软件技术专业.docx
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软件技术专业
软件技术专业
人才培养方案（3年制）
专业编号：
590108
计划版本：
2009
编制单位：
沧州职业技术学院信息工程系
编制人：
郝志杰
审核人：
康绍森
复核人：
沧州职业技术学院
2009年5月
软件技术专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握计算机的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析、处理网络运行的维护与管理等方面的能力，是具有较强实际运作能力的，并能坚持第一线工作的计算机应用领域高技能人才。
二、人才培养规格
（一）人才质量标准
1、基本标准
本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
2、具体要求
（1）知识结构
1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；
2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力。
3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；
4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；
5）掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术
6）具备初步高级语言应用程序开发能力；
7）较广泛和较熟练的多媒体信息处理与初步多媒体制作能力，熟悉图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息常规外理，熟悉并能运用Photoshop、3D、Flash等软件进行多媒体制作；
8）具有良好的综合素质和较强的自学能力。
9）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力。
（2）能力结构
1）掌握计算机软件设计与开发的基本技能与规范。
2）掌握软件需求分析、软件设计及软件测试的基本方法；掌握开发高质量软件的方法并能够进行软件度量和管理。
3）掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有使用Java语言编写应用程序的能力。
4）具有网络软件开发项目分析与开发能力。
5）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。
6）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。
7）掌握计算机网络基本原理及组网技术，能进行小型局域网络的组建，具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力。
（3）素质结构
1）政治素质：
热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。
2）文化素质：
具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。
3）职业素质：
具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。
4）身心素质：
拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
（二）人才使用规格
1、就业范围
本专业毕业生的就业范围主要是IT软件企业、电信移动公司、系统集成与网络公司、金融企业、大型网络传媒公司、政府机关等企事业单位及各计算机应用行业。
2、工作岗位
（1）软件工程师
（2）程序编制的程序员
（3）程序测试工作的测试员
（4）从事软件开发工作的初级技术管理人员
三、职业与岗位分析
（一）行业背景和专业发展前景
软件行业是全球经济发展的发动机，中国软件行业有着巨大的潜力，能够为社会创造更多的就业机会和税收。
预计中国在21世纪，充满活力的电脑教育和软件行业成为一只"经济虎"。
目前中国软件行业初具规模，已有大约5000多家软件企业，已有的16万软件从业人员，还远不能满足中国软件产业发展的需要。
进入新世纪，伴随电子商务时代的到来，软件业快速的发展和良好的前景已是不争的事实，而我国的国外先进水平相比存在着较大的差距，在机遇与挑战面前，怎样才能够尽快弥补中国软件业的不足和缺陷，缩小与国外先进水平的差距？
