连云港市小学青年体育教师成长汇报课.docx
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连云港市小学青年体育教师成长汇报课
连云港市小学青年体育教师成长汇报课
研讨活动方案
一、活动目的
为加速小学青年体育教师成长的步伐，缩短其成长周期，点燃其工作激情，规范其教学行为，促其主动进展和预期进展。
经研究，在连云港市教育局师资处、教研室和体卫艺处引领下，以“吕恒莱体育名师工作室”和学校联动为交流平台，以同课异构为交流形式。
通过展示研讨，使更多的体育教师了解并践行“简约”体育，踊跃投身到课改当中，以期达到激发更多青年体育教师又好又快进展之目的。
特举行这次活动。
二、活动主题：
践行简约快乐成长
三、活动时刻：
2012年12月7日（礼拜五）
四、活动地址：
赣榆县金山小学
五、主办：
连云港市教育局师资处、教研室、体卫艺处
承办：
赣榆县金山小学
吕恒莱体育名师工作室
六、活动流程
（一）活动签到（工作室成员单独签到）
（二）举行简短高效的揭幕式（版块主持人：
市名师刘军老师）
1．赣榆县金山小学熊正所校长致辞。
2．连云港市教育局体卫艺处李虎主任发言。
3．体育名师工作室主持人吕恒莱简介活动情形。
（三）观摩三位青年教师成长汇报课。
（四）金山小学熊正所校长介绍学校特色体育工作
（五）围绕主题进行研讨（版块主持人：
市名师刘军老师）
1.三位上课教师论述设计用意和可能的创新的地方。
2.专业引领，专题点评（赵海龙、樊纪良、刘守迎、樊继磊、尹海生、宫莉、张兴百、仲兆仓）。
3.互动交流：
在主持人刘军引领之下，工作室成员和上课教师、与会教师进行深切交流。
（六）领导发言：
请连云港市教育局体卫艺处李虎主任发言。
（七）活动小结：
工作室主持人吕恒莱围绕“简约就在咱们身旁”进行活动小结。
吕恒莱体育名师工作室“践行简约 快乐成长”研讨活动教案
年级：
四年级人数：
40执教者：
董超
教学内容
1、跑：
障碍跑 2、游戏：
快乐冲冲冲
教学
目标
1、能知道障碍跑的形式，了解几种过障碍的方法。
2、学生初步掌握通过障碍的要领，提高过障碍能力
3、通过团队合作，增强团队自信心，提高学生克服困难能力。
教学重点：
掌握各障碍的通过方法
教学难点：
快速通过障碍
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
激
发
兴
趣
8
分
钟
一、教学常规
二、准备活动
1、跳兔子舞。
2.徒手操
三、障碍跑
1.跨小河
2.跳小墙
3.钻山洞
1、教师指挥学生集合整队。
2、向学生问好。
3、教师宣布本课内容及要求。
4、安排见习生。
1、带领学生做热身慢跑反应练习。
2.组织学生做徒手操。
1.先让学生自己尝试第一关--跨小河。
再组织学生尝试双人合作跨小河
2．组织学生尝试第二关—跳小墙。
并点拨提示动作要领和方法，让学生进行练习。
3.让学生用自己的方法尝试钻山洞的方法。
1、体委整队，报告出勤情况。
2、向老师问好。
3、明确学习内容及要求。
4、见习生随堂听课。
1、在教师指引下做热身慢跑反应练习。
2、学生认真做徒手操
2.学生先自己尝试练习跨小河再进行尝试双人合作跨跳练习。
2.先用自己的方法尝试练习，再在教师的指导下进行跳小墙的练习。
3.学生自己尝试练习钻山洞。
组织：
成四路纵队站立
要求：
以饱满的精神准备上课。
组织：
学生成四路纵队练习。
组织：
由四路纵队在跳兔子舞的过程中不断变换队形，最后跳回到四列纵队。
要求：
按教师要求进行练习，轻松愉快地做热身运动。
组织：
ＸＸＸＸＸ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｙ
Ｙ
Ｙ
Ｙ
ＹＹＹＹＹ
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
合
作
学
练
28
分
钟
4、绕杆跑
5、组合练习
四、游戏《快乐冲冲冲》
4、教师先指导示范绕杆跑，再组织学生练习。
5、先让学生分小组讨论本组障碍的摆放顺序，并进行四关障碍组合练习。
1、教师讲解游戏的方法、规则以及注意事项。
2、组织学生分组进行游戏，提示游戏时要注意安全。
4、学生先仔细观察教师的讲解示范并积极练习。
