地质工程专业建设发展规划.docx

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地质工程专业建设发展规划

地质工程专业建设发展规划

（2012-2016）

一、专业现状分析

地质工程专业于2007年开始招收新生，现有在校生287人，在学校立足皖北、服务地方的办学宗旨下，基于广泛的市场调研，初步发展成以煤炭行业为主，集能源地质、水文地质、工程地质和环境地质等多方向协调发展的学科体系，并成功申报了资源勘查工程专业。

“十一五”期间，经过师生的共同努力，各项事业得到较快的发展。

学校在实验室建设、师资队伍建设等方面给予很大的支持，目前本专业可用的实验室设备固定资产近300万元，具有矿物岩石实验室、地质地貌实验室、古生物地层实验室、计算机绘图室、物化探实验室等多个校内实验室。

现有专职教师12人，其中高级职称3人，博士（在读博士）4人。

“十一五”期间主持国家自然科学基金、省“十一五”科技攻关项目及高校自然科学基金等纵向项目20余项，横向项目30余项，发表科研论文30余篇，部分教师参与教材编写、出版专著等3本。

二、专业建设定位和指导思想

1.专业建设指导思想

为了适应我国“十二五”期间经济社会发展，结合教学人才培养需求，遵循人才培养规律，根据新形势下地勘行业的发展趋势，本专业仍然需要及时调整，综合发展，更好的服务地方经济、培养高素质人才。

经学院领导及专业骨干教师充分讨论、论证，特提出地质工程专业发展规划，加大对学科专业结构调整、师资队伍、课程教材、实验条件、产学研合作等多方面建设力度。

2.专业建设定位

鉴于地质工程专业特点及皖北区域经济发展模式，在“十二五”期间，主要从学科方向与特色、学位点的申报、学科梯队和学科基地建设、学科教学质量和高水平科研项目等几个方面进行建设。

主要目标为在强化“水文地质学”优势方向的基础上，开拓“环境地质学”等学科特色，夯实学科基础，拓宽学科发展方向；深化教学改革，培养高素质应用型创新人才，在保障本科学士教育的基础上，努力申报工程硕士学位授予点；大力引进与培养人才，确保每个研究方向至少引进或培养2-3名骨干人才；加强安徽省煤矿勘探工程技术研究中心建设，全面提高纵向课题级别，增加横向课题数量，扩大社会服务。

三、专业建设目标

1.深化教学改革，培养高素质应用型创新人才。

本专业将加大投入支持本科教学改革，提高教学水平与质量，改善教学实践环节，推进教学改革与双语教学，增大实践教学力度，拓展产、学、研合作教学模式，激励学生的兴趣，激发学生的创新精神。

在“省级特色专业”及卓越工程师培养计划的基础上，加大力度，争取申报“教育部综合改革试点专业”或“国家特色专业”，以培养高质量人才为基本出发点，将继续加大教学改革力度，制定具有科学性、前瞻性和可操作性的教学计划，确保师资结构合理、教学效果优良。

2.建设一支高水平师资队伍，从国内外优秀科研院所引进或培养专业带头人2-3人。

本专业将按照三个主要方向，在水文地质学、矿井地质学、环境地质学等方面引进或培养高水平人才，并充实边缘学科、交叉学科的学术梯队，预计各研究方向至少引进1-2名优秀人才。

与此同时，重视现有人员的培训工作，鼓励中青年教师继续博士（博士后）教育，制定传、帮、带计划，落实责任制度，在现有青年教师中培养学术骨干2-3名，争取“十二五”期间晋升2-3名高级职称人才。

3.加强实验室、实训基地建设，努力申报高水平科技成果。

“十二五”期间本专业将围绕发展方向，依托安徽省煤矿勘探工程技术研究中心，加强设备投入，计划投入600万元建设完善地球化学、地球物理、环境监测、矿井地质等实验室。

在建设期间将按照安徽省工程技术中心的管理规定，在学校政策的引导下，制定激励措施，加大开放与技术开发力度，形成产学研良性循环，促进学科发展。

鼓励教师参加国内外学术交流、专业培训，出版高水平学术论文论著。

加大高级别纵向项目的申报力度和横向项目合作数量，争取在资深专家的指导下，中青年教师加强预先研究，切入学科前沿，提高高级别项目的批准率。

4.扎实推进协同创新，强化优势学科方向，拓展交叉学科特色。

以专业建设为平台，大力开展协同创新，建设高水平学术科研团队或研究院所，围绕三个专业发展方向，就深部开采水害防治（水文地质方向）、煤矿综采地质保障（矿井地质方向）、资源可持续利用（环境地质方向）等方面开展协同攻关。

