陕西省宝鸡市四年级下学期语文期末检测卷.docx
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陕西省宝鸡市四年级下学期语文期末检测卷
陕西省宝鸡市四年级下学期语文期末检测卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、知识运用（共6题；共77分）
1.（3分）读拼音，写词语
xiān yàn
yī fu
zhuānɡ bàn
________
________
________
2.（4分）根据意思写词语。
①一会儿有，一会儿无。
形容隐隐约约的。
________
②比喻人群的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。
________
③水势大，泛指广阔或壮大。
________
④山倒塌，地裂开。
形容声势巨大。
________
3.（12分）按要求写词语。
（1）ABCC式的词语：
白发苍苍________ ________ ________
（2）带有人体器官的词语：
手舞足蹈________ ________ ________
（3）带有数字的词语：
横七竖八________ ________ ________
（4）带有反义词的词语：
左顾右盼________ ________ ________
4.（16分）写出下列歇后语
鸟入笼中--________ 锦上添花-________
卒子过河--________ 纸老虎---________
阿拉伯数字8字分家——________ 按着牛头喝水——________
阿公吃黄连——________ 按鸡头啄米——________
阿斗当皇帝——________ 矮子推掌——________
阿斗的江山——________ 矮子爬坡——________
案板底下放风第——________ 按老方子吃药——________
庵庙里的尼姑——________ 挨鞭子不挨棍子——________
5.（17分）按课文内容填空。
①《题西林壁》是苏轼在1084年游________时题在________墙壁上的一首诗。
苏轼字________，号________，是“唐宋八大家”之一，与其父________、其弟________
________被合称“三苏”。
②《游山西村》中后两句对仗工整，“山重”对“________”，“水复”对“________”，“疑无路”对“________”。
③“________”这两句诗现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
④《游山西村》一诗中以一个“________”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村________的气象和乡间的________，刻画了农民________、________的品性，表现了诗人对农村生活的________。
6.（25分）句子乐园
（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（改为“把”字句）
（2）这是一次全新的经历。
（改为反问句）
（3）直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们。
（缩句）
（4）可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
（用加点的词语造句。
）
（5）修改病句
①他愉快而告诉我，他去世后要捐赠所有的器官。
②她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
二、阅读理解（共2题；共39分）
7.（18分）阅读理解
一只贝
贾平凹
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。
海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。
蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。
人们都在说：
“这孩子多么漂亮！
”“这贝壳多么漂亮！
”
但是，这只贝没有被孩子捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了（）潮又退了（）它还在沙滩上（）壳已经破烂（）很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？
”
“这是珍珠！
嗨，多稀罕的一颗大珍珠！
”
“珍珠？
这是哪儿来的呢？
”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
（1）
在文中括号内加上标点。
（2）
读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来________；那只丑陋的贝可以用来________。
“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指________。
“线条”是指________。
（3）
“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
”这句话中说“做贝的荣誉”是指________，“它默默的，说不出来”是因为________。
（4）
文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指________；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子________。
（5）
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？
8.（21分）阅读下文，回答问题
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得追你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老少少，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（1）
写作划线字的错误读音。
薄烟________（bóbáo） 涨起来________（zhǎng zhàng） 酝酿________（liàngniàng）
应和________（hèhē） 散在草丛里________（sànsǎn） 混着青草味儿________（húnhùn）
（2）
“盼望着，盼望着”一句用了________的修辞手法，表达了________；“春天的脚步近了”一句的作用是________。
（3）
指出下列句子的修辞手法。
①小草偷偷地从土里钴出来。
________
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
________
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
________
（4）
联系上下文理解下面句子的意思。
①吹面不寒杨柳风。
②一年之计在于春。
（5）
认真读短文，然后填空。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像________，粉的像________，白的像________。
②文中这样的句子还有：
________。
三、写作（共1题；共5分）
9.（5分）请你以“难忘的‘第一次’”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出经历“第一次”之后获得的启示。
参考答案
一、知识运用（共6题；共77分）
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
二、阅读理解（共2题；共39分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
三、写作（共1题；共5分）
9-1、
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