怎样做一个人民满意的教师交流会.docx

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怎样做一个人民满意的教师交流会

息时代，教师不再是产地知识的权威。

教师应当由过去的“知识传授者”变为烹调大师，进行配料，择时下锅，掌握火候。

教师将由过去的“教”转变为导。

引导学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。

指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力。

创设丰富的教学情境，诱导学生学习动机，培养学生学习兴趣。

为学生提供便利，辅导他们获得相应信息完成学习任务。

教导学生形成高尚的品德，完善人格，健康的心理，抵制不良习气。

合作者

在现代教育信息技术下，学校将是开放型的。

学生除了学校教师面授获得的知识外，网络资讯，电子图书等都日益成为学生的信息来源。

教师也将由原来处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴。

学生学习业已成为主动构建知识意义的过程。

所以现在人民满意的教师应注重培养学生的学习能力、主体意识、个性和实践能力。

要让学生在育老师的交流探讨中，发展批判形思维和创造性思维。

课件开发者在信息时代，教师作为课程设计和开发者显得尤为重要。

按部就班的课件不能适应所有学生，不能适应时代发展的需要，为此，熟谙教学规律，了解学生实际的人民满意的教师应主动承担起开发教学课件的重任，真正让学生在切实可行的现代课程教学中增长才干。

研究者

人民满意的教师在现代教育变革面前，要由“教书匠”向“研究性”教师转化，成为名符其实的教科研专家。

研究现代教育手段下，学生学习的特点、规律，现有课堂模式改革等问题。

做人民满意的教师，需要有高尚的师穗，需要不断提升自己的教育理念，要把自己的情感、意志、品质融入到教育教学中，把教育看

怎样做一个人民满意的教师

郭金泉

1.搞好学校内部团结，建设和谐校园。

想要办成一所好的学校，人民满意的学校，首先要做到的就是内部团结，也就是创建和谐校园。

这一点说起来很容易，但要想做到真的很难，因为每个人都有自己的想法，都有自己的私欲，特别是成年人，年龄越大越觉得自己是权威，一点也不为其他人考虑。

其实作为教师，我们的本职工作就是把学生教好，我们都知道要把学生当成自己的孩子，去关心、去爱护；可是没有好的学校大环境，谁又能那么认真的去做呢？

所以，先搞好学校内部的团结才是最重要的，老师应该把同事当做自己的亲人，有了事情要平静的去对待，有了矛盾要积极地去和解，做事要谦让。

学校是一个大家庭，俗话说的好“家和万事兴”，我们要为学校的和谐出分力，形成一个具有战斗力的团队。

2.立足本职工作，努力提高自己。

老师作为教育工作者，每天面对学生，面对他们提出的各种各样的问题，我们必须建立终身学习的思想。

随着社会的变化，我们如果不学习就会马上被落下了。

只有去学，去看书，只要合理的利用时间，我们就能学到很多知识，很好的提高我们的基本素质，基本能力。

教师要做长流水，适应不断发展的教育需求。

3.能按质按量的完成学校的一些临时性的工作。

对待学校的临时性工作，首先要有正确的思想看法，始终以大局为重，要把学校当作一个大家庭，以校为家，学校的事就是自己的事，每个人都要参与，都要尽职尽责的完成好。

4.树立终身学习的思想，钻研教改教研，做学生学习的表率。

社会的发展日新月异，知识的更新时间越来越短，形势要求我们要终身学习，这不仅仅是针对教师，而是针对所有人。

因此我们的教学必须改变传统的模式，不能再硬性给学生灌输知识，我们要教会学生的学习方法，要培养学生的自学能力、逻辑思维能力。

我们要教给学生思维的方法，独立思考的能力，养成认真观察的能力。

 5.正确处理个人事务与学校的关系。

在工作中经常碰到个人的一些事情。

如何解决这个问题呢？

我想这个问题要因人而异。

我认为，要先摆正自己的思想，先办好学校的事情，看清它的重要性，在权衡他与自己的事情的轻重，合理的处理。

6.对学校的各项看法及学校发展：

在发展上来说，我认为现在的学生很多不思进取，这与家长是有很大关系的，教育不能只靠学校，只靠老师不行，还要应该家长的配合，尤其是小学。

我建议做做家长的教育，开开家长会，这也许对学校的发展会有所帮助。

在今后的工作学习方面，我要更加努力，不断学习探究，完善自己，时刻以师德为标准，提高自己的教学能力，工作能力，使自己满意，学生满意，家长满意。

努力成为合格的教师。

做一名人民满意的教师，具体说就是让学生让家长满意的教师。

“满意”二字写起来容易，做起来也不是人人都能容易。

在全面推行素质教育的今天，让人民满意不仅涉及到学校的校风建设，更关系到教师个人的师德修养和学识能力等各个方面。

   高素质的教师必定是从坚持实行“新 实 高 范”的一流学校中成长起来的。

学校要坚持树立育人为本的思想，学校文化建设要有利于教师良好素质的发展，有利于实现学生德智体美全面发展的根本要求，学校能够做到依法依章治校，能够做到以教师学生为主体的民主科学的管理。