随着皖北及我国大部分地区深部煤炭资源的开采，矿区水害防治、地下水资源的开采、地表水及浅层地下水的污染问题严重。

因此，加强地表水-浅层地下水-深层地下水水循环及水化学演化研究，了解区域水循环规律、水动力及水化学场演化特征，对于系统理解区域地下水资源特征，预防矿井突水事故发生，合理开发地下水资源，具有较强的指导意义。

在此基础上，加大对煤矿区生态环境治理及矿井水资源化等方面的研究，协同推进矿井水害防治、矿区水资源化、矿区生态环境及矿井地质勘探技术共同发展。

5.加强课程建设，争取编写符合学校特色的自编教材或讲义。

课程建设是高校发展的根本，是人才质量培养的保证，课程水平直接决定教学质量。

“十二五”期间，专业在优化结构、调整方向的基础上，整合课程内容，使专业课程具有宽厚性，又体现前缘性，争取成功建设2-3门校级精品课程，1-2门省级精品课程。

鼓励教师结合专业实际发展需求，自编课程教材或讲义，教材必须按照专业教学计划，适应专业培养目标的需求。

“十二五”期间，争取自编专业核心课程教材1-2部，实习实训教材（讲义）2-3部。

四、专业建设的具体任务和措施

（一）教学基本建设

1.人才培养模式和培养方案

改革人才培养模式，以“应用型示范校重点建设专业”为契机，按照安徽省特色专业建设任务，重点构建“校企合作、工学结合”的应用型人才培养模式。

力争对2010版地质工程专业培养方案进行修订，并进行广泛的市场调研，并适时调整，培养适合当前社会经济发展的地勘类专业人才。

2.教学内容和课程体系

以煤田地质、水文地质、工程地质等技术能力培养为核心，适应“产、研”需要，工学结合，重点建设《矿物岩石学》、《构造地质学》、《地史古生物学》、《水文地质学》及《工程地质学》专业核心课程，争取建成4门校级精品课程，其中力争1门申报省级精品课程。

3.教学方法和教学手段

在教学过程中注重强化对学生学习能力和思维技能的培养。

要加强对学生动手能力、创新能力的培养，改革演示性、验证性实验，提高综合性、设计性、创新性实验项目的比例。

要正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系，做到课程特色明显，每一门课程的教学内容、结构的优化，应服从课程体系整体结构的优化，要有完善的、符合本课程教学目标的教学大纲、教案和课程教学计划，建立相对稳定与动态更新相结合的新型课程教学体系与教学大纲；完善课程考核环节，改进考核方式、方法，增加课程考核的科学性、实用性，注重学生能力和素质的培养。

4.实践性教学环节

加强实习实训基地建设并调整理论与实践结合的实训体系。

按照应用型人才培养模式，根据岗位能力的需要，紧跟地勘新技术的发展方向，加强校企合作，在现有实训实习条件基础上，大力增加仪器设备，扩充现有实验室；新建地球化学、地球物理两个实验室和一个地质实物资料库、一个矿井物探与化探工程技术研究中心，建成集“教学、实训、培训、技能鉴定和技术服务”为一体的、国内同类院校一流水平的现代化地质实训基地。

力争完成安徽省煤矿勘探工程技术研究中心的申报和建设工作，并以此为基础进行综合实验室建设。

5.教材建设

以技能训练为主线开发实用性教材。

根据课程改革目标，建设一批突出实践操作技能、具有相应的专业知识、有利于学生职业能力培养的地质工程技术专业教材。

重点编写6门实践课程的特色校本教材：

《宿州地区普通地质认识实习指导书》、《安徽巢湖地区地质实习指导书》、《工程地质野外实习指导书》、《矿井水文地质实习教程》及《皖北煤田地质实训教程》。

6.教学研究

争取在地质工程省级特色专业的建设基础上，鼓励中青年教师加强教学研究和质量工程项目的申报，争取申报校级教研项目3-5项，省级教研项目1-2项。

7.教学质量监控

各项相关教学制度和文件、各主要教学环节的质量标准和控制，教学评估与检查，毕业学生质量跟踪调查、专业招生与学生毕业就业调查等。

8.学风建设

抓好学风建设，营造健康向上的校园文化，努力形成良好的育人环境。

通过周培源全国大学生力学竞赛、全国结构设计大赛、混凝土设计大赛、假期社会实践和社团活动等方式，对学生进行课外实践能力的培养，全面提高学生的综合素质。

修订、完善现有教学管理规章制度和教学文件,使教学过程有章可依。

9.图书资料

进一步加强地质类专业书籍购买及期刊杂志订阅工作，在学校层面上，积极配合学校图书馆进行专业书籍选购。

并依托实物地质资料库，对专业前缘及技术性较强的专业书籍进行购买。

（二）师资队伍建设

1.师资的引进与培训

通过聘请或引进适应地勘产业发展需要的行业专家或技术大师1名；通过进修、国内访问学者、与企业共同开发科研项目等途径，培养具备地勘行业技术推广能力，熟悉地勘产业现状与发展趋势，指导本专业整体建设规划，适应地勘产业发展需要的中青年专业带头人1名。

