人教版道德和法治七年级下册 32 青春有格 课时训练.docx
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人教版道德和法治七年级下册32青春有格课时训练
3.2青春有格
一、选择题
1．2019年全国首批“新时代好少年”评选结果新鲜出炉，开展此评选为了青少年“扣好人生第一粒扣子”，让青少年努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
该活动（）
①是“行己有耻”的表现
②给予我们自我完善的力量，做更好的自己
③是“止于至善”的表现
④能激发青少年向榜样学习，汲取榜样力量
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的贴在里面，让全校的学生都能看见。
这样做是因为（）
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考
③好的榜样给予我们自我完善的力量
④鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
3．青春需要我们去经历，去体验。
追求“至善”要求我们（）
①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德
②“见贤思齐，见不贤而内自省”，在生活中寻找“贤”将他们作为学习榜样
③独善其身，方能“止于至善”
④养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”
A．②③④B．①②③④C．①③④D．①②④
4．“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣！
”孟子的这句话启示我们：
（）
①要知廉耻，懂荣辱，有所不为
②养成自我省察的习惯
③要积少成多，积善成德
④要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
A．①②B．②③C．①④D．③④
5.孟子说：
“羞恶之心，义之端也。
”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
它启示我们在做事情的时候应该做到（ ）
①在行动之前，审查愿望 ②在行动之中，监督调节
③在行动之后，反思效果与影响 ④我行我素，无需顾虑太多
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6.孟子说：
“羞恶之心，义之端也。
”这句话意思是指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，是做人起码的道德。
下列做法会让人感到羞耻、憎恶的是（）
①自傲自负，持强凌弱②借钱不还，考试作弊
③给别人取侮辱性“绰号”④遵纪守法，信守承若
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
7.高雅情趣，能够丰富人的精神世界，提高人的生活品位，提升人的生命质量。
以下不属于高雅情趣的是（ ）
A. 旅游 B. 吸烟 C. 唱歌 D. 种花
8.下列哪些行为属于自尊自爱的表现（ ）
①与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱
②自以为比别人高大，目中无人
③在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬
④为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还在言行上约束自己
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
9．古代有个秀才赶考，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地望了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。
别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说“桃李无心，我心有主”。
意思是说主人不在，桃李是不会管自己的，但我要是去偷吃了，我的善心则不存在了，我要对我的行为负责。
这个故事给我们的启示是（）
A.我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神
B.在古代，道德约束力比法律大
C.古代有不少秀才沽名钓誉
D.在独处或没有外部约束力和监督的情况下，我们也能够学会“慎独”
10.青春期是人的生命力最旺盛的时期，在珍惜青春的同时，我们要去经历，去体验。
对青春最好的证明是（ ）
①以修身为本 ②行走在“止于至善”的路上
③在学习中成长 ④在成长中收获
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
11．青春的我们，勇于实践、敢于尝试，但青春有格，不能肆意放纵。
青春有格中的“格”是指（）
A．人生的格局B．我们说话办事的风格
C．我们的人格D．不能违反的基本规则和界限
12．下列行为属于违反“行己有耻”要求的是（）
①中学生刘某旅游时在文物古迹上刻字留念
②中学生张某骑车上学时经常争道抢行、闯红灯
③小青坐公交车没有给老人让座
④上晚自习时，小江一听到上课铃响就停止交谈，保持安静
A．①②③B．①③④C．①③④D．②③④
13.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”。
青春，需要我们去经历，去体验。
作为中学生，我们对青春最好的证明是（）
②以修身为本，行走在“止于至善”的路上②在学习中成长，在成长中收获
③把握青春，尽享青春，及时寻乐④积极参加社会公益活动
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
14.观察下边漫画：
有一只老鼠跑进了米缸，饱餐一顿而不愿离去；又吃了几天，本可以就此罢休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，一直吃下去，直至米缸吃空，胀得不能动弹，再也跳不出去了，结果自取灭亡。
这则故事告诉我们（ ）
①要学会控制自己的欲望
②没有人能控制得住美食的诱惑
③要约束自己的行为，克制冲动
④会用法律就不会受到法律的惩罚
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
15.“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……这些小人物大事迹体现出的“美”（）
