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常考阅读

近两年小升初常考阅读

（一）____________

记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。

①当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。

她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。

那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

　　“爱是什么？

”我问。

　　②莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：

“爱在这里。

” 

　　我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

　　我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：

③“爱就是花的香味吗？

” 

　　“不是。

”莎莉文老师说。

　　我又想了想。

太阳正温暖地照耀着我们。

　　④“爱是不是太阳？

”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？

”

　　当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。

但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？

　　一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。

结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。

弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。

莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

　　这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。

这是我第一次领悟到抽象的概念。

　　我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。

那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

　　⑤我又问老师：

“爱是不是太阳？

” 

　　“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

”老师回答说。

她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解解释说：

“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！

爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

没有爱，你就不快活，也不想玩了。

”    

　　刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

题型一：

1．文中②处的描写表现了_____________________________________________ 。

2．③④两处海伦的发问表明了她对“爱”的理解已达到怎样的程度？

__________________________________________________  

3．从③④处看，莎莉文小姐对海伦关于“爱”的理解予以否认的理由是什么？

__________________________________________________  

4．⑤处莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点？

__________________________________________________  

5．结合语段，简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。

__________________________________________________  

题型二：

1、这段文字的主要内容是讲_________________________。

2、指出下面各句中的“爱”所指的含义：

①爱在这里。

   爱：

_____________。

②爱就是花的香味吗？

   爱：

_____________。

③爱是不是太阳？

   爱：

_____________。

④爱有点像太阳没有出来以前天空中的云彩。

   爱：

_____________。

3、我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

这句话中，“无数无形的线条”指的是__________用的是__________的修辞手法。

“我明白了其中的道理”，这道理指__________________________。

4、莎莉文老师不愧为一位教育艺术家，她引导海伦弄清什么是“爱”的典型事例，可见一斑。

归纳一下，她采用了抽象—具象—抽象的过程。

第一步：

_______________________________________。

第二步：

_______________________________________。

第三步：

_______________________________________。

参考答案：

1、莎莉文为海伦艺术地解释爱，让她体验了爱、懂得了爱、唤醒了爱。

2、①爱是一种感情（或爱是一种心理体验。

）②爱是一种美好③爱是一种光明和温暖④爱是可感知抽象概念3、爱比喻 爱的含义——联系人与人之间的那美好的情感 4、第一步：

指出爱的本质 第二步：

引导海伦从具体事例（物）中体验爱第三步：

点拨海伦，使其懂得爱，并唤醒爱

（二）摩天大楼摇啊摇

