初中禁毒教育教案.docx
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初中禁毒教育教案
哈尔脑初中毒品预防教育教案
哈尔脑初中
2017.3
《青春健康，远离毒品》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：
了解什么是毒品，认清毒品的危害。
2、能力目标：
通过了解青少年染指毒品的原因及预防对策，培养学生远离毒的意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；通过了解有关毒品的法律知识，增强学生自觉与涉毒违法犯罪行为作斗争的意识和能力。
3、情感态度和价值观目标：
帮助学生增强“青春健康，远离毒品”的意识，树立正确的人生观；培养学生对生命负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品。
【教学重难点】
让学生深刻认识毒品的危害。
【教学方法】
情境教学法，案例教学法，小组讨论法等。
【课时安排】
1课时
【教学手段】
多媒体
【教学过程】
情境导入：
组织学生观看“珍爱生命，远离毒品”的视频短片，使学生初步了解毒品，体会毒品的危害。
教师导入：
毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
教学过程：
一、什么是毒品
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
利用多媒体课件展示：
鸦片：
鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
吗啡：
吗啡是鸦片中最主要的生物碱（含量约10-15%），1806年法国化学家F·泽尔蒂纳首次从鸦片中分离出来。
他用分离得到的白色粉末在狗和自己身上进行实验，结果狗吃下去后很快昏昏睡去，用强刺激法也无法使其兴奋苏醒；他本人吞下这些粉末后也长眠不醒。
据此他用希腊神话中的睡眠之神吗啡斯（Morphus）的名字将这些物质命名为“吗啡”。
冰毒：
学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。
属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。
吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。
吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
大麻：
大麻在我国俗称“火麻”，为一年生草本植物，雌雄异株，原产于亚洲中部，现遍及全球，有野生、有栽培。
大麻的茎、竿可制成纤维，籽可榨油。
作为毒品的大麻主要是指矮小、多分枝的印度大麻。
大麻类毒品的主要活性成分是四氢大麻酚（THC）。
等等。
教师引导学生归纳“常见毒品”。
【过渡】了解了什么是毒品，那同学们知道它有哪些危害吗？
二、毒品的危害
小组讨论：
结合我们刚才看的视频短片，讨论总结毒品的危害。
根据学生的回答，教师展示图片，并举例说明，最后师生共同总结毒品的危害：
毁灭自己，祸及家庭，危害社会。
三、青少年染指毒品的原因
1.对毒品的无知、好奇
一些青少年染上吸毒恶习，多是因为对毒品危害的无知和好奇，而走吃吸毒深渊的。
据云南开远市对451名海洛因吸毒者的调查，因好奇而吸毒的有154人,占34.1%。
演艺界人员吸毒大多也是出于好奇、寻求刺激,认为吸毒可以找到艺术创造的“灵感”想尝试一下,结果成瘾后不能自拔。
2.他人的不良影响
青少年极易受群体的影响，许多青少年吸毒者说:
“我是看到别人吸，我才吸的”。
举例：
她曾是一名优秀的技巧运动员，９岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。
曾在国内外比赛中多次获得过第一名。
后来在男友的影响下吸毒成瘾。
男友已因吸毒死亡，为吸毒她不得已将奖牌换了海洛因，为吸毒她到歌舞厅坐台。
公安机关曾2次送她强制戒毒，她自己也3次自愿戒毒,均告失败。
3.寻求刺激，追求不良时尚
吸毒人员，特别是“大款”中的个别人，为寻求刺激，追求不良时尚，用吸食毒品来填补精神空虚,甚至在生意往来、亲朋交往中以给客人扎一支毒品当作最高礼遇。
举例：
曾在重庆市号称“百万富姐”的李某，为追求“时尚”染上毒瘾,吸光了所有的家产。
昔日重庆家喻户晓的“第一火锅女”,如今流浪街头,一无所有。
4.家庭成员的不良影响
家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。
举例：
某女的母亲在其3岁时吸毒成瘾,致使该女12岁时跟着母亲学会了吸毒，14岁时她就不得不靠出卖色相维持母女吸毒所需费用。
母女二人多次被强制戒毒。
出所时母亲竟然将女儿仅有的1000元戒毒费骗走吸毒，而且三年不知下落。
1997年4月12日，毒瘾缠身的少女撞向一辆行驶的出租车，脸上留下了一道永远的疤痕。
5.逆反心理
青少年逆反心理问题，目前已经成为了一种社会问题，多种原因导致的青少年逆反，虽然不能肯定一定会吸毒，但也为孩子的成长埋下了隐患，这需要社会的关爱和帮助。
