六年级语文上册第八单元西游记与水浒传达标检测卷A卷长春版.docx
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六年级语文上册第八单元西游记与水浒传达标检测卷A卷长春版
2019年六年级语文上册第八单元西游记与水浒传
达标检测卷A卷长春版
一、基础训练营。
（41分）
1．写出同音字。
（8分）
【mí】 （）宫 （）语
（）鹿 （）猴
【páo】 （）哮 （）制
棉（） （）根问底
2．读拼音，写词语。
（6分）
yǐnbìbǎngyangxiōngtáng
lūnqǐjuānkèbèngliè
3．补充成语，并用加点词造句。
（5分）
（）造（）设 无可（）（）
•
（）言（）语 喜不自（）
造句：
__________________________________________________
4．在括号里填上合适的关联词。
（8分）
（1）我家的酒（ ）是村里的酒，（ ）比得上老酒的滋味。
（2）（ ）酒家怎么劝武松，武松（ ）不听。
（3）（ ）石猴为众猴找了一个安身之所，（ ）众猴都拜他为王。
（4）在我眼里，孙悟空（ ）是一个不怕困难的强者，（ ）是一个降妖除魔的勇者。
5．按要求写句子。
（8分）
（1）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？
改为陈述句：
____________________________________________
（2）这是一个好的安身之处。
改为感叹句：
____________________________________________
（3）武松提起拳头，尽平生之力，只顾打。
改为比喻句：
_____________________________________________
（4）写一句劝说他人讲诚信的名言。
________________________________________________________
二、综合展示厅。
（14分）
1．写出下面绰号对应的人物。
（4分）
花和尚（） 智多星（）
及时雨（） 黑旋风（）
2．将下面的人物分类。
（6分）
贾宝玉 林冲 张飞 唐僧
沙和尚 赵云 林黛玉 武松
诸葛亮 孙悟空 王熙凤 时迁
（1）_______________________________________________________
（2）_______________________________________________________
（3）_______________________________________________________
（4）_______________________________________________________
3．填写“走进名著”读书报告。
（4分）
我的阅读书目：
_____________
主要人物：
______________________________________________
经典故事：
_______________________________________________
相关的成语或歇后语：
____________________________________
三、课文直通车。
（8分）
1．回顾课文，正确判断。
（3分）
（1）《武松打虎》选自古典文学名著《三国演义》，作者是明代的施耐庵。
（）
（2）武松酒后上冈是因为他吹牛说大话不好收回，打死老虎更是纯属偶然。
（）
（3）花果山上的一块仙石孕育出的一只石猴，因为敢于第一个跳进山洞而被拜为王。
这是只活泼可爱、机灵勇敢、敢作敢为的猴子。
（）
2．根据课本内容填空。
（5分）
（1）_________________，朝游峰洞之中。
（2）_________________，水帘洞洞天。
（3）忽闻一声霹雳响，山腰_________________。
（4）万事俱备，_________________。
（5）勿以恶小而为之，_________________。
四、阅读检测台。
（13分）
桃园三结义（节选）
东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。
刘备有意拯救百姓。
他当日见了榜文，慨然长叹。
随后一人厉声言曰：
“大丈夫不与国家出力，何故长叹？
”
玄德回视其人：
身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
玄德见他形貌异常，问其姓名。
其人曰：
“某姓张，名飞，字翼德。
世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。
恰才见公看榜而叹，故此相问。
”
玄德曰：
“我本汉室宗亲，姓刘，名备。
今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；恨力不能，故长叹耳。
”飞曰：
“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何？
”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。
正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了；入店坐下，便唤酒保：
“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。
”玄德看其人：
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
玄德就邀他同坐，叩其姓名。
其人曰：
“吾姓关，名羽，字云长，河东解良人也。
因本处势豪倚势凌人，被吾杀了；逃难江湖，五六年矣。
今闻此处招军破贼，特来应募。
”
玄德遂以己志告之，云长大喜。
同到张飞庄上，共议大事。
飞曰：
“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。
”玄德、云长齐声应曰：
“如此甚好。
”
（有改动）
1．写出带点词的意思。
（3分）
（1）吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何？
（ ）
（2）玄德遂以己志告之，云长大喜。
（ ）
（3）大丈夫不与国家出力，何故长叹？
（ ）
2．用“____”画出张飞的外貌，用“ ”画出关羽的外貌。
（4分）
3．古人不光有名，还有字，写出刘备、关羽、张飞各自的字：
_______、_______、_______。
（3分）
4．因为意气相投，志向相同，刘关张三人桃园结义，他们的共同志向是_____________________。
（2分）
5．我知道关于刘关张桃园结义的一句歇后语：
____________________
________。
（1分）
五、习作百花园。
（30分）
取经回来后的师徒四人，想合伙开一家旅游公司，回想起西天取经途中的风景，他们将会把旅游点设在哪里呢？
他们又将进行怎样的分工？
请展开合理的想象写一篇习作，题目自拟。
参考答案：
第8单元达标检测卷
一、1.迷 谜 麋 猕咆 炮 袍 刨
2．隐蔽 榜样 胸膛 抡起 镌刻 迸裂
3．天 地 奈 何自 自 胜
听到这个好消息后，大家喜不自胜，奔走相告。
4．
（1）尽管 却
（2）无论 都
（3）因为 所以（4）不但 而且
5．
（1）倘或又跳出一只大虫来时，我斗不过他。
（2）这真是一个好的安身之处呀！
（3）武松提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
（4）人而无信，不知其可。
二、1.鲁智深 吴用宋江 李逵
2．
（1）贾宝玉、林黛玉、王熙凤
（2）林冲、武松、时迁
（3）张飞、赵云、诸葛亮
（4）唐僧、沙和尚、孙悟空
3．《西游记》 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚
“三打白骨精”“大战红孩儿”
火眼金睛（孙悟空大闹天宫——慌了神）
三、1.
