散文中重要语句的含义教案.docx
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散文中重要语句的含义教案
散文中重要语句的含义
“理解词义、句意类”属于考纲要求中“鉴赏评价”中“体会重要语句的含意，品味精彩的语言表达艺术”中的一个考点，可分为两个题型：
理解词语含义、理解句子含意。
题型一：
理解词语含义
一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。
考查的词语大致有以下情况：
1.体现作者情感态度或主旨的。
2.运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3.特殊指代的（远指、近指、不定指等）
4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
4.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
常见提问方式：
1．说说你对××词的理解。
2．句中××一词的含义是什么。
3．句中××一词指代什么。
命题角度一：
体现作者情感态度，表现主旨的词语。
【解题方略】
1.明确语段或句子的主要内容，分析语段或句子结构，理清作者写了几个层面。
2.明确词语地位。
与文章情感（主旨、观点）相关的词一般是文章的核心词语，看清它是文章的标题，还是主旨词，还是情感词。
3.本义入手，追根溯源。
从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。
例一：
阅读下面的片段，完成后面的题目。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
（节选自郁达夫《故都的秋》第一段）
“饱尝”一词有何含义？
【解析】这是文章的第一段，点出了“故都的秋”的最大特点“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，对这一特点，作者“不远千里”而来，可见其向往之情，自然是要“饱尝”。
参考答案：
“饱尝”表达了作者对故都的秋的热爱、向往和思念之情，情感真切、热烈。
命题角度二：
运用了修辞的词语
【解题方略】
1.查找字典，明本义。
理解词语的本义，即词语在词典中的本来意思。
2.联系语境析修辞。
任何修辞离开了具体语境，便不能发生作用，显出功能。
故而，联系题干中要求解释的词语所在的语言环境（有效阅读区间），分析它运用了何种修辞格。
3.瞻前顾后断深意。
在有效阅读区间内，在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落。
抓住了这些阐释性语句、语段，便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。
4.概览全文看表里。
若在有效阅读区间内没有对须释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上（表）写什么，实际上（里）写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。
例二：
阅读下面《荷塘月色》中写“荷花”的句子，理解加点词语的含义。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
（节选自朱自清《荷塘月色》）
【解析】本句是写荷花形状的，“袅娜”“羞涩”都是写人的词语，运用了拟人手法。
“袅娜”是形容女子姿态之美，后文有“开着的”，这里写出了荷花盛开之美；“羞涩”是难为情，态度不自然之意，后文又有“打着朵儿”，这里形象地写出了荷花含苞待放时的娇羞之美。
参考答案：
“袅娜”“羞涩”二词，在作者的眼里荷花已是仙子一般。
运用拟人手法，形象地写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状。
命题角度三：
有特殊指代义的词语
【解题方略】
1.先找出该词语所在的具体的语句或者段落。
2.圈定特殊语境。
一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容。
3.将答案代入原文理解，看是否恰当。
例三：
阅读下面的句子，解释加点词语的指代义。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
（节选自朱自清《荷塘月色》）
【解析】“这”是指示代词，是对上文情况的总结，往往需要从上文找，“恰是到了好处”是“不能朗照”的妙处。
“满月”的“朗照”是“酣眠”，痛快淋漓；“淡淡的云”遮月，是别有风味的小睡。
在这里，视觉和妙不可言的生理感受构成了通感。
在这奇妙的意境里，作者表达了暂得“宁静”的心理体验，既表现得委婉含蓄，又表现得淋漓尽致。
参考答案：
“这”指“不能朗照”，“酣眠”指“满月”的“朗照”的境况，“小睡”指“淡淡的云”遮月情景。
命题角度四：
在表情达意方面非常出色的词语
【解题方略】
有特殊指代义的词语多为动词、形容词和叠词。
理解时注意以下两点：
1.理解词语本义。
所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2.联系语境分析。
联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的、情感等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义。
例四：
联系《荷塘月色》中的语境，解释下面句子中加点词语的表达效果。
词语
句子
效果
动词
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（1）
形容词
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
（2）
叠词
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（3）
【解析】
（1）“泻”，本义是写水从高处很快地流，这里写月光从上而下的“照”的彻底。
前文有“月光如流水一般”，此处用“泻”又照应了前文“流水”。
（2）“幽僻”修饰“路”，这里环境静而且偏僻，从下文“白天也少人走”也可看出其偏僻。
“寂寞”，没有声音，回应前文的“偏僻”，也可看出作者的心境；作者不说内心孤寂，而说小路冷清，把自己的寂寞之情寄于“幽僻”“寂寞”的路，这正是一种高明的移情于物的写法。
（3）“静静”既符合月光的特点，又写出了当时环境的特点，叠字本身就能增加韵味。
