甘肃省兰州一中届高三上学期月考生物试题.docx
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甘肃省兰州一中届高三上学期月考生物试题
（试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，共39小题。
1—32题每题1分，共32分；33—39题每空1分，共58分。
）
第Ⅰ卷（选择题）
1、下列关于基因工程中有关酶的叙述不正确的是
A．限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNA
B．DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接
C．DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNA
D．逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA
2、下列一般不作为基因工程中的标记基因的是
A．四环素抗性基因
B．绿色荧光蛋白基因
C．产物具有颜色反应的基因
D．贮藏蛋白的基因
3、在DNA测序工作中，需要将某些限制性核酸内切酶的限制位点在DNA上定位，使其成为DNA分子中的物理参照点。
这项工作叫做“限制性核酸内切酶图谱的构建”。
假设有以下一项实验：
用限制性核酸内切酶HindⅢ、BamHⅠ和二者的混合物分别降解一个4kb（1kb即1000个碱基对）大小的线性DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，如下图所示。
据此分析，这两种限制性核酸内切酶在该DNA分子上的限制位点数目是以下哪一组
A．HindⅢ1个，BamHⅠ2个
B．HindⅢ2个，BamHⅠ3个
C．HindⅢ2个，BamHⅠ1个
D．HindⅢ和BamHⅠ各2个
4、在强光、高温和高氧分压的条件下，高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利用CO2的能力远远高于水稻。
从高粱的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内，从而提高水稻的光合效率。
下列说法错误的是
A．在此过程中会用到限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体等工具
B．此技术与花药培养技术相结合，可以快速获得纯合子，缩短育种周期
C．Ppc基因导入受精卵是此技术的关键，否则不能达到该基因在各组织细胞中都表达的目的
D．此项技术是否成功必须测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率
5、科学家在某种植物中找到了抗枯萎基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是
A．质粒是最常用的运载体之一，它仅存在于原核细胞中
B．将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是DNA连接酶
C．用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状
D．通过该方法获得的抗病金茶花，产生的配子不一定含抗病基因
6、下列不属于植物组织培养特点的是
A．快速繁殖
B．培养抗病毒植株
C．不改变原植物的基因型
D．一般需经历脱分化和再分化两个过程
7、下列关于克隆的说法，错误的是
A．由一个受精卵发育为一个完整的个体叫做克隆
B．基因克隆是指某目的基因复制的过程
C．动物体细胞克隆要通过细胞核移植形成重组细胞
D．动物克隆的技术基础是动物细胞的培养
8、右图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是
A．该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术
B．经酶A处理后的I与质粒具有相同的黏性末端
C．若供体DNA提供了prG基因（无限增殖调控基因），则该过程中的Ⅱ是已免疫的B细胞
D．通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体
9、下列关于细胞培养的叙述，正确的是
A．植物细胞能进行光合作用，因此培养基中不需要有机营养物
B．培养植物细胞时，必须用纤维素酶和果胶酶对其处理去除细胞壁
C．动物细胞培养只是为了获得有特殊基因突变的细胞
D．培养动物细胞时，要用胰蛋白酶处理动物组织以获得单个细胞
10、将经处理后的胚胎干细胞，移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，该鼠血糖浓度趋于正常。
上述事实说明
A．该过程体现了胚胎干细胞的全能性
B．移植的细胞中所有基因都得到表达
C．干细胞经处理后进行了定向分化
D．移植的细胞具有无限增殖的能力
11、某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是
A．过程①导入的诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变
B．过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养
C．丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体
D．过程③④所用的培养基中都含有聚乙二醇
12、下列解决基因歧视的方法，不正确的是
A．通过正确的科学知识传播和伦理道德教育
B．杜绝基因检测
C．保护个人遗传信息隐私权
D．建立完善的法规，通过立法解决
13、某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白酶抑制剂，积累于茎叶中，让取食它的害虫的消化酶受抑制无法消化食物而死。
下列就该玉米对人类安全性的评论中，不符合生物学原理的是
A．不安全。
这种玉米的果实（种子）也可能含有蛋白酶抑制剂，食用后使人因无法消化食物而患病
B．不安全。
该玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链富集并在人体细胞内表达，使人体无法消化食物而患病
C．安全。
因为人与害虫消化酶的结构存在差异，玉米的蛋白酶抑制剂对人体很可能无影响
D．安全。
人类通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏，不会影响人的消化
14、如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是
A．物种多样性原理
B．整体性原理
C．物质循环再生原理
D．协调与平衡原理
15、矿山废弃地生态修复工程的关键是
A．优先选择农作物以提高经济效益
B．选择合适的养殖动物以增加物种多样性
C．植被恢复和土壤微生物群落的重建
D．尽可能依靠自然演替恢复其生态功能
16、平板划线法和稀释涂布平板法是纯化微生物的两种常用方法，下列描述正确的是
A．都要将菌液进行一系列的梯度稀释
B．平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作
C．稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基进行培养
D．都会在培养基表面形成单个的菌落
17、“菇—菜”立体栽培（如图）是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。
有关叙述不正确的是
A．图中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2
B．该生态系统中食用菌属于分解者
C．菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量
D．该模式遵循了物质循环再生等原理
18、设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是
A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用
C．用蛆蛹粪便还田，主要运用了协调和平衡原理
D．该生态工程的运转离不开人的管理
19、在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用以尿素为唯一氮源的培养基，乙组实验的培养基中的氮源除尿素外还含有硝酸盐，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养观察，则乙组实验属于
A．空白对照 B．标准对照
C．相互对照 D．条件对照
20、消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。
消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。
下列哪些事物适用于消毒处理
①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基 ⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀
A．①②③⑧⑨ B．④⑤⑥⑦⑩
C．①②③④⑤⑥⑧D．以上全部
21、下列关于大肠杆菌的培养中叙述不正确的是
A．在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件
