七年级英语第一学期学教案第34单元学教案.docx
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七年级英语第一学期学教案第34单元学教案
课题
Unit3Thisismysister.
（SectionA1a-2b）（第一课时）
课型
新授
执笔
审核人
学习目标
知识目标：
1.识记人物关系单词：
parent（fathermother）thosethese
grandparent（grandmothergrandfather）friendsisterbrother
2.句型：
Thisishissister.Thesearehisbrothers.
Thatismymother.Thosearemybrothers.
3.运用名词的复数形式。
4.运用所学词汇介绍家人和朋友。
能力目标：
运用所学词汇介绍家人和朋友。
情感目标：
通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解
教学重难点
1、人物关系单词：
parent（fathermother）thosethese
grandparent（grandmothergrandfather）friendsisterbrother
2.句型：
Thisishissister.Thesearehisbrothers.
Thatismymother.Thosearemybrothers.
3、Theseare…Thoseare…句型与Thisis…Thatis…的区别
一般疑问句的问答
教
学
过
程
一、预习感知（学生课前完成）
1．家庭成员
爸爸妈妈（父母）爷爷奶奶
外祖母外祖父（祖父母）兄弟姐妹
二、合作学习
_______（Thisis/Theseare）hergrandparents.
_______（Thatis/Thoseare）mytwosisters.
_______（Thisis/Thoseare）Lisa,mygoodfriend.
_______（Thatis/Thoseare）ourmathteacher.
_______（Thatis/Thoseare）hisbrother.
_______（Thisis/Theseare）mystudents,LiJingandWangPing.
LiPingandChenQing______（are/is）hisstudents.
Theyaremy_______（brothers/sister）.
总结：
三、知识探究
小魔术：
单数变复数
is_______this________that_______friend_______
Thisismyfather.变成他的_________________________
Thatismybrother.变复数
Thisishissister.变成那是
四、当堂反馈
1、知识反馈：
根据句意及首字母填词
1.Thatgirlismys_________,hernameisGina.
2.ThatisTom’sb_________.
3.Thesearemyg_________,MrWhiteandMrsWhite.
4.Tinaisagirl.S_______ismysister.
5.Thosea_______mytwobrothers.
6.P_________aremotherandfather.
7.Thisismyf________,Emma.
2、能力反馈：
语法检测：
单项选择
（）1.Hello,Mary.______myfriends,JackandJim.
A.ThisisB.ThatisC.TheseareD.Itis
（）2.Lookatthispicture!
Myfatherandmother______veryyoung.
A.amB.isC.areD.be
（）3.That’sAnnaandthat’sPaul._______aremy_____.
A.These,friendB.They,friends
C.Those,friendD.They,friend
五、课后作业
一、代词填空
1.Thisismysister.______isastudent.
2.________areLiFang’sfriends.
3.MrSmithisourEnglishteacher.______isEnglish.
4.Isthat_______（I）baseball?
5._______（she）motherisateacher.
二、根据汉语提示及句意填空。
1、Thisis（我的）friendTom
2、Theyareher（父母）.
3、Thosearehis（弟弟）.
4、His（祖父母）areold.
5、Jeffismy（朋友）.
6、Thisismy（照片）.
七、教学后记
本节课你都学到了哪些知识，你还有什么疑问吗？
滦南县七年级英语学教案
课题
Unit3Thisismysister.
（SectionA2c-4）（第二课时）
课型
新授
执笔人
陈晓霞修改
审核人
赵斌
学习目标
1.识记单词sheheaunt
2.掌握句型：
---IsthisJim?
---No,itisn’t.It’sDave.
---Issheyoursister?
---Yes,sheis.
---Isheyourbrother?
---No,heisn’t.Heismyfriend.
能力目标：
1.学会介绍人，认识别人。
2.掌握人称代词主格he,she,it及形容
词性物主代词my,your的用法。
情感目标：
通过认识彼此家人和朋友，加强友谊，懂得尊重他人
教学重难点
由系动词be构成的一般疑问句及回答。
he,she,your,my用法。
教
学
过
程
一、预习感知
1.我问你答：
---IsthisJim?
---______,_____________.
---______,_____________.
---Issheyoursister?
---______,___________.
---_______,__________.
---Isthathisfriend?
---_______,_____________
---________,______________.
2.课前准备一些自己小时候的照片及上节课的家庭照片。
二、合作学习
用你手中的照片回顾一下上节课的句子吧！
Thisis…Thatis…Theseare…Thoseare…
Task1猜猜它是谁?
认识一下Dave的朋友和家人（结合15页课本）
Task2找朋友：
.教师收集一些学生儿时的照片，同学们猜猜他是谁？
看那一组猜得多，就为优胜。
完成语言所需语言结构：
A:
IsthisLiPing?
B:
No,itisn’t.
A:
IsthatGouYue?
B:
Yes,itis.
Task3对号入座
在黑板上写出你妈妈、爸爸或朋友的名字，其他学生猜这个人是谁。
如：
LiYang
---IsLiYangyourfriend?