专家呼吁，要培养一大批优秀人才协同作战，改变软件人才缺口的现状。
本专业是培养德、智、体、美、劳等方面发展，掌握一定的专业理论知识、计算机编程与应用的基本知识和基本技能，能熟练使用国际上最新的流行软件环境与工具，熟悉国际软件开发规范，具备较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养，能顺利地进入IT领域相应岗位，从事程序设计、软件测试及软件技术服务与销售等工作，并具有一定管理能力的高等技术应用性专门人才。
（二）人才需求情况
我国“十五”期间共需软件人员300万人，目前每年只能培养20万人，5年共计培养100万人，尚缺200万人。
按规划，深圳实现500亿产值目标，2010年要成为全国重要的软件开发和软件出口创汇基地，将需要大量的系统软件、实时软件、商业软件、工程和科学计算软件、嵌入式软件、个人计算机软件、人工智能软件、游戏软件等方面的编程技术人员及相关技术工作人员，就业前景非常广阔。
四、职业能力分析与分解
本专业以培养技术就用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。
本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。
具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课程和相关实践中。
通过这些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业能力分析表见附表1。
五、职业技能鉴定工种种类和等级
1、获得省高职英语A级或B级以上水平考试合格证书。
2、程序员证书
3、河北省高校计算机一级考试证书
4、获得计算机操作工资格证书
六、学制及修业年限
学制：
三年
招生对象：
普通高中毕业生职业高中毕业生
修业年限：
三年至四年
七、专业核心课程
◆课程名称：
C语言
课程目标：
使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
主要内容：
Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与共用体、文件等应用知识。
。
◆课程名称：
汇编语言与微机原理
课程目标：
使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
主要内容：
计算机系统概述，计算机中数据的表示，运算方法和运算器，指令系统，控制器，存贮器组织，输入输出系统；汇编语言，汇编语言基本程序设计，程序设计举例（输入输出程序设计、中断程序设计、系统调用及程序设计）等基础知识。
◆课程名称：
数据结构
课程目标：
使学员能正确地使用数据处理方法设计简单的程序，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
主要内容：
线性表、栈、队列的定义、顺序存贮和链接存贮结构，进行插入和删除等运算的算法；树、二叉树、二叉排序树、哈夫曼树的定义、性质、存贮结构及建立过程，二叉树的先序、中序和后序遍历算法，二叉排序树的查找、插入和生成算法，图的定义，图的邻接矩阵、邻接表和边集数组存贮结构，图的深度优先和广度优先遍历算法，求图的最小生成树和最短路径算法，拓扑排序算法，数据查找和排序的各种算法，文件的概念和组织方法等。
◆课程名称：
Java
课程目标：
本课程介绍JAVA编程的基础知识，包括数据类型、变量、表达式和流程控制语句。
并以JAVA的面向对象编程为例，详细地讨论了面向对象技术的四大特点：
分装、抽象、继承和多态及其在面向对象程序设计中的具体应用。
要掌握好JAVA语言并具有利用它解决实际问题的能力，仅仅学习语法规则是不够的，还需要熟练掌握JAVA的应用程序编程接口，即JAVA的类库。
主要内容：
本课程介绍JAVA的类库结构、数组、字符串和查找、排序这些常用算法以及JAVA的图形界面设计和编程实现。
最后简单介绍JAVA的异常处理、多线程编程、GUI组件、输入输出处理和网络编程。
◆课程名称：
软件工程
课程目标：
从总体上了解软件工程的产生、软件生产发展史、软件生存周期、各种方法和生存周期模型、软件工程面临的问题；软件开发的最基本的内容：
可行性研究与软件计划、软件需求分析、软件概要设计、详细设计、软件编码、软件测试和软件维护，以及这些阶段的目标、任务、特点、步骤和文档；增量模型的基本内容、基本思想、运行机制、开发过程和步骤；结构化方法的基本思想、开发过程和步骤，应遵循的原则和准则，能够应用相应的图形表示工具开发小型软件项目；面向对象的开发方法。
主要内容：