B．在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒
C．若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度
D．使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃
22、组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的，自身不能合成组氨酸。
将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养，有极少量菌落形成。
2－氨基芴是一种致突变剂，将沾有2－氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中，再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养，会有较多菌落出现。
以下叙述不正确的是
①在接种前，2－氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理
②若用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量
③基因突变的可逆性与是否存在致突变剂无关
④此方法可以用于检测环境中的化学致突变剂
A．①④B．②C．②③D．③④
23、小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因（目的基因）后再重组表达。
下列相关叙述正确的是
①设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列
②用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列
③PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶
④一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞
A．①④B．②③C．②④D．④
24、从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。
目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是
A．合成编码目的肽的DNA片段
B．构建含目的肽DNA片段的表达载体
C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽
D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽
25、关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是
A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B．动物细胞培养和植物组织培养过程中不一定都要用到胰蛋白酶
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
26、某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
下列有关叙述，错误的是
A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B．在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D．生根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂
27、某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是
A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗
B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗
C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上
D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养
28、软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡。
一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。
下列做法错误的是
A．首先经超排卵处理后进行体外受精
B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型
C．根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎
D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫
29、某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。
下列叙述正确的是
A．培养基分装到培养皿后进行灭菌
B．转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线
C．接种后的培养皿须振荡培养
D．培养过程中每隔一周观察一次
30、苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。
某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示，①为土壤样品。
下列相关叙述错误的是
A．图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源
B．如果要测定②中活细菌数量，常采用稀释涂布平板法
C．若图中④为对照实验，则其中应以苯酚作为唯一碳源
D．使用平板划线法可以在⑥上获得单菌落
31、下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是
A．花药离体培养得到单倍体植株
B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
D．细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株
32、动物细胞培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细胞
A．没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感
B．渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压
C．没有成熟大液泡，渗透压调节能力差
D．生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同
第Ⅱ卷（非选择题）
33、（6分）家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。
将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培
养，可提取干扰素用于制药。
（1）进行转基因操作前，需用________________酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。
（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的________和________之间。
（3）采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞。
该PCR反应体系的主要成分应包含：
扩增缓冲液（含Mg2＋）、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、________和________。
（4）利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。
通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以________，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。
34、（9分）马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。
请分析并回答。
（1）马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，培养基中添加生长素和细胞分裂素，诱导离体细胞经过________和________完成组织培养过程，从而形成脱毒苗。
此过程说明植物细胞具有________。
（2）为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。
其过程大致如下图所示。
①上述过程中，将目的基因导入马铃薯细胞使用了________法。
该方法先将目的基因插入到农杆菌的________上，然后通过农杆菌的转化作用，使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞的________上。