---No,heisn’t.
---IsLiYangyourbrother？
---Yes,heis.
三、知识探究：
人称代词：
英语中指代人的代词成为人称代词。
人称代词有单复数之分，有第一人称、第二人称、第三人称之别，不同的人称代词跟的be形式不同。
列表如下：
（小组讨论完成空白处）
人称
单数
系动词be
形容词
物主代词
复数
系动词be
形容词
物主代词
第一
人称
I
my
we
our
第二
人称
you
your
you
your
第三
人称
he/she/it
his
her
its
they
their
总结出以下口诀帮你记忆：
我是am,你是are,is跟着他，她，它，单三形式用is,复数人称都用are。
四、巩固提升火眼金睛：
小组合作，出示你的几张家人的照片，看你们组谁一次就能猜正确。
完成语言所需语言结构：
---Issheyouraunt?
---Yes,sheis.
五、当堂反馈
一、用适当的代词填空
1.---IsTomyourbrother?
---No,_______isn’t.
2.---Isthegirlyourfriend?
---Yes,________is.
二、单选
（）1.Lindaismymother’ssister,sosheismy________
A.uncleB.auntC.brotherD.grandmother
（）2.---IsDaveyourfriend?
---________.
A.Yes,thisisB.Yes,heisC.Yes,theyareD.Yes,sheis
（）3._______yourfatherhere?
A.IsB.AreC.AmD.Be
（）4.Mikeis_______friend.______isanEnglishboy.
A.I,HeB.my,HisC.my,He
六、课后作业
阅读理解
MygrandparentsarePaulandAnna.MyfatherisBob.MymotherisMona.Thisismyuncle.HisnameisJim.Thatismyaunt.HernameisLisa.Theboyismybrother.HisnameisTom.Thegirlismysister.HernameisJane.IamNick.
（）1.ThegirlisNick’s_______.
A.sisterB.friendC.aunt
（）2.TheboyisNick’s______.
A.friendB.brotherC.uncle
（）3.JimisNick’s________.
A.uncleB.fatherC.grandfather
（）4.Mygrandmotheris_______.
A.JaneB.MomC.Anna
（）5.BobisNick’s________.
A.grandfatherB.uncleC.father
七、教学后记
本节课你都学到了哪些知识，你还有什么疑问吗？
滦南县七年级英语学教案
课题
Unit3Thisismysister.
（SectionB1-2C）（第三课时）
课型
新授
执笔
陈晓霞修改
审核人
赵斌
学习目标
知识目标：
1.掌握本课单词
2.掌握句型：
Thesearemyparents.Thisismygrandmother.
Thisismyfriend,LinFang.3.掌握名词变复数的规则
能力目标：
1.掌握家庭成员的表达。
2.通过对人物个性化的描述，识别图片。
情感目标：
通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。
教学重难点
重点单词：
son,cousin,daughter,uncle,picture以及名词变复数的规则
教
学
过
程
一、预习感知
1.尝试完成下面家庭树，并试着读读、拼拼，将不认识的单词划线。
MyFamilyTree（我的家庭树）
爷爷奶奶
（外祖父）（外祖母）
父亲母亲叔叔婶婶
女儿儿子堂姐妹（兄弟）
2.画一幅关于家庭和朋友的图画备用。
（照片也可）
二、合作学习
Task1让学生拿出预习时准备的家庭和朋友的图画或者照片，向同学介绍图画中的人物。
1）教师示范
Thesearemyparents.Thisismygrandmother.Sheisaworker.Sheis53.Sheisthin.Thisismysister,JinFang.Sheisastudent.Sheis14,sheisbeautifulandtall…
2）学生四人一组在组内介绍。
组内选出介绍最好的，准备代表小组台前发言。
3）小组代表台前发言，教师给每个小组得出分数。
4）教师将学生发言中出现的生词板书，让其他组学生猜汉义和读音，猜对者可给本组加分。
5）教师引导学生将新授词汇大声朗读并记忆。
Task2PlayaGuessingGame（学生抢答）
1.Teacher:
Let’splayagame.Pleaselistencarefully.
Heismygrandfather’sson,butheisn’tmyuncle.Whoishe?
Heismybrother,butmyfatherisn’thisfather,hisfatherisn’tmyfather.Whoishe?
2.你也来考考同学们吧！
看看那一组出得谜语多，答对的多。
（出题学生指定其他组某一名同学回答，答对给该小组加分，答不对给出题小组加分）
Task3填写家谱SectionB1完善家庭树：
比比谁又快又准，小组长组织同学们再大声读出来吧！
Task4听力练耳
1.（2a）听录音，在你到的单词后打勾。
2.（2b）再听一遍，戴夫和林海在谈论哪一张照片？
请你找出来。
三、知识探究
将以下单词变复数,并总结变化规则：
mapbookbusboxwatch
wishhousebabyboyfamily
childfootmansheep
1.一般情况下加，如
2.以结尾的加es，如
3.以结尾的加s，如
4.以+y结尾的变y为加s，如
5.还有一种变化规则叫做变化，如
四、巩固提升Talkaboutyourfamilytree
Lookatmyfamilytree.Thisismyfather.Thisismy
mother.Theyhavethreechildren.Thisismysister,thisismy
brother,andthisisme…
学生根据自己在“预习感知”中画的家谱向大家介绍一下:
五、当堂反馈
一、下面单词只露了个头，请你把它补充完整
1.Myfatherismygrandfather’ss________.