包括基本思想、基本概念、基本模型，面向对象分析、面向对象设计、面向对象实现的任务、内容和步骤，能够应用相应的图形工具；Jackson方法的基本思想、开发过程和步骤、能够应用相应的图形表示工具；软件工程的质量保证中的各种基本概念和方法，了解软件工程管理中的思想和方法，了解软件开发环境和工具。
◆课程名称：
网页制作
课程目标：
本课程主要学习网页制作的基础知识，通过网站实例的制作过程，使学生掌握当前流行的网站开发技术。
主要内容：
包括网站建设、网页制作、网页美化、网站发布和网页维护等。
课程内容：
网页制作的基础知识；站点的概念和建立；表单的概念和应用；链接的概念、链接的主要方式和建立方法；模版的应用；利用时间轴制作动画；框架的使用；HTML语言、动态网站技术及常用脚本语言。
◆课程名称：
动态网页设计
课程目标：
旨在培养学生的网页制作能力，掌握网站规划、设计和维护能力，能用ASP编写出交互式的动态网站，掌握基本的网站设计能力。
主要内容：
学习asp的基本语法、asp的内置对象、组件，以及网站的整体规划。
◆课程名称：
网络数据库
课程目标：
旨在培养学生大型数据库的设计和开发能力，为进一步的软件开发大好基础。
主要内容：
基本数据定义、创建数据类型的方法，多服务器的管理方法，优化查询、分析查询技术。
◆C语言实训
通过对Ｃ语言的课程设计，使学生对Ｃ语言有了更全面的认识，并让学生综合灵活的运用所学知识，独立的完成一个应用程序的编写，培养了学生的开发能力和动手实践能力。
◆计算机组装与维护实训
综合所学知识，能熟练掌握计算机软、硬件安装，常用工具软件的使用，常见软件和硬件故障排除的能力。
◆HTML实训
通过网站的设计与制作实习，学生能够对HTML有比较全面的认识，了解小型综合网站的开发步骤，熟练掌握网站的设计方法，提高网站设计的能力，熟悉网站设计的技巧。
能够综合利用学过的知识，独立或分组完成一个综合网站的设计开发任务。
通过一次开发应用程序的实际训练，提高学生的开发能力和动手能力，培养学生严肃认真的工作作风和严谨的工作态度。
◆数据结构实训
通过数据结构的实习，使学生能够对各种数据结构的算法描述和算法实现有更全面的认识，了解综合开发软件的步骤，熟练掌握数据结构的设计和算法的实现，掌握一定的编程技巧和能力。
◆网络数据库实训
通过对网络数据库的课程设计，使学生对网络数据库有了更全面的认识，并让学生综合灵活的运用所学知识，独立的完成一个应用程序的编写，培养了学生的开发能力和动手实践能力。
◆C++实训
通过C++课程设计，培养学生综合运用所学知识，提高编程操作能力和解决实际问题的编程思维能力，所以设计作品要求必须为一个具有图形用户界面的软件项目，要求项目能够解决实际问题，功能运行可靠，易使用性强，较好的创新性。
八、课程设计及教学安排
见附表2
九、附表
附表1：
能力结构表
附表2：
课程设置及教学安排表
附表3：
选修课教学安排表
附表4：
实践教学环节安排表
附表5：
教学进程表
表1：
素质、能力、知识结构分解表
素质
能力
要求
课程模块
检测标准与手段
基
本
综
合
素
质
基本素质、体能及道德修养
具有良好的职业道德、具备大专文化层次的基础知识和健康的身体
社科类课程；人文类及体育类课程
课程考试合格；综合素质测试合格；体能达标
计算机操作能力
对计算机知识有深入的了解，能熟练地操作计算机
计算机文化基础
河北省计算机考试一级
外语应用能力
具有阅读翻译本专业外资料，运用外语进行日常会话的能力
大学英语
专业英语
全国英语应用能力考试A或B级
专
业
基
础
素
质
电路技术应用能力
掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术
电路分析
课程考试合格
实验技能考核合格
图形图像处理能力
掌握计算机绘图的知识，具备使用软件进行计算机绘图和平面设计的能力
平面设计
课程考试合格
课程设计合格
汇编语言及高级语言编程能力
掌握汇编语言、C语言的基本指令、语句及编程方法；具有编写简单应用程序的能力；
汇编语言与微机原理
C语言
数据结构
全国计算机等级考试二级
专
业
素
质
网站开发与设计能力
具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力，具有设计与制作动态、交互式网页的能力
网页制作
动态网页设计
网络数据库
课程考试合格
网站设计合格
软件开发技术
理解软件开发的意义，掌握软件需求分析、软件设计及软件测试的基本方法；掌握开发高质量软件的方法并能够进行软件度量和管理
软件工程
考核合格
面向对象程序设计及应用能力
掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有编写应用程序的能力。
Java
C++
全国计算机等级考试二级
附表2课程设置及教学安排表
专业：
软件技术
考
试
学
期
教学学时数
