高校全面育人工程暨学风建设实施方案.docx

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高校全面育人工程暨学风建设实施方案

全面育人工程暨学风建设实施方案

（草案）

【项目背景】

随着大学生毕业人数的增加和往年未就业人数的积压，目前大学毕业生就业形势不容乐观，社会竞争越来越激烈，大学生就业压力也随之增大。

为了提高我系大学生就业率，正积极探索以优质就业为导向的人才培养途径，同时把握毕业生就业时的社会人才需求风向标。

从大学新生入手，兼顾各个阶段培养，稳扎稳打的做好就业理念的思想教育和就业技能的训练，以育人工程的推进带动我系学风建设。

【项目意义】

学风建设是院风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。

为了加强和改进我系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、好学、上进的学习风气，本着促进理学系的可持续发展，形成良好的系风、学风，特制定本方案。

【项目对象】

大学全体在校学生

【项目机构】

顾问：

指导教师：

成员：

【项目内容】

整个育人工程以就业方向为准绳，适当兼顾个别学生多项选择。

主要划分为考研方向、公务员方向、教师教育方向、企业创业方向。

结构图示：

【项目时间表】

第一阶段

大一学年

1、根据各个方向要求，主要培养学生的基本技能，打好基础。

大二学年

1、根据各个方向要求，主要培养学生的基本技能，打好基础。

2、统一进行各个就业方向的介绍性培训，根据自身兴趣爱好和特长建立起自己的就业意向。

3、教师教育方向开始进行分组训练。

4、为下一步细化就业方向做好分组准备。

第二阶段

大三学年

1、根据自己意向选择就业培训方向，开始接受对所选就业方向的专业性指导。

2、深入专业性学习程度，并加入量化考核机制，在期末加入对学生的训练测评。

大四学年

1、开展毕业生就业信息收集与分析指导与大学生就业理念培训。

【学分认定】

通过该方向两个考核学期，成绩达到合格的学生，可根据程序准予认定职业技能2学分。

【项目要求】

（一）本育人工程暨学风建设项目实施参照具体方案，并在各个阶段严格按照要求执行。

（二）系部在预定时间统一安排各个方向学生进行测评，考核标准需量化执行，各班级做好组织工作，保证学生按时参加训练和测试。

（三）第一阶段以班级为单位，进行基础培训；第二阶段在各个就业方向的学生以学习小组的形式接受指导和训练。

附件：

全面育人工程暨学风建设实施细则（略）

二〇一三年八月二十二日

全面育人工程暨学风建设实施细则

【第一阶段】

一、基础训练项目

第一阶段的训练主要以班级为单位，在辅导员的组织下进行。

1、钢笔字

每周每人需要书写两篇钢笔字作品；

2、普通话

以班级为单位在晚自习期间，每周选择两天作为普通话练习。

形式以每人定时至多3分钟的台上演讲，演讲的内容不限，（内容可以是笑话、故事、心情等）辅导员严格要求执行。

3、英语训练

不定期要求班级进行英语口语练习，内容以英语教材为主。

4、读书写作

每月书写一篇文章，鼓励大家写作内容可以是本月读书的体会，热点话题的评论等；

5、模拟试讲

每月学生根据自己所制作的教案，以班级为单位进行试讲；

【第二阶段】

1、考研方向

1、训练板块

研究生考试考试的训练模块主要分为思想政治理论、英语、专业方向。

日常训练主要以所学科目的辅助教学为主，小组内学生进行定时定量的晨读和自修室学习。

2、训练方式

①通过勤工助学或者留校实习生聘请英语专业高年级学生当任考研方向学习小组助教，带领学生加强英语科目学习；

②邀请我院已考取研究生的学生与本方向新生开展“考研交流会”，分享考研经验；

③原则上每月每科进行一次考试，具体安排以导师学习计划而定。

3、考核办法

考核阶段学期期末，由指导老师统一出题进行模拟研究生考试。

如果学生在学习的专业课程与考研科目相同的情况，可将该科目的期末成绩与模拟研究生考试科目成绩绑定，测二考一。

每学期考核的最终成绩按研究生考试标准计算。

4、学分认定

学分认定以考核阶段各学期指导教师根据出题的难易程度划分合格分数基准线，考核学期达到合格分数基准线的学生准予认定学分。

2、公务员方向

1、训练板块

