常州市中考语文试题及答案.docx
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常州市中考语文试题及答案
2004年常州市中考语文试题及答案
本试卷分三部分，共8页，计22题。
总分值120分。
考试时间150分钟。
题号
一
二
三
（一）
（二）
（三）
（一）
（二）
（三）
得分
注意事项：
1、答卷前，务必将自己的姓名、考试证号、座位号填写在试卷规定的位置。
2、用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
友情提醒：
请认真阅读，仔细审题，冷静思考。
得分
评卷人
一、积累运用（共24分）
（一）积累（共10分）
1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
（2分）你的价值，决定于你在多大程度上解放你自己，开tuò你自己。
你是平平淡淡，抑或轰轰烈烈，只在于你如何去选择；你是停zhì沉寂，还是奔téng呼啸，只在于你怎样去拼bó。
（王安雄《生命之琴》）
2、 默写古诗文。
（任选5句）（5分）
（1）感时花溅泪， 。
（2） ，忽复乘舟梦日边。
（3）落红不是无情物， 。
（4） ，长河落日圆。
（5）蝉则千转不穷， 。
（6） ，燕然未勒归无计！
（7）从《论语六则》中选出两句，作为专题板报“学习大家谈”的征稿主题。
3、名著阅读。
（3分）语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
（要求：
说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。
）同学甲：
《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。
他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：
得分
评卷人
（二）运用（共10分）
4、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
（不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。
）（2分）
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
5、下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不一定全使用）加以修改。
（4分）
（1）换用号：
（2）增补号：
（3）删除号：
（4）调位号：
人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。
有时也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。
朋友：
珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
6、今年6月5日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。
假如你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水，请根据图示，结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。
（4分）
得分
评卷人
（三）探究（共4分）
7、为贯彻党的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡导全体市民要“重诚信”。
阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。
（1）春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。
徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。
等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。
（2）古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。
等姑娘赶到，尾生已被淹死了。
（3）北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：
“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。
”
（4）去年，金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。
（5）广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。
林海燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。
吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。
座位号
得分
评卷人
二、阅读理解（共46分）
（一）阅读下面两篇短文，完成8－12题。
（共16分）
甲文：
一位母亲给世界的信
亲爱的世界：
我的儿子今天就要上学读书。
一时之间他会感觉新奇有趣。
但愿你能对他温柔些。
你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿，后院的王者。
我总是忙着为他治疗伤口，慰藉他的心情。
但是现在不同了。
今天早晨，他就要走下前门的楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大历程。
期间或许有争斗、不幸或伤害。
在将来的生活里，他需要信心、爱和勇气。
所以，世界，我希望你能时不时牵起他的小手，教导他应知之事。
教导他知道，每有恶人之地，必有豪杰存在；每有奸诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。
让他看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。
教导他，磊落的失败远比欺骗更荣耀；教导他，坚守自己的信念，哪怕人人言错；教导他，可以付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教导他置群氓的喧嚣于不顾，在正确时要挺身而战。
请温柔地教导他，世界，但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢。
世界，请尽你所能。
一位母亲 ×年×月×日（选自《北方晨报》2004年4月9日）乙文：
环境与人的性格（节选） 细心的人往往发现，南方姑娘和北方姑娘有着明显的差别：
南方姑娘往往温柔、活泼、精明、灵巧；北方姑娘常常大方、开朗、坚强、勤劳。
心理学家的研究结果表明，地理气候条件对性格的形成有影响，特别是对同一地区、同一民族的共同性格特征影响较大。
地理气候条件仅仅是环境中的一个要素，从个体性格形成的角度看，一个人自幼生长的环境对他的性格有着决定性的影响。
林黛玉是南方闺秀，刘三姐也是南方姑娘，她俩的性格却截然不同。
住在潇湘馆里的林姑娘只能哭哭啼啼哼着葬花词，在山川中荡舟的刘三姐却高唱出曲曲山歌，把一个个秀才驳倒。
近来，儿童的居住环境对其性格发展的影响，已引起教育界的关注：
在城市单元楼里长大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺点；在大杂院里成长的幼儿比囚于单元楼的幼儿善于与人交往。
环境与心理的关系，不但是心理学家的研究课题，也应当是环境科学家研究的课题。
应当开展环境心理学的研究，建立我国的环境心理学体系，用以指导我们的环境建设，使人们生活得更美好。
（选自《中华活页文选.初中版》04年11期）
8、甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么？
以下两种不同理解，哪一种比较合理？
请根据文章内容说说理由。
（3分）A、两者完全一样。
B、甲文的“世界”主要指社会，乙文的“环境”主要指人们的居住环境。
9、甲文中，“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”？
（3分）
10、下面哪些现象能用乙文中的原理来解释，哪些不能？
逐一回答并简述理由。
（4分）
（1）宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活，会得一种“恐寂病”，产生心理的障碍。
（2）近朱者赤，近墨者黑。
（3）孟子幼时，母亲为了他一连搬了三次家，最后搬到一家学堂旁边才安居下来。
（4）一方水土养一方人。
11、结合乙文介绍的知识，阅读甲文，根据“母亲”的要求，针对“儿子”的实际，你作为“世界”的一员，能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助？
（3分）
12、对甲文表达的观点或乙文说明的道理，你有什么看法或疑问?