5、学生分小组进行讨论摆放障碍物，并积极主动进行练习，在练习中注意安全。
1、学生认真听教师讲解
2、学生分组学练，相互观察，互相合作，互相帮助。
要求：
学生大胆文明练习，注意安全。
组织：
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸ
要求：
游戏中积极思维大胆创新并相互观察、互相评议、互相合作、互相帮助。
交
流
分
享
4
分
钟
一、放松活动
三、师生共评、小结
1、教师随音乐带领学生唱游《小白船》。
1、师生共评，收回器材。
2、与生再见
1、学生随音乐与教师一起唱游《小白船》。
。
1、认真听讲，并积极参与本课小结。
2、与师再见
组织：
学生围成一个圆
要求：
充分放松，使身心恢复到课前平静的状态。
场地器材
教 学 反 思
操场 录音机
呼啦圈跳高架小垫子跳绳
吕恒莱体育名师工作室“践行简约快乐成长”研讨活动教案
年级：
五年级人数：
40执教者：
杜金香
教学内容
跑：
障碍跑
游戏：
障碍跑比赛
教学目标
1、知道过障碍物的多种方法，并能搭出3种以上的障碍物造型
2、通过练习，95%以上的学生能在快速跑过程中较顺利地穿越障碍
3、培养学生创新能力和团结协作的精神
教学重点
学生能在快跑中安全地通过障碍
教学难点
运用最合理的方法过障碍
结构
教学
内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
激发
学生
兴趣
阶段
一、课堂常规
二、热身运动
1沿线交叉跑
2.徒手操
1指定集合地点，组织学生集合，
2师生问好
3语言激励学生，引出本课的教学内容与目标
1.引导学生做沿线交叉跑。
2.带领做柔韧动作练习
1体育委员整队，报告人数，检查学生服装。
2向老师问好
3.了解本次课所要完成的内容以及要求
1.积极参与，
2．充分热身活动好身体各关节
组织；
*********
*********
*********
*********
组织：
成两路纵队沿线跑
要求：
注意安全，互相配合与体验
合作
探究
组合
创意
阶段
三、自设人体障碍（固定）
四、上下或左右移动的障碍
五、障碍跑游戏
1.引导学生设置人体障碍,并设疑：
我们该如何穿这样的障碍
2.安排学生进体验练习
3.提出安全问题引导学生说出过障碍的最佳方法
1.引导学生设置多种障碍。
2.引导学生设置移动的障碍，增加过障碍的难度。
教师观察练习，及时语言鼓励或指导
3.个别辅导
4.强调安全与帮助
5组织学生做障碍跑游戏
1观察、思考穿越障碍的动作的关键点有哪些？
尝试练习
2.分小组进行过障碍练习
3、学生展示。
1.分小组体验过各种障碍的方法
2尝试练习,集体总结穿越障碍时要把握时机，距离，移动的路线
3互相帮助，给学困生多练习的机会
4.注意保护与帮助
5.做障碍跑游戏比赛
要求：
1.注意观察与体会
2.积极思考、大胆尝试，掌握要领
组织
要求：
积极参与，争取成为胜者
愉悦
身心
放松
阶段
六、放松
七、小结
1组织学生听音乐放松
2引导学生说收获，并进行自评。
3与生再见，宣布下课。
1学生在教师带领下进行全身心的放松活动。
2根据教师提出的问题，积极总结自己在本课的表现。
3与师再见。
组织：
原地散开成体操队形
场地器材
教学反思
扩音器
吕恒莱体育名师工作室“践行简约 快乐成长”研讨活动教案
授课教师
郑萍
授课学生
金山小学二年级
授课时间
2012/07/12
教学内容
障碍跑
教学
目标
1．学生能够了解过障碍的意义和方法，重点掌握钻障碍的方法。
2．通过小组合作的各种练习，提高学生团结协作能力。
3．在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣。
重点
学生在跑动中能顺利钻过障碍
难点
跑与钻衔接时身体的协调配合
程序
与
内容
教师教、导活动
学生学、练活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
开始
部分
︵
常规
↓
热身操
↓
游戏
︶
1.整队，向学生问好，并提出本课要求。
2.领做热身操江南style
3.讲解热身游戏规则及方法，组织学生做“钻山洞”游戏练习。
1.学生“快、静、齐”