四、青少年如何预防吸毒
1、充分认识毒品违法犯罪活动的危害性，加强自身的学习和法律意识修养，培养高尚的情操和伦理道德观念。
2、积极参加有益健康的文体活动，增强集体观念，培养广泛的兴趣和爱好，避免孤癖的生活方式。
3、提高对毒品的防御能力，不要结交有吸毒恶习的朋友或听信他们的馋言。
4、决不可因好奇而尝试毒品，防止上瘾而难于自拔。
5、一旦沾染毒品，要积极主动向老师和学校报告，自觉接受学校、家庭及社会有关部门的监督戒除及康复治疗。
五、《刑法》规定的毒品犯罪的罪名
（1）走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第347条）。
（2）非法持有毒品罪（第348条）。
（3）包庇毒品犯罪分子罪（第349条）。
（4）窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第349条）。
（5）走私制毒物品罪（第350条）。
（6）非法买卖制毒物品罪（第350条）。
（7）非法种植毒品原植物罪（第351条）。
（8）非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（第352条）。
（9）引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第353条）。
（10）强迫他人吸毒罪（第353条）。
（11）容留他人吸毒罪（第354条）。
（12）非法提供麻醉药品、精神药品罪（第355条）。
课堂延伸：
如果你发现你周围有人吸毒你会怎么做？
【结束语】
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识，知道了什么是毒品以及毒品对自己，对家庭，对社会的危害，所以我们要保护自己，远离毒品。
记住：
青春是美好的，理想的风帆可能从这时扬起，千古恨的失足也可能在这时发生，想要拥有健康的青春，切记远离毒品！
最后
通过今天的学习你有什么感想？
我国禁毒的方针政策和法律法规
一、禁毒工作方针：
我国的禁毒工作方针：
“四禁并举、预防为本、严格执法、综合治理”。
二、禁毒工作的任务：
禁毒工作的任务就是要坚持“四禁并举、预防为本、严格执法、综合治理”的禁毒方针，贯彻“有毒必肃，贩毒必惩、种毒必究、吸毒必戒”的原则，既要看到根除毒品问题的长期性、艰巨性，作持久不懈的努力，又要有紧迫感，真抓实干，全面实行打击、防治、宣传、教育多管齐下，发动社会各个方面，广泛组织群众参与，大张旗鼓地开展禁毒人民战争，力争尽快把毒品蔓延势头压下去。
三、禁毒的法律法规：
我国法律明确规定：
吸食、注射毒品的，由公安机关处十五日以下拘留，可以单处或者并处二千元以下罚款。
对吸食、注射毒品成瘾的人员，经县级以上公安机关决定，送强制戒毒所集中戒毒，期限为三个月至一年；毒瘾较轻的，由公安机关责令限期戒毒。
吸食、注射毒品经强制戒毒后又吸食、注射毒品的，实行劳动教养，劳动教养期限为一年至三年。
走私、贩卖、运输、制造毒品的，不论数量多少，一律追究刑事责任，根据犯罪情节和危害后果的不同，可判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑直至死刑。
禁毒的法律法规主要有：
一、《中华人民共和国刑法》
我国《刑法》规定了有关毒品犯罪的十条罪名：
走私、贩卖、运输、制造毒品罪
非法持有毒品罪
包庇毒品犯罪分子罪
走私制毒物品罪
非法种植毒品原植物罪
非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪
引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪
强迫他人吸毒罪
容留他人吸毒罪
非法提供麻醉药品、精神药品罪
二、《全国人大常委会关于禁毒的决定》
三、《辽宁省禁毒条例》
四、《辽宁省戒毒管理办法》
五、《辽宁省易制毒化学品管理条例》
资料：
6.26国际禁毒日的由来：
1987年6月根据联合国秘书长的建议，在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运的问题国际会议”，这是部长级禁毒国际会议，有138个国家的3000多名代表参加，讨论麻醉品滥用和非法贩运问题，这是历史上一次大规模的禁毒国际会议。
这次会议通过了禁毒活动的《综合性多学科纲要》，向各国政府和组织提出了今后的禁毒活动中开展综合治理的建议。
会议提出了“珍爱生命，远离毒品”（Yestolife，Nottodrugs）的口号。
6月26日大会结束时，与会代表一致通过决议，将每年的6月26日定为国际禁毒日，以引起世界各国对毒品问题的重视，号召全世界人民共同来抵御毒品危害。
学生如何教育预防毒品：
一、要让大家学会识别吸毒人员
1、外在表现：
黑白颠倒，行动诡秘。
吸毒者为遮掩自己的行为，常常是半夜吸毒，白天睡觉，下午或晚上活动。
心神不定，坐立不安。
吸毒者很难持续地干一件事情。
当毒瘾发作时，他们会神魂颠倒，四处寻找吸毒场所。
不讲人格，不知廉耻。
吸毒者为了弄到钱或毒品，生活放荡，言语荒唐，经常撒谎，对自己、家人、社会极不负责任。