通过专业课程进修、赴国外进修、到企业蹲点、主持科研项目等途径，培养专业实践技能强、基础知识扎实、善于组织控制教学过程、起示范表率作用的优秀中青年教师6名作为专业骨干教师；聘请或引进适应企业技术骨干2名。

通过外出业务进修、在职学历进修、到企业或校外实习基地锻炼、技师培训、参与科研项目等途径，加强“双能素质”教师队伍建设，提高教师的实践能力和整体素质。

“双能素质”教师数量达到专业教师的90%。

从企业和校外实习基地聘请行业专家、技术骨干和能工巧匠10名以上作为兼职教师，指导校内外基地生产实训和顶岗实习，建立一套兼职教师培训、管理和考核办法。

兼职教师占专业教师的50%。

2.教风建设

加强教风建设、学风建设、考风建设,全面落实教学检查制度。

充分利用教学管理信息系统的功能,使教学管理规范化、现代化。

完善教学质量监控体系，形成全员参与的多方位质量监控和保障体系。

（三）科研和产学研合作

服务社会一直是高等院校的基本职能之一，地质工程专业充分利用本专业的硬件资源和软件资源，结合区域地方经济发展特色，充分挖掘专业教师的技术、服务能力，采用多种渠道争取面向皖北煤电集团、淮北矿业集团、安徽省煤田地质局第三勘探队、水文队、宿州市灵璧县政府等多家单位开展科技攻关、技术指导、人才培训等技术和产业服务。

争取签约横向产学研合作项目10项左右，科研经费200万，并适时为地方企业和行业进行员工技术培训工作。

争取以矿井水文地质和矿井水害防治为主要研究方向，在安徽省煤矿勘探工程技术研究中心的申报和建设基础上，大力加强科技攻关，提升科研向行业、企业的生产转化能力。

五、专业建设的条件保障

1.地质工程专业为省级特色专业，在十二五期间，学校将加大人才引进力度，加强师资队伍建设，积极培养和引进更多的学科带头人，继续采取措施加大中青年教师的培养力度。

2.学校对批准为特色专业建设点的项目追加建设资助经费，并在重点课程建设、精品教材建设、教学改革的立项管理等多方面给予优先支持。

3.学院切实加强对本专业建设工作的领导和管理，采取多种措施保证专业建设工作顺利进行。

设立专业建设工作核心组，制定、组织和实施项目建设规划，解决建设工作中的重大问题。

4.教师加大教学改革力度，积极推进教材、参考资料和课件三位一体的立体化教材建设。

学校从制度政策上吸引和保证对专业实践教学加大投入，在实验室建设和实习基地的建设方面提供有力的资金保障。

地质工程专业2012-2016年度发展规划

建设内容

预期目标

2012

2013

2014

2015

2016

实习实训建设

总体目标

建立一批有指导能力的长期稳定的教学实习基地，增加实验室建设投入，完善现有实现室，新建地球物理实验室、地球化学实验室和工程技术研究中心。

分年度计划

工程地质、水文地质实验室

扩建地球物理、地球化学实验室

补充基础地质实验室

完善工程技术中心

完善实践基地建设

师资队

伍建设

总体目标

提高教师队伍素质，以专业带头人和骨干教师培养为重点，建成一支既有扎实的专业知识，又有过硬的生产、管理能力，专兼结合的高水平“双能素质”教学团队

分年度计划

引进博士1-2人，培养骨干教师1人

引进硕士2-3人，培养青年教师1名

引进博士1-2人，加强青年教师企业锻炼

重点培养中青年教师2-3人

引进或培养学科带头人2-3名

课程体系建设

总体目标

构建以技能训练为主线、“生产教学相结合”的模块化、进阶式地质工程课程体系。

分年度计划

矿物岩石学

构造地质学

地史古生物学

工程地质学、水文地质学

地球物理学、地球化学

实践教材建设

总体目标

建设能够适应我校专业发展的实践实训教材，加强应用型人才培养

分年度计划

地质认知实习指导书

地质填图实习指导书

水文地质、物探实习指导书

矿井地质课程设计指导书

构造地质、地层学课程设计材料

科研能力建设

总体目标

努力提高高水平科研成果，加强产学研合作，提升专业服务社会能力，建设一支高水平教学科研团队

分年度计划

争取申报省、厅级项目2项

努力申报国家级科研项目

初步建设一支科研团队

加强中青年教师可以能力提升

形成结构合理、职称合理的科研团队