参考答案：
（1）“泻”在这里是“照”的意思，用“泻”既照应了以流水喻月光的比喻，有写出了月辉照耀，一泻无余的景象。
（2）“幽僻”二字，写出小路的幽静和偏僻；“寂寞”则更富含意味：
一方面路很安静，基本没有声音；另一方面更可看出作者当时心境的孤寂。
（3）“静静”准确地写出了月光有形无声的特点和它的幽静之美，叠字的运用既加强了语意，又使文气舒缓，音节和谐。
命题角度五：
有特殊用法的词语
【解题方略】
1.解释词语本义，根据词语本义，确定词语的色彩（感情色彩、语体色彩等）。
2.联系语境，确定词语的特殊用法。
语境需要考虑文章的主旨、作者的情感态度。
例五：
阅读下面的语段，解释文中加点词语的含义。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
（节选自鲁迅《纪念刘和珍君》）
【解析】“文明”“伟绩”“武功”三个词都是褒义词，联系作者写作时的形式、写作目的，不难看出作者在讽刺当时行为。
参考答案：
“文明”“伟绩”“武功”三个词都是褒义词，这里都运用了反语的手法，讽刺了杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。
特别关注：
1．做到“三注意”
首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域。
其次要注意划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点。
再次要注意本句与上下文句子之间的关系。
一般说来，句子间的相互关系有指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。
2．做到“三想到”
首先想到可能采用了某种修辞技巧，其次想到可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下），最后要想到文中的重要语句，需结合文章的时代背景、主旨、情感等加以理解。
题型二：
理解句子含意
理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。
所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。
它通常指以下几种语句：
1.含蓄句：
结构复杂，意思隐晦，蕴涵哲理的句子。
2.修辞句：
使用特殊的修辞格，内涵较为丰富的句子。
3.结构句：
揭示文章脉络层次的，即段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等。
所谓理解句子含意包含三层意义：
第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义（临时意义）；第三，句外之意，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。
常见提问方式：
1．联系上下文，应该怎样理解这句话。
2．请解释这句话在文中的含意。
命题角度一：
含蓄句
【解题方略】
1.联系语境，揣摩句意。
这类句子由于某种原因、目的的需要，故意不直说，而运用双关、暗示等方法把含意隐藏于句中，含蓄地表达含意。
所以理解时要联系语境、考虑其手法揣摩句意，注意上下文与之相呼应的阐释句。
2.揣摩语句的感情因素，需要联系文本的主旨、作者的情感态度。
3.具体分析含蓄句的外在形式，特别是语句中的关键词。
例六：
阅读下面的文字，解释画线语句的含意。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。
”
不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。
这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。
因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
享受生活要讲究方法。
我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。
我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。
剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。
（节选自蒙田《热爱生命》）
【解析】前文有“我对随时告别人生，毫不惋惜”，可见作者的态度，此句属于交代结果，联系本文的题目、主旨，可见“我”乐于生，再联系后文“比别人多享受到一半的生活”，“我”热爱生活，认真充实地生活了，所以当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。
参考答案：
因为珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人，对于死亡就不会感到遗憾，也就不会为死而苦恼。
命题角度二：
修辞句
【解题方略】
第一步要确定语句所使用的修辞格；
第二步，抓住语句中的关键词，理解语句内容；
第三步，将语句“还原”，就是将语句的修辞手法还原成没使用修辞手法的意思明白的语句。
如使用比喻的，透过喻体看本体。
只有探本穷源，才算是从根本上理解了实质性的内容。
例七：
阅读下面的文字，完成后面的题目。
那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车
了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野
中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得黑妮要来，身着节日服装
的她们已经聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮
来评判。
看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色，也没有愠色。
她还是那么一字一句、认真地批
评她们：
“这个不好，一看就是跟机器学的。
”“这个线不好，要用棉线。
我们这次带了些
来。
”……
黑妮，你这是在做什么？
我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵。
她从那么远跑来,
又跑了这么久的山路,就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗?
