学年度八年级语文上学期全能竞赛第三次教学量检测试题苏教版.docx
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学年度八年级语文上学期全能竞赛第三次教学量检测试题苏教版
——教学资料参考参考范本——
2019-2020学年度八年级语文上学期全能竞赛(第三次教学量检测)试题苏教版
______年______月______日
____________________部门
第一部分(28分)
一、基础知识及运用(28分)
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
(4分)
开学以来,八年级语文上册课本为我们打开了一片五彩缤纷的新天地,“长征之歌”单元再现了长征时期的动人情景,ōu歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神;在“爱国情怀”单元里,我们似乎倾听到风烛残年的海外游子的心声,品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情;“至爱亲情”单元展现了兄弟的手足之情,品读了父母的温馨。
“江山多娇”单元为我们展示了大自然的神yùn
2.下列词语中共有四个错别字,请一一找出并订正到田字格中。
(4分)
千锤百炼苛捐杂税万赖俱寂风烛残年因地制宜司空见惯
故弄弦虚不能自已气势汹汹无精打采自出新裁重峦叠障
错别字
改正字
3.按原文填空(9分)
①金沙水拍云崖暖,。
《七律长征》(毛泽东)
②,夜泊秦淮近酒家。
《泊秦淮》(杜牧)
③僵卧孤村不自哀,。
《十一月四日风雨大作》(陆游)
④荡胸生层云,。
《望岳》(杜甫)
⑤不畏浮云遮望眼,。
《登飞来峰》(王安石)
⑥纸上得来终觉浅,。
⑦身无彩凤双飞翼,。
⑧“,”。
两句把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
《钱塘湖春行》(白居易)
4.病句修改:
(每题2分,共4分)
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
②与书籍相伴的人生,一定有生机,有价值;书香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。
③今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。
④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。
标序号的四句话有两个病句,请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。
(1)第句,修改意见:
(2)第句,修改意见:
5.专题与综合实践活动。
(7分)
小明作为“长城”景点的小导游,特地上网搜集到了如下关于“长城”的资料。
请认真阅读,完成相应题目。
⑴狼烟在山头升起,矢刃在石间摧折。
将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑。
你是一卷凄婉的历史啊,长城!
⑵一座座雄关,卡住咽喉古道,构成北门锁钥。
这使互市的商旅蹙眉;却使历代的皇帝心安。
你是民族封闭的象征啊,长城!
⑶可现在的你,敞开了胸襟!
亿万游人的到来,使你显得十分开放而又充满自信。
曾看到一位风姿潇洒的外宾,踏上烽火台的顶端,高举双臂,做成一个V字,仿佛向着美好的未来,发出爽朗的笑声。
⑷哦,长城!
我不知你对此作何感想。
你那虽然古老但仍坚固的躯体,愿意接待异域殊方的杂色人流吗?
你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗?
①资料对历史上的长城和现在的长城分别作了怎样的评价?
(2分)
___
②资料中提到了长城的哪些价值?
在你心目中,长城还具有怎样的价值?
(3分)
___
③小明请你帮助他拟写一篇简短的导游词,要求其中必须包含一个有关长城的故事(或成语或谚语或诗句),以引起外国游客的兴趣。
(2分)
___
第二部分阅读与理解(40分)
(一)古诗鉴赏(5分)
6.阅读古诗回答下面的问题。
(5分)
丰乐亭游春(欧阳修)
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。
①.这首诗描写的是什么时节丰乐亭周围的景色?
表达诗人怎样的思想感情?
(3分)
___
②.诗的三、四两句用了什么修辞手法?
表达效果怎样?
结合诗句简要分析。
(2分)
___
二、阅读下面两段文言文(节选),完成(7-10题)。
(13分)
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步,有小溪。
南流数十步,合营溪。
水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!
——元结《右溪记》
7.解释下列加点的词。
(4分)
①以其境过清()②不可名状()
③凄神寒骨()④则可为都邑之胜境()
8.翻译下列句子。
(4分)
①斗折蛇行,明灭可见。
②佳木异竹,垂阴相荫。
9.甲乙两文各写出了水怎样的特点,分别运用了什么描写方法?
(3分)
甲文:
乙文:
10.两文在写法上有什么共同点?
试举一例说明。
(2分)
三、阅读下面文字,回答(11—14题)(共12分)
(一)江声浩荡(12分)
①“江声浩荡,自屋后上升。
”
②第一次读到《约翰•克利斯朵夫》的第一句话时,我极为震撼。
这声音,到现在还在回响,还在笼罩,还在奔涌,如血液,从脚趾直达头顶……
③对一个平原深处的孩子来说,虽然离黄河才30里,但初中以前一直没有机会亲临,何况大江的涛声。
但那刻,它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。
1980年的春天,我正读初中二年级。
一天,我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰•克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来,翻开书页,第一眼,“江声浩荡,自屋后上升”破空而来,一下击穿了我。
对一个乡间的孩子,一个在快板书和民间故事中成长的人来说,我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字,还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远,是没有多少闲书可言的,父亲不识字,母亲不识字,哥哥有一本绣像本的《三国演义》,快要被我吃下了,那种精神的饥渴,在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去,晚上在家也只是草草吃点东西。
细心的母亲看出我的不对劲,我的倦怠,问我:
冻着了?