2.Myparents’brotherismyu_______.
3.Myparents’sisterismya________.
4.Heismyc________.Hismotherismyaunt.
5.Thisismymother.I’mherd________.
二、单选
（）1.ThisisJack.He’smy________.
A.auntB.sisterC.friend
（）2.---Isyourmother’sfatheryour_____?
---Yes,heis.
A.grandmotherB.grandfatherC.uncle
（）3.Hello,Henry._______isEmma.
A.ThisB.HeC.She
（）4.______aremyparents.
A.TheseB.ThisC.That
六、课后作业
句型转换
1．MrsBlackisAnn’smother.（同义句）
Annis_____________________.
2.ThatgirlisTom’ssister.（同义句）
Tomis___________________.
3.Thisismyfatherandthisismymother.（同义句）
_______________my________.
4.Thatismyfather.（变为否定句）
____________________________?
5.Theyarehisfriends.（变为一般疑问句并作肯定回答）
_____________________________?
Yes,_______________.
找错并改正
1.Thisismyfriends.________
ABCD
2.Thesearemybrother._______
ABCD
3.IsyouruncleTom?
_________
ABCD
4.no,itisn’t.It’sabook.__________
ABCD
5.Thoseismycousins.________
ABCD
七、教学后记
本节课你都学到了哪些知识，你还有什么疑问吗？
滦南县七年级英语学教案
课题
Unit3Thisismysister.
（SectionB3a-Selfcheck）（第四课时）
课型
新授
执笔
陈晓霞修改
审核人
赵斌
学习目标
知识目标：
1.掌握本课生词和句型：
Hereismyfamilyphoto.Thanksforthephotoofyourfamily.
2.了解英文书信的格式
能力目标：
1.能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的书信文。
2.运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来。
情感目标：
体会对家人和朋友的爱和尊重。
教学重难点
1、句型：
Hereismyfamilyphoto倒装句和Thanksfor句型
2、英文书信的格式
教
学
过
程
一、预习感知
1.你会英语的书信格式吗?
DearMary,
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Yourfriend,
Emma
2.翻译下列句子：
1）谢谢你的家庭照片。
（Thanksfor）
2）这是我的家庭照。
（Herebe）
3.课前准备：
家庭成员的照片和学生自己画的家庭照。
二、合作学习
Revision
1.头脑风暴：
把我们学过的家庭成员说出来，看谁说得多。
2.把我们学过的句型总结一下吧!
Task1Writing
看这一幅全家福照片，写一段话谈谈照片中的人物。
Thisismyfamily.
Task2读一读，画一画
（3a）阅读短信，画出Emma的一家人。
Task3找照片
小组互动：
1.根据你课前准备的家庭照，给你的好朋友写一封信，介绍一下你的家人。
2.然后将照片与短信打乱顺序摆放。
小组互换，将照片与短信匹配。
3.每组选出一名写的最好的同学在班上展示，要有所发挥哦！
三、知识探究
1.Hereismyfamilyphoto!
这是我的家庭照！
这是一个倒装句，正常的语序应为Myfamilyphotoishere.英语中以here开头的句子的主语是名词时，就要用完全倒装结构，即“Here+动词（is/are）+名词主语”。
小组合作翻译：
我是钥匙在这。
如果主语是代词，则用部分倒装结构，最常见的是Hereyouare（给你）！
2.Thanksforthephotoofyourfamily.谢谢你的那张全家福照片。
Thanks相当于Thankyou,“Thanksfor…”为某事而感谢，后接名词或动名词（即动词的-ing形式）。
如：
Thanksforyourbike.谢谢你的自行车。
小组合作翻译：
谢谢帮助！
3.英文书信格式你学会了什么？
试着总结说说。
四、巩固提升根据图示，填入下列短文中所缺的词（首字母已给出）
Thisisap_______ofXieLi’sfamily.Thegirli______XieLi.S_____isastudent.ThisisXieJun.He’sXieLi’sb____.
Heandhiss______areinthesameschool.Theirf______isMrXie.Heisateacher.ThewomanisXieLiandXieJun’sm______.H_____nameisWangJuan.S_____isateacher,t_____.Theirfamilyisagoodfamily.
五、当堂反馈
（）1.Here______Kate’sfamilyphoto.
A.isB.amC.are
（）2.Thanks_______thenicephoto______yourfamily.
A.for,ofB.of,forC.for,on
（）3.Tha
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