站好队，向老师问好，认真听本课要求。
2.学生能模仿老师积极进
行热身练习，兴趣较高。
3.学生认真听讲解，配合老师做游戏准备练习，并按要求进行游戏。
④×××××
③×××××
②×××××
①×××××
◎
不规则的圆
7
1
弱
中
中
基本
部分
︵
钻
规
定
形
状
的
山
洞
↓
钻自创的山洞
游
戏
︶
1.由钻山洞游戏导入本课
主要“钻”障碍的学习内容。
2.教师示范两人搭山洞的三种方法“高宽山洞”→“高窄山洞”→“低矮山洞”，让学生学习搭的方法，表扬山洞搭的最精神的小组。
3.组织4人一小组进行尝试搭、钻山洞的合作练习，每种形状的山洞尝试练习多遍。
鼓励学生在练习中体会不同钻障碍的动作感受。
规定练习路线，提示注意安全。
4.让学生谈一下练习的感受，
5.分四组尝试连钻三个不同形状的山洞，规定小组内互换搭钻角色练习。
6.讲解规则方法，组织小组进行钻三个山洞比赛，并作出公正裁判，由单人钻过渡到双人钻。
7．鼓励小组内可以多人搭山洞，组内学生相互搭、钻山洞练习，巡回指导。
8.组织组间相互钻山洞练习，并给予科学评价。
1.讲解示范游戏规则及方法
2.组织学生进行游戏练习，并作出公正裁判。
1.了解本课学练内容，并
有有信心投入学练。
2.学生按示范山洞形状，两人一组进行搭山洞练习，相互间提高搭山洞的质量。
3.学生能够积极配合老师，4人合作完成跑钻不同形状山洞练习，在有序、多次的练习中体会不同的动作方法，并能互换角色练习。
4学生敢于说出自己的感受。
5.学生运用不同的方法有兴趣的进行跑钻多个山洞。
6．认真听规则，按要求自主有序的进行游戏练习。
7.小组合作，开动脑筋，有创意的搭、钻自己的山洞。
8.学生乐于和其它组有序合作练习。
1．能理解游戏方法，要求，尝试练习一次。
2.积极进行比赛，能在游戏中享受竞争的乐趣。
不规则的圆
统一起跑线的散点
散点
四路纵队
3
7
4
4
5
5
1-2
9
2
2
1
1
1
弱
中
强
中
结束
部分
（拉伸放松）
1.放音乐，领做拉伸操练习。
2.集中讲评，鼓励学生间自
评，互评。
3.宣布下课
1.学生积极进行拉伸练
习，力求动作到位优美。
2.敢于进行自评、互评。
3.师生再见
散点
5
1
中
场地
器材
操场
预计
心率
120次左右/分
安全
隐患
在跑钻障碍的过程中如果没有严格的规则约束，很容易发生伤害事故，所以本课中为避免安全隐患的发生，采取规定跑的路线，规定钻后回转的方向，练习中要求学生注意力集中等方式降低伤害事故的发生，以达到有序、有效教学的目的。
扬毽球特色促全面进展
——赣榆县金山镇中心小学毽球特色活动汇报
金山镇中心小学位于赣榆县西北部与山东省莒南县交界。
学校占地面积41158平方米，建筑面积7952平方米，绿化面积17466平方米，绿化率为%。
学校现有23个教学班，在校学生1268人。
学校前后荣获“江苏省实验小学”、“江苏省绿色学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省首批和谐校园”、江苏省“科技教育先进学校”、江苏省“冬锻先进学校”、江苏省“平安校园”、市“体育传统学校”、市“体艺卫工作先进集体”、县“毽球特色学校”等多项荣誉。
最近几年来，学校以“绿色教育”为办学理念，建构“绿色育人”体系，引领师生“绿色人生”，铸造“绿色教育”品牌，将“绿色教育”慢慢做实、做强、做美。
其中，毽球运动作为绿色育人的重要载体，从推行到普及、从单项到全面、从基础到特色，为学校的整体进展注入了活力，并取得了丰硕的功效。
现将具体工作汇报如下。
一、齐抓共管，构建毽球运动进展平台
一、齐抓共管，构建强有力的组织和制度保障。
为突显我校毽球运动这一特色，我校实行一把手负责制，学校成立了体艺卫工作领导小组，校长亲自挂帅任组长，形成了“校长—副校长—教研组长”线型管理结构体系，这为我校进展毽球运动提供了强有力的组织保障。
二、同心合力，构建强有力的师资队伍保障。
我校严格依照中小学实施的《体育与健康课程》要求配齐体育教师，要求每位教师既要有扎实的体育教学大体功，又要有高超的毽球技术，并在教学中突出毽球教学特色。
本着能力强、业务精的原则，咱们慢慢形成了一支相对稳固且高素质的师资队伍。
3、专款专用，构建强有力的经费保障。
