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暑假训练六

暑假训练（六）

诗歌鉴赏之艺术手法

一、诗歌鉴赏中常用的表现手法类别

（一）古代诗歌常用的表达方式

1、记叙。

2、描写。

可分为正面描写与侧面描写。

3、议论。

4、抒情。

可分为直接抒情与间接抒情。

间接抒情分为寓情于景、借用典故、乐景哀情、托物言志、以景结情。

【示例】

1、直接抒情

登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

2、间接抒情:

借景或借物抒情

赋得古原草送别

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

3、托物言志

蝉虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。

4、以乐景写哀情

谢亭送别

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

上联以“红叶青山”这样诗意的景色，诗人离愁别恨。

《姜斋诗话》说：

“以景写，以景写，一倍增其。

5、以景结情

山中王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

三四两句“况属高风晚，山山黄叶飞”，写诗人在山中望见的实景，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬映，也可以说是用来比拟诗人的、。

【练习】

淮上即事寄广陵亲故

[唐]韦应物

前舟已眇眇，欲渡谁相待？

秋山起暮钟，楚雨连沧海。

风波离思满，宿昔容鬓改。

独鸟下东南，广陵何处在？

1、“一切景语皆情语。

”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。

（二）表现手法：

1、动静结合

【对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

】

兰溪棹歌戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

从诗的结构看，前二句是景，后二句是景，结句尤为生动传神，一笔勾勒，把整个画面画活了，使人感到美好的兰溪山水充满，是全诗最精彩的点睛之笔。

山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

前一句写山上一尘不染的，皎洁的，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的，都给人以明净清幽的感受——这是通过态描写来突出山中的静谧。

第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以衬，更反衬出山中的。

2、以动衬静

入若耶溪王籍

艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以衬。

是为。

3、正面描写与侧面描写

【对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

】

夜雪

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

这首诗简炼朴实，不直接描摹雪的状态，而是借人的感受作面描写。

首句写觉，二句写觉，三四句写觉。

诗人以不同感觉，不断变换角度，处处写人，又处处写雪。

4、衬托

【利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。

利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

】

月夜杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

用小儿女的“不解忆”妻子的“忆”，突出那个字，又进一层。

独不见

沈佺期

卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。

九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。

白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。

谁为含愁独不见，更教明月照流黄。

[注]“九月”句意思：

寒风吹落木叶，妇人们为征夫准备冬衣。

“流黄”：

一种绢，此处指帷帐。

简要分析这首诗的写作手法及其作用（任意确定两个特点，适度展开）。

5、渲染

【对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

】

登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋长作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，秋江景物的特点。

6、用典

一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：

①化用前人语句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：

“朱门酒肉臭，路有冻死骨。

”

又如《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”，引用杜牧诗句，表现昔日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写。

②引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，

②用历史故事，《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”三、四句借用飞将军李陵的典故，《史记•李将军传》中说：

“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。

”

如梦令

严蕊

道是梨花不是；道是杏花不是。

白白与红红，别是东风情味。

曾记，曾记，人在武陵微醉。

（1）这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？

由此可知这首宋词抒写的是什么事物？

（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。

【答案】

7、以小见大：

由平凡细微的事情反映重大的主题。

以小物写大主题

以小景传大境界

赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但这大内容、大主题却是通过"小物""小事"来显示的。

诗的开头两句由一个，想到，想到，后二句把这件小事与的大主题联系起来，写得具体、可感.

8、虚实关系

（1）虚实结合

（2）化虚为实

（3）化实为虚

诗歌中的“虚”【诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。

】

具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：

1、神仙鬼怪世界和梦境。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

这就叫以虚象显实境。

《梦游天姥吟留别》

诗云：

“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。

李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好出现实的黑暗。

2、已逝之景之境。

这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

虞美人李煜

春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

念奴娇赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是象。

作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中云：

“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

”再现了火烧赤壁这一史实。

显然不是发生在眼前，故也是景。

3、设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。

故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

雨霖铃柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

今宵酒醒何处?

杨柳岸、晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说?

上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前景，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是写；下片写对别后生活的设想，是写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。

虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。

虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。

有时是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。

塞上听吹笛（高适）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

前二句写的是景:

胡天北地,冰雪消融,是牧马的时节了.傍晚战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉……开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛.

三.四句将”梅花落”拆用,又构成一种景,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之中和色和香洒满关山.这固然是写声成象,但它是由曲名拆用形成的假象,以设问出之,虚之又虚.而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐,虚实交错,构成美妙阔远的意境。

踏莎行欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外。

《踏莎行》上阙写，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。

下阙写虚。

通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。

妻思夫，夫想妻。

虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

塞上听吹笛高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

前二句写的是景:

胡天北地,冰雪消融,是牧马的时节了.傍晚战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉……开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛.

三、四句将”梅花落”拆用,又构成一种景,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之中和色和香洒满关山.这固然是写声成象,但它是由曲名拆用形成的假象,以设问出之,虚之又虚.而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐,虚实交错,构成美妙阔远的意境。

化虚为实：

把抽象感情与哲理赋予具体而生动的形象，运用。

只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

绿杨烟外晓寒轻

化实为虚，如“化景物为情思”

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联，把六种形象性的词语：

鸡声、茅店、月、板桥、霜和霜上的人迹并列在一起，这些词语描述的形象，已不再只是事物的客观物象，而是融入了作者凄凉悲怆体验的意象了。

诗人正是利用这些意象的组合，构成一种“道路辛苦、羁旅愁思”的意境。

（四）结构形式：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

1、抑扬

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。

有先扬后抑和先抑。

闺怨王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

这首诗采用的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

前出塞

杜甫

挽弓当挽强，用箭当用长。

射人先射马，擒贼先擒王。

杀人亦有限，列国自有疆。

苟能制侵陵，岂在多杀伤？

从艺术构思上说，作者采用了的手法：

前四句以通俗而富哲理的谣谚体开势，讲如何练兵用武，怎样克敌制胜；后四句却写如何节制武功，力避杀伐，逼出“止戈为武”的本旨。

2、照应

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧州！

【分析】此诗共分两阕，下阕照应上阕。

“心在天山”与“”句相应；“身老苍州”与“”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。

清平乐（黄庭坚）

春归何处？

寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？

除非问黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

（1）词中所写的春日景物较少，只选了“黄鹂”和“蔷薇”，请说出“黄鹂”在表达作者的惜春之情时起到什麽作用？

（2）这首词是怎样表现惜春主题的？