用简要的语言表述出来。
（3分）
得分
评卷人
（二）阅读下文，完成13－17题。
（共18分）
用爱倾听方冠晴
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。
住我楼下的，是一对下岗夫妇。
为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。
那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。
每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。
每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。
那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。
我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。
但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？
让他们不要再发出噪音？
可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。
难道我要他们放弃饭碗放弃希望？
我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。
我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
朋友笑眯眯的听着，然后问我：
“你觉得我居住的环境怎么样？
”我说：
“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。
”朋友得意的点点头，说：
“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。
”一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。
朋友说：
“一个９岁的男孩，在学说话。
你仔细听听，他说的是什么？
”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。
我猜测说：
“他好像在说，羊刚仆倒在地。
”朋友哈哈大笑，说：
“你错了。
他是说阳光普照大地。
”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。
这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。
妇女说的，正是“阳光普照大地”。
但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。
朋友见我一脸诧异，便解释说：
“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。
是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。
从他４岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他５岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。
我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。
我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？
你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。
而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。
这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。
但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。
”我打消了搬家的念头。
奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。
而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。
想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
（摘自《做人与处世》）
13、阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容。
怎样才能做到用爱心去倾听?
（3分）
14、联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。
（4分）
（1）我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
含义：
（2）声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
作用：
15、如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子？
（3分）
16、“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫？
请就生活中的类似现象谈谈你的看法。
（4分）
17、研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么？
（4分）材料一：
海伦·凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。
莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。
在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。
（选自初中语文课本第一册）
材料二：
丹是一位失聪孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。
但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。
有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭”、“叭”声。
（选自《知音.海外版》）
得分
评卷人
（四）阅读下面《鱼我所欲也》选段，完成18－21题。
（共12分）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美而为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
18、解释下列句中加点的词在文中的意思。
（如涉及通假字，必须答出该字的意思。
）（2分）
（1）万钟于我何加焉（ ）
（2）所识穷乏者得我与（ ）
（3）乡为身死而不受（ ） （4）是亦不可以已乎 （ ）
19、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（2分）
20、用自己的话简要概括作者的观点。
（答题不得超出方格限定的字数。
）（2分）
21、阅读下面《不食嗟来之食》，完成文后问题。
（6分）齐（齐国）大饥（饥荒）。
黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他们吃）。
有饿者蒙袂（mèi）辑屦（jù）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。
黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：
“嗟（喂）来食！
”（饿者）扬其目而视之，曰：
“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
”……终不食而死。
（选自《礼记.檀弓》
（1）上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应？
把它摘录在下面横线上。
（2分）
（2）“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。
（4分）【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：
“今天我帮助苗长了！
”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子.公孙丑》）。
后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
【嗟来之食】（提示：
答题不超出100字。
故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。
）
得分
评卷人
三、作文（共50分）22、阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。
注入这两片海的约旦河水是一样
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