堂屋壁板上贴
满各种画片,是这个家的装饰墙,也好似所有外来影响的象征:
正中一张有些陈旧的毛主席像，把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半,左边是海南风光照,右边是明星李小龙的赤身拳照,两个胖娃娃图片,一幅小小的西洋画《泉》。
下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。
“这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老
家寨，建了些新房。
”黑妮对一个个目的地都很了解。
等到回程，太阳已经有倦容了。
（节选自《针挑土》）
解释文中画线句子的含意。
【解析】本句很明显运用了拟人修辞和双关手法，注意还原修辞来理解。
参考答案：
一语双关，既以拟人手法形象地交代了回程时天色已晚，又点出了当天行程紧张、工作辛劳。
命题角度三：
结构句
【解题方略】
对于此类语句，首先要判断语句在文中的位置来确定其含意，其次要掌握各类结构句的常规解法。
理解总领句、总结句的含意要分别对下文与上文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文的内容进行把握；理解照应句应找出照应的句子或段落进行解释。
例八：
阅读下面的文字，在横线处填上恰当的文字。
我天天望着窗口常春藤的生长。
看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。
我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
（节选自陆蠡《囚绿记》）
“忽然有一种自私的念头触动了我”句中“自私的念头”指我打算囚住常春藤柔绿的枝条,该句是过渡句，在结构句起承上启下的作用，承前写“赏绿”，启后写“囚绿”。
【解析】选文的第一段是观看常春藤，第二段是“囚绿”，这一句又处于第二段的开头，可见本句在结构上起承上启下的作用，“自私的念头”扣住“自私”即可，下文也有对“自私”的解释“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱”。
参考答案：
见题目
【特别关注】
不论哪类命题角度，理解文中重点句子的含意都需要“三注意”“三想到”“一抓住”。
“三注意”：
1.注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定大体区域；
2.注意划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点；
3.注意本句与上下文之间的关系，一般说来，句子间的相互关系有指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。
“三想到”：
1.想到可能采用了某种修辞技巧；
2.想到可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）；
3.想到文中的重要语句，需结合文章的时代背景、主旨、情感等加以理解。
“一抓住”：
抓住关键词，揣摩句意。
关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定状补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词，，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
课堂练习：
门
开门和关门是人生中含意最深的动作。
在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！
没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。
时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。
也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。
也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。
聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。
门有各种各样。
有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。
还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。
更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。
玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。
门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。
开门的方式也是多种多样的。
当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。
当你面对上门推销的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。
彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。
牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已为你作好了准备。
一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：
“是个男孩！
”
门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。
没有门的屋子不是屋子，而是走廊。
无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。
在关着的门内，头脑的工作最为有效。
人不是在一起牧放的马群。
开门是一个神秘的动作：
它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现：
重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：
它改变并重新分配人类的力量。
然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。
每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白。
一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。
开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。