①说起来有点吓人，实际上，所有的摩天大楼都会在遇到大风的时候摇晃起来。

如果遇到地震，那就更不用说了。

拿纽约的摩天大楼做例子吧。

由于纽约是个临海的城市，一百多年来，每当强劲的海风吹来，这里的大楼就会发生晃动，甚至让楼内的人产生晕船的感觉。

最糟糕的要数城里的哥伦比亚广场上的特朗普大楼，据说这座大楼的摇晃已经严重到让里面的人“比坐过山车还要难受”。

这哪里还是盖在陆地上的楼房？

简直就是航行在海上的一艘艘大船嘛！

②说来也奇怪：

虽然晃动得这么厉害，也没听说有哪一座大楼真的倒下来。

2011年8月，飓风“艾琳”袭击了美国东海岸，波及到纽约。

当时很多人都感觉到了大楼摇摆得更加明显，但最后所有的大楼都还好好地站在原地。

事实上，每一位修建摩天大楼的工程师都知道，小幅度的摇摆可以让大楼更加坚固，因为只有具备一定弹性的建筑物，才能扛住更大的压力。

③你玩过搭积木的游戏吗？

如果你把一块块方形的积木一个摞一个地向上搭起来，就会发现，最先向下倒的一定是处在靠近顶层位置的积木。

盖摩天大楼的时候，人们也会遇到同样的问题：

大楼盖得越高，它的高层对周围的压力反应越敏感。

比方说，同样在一个大风天里，如果你是在大楼的第五层，可能就感觉不到什么；但如果你爬到了大楼的第二十五层，可能就会感觉到剧烈的晃动了。

因此，工程师们必须想出办法，来减轻大楼的较高楼层经受的摇晃，让它们免受大风、地震等外界压力的破坏。

④拿刚才提到的特朗普大楼来说，它的建筑师特朗普就很聪明。

在这座大楼的中心建了一面非常坚固的防护墙，足以阻止大楼的倒塌。

所以尽管这座楼已经晃得让人头晕了，却不会发生损坏，变成了名副其实的“不倒翁”。

其他的建筑师也发明了各式各样的减震器，来保护自己建造的大楼。

比较常用的是一种叫“阻尼器”的装置。

它实际上是一个重达400吨的大摆锤，被安装在大楼的内部。

当大楼开始向一边摇晃的时候，阻尼器就会向相反的方向摆动，用它的重量将大楼拉回到垂直的方向上。

这种技术经常被用来帮助摩天大楼抵御地震和飓风的影响，而且效果非常出色。

⑤而还有一些特别高的大楼，就需要更加精心地设计和加固了。

事实上，无论把大楼盖得多么坚固，震动都是难以避免的。

所以，人们只能在大楼的结构上下工夫，把震动的能量分散开，化解它的破坏力。

有的摩天大楼干脆在每个楼层上都安装了减震器。

这样一来，每层楼都可以独立于其他楼层而晃动。

实际上是把整座大楼变成了一个巨大的弹簧！

听上去虽然挺危险的，但这种做法可以让本来集中在顶层的压力得到分散，让大楼也像弹簧那样，“弹”而不倒。

至于呆在这个大“弹簧”里面的人感觉如何……唉，安全第一，难受点咱就忍着吧。

1.这篇文章说明的中心是什么？

____________________________________________________________________________

2.选文第③段运用了哪些说明方法？

_____________________________________________________________________________

3.根据文章的介绍，说说工程师们采取了哪些措施来抵御地震和飓风对摩天大楼的影响。

_____________________________________________________________________________

4.文中说“小幅度的摇摆可以让大楼更加坚固”，这是为什么？

你能从生活中再列举一个常见的事例来加以说明吗？

_____________________________________________________________________________

参考答案

1.摩天大楼在大风或地震时会发生晃动，工程师们想方设法减轻大楼较高楼层的摇晃，使其免受外界压力的破坏。

2.第③自然段运用了打比方、做比较的说明方法。

3.在大楼中心建坚固的防护墙、给大楼安装“阻尼器”、在每层楼安装减震器等。

4.因为只有具备一定弹性的建筑物，才能扛住更大的压力。

示例：

有韧性的竹子随风摇摆一般不会被风折断，而坚挺的大树往往更容易被风刮断。

 （三）仿生建筑

①仿生建筑的类型十分丰富。

结构式仿生建筑，其建筑就像动物的骨骼一样，拥有最优的力学性能和结构体系，能够有效地减少材料的用量。

表皮式仿生建筑所使用的建筑围护材料就像动物的皮肤一样，拥有防寒、透气、不透水等多重特性，而且随着外界气候条件的变化来改变表皮的透光、保温特性，从而创造出舒适的室内环境。

功能式仿生建筑的构件能够像生物的毛细血管一样运作，可以调节温度、控制室内空气的流速和流向，而且相对于普通的空调系统，大大降低了材料使用成本。

如果一个建筑同时具有上述的两点或三点，则统称为复合式仿生建筑。

②仿生建筑源于自然又回归自然，每一类仿生建筑都别具一格。

人处其中，能够感受到大自然的气息。

它们当中，有的能够像向日葵一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。

③向日葵式的仿生建筑能够跟踪太阳的方向进行旋转。

房子的旋转是根据太阳在天空中的方位进行的，白天朝东，黄昏朝西。

且太阳落山以后，控制程序会让房子自动恢复到初始状态。

这样的设计能使位于屋顶的太阳能电池板以最大日照角度对准太阳。

建筑物四周的太阳能集热器也能面对直射的阳光，以获取更多的太阳能。

此外，“向日葵建筑”旋转的动力全部来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型太阳能电动机提供动力，十分节能。

④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力地吸收和储存水分。

城市“仙人掌建筑”也是如此，大面积的户外阳台就是它们吸收和储存能量的“凸起”和“刺”。

住户们将各种植物

种植在自己的阳台上，整个建筑就像是一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。

⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，它除了是结构主体，还作为整

株植物的能量传送带，使水

分、养分及时地在根、花、果之间传送。

“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，通过中心烟囱的内部气流，将热量源源不断输送给整座建筑。