为确保我校毽球特色学校各项工作的开展，学校每一年投入大量资金购买毽球，免费发放到学外行中，确保人手一毽。
而且在每一年体育节活动中，学校安排专项资金用于购买体育用品和奖品，表彰成绩优秀的老师和学生。
这些政策为我校体育事业的进展，为毽球运动各项工作的开展提供了强有力的经费保障。
二、真抓实干，彰显市体育传统学校特色
一、普及整体运动，凸显毽球特色。
咱们认真对照《学生体育健康标准》，以“阳光体育大课间”活动为主阵地，两课两操为纽带，带动整体体育项目的进展，活动时刻远远超出了学生天天1小时的要求，毽球普及率也呈现100%的可喜局面。
在每一个大课间活动时刻，音乐声一响起，金山中心小学校园内就会上演一幕“飞扬的毽球”的热闹场面。
全校一千多名师生聚集在操场、校道上，在体育教师的指导下，在欢快童谣的伴随下踢着毽球。
学生或用头、胸顶垫，或倒钩，或踏劈，在激烈的较量中彼此切磋球技，一较高低……
为了更好地催促学生在课间进行踢毽球活动，学校领导还进行了行政分工，做到“天天一巡视”、“每周一小结”，和时地发觉问题并提出改良办法。
随着课间踢毽球活动的开展，不但增强了学生的体质，而且也保证了学生的课间安全。
除此之外，学校还按期开展全校性毽球单项竞赛，使全部学生的踢毽球水平取得全面提高，便于选拔尖子。
二、科学指导，优化毽球项目训练。
除将毽球活动纳入课间活动外，学校还组建了毽球队，并坚持常年训练。
在毽球队的训练中做到五个保证：
即保证训练时刻、保证训练场地、保证训练计划、保证训练人员、保证训练经费落实等。
冬练三九，夏练三伏，即便在寒暑假里，咱们毽球队的训练也从没中断过。
近几年，咱们对毽球活动又有了新的熟悉。
将毽球活动、办学特色、学生的体质健康和学校工作的全面推动溶为了一体，并放在了同一路跑线上，确立了“毽子飞扬，快乐健康”的活动理念。
在这一活动理念的指导下，通过常年毽球活动的开展，学生的近视率、肥胖率明显减少，学生的身体素质明显好于兄弟学校。
3、开展竞赛运动，促毽球活动久远进展。
为切实增强学生毽球水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的训练气氛，学校常常开展各类形式的对抗练习，以课间友谊赛、小型运动会的方式来提高学生的运动水平。
咱们所开展的以毽球为主要内容的竞赛活动注重竞赛的计划性、层次性和可操作性，在赛前制定好运动会秩序册，明确裁判、教练员、工作人员的具体任务。
至此，我校已持续连年成功举行了班与班的联赛、年级之间的对抗赛、校际之间的友谊赛，和多次参加了各级体育、教育行政部门组织的各类竞赛活动，并在这些活动中取得优良成绩。
这既提高了我校学生体育运动训练的水平，进展了学生的毽球技术，锻炼了学生身体的协调性，又营造了体育运动的浓厚气氛，提高了学生的身体素质，同时培育了学生擅长动脑、勇于创新、斗胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育训练的快乐。
三、以点带面，促体育工作全面进展
由于工作到位，上下一心，几年来，金山小学的毽球取得了优良成绩。
持续19年取得连云港市毽球比赛一等奖，持续三年被省教育厅表彰为“冬季三项锻炼先进学校”。
2009年金山小学被市教育局、体育局评为毽球运动突出奉献奖、道德风尚奖；2011年被市教育局评为是体艺卫工作先进集体。
“一花独放不是春，百花盛开春满园”。
毽球作为金山小学的传统体育特色项目，已引领其它体育项目快速崛起，田径、乒乓球、篮球、跳绳、健美操、武术等项目也呈现诞朝气蓬勃、龙腾虎跃的新景象。
一年来，学校在各类体育竞赛中捷报频传：
2011年11月获市踢毽跳绳小学组一等奖、2011年10月获县中小学阳光体育活动先进集体、2012年3月获县中小学生“文峰杯”篮球赛第四名、2012年5月获县中小学乒乓球赛集体赛第三名、2012年11月获县中小学生健美操6人组比赛第三名、学校武术队还多次参加县田径运动会揭幕式的演出。
成绩意味着过去，在此后的学校工作中，咱们将沿着“扬毽球特色，促全面进展”目标继续走下去，让毽子永久飞扬，愿孩子快乐健康！
金山镇中心小学
2012年12月6日
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