凉着汗了?
接着母亲又问:
和人怄气了?
被谁欺负了?
⑧我摇摇头,就早早躺下睡了。
当时家境贫寒,我和父母还在一个床上睡觉。
床的下面,拴着的是一群羊,而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到“江声浩荡,自屋后上升”,但只是想象那大江的模样,那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易,父亲靠半夜起来在集市上扫街,半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用,有时还要遭到斥骂和白眼。
五天一个集,每次下集,我就看见父亲在家里一分一分地点钱,然后交给母亲。
那时哥哥刚结婚,姐姐也要出嫁,家里有时就断盐。
(11)一次母亲上集,被小偷偷去了五块钱。
当时我中午正放学,同学说:
你娘哭了,在街上走呢。
(12)我悄悄地跟着母亲,看她从集市上哭着走过,那泪从她的眼里流到嘴角,流到脖子里,流到衣襟上,母亲用手去擦,眼泪又流到了她的手上,我怯怯地抓住母亲的手,母亲的泪也在我的手背上流。
我也哭了,我们母子哭着从集市到供销社,到水煎包铺,到鸡蛋市场。
人们不知道我们为什么哭,很多人窃窃私语“这娘俩,哭得像泪人似的”。
(13)后来,我想,“江声浩荡,自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡,在母子脸颊上升”。
(14)黎明,屋梁上的鸡开始鸣叫。
母亲早早唤我上学,问我身体好点没有,我没言语。
(15)在学校晨读的课堂上,我撕破喉咙喊:
江声浩荡,自我家屋后上升——江声浩荡,自我家屋后上升——
(16)放学吃晚饭,在端碗的空隙,我对母亲说:
老师要我交学费,两块钱!
(17)母亲没问,从衣裳的口袋里,在手巾包裹着的里三层外三层的中间,找出一块五,然后又去邻居家借了五毛。
(18)我到供销社的玻璃柜台前,买下了《约翰•克利斯朵夫》。
这是我骗母亲的唯一的一次,30年来,我一直压在心底。
母亲去世多年了,我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路:
哭声浩荡,在母子脸颊上升!
(选自《人民日报》20xx年9月14日,有删改。
作者耿立)
11.第⑤段中说:
“‘江声浩荡,自屋后上升’破空而来,一下击穿了我。
”请仔细阅读全文,概述“我”被“击穿”后的种种表现。
(3分)
答:
12.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
(任选一题作答)(3分)
(1)那泪从她的眼里流到嘴角,流到脖子里,流到衣襟上,母亲用手去擦,眼泪又流到了她的手上,我怯怯地抓住母亲的手,母亲的泪也在我的手背上流。
(作者这样写母亲流泪,有什么好处?
)
答:
(2)在学校晨读的课堂上,我撕破喉咙喊:
江声浩荡,自我家屋后上升——江声浩荡,自我家屋后上升——(“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感?
)
答:
13.第⑩段在文中有何作用?
(3分)
答:
14.作者为什么说“江声浩荡,自屋后上升”这声音到现在还在回响?
结合文章内容,谈谈你的理解。
(3分)
答:
四、阅读下面的文章,完成15-18题。
(共l0分)
(一)中国竹,意无穷
①青青翠竹,挺拔劲秀。
竹,无华丽之姿,却有丹、青之貌;无脂粉之态,却有凌云之志。
自古以来,竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富,素有“竹子王国”之称。
据《中国植物志》记载,我国竹现有37属约500种,属数和种数约占世界的二分之一。
云南是世界竹类植物的起源地之一,是世界上竹类植物最丰富的地区,现有28属220种,被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中,竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。
如穿有竹衣、竹鞋;食物有竹笋、竹米;住有竹楼、竹屋;行有竹车、竹筏;用有竹篮、竹筷。
随着时代的发展,竹又有了一些富有创意的新用途,如用竹纤维制成衣物,用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看,竹也发挥了其特殊的作用。
竹的特性决定了它具有广泛的生态效益:
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等,从古至今人们都利用它保护和美化生活环境,人们漫步于幽静的“竹海”之中,心旷神怡,难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举,在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
⑦在仰韶文化时期,我国就有了对竹利用的确切记载。
竹自竹简、珠笔到竹纸,在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。
以竹为题材的诗词歌赋,用竹编织和雕刻的艺术品,竹制的笙管笛箫奏出的音乐,无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上,竹蕴含着中华民族重要的精神价值。
人们在长期的劳动实践和文化活动中,把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。
竹四季常青,不畏逆境,和松、梅并誉为“岁寒三友”;竹中空外直,虚怀若谷,和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”,还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”,莫不对竹有一份执着和憧憬,清代郑板桥,与竹为邻,以竹为友,爱竹、写竹、画竹、赞竹。
“千磨万击还坚韧,任尔东西南北风”,正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
15.读全文,说说文章是从哪些方面来写中国竹的。
(3分)
答:
16.读第②段,分析下面句中加点词语的表达作用。
(2分)
云南是世界竹类植物的起源地之一,是世界上竹类植物最丰富的地区,现有28属220种,被誉为“世界竹类的故乡”
答:
17.请你从说明方法的角度,简要分析第④段画线句的表达作用。
(2分)
如穿有竹衣、竹鞋;食物有竹笋、竹米;住有竹楼、竹屋;行有竹车、竹筏;用有竹篮、竹筷。
答:
18.第⑥段在结构上有什么作用?
