小一班第十二周半日活动.docx

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小一班第十二周半日活动

泉港实幼小一班半日活动计划教师：

邓文玲

2012年11月19日第十二周星期一上午

早谈：

进出门时不挤不抢

通过早谈让幼儿知道进出门时推挤是很危险的，初步懂得同伴间要相互谦让。

集中教育活动1：

音乐（音乐游戏）小手爬

活动目标：

1．感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2．能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。

活动准备:

游戏前学会歌曲、每人一个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、录音机

活动过程:

1.听音乐进入活动室。

2.出示小手宝宝，谈话引题。

（小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍，调动起幼儿的好奇心，以提问的形式，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪）

师：

小朋友们，你们好！

我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我有什么本领吗？

（我会弹琴，会跳舞，会画画）

师：

小朋友们喜欢小手宝宝吗？

我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！

我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹。

弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇，摇摇摇摇摇我的小手转转，转转转转转转。

我的小手放膝盖，放膝盖！

3．随着音乐表演，请幼儿感知上行与下行

幼儿初步体验做动作（引导幼儿感觉感知，激发它们说出小手在身体上爬、捏的感觉）师：

小手宝宝的表演结束了，你们注意听了吗？

刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？

4.体验小手爬上爬下的乐趣师：

小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感觉吧！

（边唱边表演）（让幼儿凭已有感觉的经验，随着音乐再次体验做动作，从中初步体验到小手爬的乐趣）

5.拍的做由下而上，由上而下的动作

（1）（以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）师：

小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问问小朋友，我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？

又爬到了哪里？

然后爬到了哪里？

最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步步的爬了下来，从上面爬到了下面！

（2）师：

小手宝宝看到我们这里那么热闹，它也想和我们一起做游戏，我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！

6.激发幼儿想象力，让它们自由发挥想象随着音乐创编歌词，并走上前来表演

随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣。

集中教育活动2：

数学“1”和“许多”

（1）

活动目标：

1.引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2.认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。

3.培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

活动准备：

创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。

活动过程：

1.谈话引起幼儿兴趣

师：

“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。

我们开着汽车出发吧！

”

2.认识“1”和“许多”

（1）发门票

“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。

”师问：

“你们有门票吗？

”（没有）“那妈妈有票吗？

”（有）“有多少？

”（‘许多’反复说三遍）

提出要求：

现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？

票发完后问：

“妈妈手中有票吗？

有几张？

还有的票呢？

小结：

许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。

（2）进游戏宫

提出要求：

进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。

师问：

“宝宝们，你们的票呢？

”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？

（许多）

小结：

一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。

3.观察停车场

师问：

“停车场里有什么？

（一辆大汽车，许多辆小汽车）

观察灯笼

你们看，游戏宫上面挂着什么？

他们一样大吗？

有几个大的？

有几个小的？

4.区别“1”和“许多”

请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？

5.游戏：

兔妈妈和小兔子

师：

妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？

再听一听妈妈敲几下鼓？

现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。

（幼儿反复练习）接着妈妈说：

“你们看，菜地里有多少个萝卜？

（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。

问：

“你们手上有几个萝卜？

”（1个）师：

“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。

”（待萝卜全放进篮子）问：

“篮子里有多少萝卜？

”（许多个）

小结：

许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

五、活动结束

师：

今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。

宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

2012年11月20日第十二周星期二下午

集中教育活动：

1绘画美丽的蝴蝶

活动目标：

1.感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2.根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干

活动过程：

1.讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？

”“现在，我把它请出来，你们看……”。

出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

2.出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？

”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

3.教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？

”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？

”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。

”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？

要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？

{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。

“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。

”

提出要求：

（1）现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？

在画什么呀。

（2）管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

（3）幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：

用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

4.结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

集中教育活动：

2体育游戏火车过山洞

活动目标：

初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动准备：

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程：

1.组织幼儿玩游戏“开火车”

（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。

火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度：

《开火车》。

钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

2.结束、放松活动：

放音乐小火车跳快乐的火车舞。

离园活动：

1．组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2．鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2012年11月21日第十二周星期三上午

早谈：

干净食物人人爱

通过谈话让幼儿知道干净的食物才能吃，别不干净的食物吃了容易生病。

集中教育活动社会：

借玩具

活动目标：

1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动准备：

1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活动过程：

1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：

小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：

“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!

”）

（1）小兔的玩具好玩吗?

你想玩吗?

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：

请你把玩具借给我玩玩，好吗?

谢谢!