①要求我们必须去经历和体验相同的事情②激励着我们树立正确的人生观和价值观
③需要我们向榜样学习、汲取榜样的力量④给我们插上理想的翅膀，助力青春成长
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
二、非选择题
16．在道德与法治课的合作探究活动中，同学们展示以下几组图片，让大家一起参与讨论：
（明辨是非）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（1）在上述社会现象中，你认为哪些图的行为是缺乏羞耻之心的行为？
哪几幅图的行为能传递社会正能量？
（青春有格）闻过而终礼，知耻而后勇。
分析行为利弊，才能真诚面对自我。
（2）依据上述相关的行为，我们应该如何“行己有耻”？
（善己达人）“止于至善”方能促进我们的精神发展，身心愉悦，丰富生活，感染他人，构建和谐社会。
（3）思考图片中的善举，谈谈我们如何追求“至善”，传递情感正能量？
17.感动中国“十大人物”中的他们虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，感动了社会。
七年（3）班想举办一次班集体活动来共同学习这些人物的优秀品质，在生活中知廉耻，懂荣辱，有“止于至善”的追求，不断完善自我。
请你运用所学知识与他们一起完成各项探究任务。
（1）结合所学知识，谈谈青少年在生活中如何做到知廉耻，懂荣辱？
（2）作为青少年的我们如何有“止于至善”的追求，不断完善自我？
18．某校七年级（3）班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。
假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。
（青春探索）
青春的探索不会停止。
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
（1）青春的探索需要自信。
请结合自身实际，谈谈青少年为什么要培养自信心？
（青春寄语）
在“迈入青春门，走好人生路”的宣誓仪式上，七年级（3）班的50名学生庄严宣誓：
珍惜青春时光，勤奋学习，努力奋斗，为祖国、为自己的青春留下美好的记忆！
（2）我们怎么样追求“止于至善”的精神境界？
（青春随想）
（3）古人云：
“学贵有疑。
小疑则小进大疑则大进。
”这说明，我们在学习中需要有什么精神？
这个精神的作用是什么？
3.2青春有格答案
一、选择题
1．2019年全国首批“新时代好少年”评选结果新鲜出炉，开展此评选为了青少年“扣好人生第一粒扣子”，让青少年努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
该活动（D）
①是“行己有耻”的表现
②给予我们自我完善的力量，做更好的自己
③是“止于至善”的表现
④能激发青少年向榜样学习，汲取榜样力量
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的贴在里面，让全校的学生都能看见。
这样做是因为（D）
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考
③好的榜样给予我们自我完善的力量
④鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
3．青春需要我们去经历，去体验。
追求“至善”要求我们（B）
①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德
②“见贤思齐，见不贤而内自省”，在生活中寻找“贤”将他们作为学习榜样
③独善其身，方能“止于至善”
④养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”
A．②③④B．①②③④C．①③④D．①②④
4．“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣！
”孟子的这句话启示我们：
（C）
①要知廉耻，懂荣辱，有所不为
②养成自我省察的习惯
③要积少成多，积善成德
④要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
A．①②B．②③C．①④D．③④
5.孟子说：
“羞恶之心，义之端也。
”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
它启示我们在做事情的时候应该做到（ A ）
①在行动之前，审查愿望 ②在行动之中，监督调节
③在行动之后，反思效果与影响 ④我行我素，无需顾虑太多
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6.孟子说：
“羞恶之心，义之端也。
”这句话意思是指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，是做人起码的道德。
下列做法会让人感到羞耻、憎恶的是（D）
①自傲自负，持强凌弱②借钱不还，考试作弊
③给别人取侮辱性“绰号”④遵纪守法，信守承若
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
7.高雅情趣，能够丰富人的精神世界，提高人的生活品位，提升人的生命质量。
以下不属于高雅情趣的是（ B）
A. 旅游 B. 吸烟 C. 唱歌 D. 种花
8.下列哪些行为属于自尊自爱的表现（ D ）
①与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱
②自以为比别人高大，目中无人
③在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬
④为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还在言行上约束自己
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
9．古代有个秀才赶考，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地望了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。
别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说“桃李无心，我心有主”。
意思是说主人不在，桃李是不会管自己的，但我要是去偷吃了，我的善心则不存在了，我要对我的行为负责。
这个故事给我们的启示是（D）
A.我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神
