南宫市中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
《南宫市中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南宫市中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
南宫市中小学幼儿园教师招聘试题及答案
南宫市2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案
一、选择题
1、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
【答案】A
2、创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
A、桑代克
B、卡普杰列夫
C、维果斯基
D、布隆斯基
E、鲁宾斯坦
【答案】C
3、教学的首要任务是（）。
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、培养品德和审美情趣
D、关注学生个性发展
【答案】A
4、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
【答案】C
5、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。
A、组织
B、复述
C、精细加工
D、计划
【答案】B
6、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
7、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。
A、人工饲养的黑猩猩；
B、所有野生的黑猩猩；
C、所有灵长类；
D、个别野生黑猩猩
【答案】B
8、环境文化和设施文化属于（）。
A、学校精神文化
B、学校物质文化
C、学校组织和制度文化
D、学生亚文化
【答案】B
9、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。
A、“学生中心”
B、“教师中心”
C、“德育中心”
D、“集体中心”
【答案】D
10、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、同化性迁移
D、重组性迁移
【答案】D
11、创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
【答案】D
12、20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
【答案】C
13、作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的（）实现的。
A、生理活动
B、心理活动
C、社会实践活动
D、学习活动
【答案】C
14、私学兴起于（）。
A、炎黄二帝时期
B、夏商时期
C、春秋中期
D、秦汉时期
【答案】C
15、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、文化本位价值取向
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【答案】D
16、我国当前教育最薄弱的环节是（）。
A、普通教育
B、职业教育
C、高等教育
D、学前教育
【答案】B
17、学生认识的主要任务是（）。
A、学习直接经验
B、社会实践
C、学习间接经验
D、智育
【答案】C
18、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
【答案】A
19、在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：
（）和骑士教育。
A、斯巴达教育
B、宗教教育
C、教会教育
D、雅典教育
【答案】C
20、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
【答案】A
21、“矫正错误”是注意的（）。
A、选择功能
B、整合功能
C、维持功能
D、调节和监督
【答案】C
22、备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。
A、接受能力
B、认知能力
C、年龄特征
D、知识背景
【答案】A
23、汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）。
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
【答案】B
24、从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。
A、个别差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
【答案】A
25、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
【答案】A
26、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。
A、理论和实践相结合原则
B、发扬积极因素、克服消极因素原则
C、严格要求与尊重学生相结合原则
D、教育影响一致性和连贯性原则
【答案】B
27、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种定义方法（）。
A、方法与程序描述法
B、动态描述法
C、静态描述法
D、属于上述三种方法的综合
【答案】A
28、下列属于影响迁移的个人因素的是（）。
A、认知结构和态度
B、智力和学习环境
C、年龄和学习材料
D、学习目标和态度
【答案】A
29、对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）
A、为其提供无结构的材料，让他自己探索
B、鼓励学生自学
C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
【答案】D
30、学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A、系统性
B、启发性
C、思想性
D、巩固性
【答案】D
31、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
A、元认知知识
B、元认知能力
C、元认知控制
D、元认知计划
【答案】A
32、人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】C
33、英语学习中，当学完单词eye后，再学eyeball时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于（）。
A、正迁移
B、水平迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
【答案】D
34、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
【答案】D
35、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
【答案】D
36、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力
【答案】A
37、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理学大纲》
【答案】B
38、教学技能的学习包括（）。
A、言语表达能力
B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
【答案】B
39、标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
A、智力发展的测验
B、结构的测验
C、能力形成的测验
D、成就水平的测验
【答案】D
40、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。
A、科目
B、知识
C、跑道
D、讲授
【答案】C
41、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
【答案】B
42、皮格马利翁效应的实验者是（）。
A、布鲁纳
B、加涅
C、罗森塔尔
D、斯金纳
【答案】C
43、“灵感或顿悟”是（）。
A、创造思维
B、再现思维
C、分析思维
D、直觉思维
【答案】A
44、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
【答案】B
45、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B、课程与教材、学科的涵义相同
C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D、狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
【答案】B
46、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。
A、发散思维
B、推测与假设
C、好奇心
D、独立性
【答案】A
47、一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
A、基础教育
B、高等教育
C、成人自学
D、终身学习
【答案】D
48、师生关系的本质是（）。
A、人－人关系
B、人－物关系
C、授－受关系
D、朋友关系
【答案】A
49、总结测验的根本目的是（）。
A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析
【答案】D
50、非指导性教学的精髓是（）。
A、排除对学习者自身的威胁
B、给学生安全感
C、让学生自发的学习
D、以学生为本
【答案】B
51、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？
（）。
A、要恰当地选择直观手段
B、直观是手段而不是目的
C、要在直观的基础上提高学生的认识
D、要充分运用三种直观教学的手段
【答案】D
52、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）。
A、全体性
B、全面性
C、主体性
D、发展性
【答案】D
53、下列属于意义识记行为的是（）。
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
【答案】A
54、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。
A、联系只能为奖励提供机会；
B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；
C、多联系产生疲劳；
D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
【答案】B
55、下列对课程的说法不正确的是（）。
A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致
B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心
C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期
D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点
【答案】D
56、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。
A、人工饲养的黑猩猩；
B、所有野生的黑猩猩；
C、所有灵长类；
D、个别野生黑猩猩
【答案】B
57、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标
【答案】C
58、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
【答案】D
59、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
【答案】C
60、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、华生
【答案】A
61、最稳定、最重要的学习动机是（）。
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
升级会员 