大班音乐欣赏啄木鸟优秀教案展示及活动反思.docx

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大班音乐欣赏啄木鸟优秀教案展示及活动反思

大班音乐欣赏《啄木鸟》优秀教案展示及活动反思

　　【活动目标】

　　1、学习听辨三段体乐曲，理解每段乐曲的意思

　　2、能力目标：

尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。

　　3、情感目标：

激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　【活动重点】

　　通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

　　【活动准备】

　　音乐课件

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：

孩子们，今天天气真好，我们一起去果园玩好吗？

准备好，我们出发了！

（放音乐：

去郊游）

　　师：

果园来到了，咦，果园里的苹果树怎么了？

　　幼：

（哭了）

　　师：

“为什么哭了”

　　幼：

（身上有虫子了，生病了）

　　师：

“苹果树生病了，我们该怎样来给苹果树治病呢？

”

　　幼：

（打农药，啄木鸟来帮它捉虫子等）

　　今天老师给小朋友带来一首非常好听的曲子，这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事，我们一起来听听吧。

　　二：

基本部分

（一）完整欣赏乐曲第一遍。

　　1、师：

谁来说说你听到了什么？

引导幼儿交流，启发幼儿：

老师刚才听到有笃笃笃笃的声音，好像是啄木鸟在捉虫子，你们听到了吗？

请小朋友再仔细听一遍，听听里面还有什么？

　　2、完整欣赏音乐第二遍。

　　除了听到捉虫子，还听到想到了什么？

　　小结：

“小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。

”

（二）、分段欣赏乐曲

　　1、欣赏第一段音乐.

（1）师：

下面我们来听听第一段音乐，听听这段音乐中啄木鸟在干什么？

（幼儿欣赏第一段音乐）

　　师：

你听到啄木鸟在干什么呢？

（2）教师小结：

第一段音乐主要表现了苹果树生病了，叶子发黄了，没有精神了，啄木鸟仔细的为它做检查。

　　（3）听音乐做手势表演。

　　2、欣赏第二段音乐。

（1）师：

啄木鸟仔细检查以后，发现苹果树上有大虫子啦，听听这段音乐，啄木鸟接下来会做什么呢？

（听第一遍音乐）。

　　师：

这段音乐里啄木鸟在干什么呢？

（幼儿回答在啄虫子）。

　　师：

你是从哪些地方听出来的？

我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。

引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。

（2）师：

“（大树干上有好多虫子，我们一起听音乐帮啄木鸟来捉虫子吧！

”（听音乐做手势表演）。

　　3、欣赏第三段音乐。

（1）啄木鸟的本领可真大呀，给大树捉出了那么多虫子，苹果树的病怎么样了呢？

我们一起来听听下面这段音乐。

（听第一遍音乐）

（2）师：

苹果树的病怎么样了？

　　幼：

苹果树好了，在长出嫩绿的叶子。

　　（3）“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。

听音乐做手势表演。

　　三听完后提问：

你觉得这首曲子有几段？

（三段）

　　师：

对，这首曲子有三段，像这样的曲子就叫三段体。

哎，这么好听的曲子还没有名字呢，我们给它取个名字吧！

（啄木鸟）

　　四、下面我们一起听音乐做手势表演好吗？

（师幼共同手势表演）

　　五、师：

“下面，我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗？

师幼一人当大树，一人当啄木鸟，听音乐表演。

　　六、师：

“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友，你们一人当大树，一人当啄木鸟，一起听音乐表演好吗”？

（幼儿合作表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　七、结束部分：

师：

“小朋友表演的真棒！

来，到老师身边来，啄木鸟给大树治好了病，大树真开心，啄木鸟也很高兴！

小朋友，你们喜欢啄木鸟吗？

我们应该怎样保护啄木鸟呢？

（不乱砍伐树木，保护好它们生活的环境，不伤害它，和它做朋友。

）太好了，我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。

（听音乐飞出教室）

　　【活动目标】

　　1、学习听辨三段体乐曲，理解每段乐曲的意思

　　2、能力目标：

尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。

　　3、情感目标：

激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　【活动重点】

　　通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

　　【活动准备】

　　音乐课件

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：

孩子们，今天天气真好，我们一起去果园玩好吗？

准备好，我们出发了！

（放音乐：

去郊游）

　　师：

果园来到了，咦，果园里的苹果树怎么了？

　　幼：

（哭了）

　　师：

“为什么哭了”

　　幼：

（身上有虫子了，生病了）

　　师：

“苹果树生病了，我们该怎样来给苹果树治病呢？

”

　　幼：

（打农药，啄木鸟来帮它捉虫子等）

　　今天老师给小朋友带来一首非常好听的曲子，这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事，我们一起来听听吧。

　　二：

基本部分

（一）完整欣赏乐曲第一遍。

　　1、师：

谁来说说你听到了什么？

引导幼儿交流，启发幼儿：

老师刚才听到有笃笃笃笃的声音，好像是啄木鸟在捉虫子，你们听到了吗？

请小朋友再仔细听一遍，听听里面还有什么？

　　2、完整欣赏音乐第二遍。

　　除了听到捉虫子，还听到想到了什么？

　　小结：

“小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。

”

（二）、分段欣赏乐曲

　　1、欣赏第一段音乐.