夫妻淡漠，交往稀少。
吸毒破坏了正常的生理和心理，完全依赖毒品刺激神经兴奋，思想颓废，感情麻木，时常闭门不出。
吸毒者既不关心他人，也不愿意帮助别人，交往的人往往都与毒品有关。
不思饮酒，喜食水果。
饮酒能使心跳加快，吸毒者会感到难受，甚至导致死亡，故一般不再饮酒。
吸毒破坏食欲，即使是山珍海味也会变得平淡无味，故吸毒者往往身体消瘦，脸色青黄，双眼无神。
吸毒后口渴鼻干，故常常手不离水，口不离水果。
2、内在心理：
性格内向，感情脆弱，心胸狭窄，敏感多疑。
缺乏自信、自尊，经常自我蔑视，自暴自弃，甚至还会产生绝望、自杀等念头。
情绪忧郁，喜怒无常，时而狂妄自负，时而惶然不知所措。
愤世嫉俗，藐视国家的法律法规。
3、毒瘾发作时的典型症状：
肌肉抽搐、僵硬、浑身发痒、关节疼痛。
哈欠不止，脸色苍白，浑身出汗，流泪，流鼻涕，恶心呕吐，肚疼腹泻。
无论如何都感到全身不舒服，翻来覆去，痛苦万分。
身上感觉忽冷忽热，起鸡皮疙瘩。
二、正确分析吸毒的原因
吸毒的原因很复杂，有主观的，也有客观的，只有在正确分析吸毒原因的基础上，有针对性地采取措施，才能有效预防青少年吸食毒品。
这里主要讲一讲青少年吸毒的主观原因。
一是好奇心的驱使。
对任何事物都有好奇心是青少年的特点之一，在许多情况下，好奇心能够激励青少年发现、思考、创造，像牛顿、爱迪生等大科学家、发明家的成功都缘于青少年时代的强烈好奇心。
然而，同任何事物都有两重性一样，如果不能正确地把握好奇心，一旦它与罪恶的事物结缘，就会误入歧途。
毒品是万恶之源，如果因“好奇”而去尝试，所带来的不只是误入歧途的问题，甚至是要付出生命的代价。
我们要教育青少年控制住好奇心。
一定要把握住自己，抵制住毒品的诱惑，千万不能相信“吸一口没事”，“吸一、二次不会上瘾”，“吸毒好玩”等说法。
二是受同伴或朋友的诱惑。
青少年重感情、讲义气，在交往中容易形成亲密的伙伴关系，有时易产生盲目的“从众心理”，不能正确把握自己的行为，容易受到同伴和朋友诱惑。
在对青少年吸毒原因的调查中发现，有一部分就是受同伴或朋友的诱惑而吸毒成隐的。
我们要让青少年认识到：
如果有朋友或同伴拿出毒品请你吸，那决不是在关心你，相反是在害你。
三是对毒品的无知。
青少年社会经验少，自我控制力差。
在这个特殊时期，有的青少年一旦遇到父母离异、家人失业、亲人去世、人际冲突、升学受阻等变故或挫折时，往往不能正确对待，从而导致情绪低落，精神空虚，意志消沉等。
为了摆脱心理压力，有的青少年竟然相信“毒品可以消愁、解闷和减轻压力”的害人鬼话，成为吸毒者。
四是寻求不正当的刺激。
青少年喜欢冒险，寻求刺激，他们对带有挑战和刺激的行为有一种特殊的偏爱。
在通常情况下，一些青少年往往为了满足自己短暂的心理需要，不计后果，尝试危险性较强的活动，以获得感官和心理刺激的方式，付出惨重的代价，给自己带来终生无法挽回的后果。
我们要让青少年牢固树立吸毒绝对不是享受和刺激的思想观念。
五是被他人蒙骗。
青少年心地善良，容易轻信他人，有些毒贩利用青少年这一特点，或将毒品掺入饮料、糖果等食物中，或将毒品制作成青少年喜欢的各种卡通形象，或把毒品冒充药品哄骗青少年服用。
在现实生活中，有一部分青少年就是在不知情的情况下，被坏人蒙骗沾染上毒品的。
我们要告戒青少年，不要相信“毒品能够解除病痛”的说法。
资料：
在年轻人中,五分之一的人群有机会接触毒品。
本次调查85%的人集中在21-35岁年龄段，在1539份有效问卷中，五分之一的人表示有机会接触毒品，二十人中即有一人表示对毒品有兴趣。
此次调查表明，有两成的被调查者有机会接触毒品或者自己身边就有吸毒者存在。
男性接触毒品的机会（22.9%）高于女性（15.6%）；自由职业者和普通体力劳动者（分别为30%和28.1%）高于其他职业群体（中高层管理人员14.8%，普通职员15.2%，服务人员17.3%，在校学生17.6%）；初中文化程度者（25.8%）高于拥有硕士、博士学历者（11.9%）。
如果有机会接触毒品，绝大多数人会坚决抵制（82.2%），3.4%者会因好奇而想试一试。
在对毒品怀有“好奇”或“强烈兴趣”的两个群体中，分别有39.6%和61.5%者有机会接触毒品，堪称毒品高危人群。
资料：
青少年已成为我国吸毒的主要高危人群。
目前，全国登记在册的105万吸毒人员中，35岁以下的青少年占到了总数的72．2％。
一毒品泛滥给国家经济造成了巨大损失。
以每个吸毒者每天吸食0．3克海洛因计算，仅全国登计在册的海洛因滥用者每年就至少消耗270亿元人民币。
男性吸毒人员80％有其他违法犯罪行为，女性吸毒人员80％从事卖淫活动。
一些地区的抢劫、抢夺和盗窃案件中有60％甚至80％是吸毒人员所为。
毒品问题已经严重危害了社会治安的稳定。
据卫生部测算，目前全国艾滋病病毒感染人数约为84万；检测确认的8万多名艾滋病病毒感染者中，有63．7％因静脉注射毒品而感染。
珍爱生命远离毒品
【教学目标】：
1、知识目标：
通过活动和主题班会，使学生了解有关毒品的知识。
2、能力目标：
从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。
3、情感、态度、价值观：
通过观看毒品的图片，培养学生养成远离毒品的意识。
【教学手段】：
借助图片、多媒体
【教学形式】：
师生互动，交流
