初中体育脚背内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中体育脚背内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

学段：

水平四（八年级）

单位：

姓名：

脚背内侧踢球教学设计

一、教程：

足球

1、教材来源：

八年级《体育与健康（全一册）》教科书（河北教育出版社2013年版）

2、内容来源:

八年级《体育与健康（全一册）》第二版块运动技能篇，第三章发展综合性操作技能，第二节发展综合性操作技能（足球）。

3、主题:

足球基础技术学习——

（1）熟悉球性练习，

（2）运球，（3）踢球。

4、课时:

1个课时

5、授课对象:

八年级学生

6、设计人:

（山东省）

教材分析：

1、本节课教材主要内容是——足球，选自八年级《体育与健康》的教材内容。

2、教材中要求学生掌握的主要足球基础技术是熟悉球性、运球、踢球、射门、接球和战术配合，这些足球基础技术需要长时间有规律的训练才能够掌握，对于初中生来说完全熟练这些动作有些难度。

教学的侧重点也就放在足球运动锻炼的意义上来，即训练学生思维的敏捷灵活、判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力；再次，足球运动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好地体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。

3、本次课是脚背内侧踢球，围绕学生掌握脚内侧踢球的用力顺序、发力部位及各部位如何协调配合为中心，运用多种身体体验练习方法和练习形式，让学生通过亲身感受来获取正确的动作感知；再利用挂图文字进行小组合作学习，从理论上对动作进行归纳总结；教师讲解示范进行理论联系实际的辅助点拨；加以踢固定球练习、助跑踢固定球练习、完整动作练习、典型展示、师生共评、小组检测和比赛等学练形式。

从多方位增加学生对知识的感知，使学生尽快掌握正确的动作做法，在动作的反复练习中逐步提高学生的力量素质，为进一步的提高足球水平打下基础。

学情分析：

现阶段校园足球的发展刚刚起步，理论基础较少、实践经验不足、场地限制，再加上大多数初中学生对于足球运动的了解较少，参与度也普遍较低，所以教学环节的设计应主要集中在足球基础技术的训练和提高学生学习足球的兴趣。

初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。

因此，我积极锻炼学生自主学习的能力，培养练习小组长的组织能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。

在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种球性练习来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习惯，使之成为学生受益一生的运动。