（1）师：

下面我们来听听第一段音乐，听听这段音乐中啄木鸟在干什么？

（幼儿欣赏第一段音乐）

　　师：

你听到啄木鸟在干什么呢？

（2）教师小结：

第一段音乐主要表现了苹果树生病了，叶子发黄了，没有精神了，啄木鸟仔细的为它做检查。

　　（3）听音乐做手势表演。

　　2、欣赏第二段音乐。

（1）师：

啄木鸟仔细检查以后，发现苹果树上有大虫子啦，听听这段音乐，啄木鸟接下来会做什么呢？

（听第一遍音乐）。

　　师：

这段音乐里啄木鸟在干什么呢？

（幼儿回答在啄虫子）。

　　师：

你是从哪些地方听出来的？

我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。

引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。

（2）师：

“（大树干上有好多虫子，我们一起听音乐帮啄木鸟来捉虫子吧！

”（听音乐做手势表演）。

　　3、欣赏第三段音乐。

（1）啄木鸟的本领可真大呀，给大树捉出了那么多虫子，苹果树的病怎么样了呢？

我们一起来听听下面这段音乐。

（听第一遍音乐）

（2）师：

苹果树的病怎么样了？

　　幼：

苹果树好了，在长出嫩绿的叶子。

　　（3）“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。

听音乐做手势表演。

　　三听完后提问：

你觉得这首曲子有几段？

（三段）

　　师：

对，这首曲子有三段，像这样的曲子就叫三段体。

哎，这么好听的曲子还没有名字呢，我们给它取个名字吧！

（啄木鸟）

　　四、下面我们一起听音乐做手势表演好吗？

（师幼共同手势表演）

　　五、师：

“下面，我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗？

师幼一人当大树，一人当啄木鸟，听音乐表演。

　　六、师：

“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友，你们一人当大树，一人当啄木鸟，一起听音乐表演好吗”？

（幼儿合作表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　七、结束部分：

师：

“小朋友表演的真棒！

来，到老师身边来，啄木鸟给大树治好了病，大树真开心，啄木鸟也很高兴！

小朋友，你们喜欢啄木鸟吗？

我们应该怎样保护啄木鸟呢？

（不乱砍伐树木，保护好它们生活的环境，不伤害它，和它做朋友。

）太好了，我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。

（听音乐飞出教室）

　　【活动目标】

　　1、学习听辨三段体乐曲，理解每段乐曲的意思

　　2、能力目标：

尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。

　　3、情感目标：

激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　【活动重点】

　　通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

　　【活动准备】

　　音乐课件

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：

孩子们，今天天气真好，我们一起去果园玩好吗？

准备好，我们出发了！

（放音乐：

去郊游）

　　师：

果园来到了，咦，果园里的苹果树怎么了？

　　幼：

（哭了）

　　师：

“为什么哭了”

　　幼：

（身上有虫子了，生病了）

　　师：

“苹果树生病了，我们该怎样来给苹果树治病呢？

”

　　幼：

（打农药，啄木鸟来帮它捉虫子等）

　　今天老师给小朋友带来一首非常好听的曲子，这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事，我们一起来听听吧。

　　二：

基本部分

（一）完整欣赏乐曲第一遍。

　　1、师：

谁来说说你听到了什么？

引导幼儿交流，启发幼儿：

老师刚才听到有笃笃笃笃的声音，好像是啄木鸟在捉虫子，你们听到了吗？

请小朋友再仔细听一遍，听听里面还有什么？

　　2、完整欣赏音乐第二遍。

　　除了听到捉虫子，还听到想到了什么？

　　小结：

“小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。

”

（二）、分段欣赏乐曲

　　1、欣赏第一段音乐.

（1）师：

下面我们来听听第一段音乐，听听这段音乐中啄木鸟在干什么？

（幼儿欣赏第一段音乐）

　　师：

你听到啄木鸟在干什么呢？

（2）教师小结：

第一段音乐主要表现了苹果树生病了，叶子发黄了，没有精神了，啄木鸟仔细的为它做检查。

　　（3）听音乐做手势表演。

　　2、欣赏第二段音乐。

（1）师：

啄木鸟仔细检查以后，发现苹果树上有大虫子啦，听听这段音乐，啄木鸟接下来会做什么呢？

（听第一遍音乐）。

　　师：

这段音乐里啄木鸟在干什么呢？

（幼儿回答在啄虫子）。

　　师：

你是从哪些地方听出来的？

我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。

引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。

（2）师：

“（大树干上有好多虫子，我们一起听音乐帮啄木鸟来捉虫子吧！

”（听音乐做手势表演）。

　　3、欣赏第三段音乐。

（1）啄木鸟的本领可真大呀，给大树捉出了那么多虫子，苹果树的病怎么样了呢？

我们一起来听听下面这段音乐。

（听第一遍音乐）

（2）师：

苹果树的病怎么样了？

　　幼：

苹果树好了，在长出嫩绿的叶子。

　　（3）“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。

听音乐做手势表演。

　　三听完后提问：

你觉得这首曲子有几段？

（三段）

　　师：

对，这首曲子有三段，像这样的曲子就叫三段体。

哎，这么好听的曲子还没有名字呢，我们给它取个名字吧！

（啄木鸟）

　　四、下面我们一起听音乐做手势表演好吗？

（师幼共同手势表演）

　　五、师：

“下面，我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗？

师幼一人当大树，一人当啄木鸟，听音乐表演。

　　六、师：

“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友，你们一人当大树，一人当啄木鸟，一起听音乐表演好吗”？

（幼儿合作表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　七、结束部分：

师：

“小朋友表演的真棒！

来，到老师身边来，啄木鸟给大树治好了病，大树真开心，啄木鸟也很高兴！

小朋友，你们喜欢啄木鸟吗？

我们应该怎样保护啄木鸟呢？

（不乱砍伐树木，保护好它们生活的环境，不伤害它，和它做朋友。

）太好了，我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。

（听音乐飞出教室）