五年级语文下册每课一练.docx

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五年级语文下册每课一练

1草原导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

ɡāoɡēlǜtǎnróuměxuànrǎnɡōulèdīyín（）（）（）（）（）（）

qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtí

（）（）（）（）（）（）

lǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyárèhuhū

（）（）（）（）（）（）

yíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ

（）（）（）

二、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。

（）

2、十分自在、不受拘束。

（）

3、绿色浓郁得将要流动似的。

（）

4、过分约束自己，显得不自然。

（）

5、细细地回忆、品味。

（）

6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（）

三、按课文内容填空。

1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。

在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。

那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。

这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。

2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。

走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。

快了，快到了。

忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：

，草原上的景美更美。

五、品味探究。

1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。

2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这里的“渲染”是指：

；勾勒的意思是：

；这句话说明了：

。

3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

”你是怎样理解这句话的？

_________________________________________________________

*2丝绸之路导学提纲姓名成绩

一、把下面的词语补充完整。

崇（）（）岭    （    ）（    ）如生       五彩（    ）（    ）

不计（    ）（    ）   丰富（    ）（    ）  美（    ）美（    ）

二、按课文内容填空。

1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。

2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。

三、品味探究。

1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。

（2）这句话与课文的“                              ”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

四、根据意思写词语　　

１、形容颜色繁多，非常好看。

　　　（　　　　）

２、高而险峻的山岭。

　（　　　　）

３、形容声势壮阔广大。

　　　　　　（　　　　）

４、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。

（　　　　）

５、形容房屋高大华丽。

　　　　　　　（　　　　）

６、漫无边际地想象。

　　　　　　　　（　　　　）

五、照样子写词语　

栩栩如生　　　　___________　　___________　　____________　　_____________________　　___________　　____________　　

打扫打扫　　___________　　___________　　____________　　_______________________　　___________　　____________　3白杨导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

qīnɡxī   chāzuǐ   fēnbiàn    fǔmō   jièshào  

xīnjiānɡ xiànrùhúnhuánɡyìtǐ

gébì　jièxiàn　　qīngxī　　jièshào　　biǎobái

二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。

1、混黄一体    高大挺秀    茫茫戈壁  （     ）

2、风砂雨雪    界限清析    飞快闪过  （     ）

3、抚模孩子    望着窗外    一丝微笑  （     ）

4、陷入沉思    举着雨伞    新疆戈壁  （     ）

三、根据意思写词语。

1、天和地都呈黄色，好像一个整体。

（            ）

2、为自己去争论达到消除误会的目的。

（       ）

四、按课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是（      ），课文采用了（          ）的写法，以白杨树来比喻（     ）。

全文按照（       ）的思路，歌颂了（         ）。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（       ）。

3、爸爸的微笑（         ），脸色变得（          ）。

他说：

“白杨树从来就这么（    ）。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地（         ），长出粗壮的枝干。

（       ）遇到风沙还是雨雪，（       ）遇到干旱还是洪水，它（       ）那么（    ）那么（       ），不（       ），也不（       ）。

”

五、品味探究1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

爸爸“微笑”是因为------------------------------------------------

4把铁路修到拉萨去导学提纲姓名成绩

一、把下列成语补充完整。

（    ）装（    ）裹     严阵（    ）（    ）      不（    ）而（    ）

始（    ）不（    ）   （    ）（    ）车薪     七零（    ）（    ）

废寝（   ）（    ）    （    ）以继（    ）

二、按课文内容填空。

1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，        了逞凶一时的冻土。

2、青藏铁路这条“        ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

三、品味探究

把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单事。

正在修建的是一条世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。

风火山隧道施工，关键是控制温度。

科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。

由于温度太低，混凝土无法凝固。

他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。

风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！

但是，这一切难不倒我们的筑路大军。

科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。

经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。

（1）从“确实”这个词我体会到___________________________________，从“终于”这个词我体会到_________________________________________。

（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？

这样写有什么作用？

__________________________________________________________________.

（3）这两段话主要写什么？

_________________________________________________________________________________________________.

回顾·拓展一导学提纲姓名成绩

一、默写浪淘沙（唐·刘禹锡）

九曲黄河        ，               自天涯。

如今         银河去，同到           家。

三、连一连。

古     麻    典     体   矗      狞   精神       忘食

守     扯   鸵     娆   匕      械   银装     不及

芝     峨  妖     率  机      立   美轮       车薪

巍     朴    媒     鸟    狰      凿   严阵       继日

撕     候    下     雅    贯      首   始料       饱满

戎     凶    商     贸    开      通  杯水       美奂

逞  装  效     马威       废寝      素裹

夜以       以待

5古诗词三首导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ

（）（）（）（）

二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》（）

________________________    _________________________  

________________________    ___________________________

后两句诗意：

______________________________.

2、默写《舟过安仁》（）

__________________________    ___________________________  

__________________________    ___________________________

3、《清平乐·村居》（）

茅檐低下，_____________。

__________________，白发谁家翁媪？

大儿____________，中儿_____________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人        写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的           ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现        和         ，朗读时要读出            。