我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。
一扇门的关闭是无可挽回的。
至于另一扇门是不存在的。
门一关上，就永远关上了，通往消逝了时间脉搏的另一个入口是不存在的。
1、作者开头说：
“开门和关门是人生中含意最深的动作。
”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答：
“开门”的含意是：
参考答案：
预示着一个新的发现
“关门”的含意是：
参考答案：
意味着一个结束
2、请分别说明以下三句话在文中的含意。
（1）人不是在一起放牧的马群
【解析】孤立地看，“人不是在一起放牧的马群”可以有多种理解，但放在原文中就不一样了。
第五段写道：
“门是隐秘回避的象征”，“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束”，即保持自己的“隐秘”。
句中的“马群”与“人”作比较，“放牧的马群”没有“一个人”可言，没有“门”可言，即没有“隐秘”可言，也没有感情可言。
因此该句应这样理解：
人是有思想感情的，人需要有独立的天地，或：
人是有隐秘需求的。
这样的答案实际是从分析表达意图入手而形成的。
参考答案：
人是有思想感情的，人需要有独立的天地，或：
人是有隐秘需求的。
这样的答案实际是从分析表达意图入手而形成的。
（2）开门和关门是生命之严峻流动的一部分
【解析】这句话是第七段的首句，它紧承第六段而来，并引出后面的两句话。
第六段比较集中地阐述了“开门”和“关门”的含义，“开门”预示着一个新的开始，一个新的发现，而“关门”意味着一个结束。
该句后文又说“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上”。
请留心这里的“不断”二字，而该句本身又有“生命之严峻流动的一部分”的判断，因此本题的答案只能是“人生包含着一个个重要阶段的开始和结束”。
换个角度说，“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”是一个单句，其主干是“开门和关门是（生命）一部分”而“开门”是一个新的开始，“关门”意味着一个结束，再加进“生命之严峻流动”的意思，可以答成“一个个重要阶段的开始和结束构成了人生”。
参考答案：
人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。
（3）一扇门的关闭是无可挽回的
【解析】这小题则比较容易，因为该句后面有“门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉膊的别一个入口是不存的”这样一句阐释性的话。
组织本小题的答案时要注意原句说的是“一扇门的关闭”是一个过程的终结，而不是人生的终结。
因此本小题的答案是：
当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
参考答案：
当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
课后练习
明月清泉自在怀
◆贾平凹
①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。
我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
②后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。
翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。
再后来深入乡村，造访田园，登临名山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。
一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。
自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。
③真正进入了人生的生存程序——结婚，生子，住房，柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
哲学家培根说过：
“历史使人明智，诗歌使人灵秀。
”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？
又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？
它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。
到头来这风霜雨雪，这刀斫虫雀统统化做了其根下营养自身的泥土和涵养情操的“胎盘”。
这是何等的气度与胸襟？
相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？
且让他暂时得逞又能怎样？
④王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花!
坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。
谁又能说不呢？
的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。
“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有他“休阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇。
⑤“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。
1.（对应题型二）结合对文章的理解，解释下面两句话的含意。
（1）人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
参考答案：
一个人不因宠辱得失而抛却自在，始终保持高洁的心灵和淡泊的情怀。
（2）好的质地在于劳作，在于独立，在于思想。
参考答案：
美好的品性在于辛勤的劳作，在于人格的独立，在于创造丰富的精神财富。
2.作者写出了自己读王维《山居秋暝》在不同的人生阶段都有不同的感受和状况，清简要概括。
参考答案：
（1）少年时只会背诵而不知其意；
（2）青年时自以为有了王维就有了一种超脱世俗的心态，自我感觉良好，但与实际相差甚远；（3）壮年以后是有高洁的心灵和独立的人格。
3.如何理解“王维实在是唐朝的‘爱因斯坦’”？
这句话有何作用？
参考答案：
作者以类比的手法，用爱因斯坦的人品和学识来衬托王维的人品和学识。
以当代青少年熟知的人物来与王维比较，使读者能更真切地感受到
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