根据课标和教材的要求，结合八年级学生的实际情况，将本次课的教学目标等确定如下：

教学目标：

1、培养学生对足球的兴趣，发展身体协调、灵敏等素质。

2、初步学会脚背内侧踢球技术并基本掌握动作要领；能有意识地准确地踢向目标。

3、培养学生积极进取、克服困难的精神，使学生乐于与人交往、相互学习，并发展学生合作探究能力。

教学重点：

脚背绷紧，利用脚背内侧击球后中下部。

教学难点：

控制好身体重心和支撑腿的位置以及踢球的准确性。

教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

脚背内侧踢球

学校：

教师：

教材

内容

1、脚背内侧踢球（地滚球）2、精确打击

教学

目标

1、培养学生对足球的兴趣，发展身体协调、灵敏等素质。

2、初步学会脚背内侧踢球技术并基本掌握动作要领；能有意识地准确地踢向目标。

3、培养学生积极进取、克服困难的精神，使学生乐于与人交往、相互学习，并发展学生合作探究能力。

教学

重点

脚背绷紧，利用脚背内侧击球后中下部。

教学

难点

控制好身体重心和支撑腿的位置以及踢球的准确性。

教学

环节

教学内容

教学活动

组织、评价、要求

运动负荷

次数

强度

时间

准

备

部

分

一、课堂常规。

德育：

培养规则意识。

二、准备活动。

（一）慢跑

（二）球操

①体转运动；

②腹背运动；

③踢腿运动。

（三）原地触球球性练习

1、左右脚踩球；

2、左右脚拨球。

德育：

积极参与。

1、集合整队，清点人数，师生问好。

2、宣布本课内容和要求。

3、听从指挥，注意安全。

4、整理服装，安排见习生。

1、绕场慢跑。

2、领做。

1、依次拿球站好。

2、示范、讲解、指导练习。

3、掌控时间。

组织：

╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳

要求：

快、静、齐。

组织：

要求：

听从指挥、充分活动、认真练习。

2×8拍

中

8min

教学

环节

教学内容

教学活动

组织、评价、要求

运动负荷

次数

强度

时间

基

本

部

分

1、脚背内侧踢球技术要领：

（1）助跑方向与出球方向约成45°。

（2）支撑腿、脚（左）：

①落在球侧后方20厘米左右；②微屈膝，脚尖指向出球方向。

（3）踢球腿、脚（右）：

①踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿略成弧线前摆；②脚背绷直，脚趾扣紧且斜下指；③以脚背内侧击球的后中下部。

（4）踢球后，踢球腿顺势前摆落地。

德育：

克服困难，顽强拼搏。

2、精确打击

（1）、游戏方法：

①把学生平均分为四组，站于标志线后，每队对应一个球门。

②听到开始口令后，第一位同学跑到指定位置绕过标志旗，然后斜线用脚背内侧踢球，之后跑到球门处将球重新放于原位，跑回与下一位同学击掌，然后依次进行，直到最后一位同学完成再将球抱回，比赛结束。

（2）规则：

不能越线，以规定动作踢球，以进球多、时间少的队伍获胜。

德育：

规则意识，团队协作。

1、学生看展板进行原地脚背内侧踢固定球练习。

2、示范、讲解并组织学生进行助跑脚背内侧踢固定球学习，巡回指导、了解大致情况。

3、示范、讲解脚背内侧踢地滚球球技术要领，组长带领组员观察展板，讨论练习。

4、教师巡回指导，优秀生示范，小组检测。

1、讲解、示范比赛的规则、要求。

2、安排注意事项。

3、组织学生比赛。

组织：

要求：

1、注意仔细观察认真听讲。

2、遵守纪律、听从安排。

3、相互交流、纠错。

组织：

╳╳╳╳△

╳╳╳╳△

╳╳╳╳△

╳╳╳╳△

╳：

学生△：

球门

要求：

1、遵守规则、要求、纪律。

2、气氛活跃、顽强拼搏、团结协作

3、注意安全。

6～9次

6～9次

中

中

27min

5min

结

束

部

分

1、放松活动

2、交流总结

3、德育教育

4、归还器材，师生再见。

1、牵拉放松。

2、总结问题、安排课下任务。

3、安排学生送器材、和学生再见。

组织：

四列横队成体操队形散开。

要求：

1、认真听讲2、充分放松。

4×8拍

小

5min

场地器材

足球场1个，足球41个，展板架4个，展板4个，音响1套，u盘1个。

运动负荷

平均心率：

110～120次／分，密度：

60％左右。

脚背内侧踢球学情分析

学情分析：

现阶段校园足球的发展刚刚起步，理论基础较少、实践经验不足、场地限制，再加上大多数初中学生对于足球运动的了解较少，参与度也普遍较低，所以教学环节的设计应主要集中在足球基础技术的训练和提高学生学习足球的兴趣。

初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。

因此，我积极锻炼学生自主学习的能力，培养练习小组长的组织能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。

在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种球性练习来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习惯，使之成为学生受益一生的运动。

脚背内侧踢球效果分析

效果分析：

通过本节课的学习，学生基本完成了学习目标。

通过尝试性练习，让学生体验成功的快乐，感受到学习体育的快乐、激发学生的学习兴趣。

通过整堂课的全方位练习发展了学生的上肢力量、腰腹力量、协调、灵活性等能力。

运动量和运动强度：

1、运动心率测量：

联系后男生女生各选一名，测量其10秒脉搏×6

2、平均心率110-120次每分钟

3、最高心率120次每分钟

4、练习密度50％——60％

脚背内侧踢球教材分析

教材分析：

1、本节课教材主要内容是——足球，选自八年级《体育与健康》的教材内容。

2、教材中要求学生掌握的主要足球基础技术是熟悉球性、运球、踢球、射门、接球和战术配合，这些足球基础技术需要长时间有规律的训练才能够掌握，对于初中生来说完全熟练这些动作有些难度。

