七年级下册政治人生当自强学案分析.docx
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七年级下册政治人生当自强学案分析
七年级下册政治《人生当自强》学案分析
1.知道自强的方法。
2.初步形成自己管理自己的学习和生活的能力,为将来走向自强人生打下坚实的基础。
3.树立自强的生活态度,培养学生正确的人生观,明确战胜自我对于自强的意义。
学习重点
知道自强的方法。
学习难点
树立自强的生活态度,培养学生正确的人生观,明确战胜自我对于自强的意义。
学法
指导
.前预习
小组讨论交流
堂展示
学生互评
教师引导、点拨。
2.首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。
其次,围绕导学案,完成相关任务。
最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。
3.引导学生了解这门的知识体系,学会归纳,整理。
知识
准备
、阅读、预习本34页——38页内容
2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比,看一看在你身上发生了哪些神奇变化,思考一下这些变化说明了什么?
备组补充
学
习
流
程
学
习
流
程
前预习:
(阅读教材,思考以下问题)
、树立坚定的理想和走向自强的关系如何?
2、怎样理解战胜自我?
你有过战胜自我的经历吗?
说出来和同学们交流一下。
3、如何做一个自强的人?
学习交流过程:
(展示目标,学习交流)
自主学习
一.阅读教材,完成下列空格:
、要自强,首先要树立坚定的
。
为人生的
执著追求,是所有
的共同特点。
2、人最大的敌人不是
,而是
。
能够战胜自己的人,必定能
。
3、每个人都有自己的
和
。
要想自强和成功,就要发扬自己的
,避开自己的
。
4、我们只要选准
,战胜
,发挥
,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功底边。
.自学知识梳理,并在下列()填写对应的填空题题号
是自强的航标,为什么?
(
)
是自强的关键,为什么?
(
)
是自强的捷径,为什么?
(
)
二.合作探究部分:
、阅读教材1页的情景材料,合作探究以下问题:
小辉成为“苹果大王”,理想起了什么作用?
2、阅读教材2页的材料,合作探究以下问题:
小梅在学习上的困难比正常人大,她为什么能实现自己的大学梦并事业有成?
3、阅读教材3页的表格材料,合作探究以下问题:
(1)如果牛顿对自己的弱点无动于衷,学习上仍不努力,结果会怎样?
(2)对于自己的弱点,你是怎么对待的?
3.通过以上事例分析总结:
少年怎样才能自强?
我们要
,战胜
,
,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功底边。
【合作展示】
、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。
【点拨升华】
.征对教材上的主要问题进一步完善内容,让学生明白。
2.爱迪生一天工作18个小时,他却说一生从未做过一天工作,为什么?
【达标检测】
.作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家,曾几次改行。
开始,因为身高近两米,他爱上了篮球运动,但球技一般;后来又改行当了画家,但他的画技也无过人之处。
他给报刊绘画时,偶尔写点儿短文,终于发现自己的写作才能,从此走上了文学创作之路。
由此可见
A.没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力
B.自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人
.自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好,据此确定自己前进的方向
D.一个人只要能够及时改变目标,就一定能够取得成功
2.每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和成功,就一定要
①认识自己的长处
②认识自己的天赋
③认识自己的兴趣
④知道自己适合做什么,不适合做什么
A.①②③④
B①③
.②③④
D.①④
【后巩固】
.整理完善笔记及纠错。
2.掌握配练上的名师点拔内容。
作业布置:
做完配练上余下的相关习题。
结合配练复习第二单元第四的内容。
教师复备或
学
习
流
程
学
习
流
程
前预习:
(阅读教材,思考以下问题)
、树立坚定的理想和走向自强的关系如何?
2、怎样理解战胜自我?
你有过战胜自我的经历吗?
说出来和同学们交流一下。
3、如何做一个自强的人?
学习交流过程:
(展示目标,学习交流)
自主学习
一.阅读教材,完成下列空格:
、要自强,首先要树立坚定的
。
为人生的
执著追求,是所有
的共同特点。
2、人最大的敌人不是
,而是
。
能够战胜自己的人,必定能
。
3、每个人都有自己的
和
。
要想自强和成功,就要发扬自己的
,避开自己的
。
4、我们只要选准
,战胜
,发挥
,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功底边。
.自学知识梳理,并在下列()填写对应的填空题题号
是自强的航标,为什么?
(
)
是自强的关键,为什么?
(
)
是自强的捷径,为什么?
(
)
二.合作探究部分:
、阅读教材1页的情景材料,合作探究以下问题:
小辉成为“苹果大王”,理想起了什么作用?
2、阅读教材2页的材料,合作探究以下问题:
小梅在学习上的困难比正常人大,她为什么能实现自己的大学梦并事业有成?
3、阅读教材3页的表格材料,合作探究以下问题:
(1)如果牛顿对自己的弱点无动于衷,学习上仍不努力,结果会怎样?
(2)对于自己的弱点,你是怎么对待的?
3.通过以上事例分析总结:
少年怎样才能自强?
我们要
,战胜
,
,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功底边。
【合作展示】
、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。
【点拨升华】
.征对教材上的主要问题进一步完善内容,让学生明白。
2.爱迪生一天工作18个小时,他却说一生从未做过一天工作,为什么?
【达标检测】
.作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家,曾几次改行。
开始,因为身高近两米,他爱上了篮球运动,但球技一般;后来又改行当了画家,但他的画技也无过人之处。
他给报刊绘画时,偶尔写点儿短文,终于发现自己的写作才能,从此走上了文学创作之路。
由此可见
A.没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力
B.自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人
.自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好,据此确定自己前进的方向
D.一个人只要能够及时改变目标,就一定能够取得成功
2.每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和成功,就一定要
①认识自己的长处
②认识自己的天赋
③认识自己的兴趣
④知道自己适合做什么,不适合做什么
A.①②③④
B①③
.②③④
D.①④
【后巩固】
.整理完善笔记及纠错。
2.掌握配练上的名师点拔内容。
作业布置:
做完配练上余下的相关习题。
结合配练复习第二单元第四的内容。
教师复备或点拨
关键点
注意问