（1）
（2）
（3）√
2．
（1）夜宿石崖之下
（2）花果山福地
（3）兽中王
（4）只欠东风
（5）勿以善小而不为
四、1.
（1）很
（2）于是
（3）为什么
2．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
3．玄德 云长 翼德
4．拯救天下苍生，破贼安民
5．刘关张桃园三结义——生死之交
五、例文略。
附送：
2019年六年级语文上册第六单元阅读拓展资料-新
课标人教版小学六年级
一、诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。
来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。
西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。
二、诗歌的特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：
“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。
”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：
第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
三、诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
《毛诗序》说：
“故诗有六义焉：
一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。
”
这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：
是直接陈述事物的表现手法。
宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：
“赋者，敷陈其事而直言之也。
”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
比：
是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。
刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：
“且何谓为比也？
盖写物以附意，扬言以切事者也。
”朱熹说：
“比者，以彼物比此物也。
”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
兴：
是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：
“兴者，起也。
取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。
”朱熹更明确地指出：
“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
”如《诗经》中的《关睢》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重迭、跳跃等等，难以尽述。
但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。
在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。
象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。
用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：
１、比拟：
刘勰在《文心雕龙》一书中说：
比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。
”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证。
比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：
以物拟人，或以人拟物。
前者如徐志摩的《再别康桥》：
轻轻的我走了，／正如我轻轻的来；／我轻轻的招手，／作别西天的云彩。
／那河畔的金柳，／是夕阳中的新娘；／波光里的艳影，／在我的心里荡漾。
把“云彩”“金柳”都当作人来看待。
以人拟物的，如，洛夫的《因为风的缘故》：
……我的心意／则明亮亦如你窗前的烛光／稍有暧昧之处／势所难免／因为风的缘故／……以整生的爱／点燃一盏灯／我是火／随时可能熄灭／因为风的缘故。
把“我的心”比拟为烛光，把我比作灯火。
当然，归根结底，实质还是“拟人”。
２、夸张：
就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。
李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》），其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情，读者不但能够接受，而且能信服，很惊喜。
然而这种夸张，必须是艺术的、美的，不能过于荒诞，或太实、太俗。
如，有一首描写棉花丰收的诗：
“一朵棉花打个包／压得卡车头儿翘／头儿翘，三尺高／好像一门高射炮。
”读后却反而使人觉得不真实，产生不出美的感觉。
３、借代：
就是借此事物代替彼事物。
它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：
比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。
这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝形。
”
塑造诗歌形象，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面，还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材，从多方面去体现形象，做到有声有色，生动新颖。
唐代诗人贾岛骑在毛驴上吟出“鸟宿池边树，僧推月下门”，但又觉得用“僧敲月下门”亦可。
究竟是“推”还是“敲”，他拿不定主意，便用手作推敲状，不料毛驴挡住一位大官的去路，此人乃大文豪韩愈，当侍卫将贾岛带到他的马前，贾据实相告，韩沉吟良久，说还是用敲字较好。
因为“敲”有声音，在深山月夜，有一、二记敲门声，便使得那种情景“活”起来，也更显得环境的寂静了。
前述《枫桥夜泊》的“乌啼”“钟声”，也是这首诗的点睛之笔。
还有白居易的《琵琶行》中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真，非常精彩！
现代的如黄河浪的《晨曲》：
“还有那尊礁石／在固执地倾听／风声雨声涛声之外／隐隐约约的／黎明／灵泉寺的晨钟／恰似鼓山涌泉的／悠远回应／淡淡淡淡的敲落／几颗疏星／而涨红花冠的／雄劲的鸡鸣／仿佛越海而来／啼亮一天朝霞／如潮涌。
这首诗也写得很好。
所以我们如果掌握了用声音塑造形象的手法，那将为诗歌创作开拓一个更加广阔的领域。
无论是比拟、夸张或借代，都有赖于诗人对客观事物进行敏锐的观察，融入自己的情感，加以大胆的想象，甚至幻想。
可以这样说，无论是浪漫派也好，写实派也好，没有想象（幻想），便不成其为诗人。
比如，以豪放称著的李白，固然想象丰富，诗风雄奇，而以写实称著的杜甫，也写出了诸如“安得广厦千万间……何时眼前突兀见此屋……”（《茅屋为秋风所破歌》）和“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕乾。
”（《月夜》）等等浮想连翩的佳作。
四、中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
⑴ 古体诗：
包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：
《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
① 楚辞体：
是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。
东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。