按学年及学期进行分配
（周数）
课
程
类
别
课
程
性
质
核
心
课
序
号
课
程
编
码
课程名称
总
学
时
内容
第一学年
第二学年
第三学年
课堂讲授
实践
第一
学期
第
二
学
期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
16W
12W
17W
14W
10W
20W
必
修
课
公
共
课
1
入学教育及军训
60
60
入学后前两周
2
军事理论
56
56
2
2
3
政治
90
90
2
2
2
4
体育与健康
90
90
2
2
2
5
就业指导
20
20
2
6
实用英语
1-2
146
146
4
4
2
7
高等数学
1
112
112
4
4
8
计算机文化基础
88
44
44
4
2
小计
194
18
16
6
0
2
专
业
课
●
9
C语言*
1-2
114
60
54
4
4
10
电路分析
1
64
40
24
4
11
计算机组装与维护
48
24
24
4
12
VB
2
48
24
24
4
●
13
HTML编程技术
3
68
34
34
4
●
14
汇编语言
3
68
34
34
4
●
15
数据结构*
3
68
34
34
4
16
C++
4
124
62
62
4
4
●
17
网络数据库*
4
124
62
62
4
4
●
18
动态网页设计
4-5
124
76
48
6
4
●
19
Java*
5
124
76
48
6
4
●
20
软件工程*
5
80
40
40
8
小计
1054
566
488
8
10
20
20
16
课时总计
1716
1034
682
26
24
26
20
18
考试课程门数
13
考查课程门数
6
注：
“●”表示核心课程，*表示主干课程
附表3选修课教学安排表
序号
课程
性质
课程
名称
课程编码
编码
学期期
总学时
课堂讲授授
实践
践
周学时
说明
1
限
选
课
组
一
平面设计
4
28
14
14
2
2
ORACLE数据库
4
28
14
14
2
3
计算机专业英语
5
20
20
2
4
VC++
5
20
10
10
2
5
DELPHI
5
20
10
10
2
1
限
选
课
组
二
FLASH动画制作
4
28
14
14
2
2
3D
4
28
14
14
2
3
市场营销
5
20
20
2
4
管理信息理论
5
20
10
10
2
5
Photoshop
5
20
10
10
2
1
任
选
课
根雕艺术
30
2
2
日语
30
2
3
FLASH动画制作
30
2
4
美术鉴赏
30
2
5
汽车文化
30
2
6
市场营销
30
2
7
合同法
30
2
8
文学欣赏
30
2
9
创业教育
30
2
指定
10
小化学产品制作
30
2
11
社交礼仪
30
2
12
演讲与口才
30
2
13
应用文写作
30
2
14
文学欣赏
30
2
15
声乐
30
2
16
绘画艺术
30
2
17
AutoCAD
30
2
18
WTO规则
30
2
19
现代企业管理制度
30
2
20
大学生心理健康
30
2
21
ViraulFoxpro程序设计
30
2
22
中国文化概览
30
2
附表4实践教学环节安排表
序号
内容
学期
周数
说明
1
C
2
1W
2
计算机组装与维护
2
1W
3
HTML编程技术
3
1W
4
数据结构
3
1W
5
C++
4
1W
6
网络数据库
4
1W
7
综合设计
5
8W
8
毕业实习
6
20W
9
10
合计
附表5教学进程表（三年制）
周
年学次
级期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
一
年
级
第一
学期
★
★
〓
：
〓
〓
〓
〓
〓
第二
学期
〓
√
∥
∥
：
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
二
年
级
第三
学期
〓
∥
∥
：
〓
〓
〓
〓
〓
第四
学期
〓
∥
∥
：
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
三
年
级
第五
学期
〓
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
：
〓
〓
〓
〓
〓
第六
学期
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
●
`
说明：
●入学或毕业教育：
考试〓假期∥课程设计或测绘
☆毕业设计★军训√机动×实习/毕业实习
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