【教学过程】：
一、出示题目（珍爱生命远离毒品）
二、认识毒品什么是毒品？
《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定：
本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。
毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。
而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。
我国政府非常重视禁毒斗争，《禁毒法》第四条确定：
禁毒工作实行以预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。
禁毒工作实行政府统一领导，有关部门各负其责，社会广泛参与的工作机制。
三、青少年已成为毒品的主要受害者据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。
青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。
但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。
此外，还有医源性因素等。
（1）对毒品无知、好奇。
有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。
这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：
“吸了这个就能精神百倍。
”孩子信以为真就吸了。
结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。
一个年仅14岁的吸毒者说：
“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。
”有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：
凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。
他要以身试毒，为他人做出“榜样”。
没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。
最后，他自杀了，留下一句话：
“别学我！
”
（2）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱。
青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。
吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：
“我是看见别人吸，自己才吸的”。
“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。
”
（3）寻求刺激。
原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。
昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。
（4）不健康的逆反心理。
有的孩子对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。
（5）家庭成员的不良影响。
父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。
（6）寻求解脱。
有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。
四、社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床按照社会学的划分，学生一般生活在这样三种环境中：
家庭环境，学校环境，社区环境。
因此，社区也被称之为“第三环境”。
有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。
四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。
在一个社区中，只要发现有一个吸毒者，追下去，往往就能发现若干个吸毒者。
许多人难以理解为什么吸毒者比较集中，其实，这很简单。
吸毒者都知道，吸毒是违法的，而贩毒是犯罪。
吸毒的人，一般经济上是不堪重负的，他上了瘾，要吸下去，就要发展新的吸毒者，把毒品以高价卖给其他人。
如此滚雪球一样，吸毒者的队伍就越来越庞大。
但他知道“吸毒违法，贩毒犯罪”，所以他发展新的吸毒者首先要在同一个社区内的朋友圈里寻找，这就是“直销”。
因此，有吸毒者的社区往往就是最值得警惕的社区。
在这样的社区里生活，更要提高对毒品的自我抵制能力，有稍一不慎，就会被“以贩养吸”的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。
在这样的社区内生活，只有一种方法是可取的：
远离“毒朋友”，一旦发现了吸毒者，就告发他。
