一颗超级顽固的牙绘本教案.docx
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一颗超级顽固的牙绘本教案
一颗超级顽固的牙
活动目标:
1、通过阅读交流,认识俏皮可爱的塔比莎,感受到故事的温馨和风趣。
2、在观察、想象中,感受绘本中所富含的童趣。
3、利用PPT的引导,激发阅读兴趣,提高语言表达能力和想象思维能力。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、设疑导入今天我们一起来认识一个新朋友:
“这是塔比莎!
”PPT1“今天塔比莎遇到了一件麻烦事,哎哟!
咦,怎么啦?
”
PPT2小结:
哦!
塔比莎的一颗牙松了“孩子们你们掉过牙吗?
掉牙的时候感觉怎么样?
”设疑:
“可是,塔比莎为什么这么高兴呢?
掉牙不疼么?
”
PPT3小结:
哦!
原来塔比莎心里在想着牙仙子的故事,爸爸告诉塔比莎:
“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面,牙齿小精灵就会把它收走,还会给你一些钱。
”——现在塔比莎恨不得牙齿马上掉下来“孩子们你有什么办法来帮帮她吗?
”小结:
你们的智慧给了塔比莎很多帮助哦!
二、利用PPT的引导,激发阅读兴趣,提高语言表达能力和想象思维能力
PPT4“瞧!
塔比莎的第一个办法是什么?
”——塔比莎回到房间,打开音乐。
说不定,扭来扭去能把牙齿扭下来…..塔比莎扭得怎么样?
——可是这样扭实在太热了,太累了
PPT5——看,塔比莎怎样了?
小结:
塔比莎折腾了半天,结果牙齿还是没有掉,真是一颗顽固的牙。
——顽固是什么意思呢?
让牙齿掉下来不是那么容易的塔比莎没有放弃,她又想了一个办法。
PPT6这是什么办法?
小结:
她把绳子的一头拴在她的牙齿上,另一头拴在乌龟身上——这时候,塔比莎在想什么?
——她可能在想:
乌龟,加油啊,快把我的牙拉掉。
结果呢?
这只乌龟怎么啦?
(音乐)瞧!
真是一颗顽固的牙。
塔比莎又想到了第三个办法
PPT7这次又是什么办法呢?
——塔比莎选择了弹性特别好的蹦床,这样就能蹦很高很高,塔比莎想我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
塔比莎成功了吗?
牙齿一动也不动!
真是一颗顽固的牙。
——时间越来越晚了,塔比莎只剩下一个办法了。
PPT8她把使劲嚼过的泡泡糖,一头黏在牙齿上,一头黏在了门上。
这次塔比莎能成功吗?
为什么
PPT9(音乐)可是还是没有用,塔比莎难过极啦,她把能想到的办法一个个都试过了,现在该睡觉啦!
今天晚上,牙齿小精灵不会来了。
三、通过特别的喷嚏,感受绘本中所富含的童趣。
就在这时,观察PPT10~11发生了一件什么事情?
请幼儿描述,哇!
塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来。
我们一起来学学看塔比莎打的打喷嚏。
现在塔比莎的心情会是怎样呢?
PPT12PPT13晚上,塔比莎给牙仙子写了一封信:
牙齿小精灵,请你好好的照顾我这颗顽固的牙齿!
现在塔比莎能好好的睡觉了!
孩子们喜欢这个故事吗?
这个故事就叫《一颗超级顽固的牙》——完整欣赏四、活动延伸亲爱的孩子们,如果你也有一颗超级顽固的牙,你想让它怎样掉下来呢?
今天下课后你们可以找一张白纸把它画下来。
然后我们可以把我们的办法和塔比莎分享。
一颗超级顽固的牙
塔比莎的一颗牙齿松动了,她想尽一切办法要让它掉出来——跳舞、在蹦床上蹦高,甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上——可是她的牙齿就是不动。
塔比莎有这样一颗超级顽固的牙,牙齿小精灵还会来看她吗?
一个温馨而风趣的故事,讲述了一段家长和孩子都同样熟悉的经历!
换牙是每个孩子都会有的经历,牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事,在东西方文化中都曾出现。
夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画,赋予这个传统故事以新的生命。
作者的漫画风格融合了孩子般的笔触,文字与画面配合巧妙,俏皮可爱地描绘了父母和孩子都熟悉的经验。
每天早上,塔比莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。
她咬了一大口……
“哎哟!
”
塔比莎的一颗牙齿松了。
她冲着爸爸笑了。
爸爸也冲着她笑着说:
“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面,牙齿小精灵就会把它收走,
还会给你留一点钱。
”
塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来!
她上楼回到房间,打开音乐。
说不定,扭来扭曲就能把牙齿扭下来……
……可是,这太热了,太累了。
塔比莎穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头拴在她的牙齿上,另一头拴在乌龟身上……
可是,乌龟走了两步就睡着了!
塔比莎来到公园,在蹦床上蹦得高高的。
她希望牙齿能蹦出来……
可是,牙齿连动都没动!