请结合文章内容分析。
(3分)
答:
第三部分(7分)
五、名著阅读(7分)
19.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历,描绘了从大战起,经
国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面,被誉为“”。
(3分)
20.当沙俄政府被推翻了之后,小镇的居民听到了什么新鲜的词语?
(2分)
21.《钢铁是怎样炼成的》多次描绘了一条美丽的河,它是()(2分)
A.西德维纳河B第聂伯河C顿河D伏尔加河
第四部分(45分)
六、作文(45分)
22.作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。
其实,冬天里也有阳光,如果我们能正确面一切。
那么丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“在冬天的阳光里”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
叙事有真情实感,文中不要出现或暗示所在学校、班级及真实姓名。
参考答案
1----3略4、案:
(1)第③句,将“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”。
(或在“被”前加上“我校”)
(2)第④句,删去“为宗旨”。
(将“为了”改为“以”亦可)5.①历史上长城——凄婉的历史,民族封闭的象征。
(1分)现在的长城——开放而自信。
(1分)②选文提到了长城的军事价值【见⑴⑵段】、旅游价值【见⑶段】。
第二问示例:
长城具有深刻的思想价值,A修筑长城的历史功绩应归功于人民。
B长城与“闭关自守”的关系应是辨证的。
“长城是封建统治的象征,是闭关自守的象征”这句话是片面的,长城在某一特定的历史阶段起到了防御外敌的作用,也在和平年代加强了对外交流。
C长城,既是世界建筑史上的奇迹,也是中国古代人民苦难的象征。
D人民的力量是巨大的,无穷尽的。
人民以坚忍不拔的意力造成万里长城,也可以以轰轰烈烈的起义推翻秦始皇这样的暴君。
(当然,还有“建筑价值”“历史研究价值”“文化价值”等等,1分)6.暮春(或“晚春”“季春”)(1分);对美好春光(1分)的留恋与怜惜(1分)。
答:
修辞手法:
拟人(或夸张)。
(1分)表达效果:
①诗人用拟人手法写鸟歌花飞,生动表现出春光的活泼迷人、充满生机等;②或者:
用夸张手法说酒醒春已归,感叹春天的短暂,暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)(2分,任意分析1种修辞即可,如果不结合诗句内容则只得1分,)7,①因为,②说出,说。
③使-----凄凉④美丽、优美8、①顺着水潭向西南方向望去,(溪身)象北斗七星那样曲折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。
②美丽的树木和奇异的竹子栽种在一起,阴影相交。
9、甲文:
清澈透明,侧面(间接)描写乙文:
水流湍急,正面(直接)描写10、答案:
借景抒情例如:
甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。
五、阅读下面文字,回答17-20题(共11分)
11(4分)上课没心思听,晚上在家草草吃饭,很早睡(我变得很“倦怠”);母亲问我身体状况,我没言语;晨读课上,我撕破喉咙呼喊;家庭条件极为困难,骗母亲两元钱去买书。
12(5分)
(1)这样写眼泪,是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长,流泪之多,从而凸现母亲的伤心,当年“我”家的贫寒与生活的艰困。
评分标准:
共3分,意对即可。
(2)表现了作者想得到《约翰﹒克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。
13(3分)这部分插叙交代了当年“我”家的贫寒,写出了母亲被偷五元钱大哭的原因;衬托出“我”对书的强烈渴望,母亲对“我”的关爱。
14示例1:
不仅因为它是名著《约翰•克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话,更因为这句话包含了物质匮乏年代,偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。
包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。
(5分)示例2:
不仅因为它是名著《约翰•克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话,更因为这句话包含了物质匮乏年代,偏僻农村里一个少年追求梦想,渴望了解别样人生,冲破精神饥渴的感人至深的人生故事,包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情,包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。
说明文答案15示例:
①我国竹类资源丰富:
②竹与生活息息相关;③竹在文化上赋予我们精神财富。
16之一”,是“其中一个”的意思,准确地说明我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区,除此之外,还有其他地区,体现了说明文语言的准确性。
17、运用了举例子的说明方法,列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例,具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关,增强了文章的说服力。
18文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用,既紧承了上文对竹用途的介绍,又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明,使文章语意连贯、衔接自然。
(承上启下占1分,结合内容分析占2分)
六、名著阅读(6分)19、第一次世界大战起,经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面,被誉为“生活教科书”。
20、自由、平等、博爱。
21、B