这不仅仅是为了保护你自己，也是为了保护你的家人和朋友。
有这样的家长，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。
他说：
“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！
”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
云南南部的一个村寨，几乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已经进入“注射阶段”，其他人都是海洛因和鸦片混合成瘾者。
他们个个身体消瘦，精神萎靡，再也拿不起镰刀、扛不起锄头，全村土地荒芜，死气沉沉。
城门失火，殃及池鱼。
但如果我们都把禁毒工作当作自己的事情，一旦发现毒品之火，哪怕是一个苗头，就紧紧配合政府有关部门，尽自己的力量去扑灭它，这就会造福于你的家人，也造福我们的国家。
五、预防——社会共同的行动据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。
目前，一个共识已在社会各界达成：
教育——加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。
专家指出，青少年禁毒工作应该是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关心和支持青少年禁毒。
《禁毒法》第十一条规定：
国家采取各种形式开展全民禁毒宣传教育，普及毒品预防知识，增强公民的禁毒意识，提高公民自觉抵制毒品的能力。
第十二条规定：
各级人民政府应当经常组织开展多种形式的禁毒宣传教育。
从前年开始，国家禁毒委和教育部联合开展“禁毒知识一堂课”活动，在全国大、中、小学校举行专门的禁毒教育课，使每一位公民在走向社会前都接受毒品预防教育；同时，国家禁毒委员会办公室和教育主管部门编印了毒品预防教育读本及适合学生阅读的禁毒系列丛书，并将之列为中学生课外读物；去年，团中央、国家禁毒委、民政部、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组在全国范围内组织开展了“社区青少年远离毒品”行动；共青团和妇联分别组织开展了禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来；针对近年来新型毒品“摇头丸”、冰毒的泛滥，国家禁毒委今年于2007年2月至7月开展的禁毒严打整治专项斗争中，联合有关部门，重点整治了歌舞娱乐场所，把对青少年吸毒的预防摆在十分重要的位置。
如何对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育，依然是困扰预防青少年吸毒工作的难点所在。
有关专家指出，大量国内外青少年禁毒教育成功的范例表明：
学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。
毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。
如今，当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。
此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、广播、报纸、杂志等大众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。
究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，所以，要想不为毒品所害，只有不沾染毒品，远离毒品。
别碰毒品
【教学目标】：
1、知识目标：
通过学习，能正确了解毒品的来源，能知道毒品不仅可以来自于天然植物，而且随着科学技术的发展，人工合成的毒品越来越成为毒品的重要成员。
2、能力目标：
知道“是药三分毒”，在平常的用药过程中，能注意用药安全。
尤其是不要吃陌生人给的东西，不要轻易吃“营养品”。
3、情感、态度、价值观：
能自觉拒毒，加强体育锻炼，增强体质。
【教学方法】：
讲解与学生讨论为主、多媒体课件
【教学过程】：
多媒体：
出示罂粟果、罂粟花、大麻、海洛因、鸦片、吗啡、冰毒、摇头丸、K粉等图片思考：
我们所讲的毒品，一般从何而来？
学生回答；教师可以依据多媒体所列图示加以引导。
讲解：
毒品是一个庞大的家族，世界上的毒品种类已达600余种。
毒品有两大来源：
一是从毒品原植物如罂粟、大麻和古柯叶中提炼，二是采用有关化学药品合成。
目前，世界上的毒品主要还是来自毒品原植物。
当今世界上的三大主要毒品产地，即“金三角”、“金新月”、“银三角”，生产的毒品占全世界90%以上。
这三大毒品产地无一例外都是几个国家的交界地，由于交通不便，各国政府鞭长莫及，再加上当地经济落后，在山民们眼中罂粟种植和其他农作物的种植没有什么区别，而且罂粟的经济价值远远高于其他农作物。
特别是近年
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