教学的侧重点也就放在足球运动锻炼的意义上来，即训练学生思维的敏捷灵活、判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力；再次，足球运动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好地体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。

3、本次课是脚背内侧踢球，围绕学生掌握脚内侧踢球的用力顺序、发力部位及各部位如何协调配合为中心，运用多种身体体验练习方法和练习形式，让学生通过亲身感受来获取正确的动作感知；再利用挂图文字进行小组合作学习，从理论上对动作进行归纳总结；教师讲解示范进行理论联系实际的辅助点拨；加以踢固定球练习、助跑踢固定球练习、完整动作练习、典型展示、师生共评、小组检测和比赛等学练形式，从多方位增加学生对知识的感知，使学生尽快掌握正确的动作做法，在动作的反复练习中逐步提高学生的力量素质，为进一步的提高足球水平打下基础。

根据课标和教材的要求，结合八年级学生的实际情况，将本次课的教学目标等确定如下：

教学目标：

1、培养学生对足球的兴趣，发展身体协调、灵敏等素质。

2、初步学会脚背内侧踢球技术并基本掌握动作要领；能有意识地准确地踢向目标。

3、培养学生积极进取、克服困难的精神，使学生乐于与人交往、相互学习，并发展学生合作探究能力。

教学重点：

脚背绷紧，利用脚背内侧击球后中下部。

教学难点：

控制好身体重心和支撑腿的位置以及踢球的准确性。

脚背内侧踢球评测练习

1、能够了解和掌握足球脚背内侧踢球的技术要领，包括支撑脚的位置、脚触球的位置、脚触球时脚的部位、方向的控制。

评测要点：

能正确说出动作名称及技术要领。

2、学生在练习中相互观察纠错，小组合作，共同探讨，争取更多同学能够正确的完成动作。

评测要点：

动作技术正确、标准。

3、足球游戏：

运球接力比赛。

评测要点：

能正确运用所学脚背内侧踢球技能，遵守规则、团结协作、顽强拼搏，能快速完成游戏。

脚背内侧踢球课后反思

教学反思：

1、由于很多同学初次接触足球，对于球性的熟练度不够，所以课上应多与学生沟通与交流，运用简单的球性练习，尽快让学生熟悉球感。

在整堂课上，充分调动了学生的积极性主动性，又能讲透重点突破难点。

教学方法灵活，手段先进，练习方式由简入难、循序渐进，既让学生容易掌握又提高了学生的练习积极性。

但是学生在动作的准确度上还有所欠缺。

2、在本次课上的不足之处，如：

练习手段和方式不是很多等等；学生对于学习足球的渴望与其技术掌握的程度之间可能会导致学生学习急躁的现象，对于这种问题的处理经验不足。

因此我会在以后的工作中多多注意。

脚背内侧踢球课标分析

课标分析：

足球运动是以脚支配球为主的集体对抗项目。

被誉为“世界第一运动”，深受各国人民的喜爱。

足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质，发展运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。

教学内容包括基本知识，基本技术和基本战术，在掌握足球基本技术的前提下，对比赛进行指导，提高学生实战能力，了解足球知识和规则，能够欣赏高水平足球比赛。

课程标准水平四中对足球的目标要求为：

全面提高学生的足球兴趣和技能水平，在足球练习项目中发展学生下肢力量、腰背力量，提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。

同时通过足球运动及其相关的练习和游戏，培养学生积极的体育态度、提高安全运动意识，使学生具有坚决果敢的决策能力、积极应对挫折和失败并保持稳定的情绪、树立集体荣誉感、形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中。