导入农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具有_________________，还要用________处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。
②该转基因马铃薯产生的配子中________（填“一定”或“不一定”）含有目的基因。
35、（10分）阅读如下材料，回答问题。
材料甲：
科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。
材料乙：
T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。
材料丙：
兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。
回答下列问题：
（1）材料甲属于基因工程的范畴。
将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用法。
构建基因表达载体常用的工具酶有和。
（2）材料乙属于工程范畴。
该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对进行改造，或制造制造一种的技术。
在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的序列发生了改变。
（3）材料丙属于胚胎工程的范畴。
胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术。
在资料丙的实例中，兔甲称为
体，兔乙称为体。
36、（8分）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。
污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。
回答问题：
（1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。
在这个过程中，微生物通过________呼吸将有机物分解。
（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________（生态系统、群落、种群）。
在植物池的食物网中，植物位于第________营养级。
植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于________所固定的________能。
（3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、________和________等原理。
（4）一般来说，生态工程的主要任务是对________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。
37、（8分）江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。
（1）牛棚内产生的________可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产生的________可扩散进入牛棚。
（2）秸秆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆放进行________，腐熟的产物肥效提高，这是因为____________________。
这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
（3）在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是____________________________________________________________。
（4）牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、________和________。
（5）从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了________________。
38、（9分）常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖
产生酒精但对酒精的耐受能力较差。
下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母的培育过程，请分
析回答下列问题。
（1）将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用________将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，瓶中的液体经适当稀释后，用________方法接种于固体培养基上，在适宜的条件下培养，获得各种菌落。
（2）将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌________。
从存活的酵母菌提取DNA，并用PCR技术大量扩增目的基因。
（3）将目的基因连接到一种穿梭质粒（可以在大肠杆菌中复制和在酿酒酵母中表达的质粒）上。
该质粒具有两种标记基因，即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。
大肠杆菌被该质粒转化后，应接种于含________的培养基上进行筛选。
将质粒导入酵母菌时，由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖，应选择缺乏________能力的酿酒酵母作为受体菌。
从细胞结构看，酵母菌不同于大肠杆菌的主要特点是________。
（4）对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试，结果如图所示：
据图分析，将转基因酿酒酵母接种在以________为碳源的培养基中进行发酵能力测试，最初培养基中的________糖被快速消耗，随着发酵继续进行，转基因酿酒酵母能够___________________，说明所需菌株培育成功。
39、（8分）利用不同微生物的发酵作用制作食品，历史悠久。
请分析回答下列问题。
（1）腐乳制作的流程是：
让豆腐上长出________→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。
用盐腌制时，应注意控制________；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在________%左右。
（2）制作泡菜的原理是_______________________________。
（3）蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐。
在________条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生________反应后，与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成________色染料。
将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，估算出的亚硝酸盐含量如图曲线所示，据图可以得出的结论是___________________。
第Ⅰ卷（选择题）
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第Ⅱ卷（非选择题）
33、（6分）
（1）________________
（2）________和________之间。
（3）________和________。
（4）_____
34、（9分）
（1）________和________________。
（2）①________。
________上，_______上。
__________________，________
②________（填“一定”或“不一定”）
35、（10分）
（1）法。
和。
（2）。
，。
。
（3），体，体。
36、（8分）
（1）________。
（2）________。
________。
________，________。
（3）________和________。
（4）________。
37、（8分）
（1）________，________。
（2）________，____________________。
（3）____________________________________________________________。
（4）________和________。
（5）________________。
38、（9分）
（1）________，________。
（2）________。
（3）________，________，________。
（4）________，________，___________________。
39、（8分）
（1）________。
________；________%。
（2）_______________________________。
（3）________，________，________。
_______________。
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