B.在古代，道德约束力比法律大
C.古代有不少秀才沽名钓誉
D.在独处或没有外部约束力和监督的情况下，我们也能够学会“慎独”
10.青春期是人的生命力最旺盛的时期，在珍惜青春的同时，我们要去经历，去体验。
对青春最好的证明是（ D ）
①以修身为本 ②行走在“止于至善”的路上
③在学习中成长 ④在成长中收获
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
11．青春的我们，勇于实践、敢于尝试，但青春有格，不能肆意放纵。
青春有格中的“格”是指（D）
A．人生的格局B．我们说话办事的风格
C．我们的人格D．不能违反的基本规则和界限
12．下列行为属于违反“行己有耻”要求的是（A）
①中学生刘某旅游时在文物古迹上刻字留念
②中学生张某骑车上学时经常争道抢行、闯红灯
③小青坐公交车没有给老人让座
④上晚自习时，小江一听到上课铃响就停止交谈，保持安静
A．①②③B．①③④C．①③④D．②③④
13.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”。
青春，需要我们去经历，去体验。
作为中学生，我们对青春最好的证明是（D）
②以修身为本，行走在“止于至善”的路上②在学习中成长，在成长中收获
③把握青春，尽享青春，及时寻乐④积极参加社会公益活动
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
14.观察下边漫画：
有一只老鼠跑进了米缸，饱餐一顿而不愿离去；又吃了几天，本可以就此罢休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，一直吃下去，直至米缸吃空，胀得不能动弹，再也跳不出去了，结果自取灭亡。
这则故事告诉我们（C ）
①要学会控制自己的欲望
②没有人能控制得住美食的诱惑
③要约束自己的行为，克制冲动
④会用法律就不会受到法律的惩罚
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
15.“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……这些小人物大事迹体现出的“美”（D）
①要求我们必须去经历和体验相同的事情②激励着我们树立正确的人生观和价值观
③需要我们向榜样学习、汲取榜样的力量④给我们插上理想的翅膀，助力青春成长
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
二、非选择题
16．在道德与法治课的合作探究活动中，同学们展示以下几组图片，让大家一起参与讨论：
（明辨是非）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（1）在上述社会现象中，你认为哪些图的行为是缺乏羞耻之心的行为？
哪几幅图的行为能传递社会正能量？
（青春有格）闻过而终礼，知耻而后勇。
分析行为利弊，才能真诚面对自我。
（2）依据上述相关的行为，我们应该如何“行己有耻”？
（善己达人）“止于至善”方能促进我们的精神发展，身心愉悦，丰富生活，感染他人，构建和谐社会。
（3）思考图片中的善举，谈谈我们如何追求“至善”，传递情感正能量？
（1）①缺乏羞耻之心：
图C、图B；②传递社会正能量：
图A、图D。
（2）①知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。
②需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触违反法律的事情坚决不做。
④需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（3）①在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量（向榜样学习）②养成自我省察的习惯。
通过自省和慎独,端正自己的行为（自省和慎独）③以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
（去经历，去体验）④从点滴小事做起。
积少成多,积善成德。
17.感动中国“十大人物”中的他们虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，感动了社会。
七年（3）班想举办一次班集体活动来共同学习这些人物的优秀品质，在生活中知廉耻，懂荣辱，有“止于至善”的追求，不断完善自我。
请你运用所学知识与他们一起完成各项探究任务。
（1）结合所学知识，谈谈青少年在生活中如何做到知廉耻，懂荣辱？
（2）作为青少年的我们如何有“止于至善”的追求，不断完善自我？
（1）①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2）①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②见贤思齐，在生活中善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
18．某校七年级（3）班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。
假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。
（青春探索）
青春的探索不会停止。
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
（1）青春的探索需要自信。
请结合自身实际，谈谈青少年为什么要培养自信心？
（青春寄语）
在“迈入青春门，走好人生路”的宣誓仪式上，七年级（3）班的50名学生庄严宣誓：
珍惜青春时光，勤奋学习，努力奋斗，为祖国、为自己的青春留下美好的记忆！
（2）我们怎么样追求“止于至善”的精神境界？
（青春随想）
（3）古人云：
“学贵有疑。
小疑则小进大疑则大进。
”这说明，我们在学习中需要有什么精神？
这个精神的作用是什么？
（1）①自信让我们充满激情，有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）①从点滴小事做起。
积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省查的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
（3）批判精神①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。
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