公考和事业单位考试的训练模块主要分为笔试技巧、面试技巧、选岗技巧。

笔试技巧日常训练主要以常识、言语理解、数量关系、逻辑推理、资料分析五类题型进行定时定量练习。

面试技巧日常训练主要以自我认知、现象分析、人际沟通、应急应变、组织管理五类题型进行讲解和极速对答练习。

选岗技巧以讲座和一对一分析相结合的指导方式，对学生进行公考能力自我定位、公考岗位综合分析的培训。

2、训练方式

①与公考培训机构协商，邀请专业培训师通过专题讲座进行考试辅导；

②原则上每月每科进行一次考试，具体安排以导师学习计划而定，根据笔试情况考核期的每个年级选择成绩排名前20%进入面试，进行专业人员的模拟面试。

③面试训练部分每周进行一次小组间急速答题训练；

④笔试部分以知识竞赛的形式进行小组间训练；

⑤两周进行一次国际社会热点交流讨论，由导师选择讨论题目，小组学员轮流发表意见，意在加强学员对社会时政的掌控能力，为《申论》和面试两科做素材积累。

3、考核办法

考核阶段学期期末，由指导老师统一出题进行标准化的公考模拟考试。

笔试技巧考核办法主要分为《行测》、《申论》两科通过闭卷考试进行，面试技巧考核办法主要为本方向学生以五人为一小组，轮值进行模拟面试（例：

1组面试2组，2组面试3组）。

每学期考核的最终成绩按百分制计算，其中笔试占60%，面试占40%。

4、学分认定

学分认定以考核阶段各学期指导教师根据出题的难易程度划分合格分数基准线，考核学期达到合格分数基准线的学生准予认定学分。

三、教师教育方向

1、训练指导

教师教育方向的学生日常训练模块主要分为学院制定的教师技能九过关和教师技能竞赛训练。

2、训练方式

①每周上交一份钢笔字、粉笔字（照片）作品；

②每周至少安排两次普通话训练晨读；

③每个月各年级开展一次课程试讲训练；

④组织学生定期集中学习思政科目；

3、考核办法

大学阶段在导师指导下不断加强自身九过关技能，并以学院九过关考核为标准。

若参加院级以上教师技能大赛并获得前三名者亦可认定学分。

4、学分认定

在整个大学阶段通过教师技能九过关之三项为一次合格成绩，九项全部合格者即可认定学分。

若参加院级以上教师技能大赛并获得前三名的学生、小组（根据学生本人在小组内任职的主次可分为直接认定学分和记作两个考核学期中该学期的合格）可直接认定学分。

四、企业科研方向

1、训练板块

企业创业方向以导师分组和学生自主结队相结合进行学生分组，各个小组日常训练主要为了解项目策划、经验型面试、简历设计投递、专业证书辅考和各类社会组织的成立、变更、撤销等。

鼓励和支持以小组名义参加学校和社会组织的科技创新类大赛，以赛促学。

2、训练内容

①邀请社会名士、我院创业成功的学子来校交流分享经验；

②邀请专业老师针对高年级学生开展就业创业知识培训（GYB培训）和创业计划（SYB）培训；（GYB培训：

了解当前就业形式，就业政策和本市就业服务安排。

通过创业意识课程的教学与训练，使学员了解什么是企业，企业的类型以及特点，掌握企业构思方法，分析创办企业的基本条件，并运用SWOT分析方法验证构思的企业，为今后实现创办企业打下良好的基础。

SYB培训：

通过本专业课程的教学与训练，使学员熟悉并掌握企业的创办与经营的有关基础知识、专业理论及法律法规，培养具有良好的职业道德，能根据有关政策、结合市场经济形势，组织进行企业创办与发展的创业专门人才。

）

③注重教学实效性，运用模拟企业经营运作模块进行教学（大学生创业大赛：

分为创业知识竞赛和创业计划大赛两个环节），让学员在游戏演练中学会制定企业计划，增强企业盈利的能力；

④鼓励和指导学生有针对性的考取专业资格证书；

⑤条件允许下组织学生参观考察典型小微型企业，熟悉了解管理运营模式。

3、考核办法

考核阶段学期期末，由指导老师根据各个小组的日常训练和参赛情况计算学期分数。

参加院级以上的科技学术类大赛者或者取得一向社会性专业证书（例：

会计从业资格证、CET-4）可以视情况直接认定学分。

含其他非考核阶段学期。

4、学分认定

学分认定以考核阶段各学期指导教师给出的期末成绩为主，60分则达到合格，两个考核学期达到合格的学生准予认定学分。

若参加院级以上科技类大赛并获得前三名的学生、小组（根据学生本人在小组内任职的主次可分为直接认定学分和记作两个考核学期中该学期的合格）可直接认定学分。

若取得一项社会性专业证书可认定该学期成绩合格。