回到家里,她又有了一个主意。
说不定,爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……
……可是,一只苍蝇抢在了她的前面。
现在,时间越来越晚了,塔比莎只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖,一头粘在牙齿上,另一头粘在了门上……
……可是也没有用。
塔比莎不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了,现在该睡觉了。
今天晚上,牙齿小精灵不会来了。
突然,她的鼻子开始发痒,她的眼睛也开始发痒,然后……
……塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来!
亲爱的牙齿小精灵,请好好照顾我这颗顽固的牙齿。
谢谢。
塔比莎
一颗超级顽固的牙 每天早上,塔比莎都喜欢吃一个苹果。
她咬了一大口。
。
。
。
。
。
“哎呀!
”塔比莎的一颗牙松了!
她冲着爸爸笑了。
爸爸也冲着她笑着说:
“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面,牙齿小精灵就会把它收走,还会给你留一点钱。
”塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来!
她上楼回到房间,打开音乐。
说不定,扭来扭去能把牙齿扭下来。
。
。
。
。
。
可是这太热了,太累了。
“呼呼呼呼呼呼,呼哧!
”塔比莎穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头栓在她的牙齿上,另一头栓在乌龟身上。
。
。
。
。
。
可是乌龟走了两步就睡着了!
塔比莎来到公园,在蹦床上蹦得高高的。
她希望牙齿能蹦出来。
。
。
。
。
。
可是,牙齿连动都没动!
回到家里,她又有了一个主意。
说不定,爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草。
。
。
。
。
。
可是,一只苍蝇抢在了她的牙前面。
现在时间越来越晚了,塔比莎只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖,一头粘在牙齿上,另一头粘在了门上。
。
。
。
。
。
可是也没有用。
塔比莎不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了,现在该睡觉了。
今天晚上,牙齿小精灵不会来了。
突然,她的鼻子开始发痒,她的眼睛也开始发痒,然后。
。
。
。
。
。
“阿阿。
。
。
。
。
。
阿阿阿阿阿阿。
。
。
。
。
嚏!
!
!
”塔比莎的牙齿“蹦”地一下跳了出来!
哇!
这颗顽固的牙齿终于掉下来了,塔比沙真高兴,她可以实现自己的愿望了。
语言活动:
一颗超级顽固的牙
活动目标:
1.观察讲述丫丫牙齿松动及创意拔牙的情节,体验作品的夸张与趣味。
2.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、点读故事题目,激发阅读兴趣。
提问“顽固”是什么意思?
“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙?
(幼儿猜测,教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验)
二、松动的牙齿
(一)牙齿松动了
师:
每天早上,芽芽都会在早餐之后吃一个苹果。
这一天,芽芽她张大嘴巴,对着大苹果“啊呜”咬了一大口......哎哟......
师:
发生了什么事?
牙齿松动了,却不掉下来,你们说丫丫会担心害怕吗?
师:
后来,芽芽的爸爸说了什么?
(老师读一遍)
师:
听了爸爸的话,芽芽希望牙齿快快掉下来,她会想什么办法呢。
三、可以拔牙的创意
(一)创意想法
师:
你们帮芽芽想想办法,怎么样才能让牙齿快点掉下来呢?
(出示PPT,幼儿自由讨论,请幼儿回答)
小结:
小朋友们想到了那么多的办法,那接下来我们一个个来看一下。
(二)顽固的牙
1、师:
瞧!
芽芽在干吗?
(放音乐,跳舞)她会想什么呢?
(说不定一直跳舞一直跳舞,可以把牙齿跳掉呢)
结果呢?
(结果却只是把她弄得又热又累)
2、师:
接下来,芽芽在干吗?
(她把牙齿的一头拴在牙齿上,一头拴在乌龟上)
这时候,你认为芽芽在想什么(她可能在想:
乌龟,加油啊,快把我的牙齿拉掉。
)
结果呢?
乌龟怎么样了?
(睡着了)
小结:
芽芽折腾了半天,结果牙齿还是一动不动,真是一颗顽固的牙齿。
3、师:
芽芽会放弃吗?
这又是什么办法?
(芽芽在公园的蹦床上蹦的很高很高)
她希望她的牙齿怎么样?
(蹦下来)结果呢?
(结果牙齿就是不掉下)
小结:
瞧!
真是课顽固的牙。
4、师:
芽芽前面的三个方法都没成功,是哪三个方法?
(回顾内容)
但是,芽芽回到家,又想到了一个方法。
她在干吗?
她在想什么?
(说必定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草)结果呢?
(一只苍蝇比她抢先了一部)芽芽成功了吗?
小结:
牙齿还是一动不动,真是一颗顽固的牙。
5、天色渐渐暗了,芽芽只剩下最后一个办法了
师:
她在干吗?
(她拿出超粘口香糖,一头黏住牙齿,一头黏在门上)她有成功吗?
为什么?
小结:
还是没用,真是一颗超级顽固的牙!