小结：

想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

（情景表演内容：

小兔边玩皮球边说：

“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!

”）

（1）你想玩小兔的皮球吗?

如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：

“不行，这只新皮球我还没玩够呢!

给你玩了，我就没有玩了。

”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?

（引导幼儿关注被拒绝的原因）

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?

（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：

“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?

”

（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?

（幼儿实践合作玩的方法）

小结：

当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：

小白兔边玩边说：

“这是叔叔送给我的遥控汽车。

”）

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?

（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：

“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。

”）

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。

“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?

”

小结：

想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4.实践活动：

玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

集中教育活动2音乐韵律《小瓢虫飞》

活动目标：

1．熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

2．乐意参与韵律活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

1．创设花、草、树等活动场景。

2．小瓢虫手饰、伴奏音乐和有歌词音乐“小瓢虫飞”。

活动过程：

一、欣赏场景，激发兴趣。

播放伴奏音乐

师：

我们来到了一个美丽的地方，有什么呀？

（幼：

有花，有树）

好多美丽的花，这里是美丽的大花园。

二、游戏互动（小瓢虫捉迷藏），感知律动。

（1）出示“小瓢虫”玩具，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。

如：

小瓢虫飞到头顶——点点头向它问好；

小瓢虫飞到肩膀——有点痒痒动动肩；

小瓢虫飞到膝盖——拍拍膝盖欢迎它；

小瓢虫飞到屁股——拍拍屁股和它交朋友

（2）启发幼儿在与“小瓢虫”的互动中，用身体动作表现相应的语境。

师：

小瓢虫要邀请小朋友跟他一起飞。

我们把小手拿出来。

播放伴奏音乐。

三、学习律动，表现歌曲。

（1）欣赏歌曲。

师：

小瓢虫玩的真开心呀，它要请宝宝们听一首好听的歌曲。

宝宝们听一听歌曲里的小瓢虫飞到了身体哪些地方。

播放有歌词音乐

提问：

小瓢虫飞到了哪些地方？

幼儿回答（头顶——点点头向它问好；肩膀——有点痒痒动动肩；膝盖——拍拍膝盖欢迎它；屁股——拍拍屁股和它交朋友）

（2）引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。

师：

我们听着歌曲跟小瓢虫一起飞起来好不好。

播放有歌词音乐。

四、游戏互动（“小瓢虫找朋友”），体验快乐。

（1）幼儿戴上“小瓢虫”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

师：

老师让小瓢虫飞到你的手上。

我们亲一亲它，摸一摸它吧。

我们跟着小瓢虫飞起来。

播放有歌词音乐。

（2）尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。

师：

这只小瓢虫呀真调皮，小朋友猜猜它有可能会飞到我们身体哪些地方呢？

（手臂、肚子、耳朵、鼻子……）就碰一碰它。

五、自然结束。

2012年11月22日第十二周星期四下午

集中活动：

结构游戏：

模拟构造椅子

（2）

活动详情见结构游戏第三阶段第三次指导

离园活动：

1、组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2、鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2012年11月23日第十二周星期五上午

早谈：

安全用电

通过早谈让幼儿知道安全用电的方法。

集中活动1美术手工纽扣贴画美丽的花朵

活动目标：

1.认识纽扣贴画。

2.初步感知、尝试使用纽扣贴画美术形式，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1.大小不同的纽扣人手各5个、小花底板40份

2.纽扣贴画示范画一张

3.纽扣图片若干

活动过程：

1.教师出示小姑娘绒布玩具，激发幼儿活动的兴趣

师：

小姑娘要过生日了，我们要送什么礼物给他呢？

你们知道小姑娘最喜欢什么礼物吗？

今天，我们就来用纽扣做许多花送给小姑娘，好吗？

2.出示纽扣贴画图片，引导幼儿欣赏

教师引导幼儿观察欣赏纽扣贴画，。

3.教师讲解示范，提出要求

（1）重点讲解使用纽扣贴画时的步骤：

先在纽扣的一面涂上白乳胶，然后对准小花的中间，为小花贴上花心。

全部贴完之后轻轻地压一压，平放在桌子上，等胶干之后才能拿起。

（2）提出要求：

白乳胶不能太多，也不能太少；贴的时候要对准花中间。

4.幼儿操作练习，教师巡回指导

重点提醒孩子在扣子的一面全部都要涂上白乳胶，贴上去的时候要轻压，才能牢固。

5.分享活动，让幼儿互相欣赏作品

（1）互相欣赏作品

（2）教师点评