三、赏析品味

1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

  怪生：

             遮：

诗句的意思是：

                                                。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

  亡赖：

诗句的意思是：

                                        。

6冬阳·童年·骆驼队导学提纲

一、看拼音、写汉字。

zhān

xiè

jǔ  jué

mò

（  ）帽

（  ）煤

（  ）（  ）

沙（  ）

    mò

ǎo

páo

shǎ

寂（  ）

棉（  ）

（  ）子

（  ）事

二、给下面的字注音。

咀嚼（jué  jiáo）  嚼（jué  jiáo）烂系（xì  jì）统 

系（xì  jì）着  系（xì  jì）鞋带 关系（xì  jì）倒（dǎo  dào）出

倒（dǎo  dào）立暖和（hé  hè  huō  huò  huo）

 和（hé  hè  huō  huò  huo）一去不还（huán  hái）  

还（huán  hái）有  还（huán  hái）在  归还（huán  hái）

重（chóng  zhòng）临  重（chóng  zhòng）量  体重（chóng  zhòng）

二、词语搭配。

干冷的            驼铃声

安静的            步  伐

软软的            空  气

寂寞的            态  度

轻松的            旅  程

悦耳的            脚  掌

三、填空。

1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：

那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。

”

这是作者对骆驼进行的（       ）的描写。

写出了“我”看骆驼既看得（    ），又看得（       ），虽说觉得它长得丑，却（       ）。

2、        过去，      过去，      过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的       ，我也不会          做了。

可是，我是        想念童年住在           的那些景色和人物啊！

我对         说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

3、我      地想，       地写，又看见        的骆驼队走过来，又听见         的驼铃声。

*7祖父的园子导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

jiāocuòyòuzhìshāmòjìmò

（）（）（）（）

miánǎotuórónɡpáozishǎshì

（）（）（）（）

二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。

             、             、              、       

三、在括号里填上恰当的词。

一（    ）花园     一（    ）李子树    一（    ）大草帽

一（    ）谷穗    一（    ）狗尾草     一（    ）倭瓜花

一（    ）果园    一（    ）白蝴蝶     一（    ）大蜻蜓

四、填空。

1、花开了，就像___________似的。

鸟飞了，就像在___________似的。

虫子叫了，就像虫子在________似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是________的。

读着这些句子，我的体会是：

                                。

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。

当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。

至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。

玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。

3、祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。

在“我”心目中，园子——　1.是快乐的：

“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。

2.是充满生机的：

园子里的昆虫很多，有________，________，________。

拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。

3.是自由自在的：

倭瓜______________，玉米_________________________，蝴蝶____________________。

　8童年的发现导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfù

（）（）（）（）（）táoqìfánɡàiqǐzhǐchīmílímǐ（）（）（）（）（）

xiūkuìxìnɡkuīqūzhúpòhài

（）（）（）（）

二、在括号里真上适当的词语

青青的（        ）        （         ）的湖面

奇妙的（        ）        （         ）的女教师

三、填空。

1、我的发现                    。

                  我都飞，我对飞行是那样        ，只要           ，            ，就能                     。

后来，我甚至学会了        ，在            ，在              ，在                  和                      。

我的身体是那样        ，那样             ，             ，凭着            和            ，似乎             ，                          。

四、我的理解。

1、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”

这句话一语双关。

其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（        ）、（        ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？

被轰出教室也就不足为奇了。

这句话里不乏有作者（        ）的成分。

2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？

三、修改病句。

2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。

3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

9*儿童诗词两首导学提纲姓名成绩

一、填空。

《我想》节选

我想把我自己

________春天的_________。

变________，_____________，

变________，_____________。

成为________和________，

更是我最大的愿望。

我会飞啊，飞——

飞到________的地方。

溪边

垂柳把__________当做________________，

山溪像________________________。

人影给________________，

钓竿上立着________________。

忽然________________________，

草地上___________鱼儿和笑声。

二、句子理解。

1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？

2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。

（2）读了这两个句子，你感受到了什么？

                                                            　　三、写出小故事给你带来的启示：

一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：

“孩子，你对爷爷说了些什么？

”孩子回答：

“我什么也没说，只是帮他一起哭。

回顾·拓展二导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī

（）（）（）

二、填空。

1、每当读到王二小的故事，我就会想到《传家宝》中的：

有志不在年高，                  。

2、我妈妈经常用“                      ，一寸光阴不可轻。

”来教育我要珍惜时间，勤学上进。

3、天行健，                        。

——《周易》

4、莫等闲，                 ，          。

——《满江红》

5、路曼曼              ，吾将                  。

——《离骚》）

6、不积跬步，                  ；不积小流，                  。

——《荀子》

10杨氏之子导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

jiāqín

（）

二、解释下面句子中带点的字。

1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：

________乃：

________

2、孔指以示儿曰。

示：

________曰：

________

3、未闻孔雀是夫子家禽。

未：

________闻：

________

三、仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”

（1）对话意思：

_____________________________________________________

（2）对话精妙极了，妙在何处？

__________________________________________________________________

11晏子使楚导学提纲姓名成绩

一、看拼音写词语。

wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinán（）（）（）（）（）

qiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéi

（）（）（