② 乐府：
本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。
汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。
魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。
如《敕勒歌》《木兰诗》《短歌行》（曹操）。
一般来说，乐府诗的标题上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。
③ 歌行体：
是乐府诗的一种变体。
汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行”体。
到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不限于声律，故称新乐府。
此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。
如，杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》《丽人行》，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运用。
⑵ 近体诗：
与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。
例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为“扇对”。
再如，绝句仅为四句两联，又称绝诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。
⑶ 词：
又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点：
调有定格，句有定数，字有定声。
字数不同可分为长调（９１字以上）、中调（５９～９０字）、小令（５８字以内）。
词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。
词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
⑷ 曲：
又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
特点：
可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。
每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。
它无宾白科介，只供清唱。
２、按内容来分类：
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
⑴ 怀古诗：
一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。
如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
⑵ 咏物诗：
咏物诗的特点：
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。
思想上往往是托物言志。
由物到人，由实到虚，写出精神品格。
常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
⑶ 山水田园诗：
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
⑷ 战争诗：
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
⑸ 行旅诗和闺怨诗：
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。
鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。
⑹ 送别诗：
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。
离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。
有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
五、现代诗歌的分类
诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。
基本的有以下几种：
１、叙事诗和抒情诗。
这是按照作品内容的表达方式划分的：
⑴ 叙事诗：
诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
⑵ 抒情诗：
主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。
如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
这类作品很多，不一一列举。
当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。
叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。
抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。
２、格律诗、自由诗和散文诗。
这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。
⑴ 格律诗：
是按照一定格式和规则写成的诗歌。
它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
⑵ 自由诗：
是近代欧美新发展起来的一种诗体。
它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。
美国诗人惠特曼（１８１９～１８９２）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。
我国“五四”以来也流行这种诗体。
⑶ 散文诗：
是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。
六、白朴《天净沙·秋》赏析
一提到“秋”，人们的第一反应便是那首家喻户晓、脍炙人口的《天净沙·秋思》（马致远作）。
殊不知，元曲当中写到关于“秋”的作品甚多，最为传神的当属白朴的《天净沙·秋》。
如果说，马致远被称为“秋思之祖”的话，那么，白朴应义不容辞地被推为“秋意之圣”。
本曲首二句白朴用如椽之笔，在不着一个谓词的情况下，巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：
日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。
第二句，则是在前两句描摹的大范围中的一角特景。
在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。
这一动态的骤然出现，打破了静景的观感，使人心为之一动。
“一点”说明“飞鸿”的距离之远，“影下”更显速度之快！
第三句是最能传秋意之神的句子。
首先是视角上的远近结合，远处是秋山和秋水，并且具有特征的色彩──青与绿；近处是秋天的植物：
草、叶和花，白、红、黄更是和谐烘托，五彩纷呈，构成了一幅美丽的“秋之画卷”，渲染了秋景，传达了浓郁的秋意。
其次，全句未著一个“秋”字而处处见“秋意”，正所谓“不著一字，尽得风流”！
这也正是作者的高明之处！
综观全曲，其结构新颖别致，即“铺排静景──中介飞鸿动景──铺排静景”，规范而不呆板；其次，章法上动静结合，变化而不单调；再次，如果说此曲前两句秋景不免显得清寂、清冷，那么到了第三句，则意境转换，更显清疏、清和了。
这些足见作者的高超的炼意本领和构思技巧。
七、郭沫若《天上的街市》赏析
郭沫若的诗一向以强烈的情感宣泄著称，他的《凤凰涅》热情雄浑；他的《天狗》带着消灭一切的气势；他的《晨安》《炉中煤》曾经让我们的心跳动不止。
但这首诗却恬淡平和，
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