平时都是坐最后排的学生收卷，胖女孩未坐最后排。
晓瑛看着她焦急而真诚的目光，朝她点点头。
胖女孩像是出征的将军接到命令一般，呼地站起，转身，从后排开始收卷。
很快，胖女孩走到讲桌前，将试卷整理好，双手递到晓瑛老师手中，莞尔一笑。
⑨晓瑛老师带着试卷，走出了37号考场，心里一阵释然。
窗外，阳光灿烂，似乎传来那一丛不知名的小草拔节舒叶的声音。
15.第①段在选文中有何作用?
（2分）
16.选文多次写到"胖女孩"，晓瑛老师对"胖女孩"的态度有何变化?
（3分）
17．说说选文第②段中画横线句子中加着重号词语的表达效果。
（3分）
几个发笑孩子的视线，被晓瑛老师的目光逼了回去，可那笑的表情线还未褪去，就那样僵在脸上，有点儿滑稽。
18.选文采用了欲扬先抑的写作手法，请作简要分析。
（3分）
19.结合选文内容，谈谈你读文后的感悟。
（3分）
五、结合下表内容，回答20～21题。
（6分）
20.甲段文字中的"他"指的是谁?
该段文字写出了"我"当时怎样的心情?
（3分）
21.乙段"戴宗、石秀得了这个消息"中的"消息"是什么?
（3分）
第三部分（50分）
22.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）
哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。
成功源于自律，一个人若没有果断的品质，他就永远不能算是一个独立的人。
测量一个人的力量的大小，应看他的自制力如何。
请围绕"自律"这个话题，写一篇作文。
要求∶①题目自拟，文体自选; ②不得套写，抄袭; ③不少于600字; ④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1、星汉灿烂 归雁入胡天 弓如霹雳弦惊 春蚕到死丝方尽 出淤泥而不染濯清涟而不妖 潮平两岸阔风正一帆悬
2
（1）①wěimǐ ②zǔsè
（2）①征兆 ②烦躁
（3）将“有可能造成孩子生命危险”和“会影响儿童生长发育和学习能力”互换位置。
或打鼾症轻则会影响儿童生长发育和学习能力，重则有可能造成儿童生命危险。
。
（意思对即可
3、C
4、
（1）如果地球上消灭了新冠肺炎，人们就会过上幸福美满的生活（人们渴盼健康快乐的生活）
（2）胜利属于中国人民，疫情必将被战胜。
（中国抗击疫情取得很大进展，中国必将战胜疫情。
）
5、B
6、示例一：
甲诗中“怀旧”句使用“闻笛赋”的典故，表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念。
示例二：
甲诗中的“到乡”句使用“烂柯人”的典故，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。
示例三：
乙词中“持节云中，何日遣冯唐”使用典故，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。
7、
（1）诱惑，引诱
（2）这（3）放弃，离开（4）有的（士兵）
8、时骑不满六百/遂纵兵击/大破之/斩丑
9、
（1）并不是说叫士兵把毒药放在饮食中
（2）曹操的将领们认为敌人的骑兵众多难以战胜，不如退还，保卫部队营地为好。
10、以“马”做诱饵引诱敌人；抓住敌人“或分趣辎重”的战机
11、选文采用叙议结合的表达方式，开头采用议论的的表达方式，提出“饵兵勿食的观点；然后以叙述（记叙）的表达方式，举汉献帝用“饵兵”之计大破袁绍的战例，证明以上观点。
12、文章①-②段用邻家孩子参加中考的事例引出有关“求人”的论题；然后3-④段通过分析，进而提出中心论点“求人莫若求己”；接着⑤~⑦段从三个方面论述怎样才能做到求人莫若求己；最后⑧段总结全文，深化论点。
13、用了比喻论证的方法。
用“一人庄”比喻人不是孤立的生活，“万宝全”比喻
人不是什么问题都能解决，生动形象地论述了“生活中极少有不求人的人，与之相对应，也难免或多或少被别人来求”的观点。
（或生动形象地论述了“上至达官显贵下至平民百姓，去求人或被人求，怕是概莫能外。
”）
14、求人莫若求己就得有一股子志气，就得有一股子骨气，还得有一股子静气。
15、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出下文的监考事件。
16、晓瑛老师刚进考场时，对她感到又可气又可笑；想到期中考试时，对她是不满；当胖女孩在考试结束时，帮助收试卷，对她是赞许。
17、“逼”写出了发笑孩子看到老师目光后，不敢再看胖女孩，表现了老师的威严。
褪”“僵”写出了“发笑孩子”看到晓瑛老师的眼光后想笑又不敢笑的窘态。
18、文章先写37号考场是“尾考场”，“困难户”云集，考场内的考生考试态度不严肃，成绩不好，习惯不好，老师对他们不满意，这是“抑”。
然后写考场内被绊的男孩很听话，宽容；王钧虽然成绩差，但很热心，入了团：
有两个男孩帮老师倒垃圾女孩子帮老师收试卷，写出了孩子们虽然成绩不好，但是心灵美。
老师心里一阵释然，表达了对他们的认可和赞许，这是“扬”。
19、示例一：
要正确对待那些学习成绩差，甚至有不良行为习惯的学生，因为他们都有一颗善良的心，就像文中的“胖女孩”“王钧”等，他们虽然成绩不好，习惯不好，但他们乐于助人的品质照样可以得到同学和老师的认可。
示例二：
学习成绩差习惯差的学生，身上也有很多闪光点，他们心地善良，愿意帮助他人。
我们不应该瞧不起他们，应该正确对待他们，用心帮助他们。
20、罗切斯特 写出了“我”喜悦（高兴、愉悦）的心情
21、河北田虎造反，占据州郡，擅改年号，侵至盖州，早晚来打卫州。
22、作文略。
一饭千金
帮助汉高祖打平天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困苦。
那时候，他时常往城下钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活。
但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿着肚子。
幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母（清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆）在河边作工的，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。
韩信在艰难困苦中，得到那位以勤劳克苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便对她说，将来必定要重重的报答她。
那漂母听了韩信的话，很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。
后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。
这句成语就是出于这个故事的。
它的意思是说：
受人的恩惠，切莫忘记，虽然所受的恩惠很是微小，但在困难时，即使一点点帮助也是很可贵的；到我们有能力时，应该重重地报答施惠的人才是合理。
【感恩小结】
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
感恩，是一种美德，是一种境界。
感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。
感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。
感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……
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