创设出一种浓郁的学习文化氛围。

   一个拥有良好育人环境的教师，教育教学要让人民满意，关键还需要个人的努力。

      首先，努力做到“为人师表，以身作则”，这是教师的人格魅力，对教育教学至关重要。

学校无小事，处处是教育；教师无小节，言行举止是楷模。

所以教师要努力做到以下几点

（1）热爱学生，精心育英才。

著名教育家陶行知把“爱满天下，乐育英才”作为自己的崇高理想。

告诫教师要“爱生如子”师爱是教师一种无私而伟大的爱。

教师以博爱之心换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间爱的交流，教育教学才有实效。

（2）全身心地投入，有献身教育的精神。

这也是教师的职业道德要求，也是人民群众对教师的最高要求。

（3）平等待人，赏识每一位学生，尊重每一位学生。

给每一位学生阳光，学生会信赖教师，热爱教师。

（4）即和蔼可亲又公正严明。

严爱相济，可使学生在轻松愉快积极竞争的氛围中学习。

   其次，学识渊博是素质教育的前提条件。

让人民满意的教师，必定是能胜任创新教育的教师。

素质教育呼唤高素质的人民教师，既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。

为此，教师只有终身学习，适应时代发展的要求。

   第三：

“因材施教，循循善诱”是教师必备的教学艺术。

教学是一种艺术，是集真善美于一体的艺术。

大教育家孔子最先提出教育要因材施教，要循循善诱。

“教师是人类灵魂的工程师”从塑造学生心灵入手，达到育人和传授知识的目的。

教师是教育教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者，教师在教学活动中要了解学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，有的放矢地改进教学方法，积极创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快的学习体验。

人人成为学习的佼佼者，个个成为成功者。

   第四：

关爱学生，建立新型的师生关系。

素质教育的今天尤其重视师生良好关系的建立。

师生之间要有民主平等，要有敬爱和关爱，既要有权威也要有信任。

良好的新型的师生关系才有和谐科学的课堂，才有良好的教育教学效果。

才能让每个学生学有所得，健康全面地发展，这样的教育才能让人民满意。

   做一名让人民满意的教师，你有这个打算吗？

你在积极行动吗？

首先：

教师应该具备专业知识。

这应该是作为一个老师的必要条件。

要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。

有人看到这些后会说，别说了空谈自相矛盾。

稍加解释一下，我说的正规是要完成国家对教学要求，教育要照顾到方方面面，但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学中，具有自己的的特点，使你的教学从容不迫，就像高山流水般自然流畅，给学生艺术般的体验。

要达到这种境界如果教师的知识储备不是十分丰富，怕真是空谈。

这就要求要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让internet成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。

如果育人的我们不如正教学生更能融入社会，更能接受新知识，更能跟上时代的脉搏，我们都落后了，我们还去教谁啊？

还不止如此，教师除了博学多才外，还要讲究教学方法。

教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表他的学生水平高低。

教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。

一堂课课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参与到学习活动中来，成为学习的主体。

教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。

这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。

没有这样的课的老师说是好老师，怕是有些牵强。

其次：

教师自己应该有健康的心理。

老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。

很难想象一个心理有问题的老师怎么能教好学生。

近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。

部分教师自私心理严重，合作精神差。

本人是教师，说这些有些大逆不道，但我还要说，不说不为快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。

再次：

教师要关心学生的思想健康。

我们都说德才兼备的人才才是真正的人才，但是这些人才从哪里来呢？

教师如果把教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，那么会出那样的人才吗?

所以除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。

关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。

有人说：

现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。

生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。

而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。

更何况越是生活物质无忧学生越容易出现心理问题，越能使得心理问题突出。

关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。

也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。

而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。

现在社会犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。

重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。

让我们大家一起来关注学生的心理健康。

学生有了错不管不问肯定是不对的，但是有了错就劈头盖脸的不讲方式不讲场合的批评反倒会起反作用。

我们要爱护学生的自尊心，要让我们的管理是学生更愿意在护自己的形象，而不是把学生的形象当众撕毁。

让学生自觉地去树立自己的美好形象，自觉遵守学校纪律，主动努力学习，成为德才兼备的国家栋梁。