此外，塔楼的表面并不平整，像折过的纸一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。

而且为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形界面，将风速提高为环境风速的4倍。

当风吹过，“马蹄莲建筑”就会迎风招展，呈现着蓬勃的生机。

（选自《知识就是力量》原文作者：

吴旭阳，有删改）

1、作者为本文拟题时，在“仿生建筑”和“会呼吸的建筑”这两个题目上反复推敲，难以确定，请你帮他从中选定一个题目并说明理由。

_______________________________________________________________________________

2、说说第②段中划线句子在文中的

作用。

______________________________________________________________________________

3、从文中看，“马蹄莲建筑”的功能可以概括为          和         。

4、其实，大自然还有很多神秘之处，科技将产生无限可能。

你认为

未来还将会出现什么样的仿生建筑呢？

请写出来并指出其原理或功能。

____________________________________________________________________________ 

参考答案：

1、示例一：

我选“会呼吸的建筑”，题目新颖，运用了拟人（物）的手法，形象生动；示例二：

我选“仿生建筑”，题目直接简明。

2、示例：

从结构上看是总领下文，三个分句分别和③、④、⑤段形成一一对应的关系，便于读者理清阅读层次；从内容上看，生动形象地说明了三种建筑的总体形态特征。

3、①供热（集热、送热）②发电4、示例：

变色龙建筑——仿照变色龙生态特征，具有在不同的环境下呈现不同颜色的功能。

（四）独享“体罚”之秘密

      ①在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服膺于心。

我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：

挨板子。

      ②那是一次数学考试。

考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下 来，比试着对我们说：

“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。

”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

      ③我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。

于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！

我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

我赶紧把答案抄上了试卷。

      ④这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。

晚上，又翻来覆去难以入眠。

早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

      ⑤周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：

“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕”）   

      ⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

这需要勇气，也表明你们的向善之心。

不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！

”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷撕了，扔进废纸篓。

“考试作零分计，而且——     

      ⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

      ⑧她吩咐我们分别站在办公桌的两头。

我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态， “现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。

”她说。

      ⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。

听人说，人越是紧张就越会感到痛苦，老师会先惩罚谁呢？

“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了：

“伊丽莎白是因为我才受苦的！

”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

      ⑩“啪！

”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

“啪！

”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！

我终于鼓起了勇气：

“请您别打 了，别打伊丽莎白了！

您还是来打我吧，是我的错！

——伊丽莎白，你怎么了？

”     

几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到， 伊丽莎白竟红着脸说：

“你说什么？

是你在挨揍呀！

”     

怎么   疑惑中   我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板   啪    哦  原来如此

——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？

我无从得知。

因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：

在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

1、“弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来。

”从“照例”和“著名”你能看出什么？

弗洛斯特女士的这个举动意味着什么？

2、从文中画线句中“首先”一词可以看出什么？

这个周末“我”为什么觉得“漫长难熬”？

3、给文章第

自然段加横线句加上标点符号。

4、用“  ___ ”画出上文中与“这便是我们受到的‘体罚’，并无肌肤之痛，却记忆至深”相照应的句子。

  ____________________________________________________________________________________                                                                                                                                         

5、写出下列句中破折号的用法。

（1）而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。

（       ）    

（2）考试作零分计，而且——（       ）     

     （3） ——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

（       ）     

6、文中在弗洛斯特女士“体罚”学生处，多次用了象声词“啪”，有效地渲染了气氛，你能不能试着写几个这样的词？

________________________________________________________________________________  

7．作者在塑造弗洛斯特女士时用了 _________ 、_______等描写方法，她能“走进众人的心底”是因为       

______________________________________________。

8．短文中的“体罚”指的是什么？

为什么说这次“体罚”是一种享受呢？

   _______________________________________________________________________                                                                                                                                                 

参考答案1．她经常这样做，许多人都见识过或领教过板子的滋味；谁要是不诚实，是要挨板子的。

  （答案不唯一）   2．这只是其中的一个代价，后边还要受惩罚； “我”担心老师知道了“我”作弊会严惩“我”，“我”又害怕又担心，心神不安，度日如年。

  （意思对即可）  3．？

，：

“！

”    4．至于我，那是因为一次难忘的体罚：

挨板子。

5．

（1）表示话题的转换    

（2）表示声音的延长   （3）表示总结全文  6．哗哗   咚咚（答案不唯一）  7．语言   动作   她懂得教育艺术，对每个孩子都充满了爱心（意思对即可）    8．提示：

老师用木板抽打装了垫子的椅子；没有肌肤之痛且感受到了老师的爱。

（意思对即可）

（五）气温变化的利与弊

①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。

②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：

气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。

世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。

③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。

美国达尔奇教授认为：

若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1℃时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65%的地区损失9.56亿美元。

中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：

据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。

每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降   1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。

例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。

反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。

④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。

⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升1.8℃至4℃。

如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。

⑥专家预测：

到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。

由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。

⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。

统计分析：

每不气温升高1℃，犯罪率上升15%；气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30%以上。

⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。

相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。

1.选文采用了哪种说明顺序？

____________________________________________________________________

2．第②自然段画“   ”线句子运用了哪些说明方法？

有什么作用？

____________________________________________________________________

3．下面句子出自选文第⑥段，分析其中语是如何体现说明文语言特点的。

到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。

__________________________________________________________________________

4．气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容或写法的角度分析，作者这样安排的用意是什么？

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