6、芽芽受够了,她能想到的每个办法都试过了。
师:
芽芽前面试了几个方法,具体是什么方法?
(回顾内容)
现在睡觉的时间到了,今天晚上,牙仙子肯定不会来了
师:
这时候,芽芽的心情是怎么样的?
(难过)
四、意外的惊喜
(一)牙齿脱落
1、师:
突然,芽芽的鼻子怎么了,眼睛怎么了?
(痒痒的)她要干嘛了?
(打喷嚏)她的牙齿怎么了?
(牙齿飞出来了)
2、师:
芽芽前面试了那么多办法,牙齿都没掉。
怎么打了个喷嚏,牙齿就会脱离呢?
(因为牙齿自己在长大,当它长到一定程度的时候,牙齿就会自动掉下来了,牙齿掉下来了,说明小朋友们在长大,这是成长的奖励)
(二)给牙齿小精灵的信
1、师:
牙齿掉下来了,芽芽的心情怎么样?
芽芽终于可以安心睡觉了,睡觉前芽芽给牙仙子写了一封信。
小朋友猜猜看芽芽会对牙仙子说什么呢?
2.念信。
(亲爱的牙仙子,请照顾这颗顽固的牙齿,谢谢)
五、完整欣赏故事
六、换牙的感受
你有和芽芽一样的故事吗?
你的牙齿是怎么掉下来的?
掉下来的牙齿你是怎么处理的?
如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗?
为什么?
小结:
遇到换牙时不用害怕和担心,因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过程。
换牙了,说明我们在长大
《一颗超级顽固的牙》
活动目标:
1、通过阅读交流,认识俏皮可爱的塔比莎,感受到故事的温馨和风趣。
2、在观察、想象中,感受绘本中所富含的童趣
3、利用挂图的引导,激发阅读兴趣,提高语言表达能力和想象思维能力。
活动准备:
活动过程:
一、设疑导入
今天我们一起来认识一个新朋友:
“这是塔比莎!
”“今天塔比莎遇到了一件麻烦事,哎哟!
咦,怎么啦?
”结:
哦!
塔比莎的一颗牙松了“孩子们你们掉过牙吗?
掉牙的时候感觉怎么样?
”设疑:
“可是,塔比莎为什么这么高兴呢?
掉牙不疼么?
”小结:
哦!
原来塔比莎心里在想着牙仙子的故事,爸爸告诉塔比莎:
“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面,牙齿小精灵就会把它收走,还会给你一些钱。
”——现在塔比莎恨不得牙齿马上掉下来“孩子们你有什么办法来帮帮她吗?
”小结:
你们的智慧给了塔比莎很多帮助哦!
二、利用挂图的引导,激发阅读兴趣,提高语言表达能力和想象思维能力
“瞧!
塔比莎的第一个办法是什么?
”
——塔比莎回到房间,打开音乐。
说不定,扭来扭去能把牙齿扭下来…..塔比莎扭得怎么样?
——可是这样扭实在太热了,太累了——看,塔比莎怎样了?
小结:
塔比莎折腾了半天,结果牙齿还是没有掉,真是一颗顽固的牙。
——顽固是什么意思呢?
让牙齿掉下来不是那么容易的塔比莎没有放弃,她又想了一个办法。
这是什么办法?
小结:
她把绳子的一头拴在她的牙齿上,另一头拴在乌龟身上——这时候,塔比莎在想什么?
——她可能在想:
乌龟,加油啊,快把我的牙拉掉。
结果呢?
这只乌龟怎么啦?
瞧!
真是一颗顽固的牙。
塔比莎又想到了第三个办法 这次又是什么办法呢?
——塔比莎选择了弹性特别好的蹦床,这样就能蹦很高很高,塔比莎想我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
塔比莎成功了吗?
牙齿一动也不动!
真是一颗顽固的牙。
——时间越来越晚了,塔比莎只剩下一个办法了。
她把使劲嚼过的泡泡糖,一头黏在牙齿上,一头黏在了门上。
这次塔比莎能成功吗?
为什么可是还是没有用,塔比莎难过极啦,她把能想到的办法一个个都试过了,现在该睡觉啦!
今天晚上,牙齿小精灵不会来了。
——通过特别的喷嚏,感受绘本中所富含的童趣。
就在这时,观察挂图发生了一件什么事情?
请幼儿描述,哇!
塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来。
我们一起来学学看塔比莎打的打喷嚏。
现在塔比莎的心情会是怎样呢?
晚上,塔比莎给牙仙子写了一封信:
牙齿小精灵,请你好好的照顾我这颗顽固的牙齿!
现在塔比莎能好好的睡觉了!
孩子们喜欢这个故事吗?
这个故事就叫《一颗超级顽固的牙》
三、完整欣赏
四、活动延伸亲爱的孩子们,如果你也有一颗超级顽固的牙,你想让它怎样掉下来呢?
今天下课后你们可以找一张白纸把它画下来。
然后我们可以把我们的办法和塔比莎分享。